LATIHAN SOAL UAS S1 PGSD UNIVERSITAS TERBUKA (UT)

PENDIDIKAN SENI DI SD

Petunjuk mengarjakan soal.

Untuk soal nomor 1-50, bacalah soal dengan teliti dan pilih atau klik-lah pada option A, B, C
atau D yang benar.
Selamat mengerjakan, semoga sukses!

1. Seni dapat dipahami dan dimaknai sebagai refleksi kehidupan manusia yang dituangkan
ke dalam berbagai ekspresi, merupakan pemahaman dari ....

A. seni murni
B. seni terapan
C. seni universal
D. seni Ansich

2. Falsafah hidup selalu muncul dalam pertunjukan seni rakyat seperti pada pertunjukan
Wayang Kulit. Hal ini menunjukan bahwa seni dapat berfungsi sebagai ....

A. tontonan
B. tutunan
C. ritual
D. hiburan

3. Happening Art merupakan salah satu bentuk dari bentuk pemahaman bahwa seni
memiliki fungsi sebagai media ....

A. terapi
B. aktualisasi diri
C. komersial
D. tontonan

4. Seni yang memanfaatkan media kulit sapi atau kambing dapat dikategorikan sebagai seni
....

A. Kriya
B. rupa
C. terapan
D. tari

5. Interval nada pada suku kata ”ne” ke suku kata ”sia” pada awal lagu ”Indonesia Raya”
adalah interval ....
A. kuin
B. sext
C. septim
D. kuart

6. Down beat pada kata ’In do ne sia’ di awal lagu ”Indonesia Raya” jatuh pada suku kata ....

A. 'in'
B. 'do'
C. 'ne'
D. 'sia'

7. Lagu ”Merah Putih” ciptaan Ibu Sud menggunakan tanda birama ....

A. 4/4
B. 3/4
C. 2/4
D. 6/8

8. Nada dasar lagu ”Indonesia Raya” adalah G Mayor. Trinada pertama yang dimainkan
adalah trinada ....

A. C Mayor
B. G Mayor
C. D Mayor
D. F Mayor

9. Not pertama pada lagu ”Bunga Tanjungku” ciptaan Ibu Sud bernilai ....

A. setengah
B. seperenambelas
C. seperdelapan
D. seperempat

10. Ketika seorang penari menggerakan kipas pada tari Kipas, maka pada saat itu penari
tersebut menggunakan unsur ....

A. waktu dan tenaga

B. ruang, waktu, gerak
C. ruang dan gerak
D. gerak, ruang, tenaga, dan waktu

11. Unsur musik yang ada pada tari ”Saman” dari Aceh, oleh para penari digunakan ....

A. musik daerah
B. musik acapella
C. musik external
D. musik internal

12. Tarian yang termasuk dalam kelompok koreografi primitif adalah tari ....

A. Bedaya dari Yogyakarta

B. Minak Jinggo dari Jawa
C. Tor Tor dari Tapanuli
D. Yapong dari Betawi

13. Garis yang menciptakan bentuk dan lingkup suatu bidang disebut ....

A. kontur
B. ruang
C. gelap terang
D. arsir

14. Meletakan objek dengan posisi tertentu pada gambar sehingga memberi kesan ada
”gerak”, adalah usaha perupa untuk memberi ....

A. keseimbangan
B. kesatuan
C. irama
D. proporsi

15. Seorang anak yang sudah mampu memecahkan masalah-masalah abstrak secara logis,
adalah anak yang berada pada tingkat kecerdasan intelektual tahap ....

A. operasi formal
B. operasi konkret
C. pra operasional
D. sensori motor

16. Suara cambiata terjadi pada anak laki-laki yang menginjak usia ....

A. 10-14 tahun
B. 10-12 tahun
C. 14-16 tahun
D. 8-10 tahun

17. Gerabah, merupakan salah satu produk seni yang mendasarkan pada prinsip teknologi
yang mengandalkan bentuk karya terapan, yaitu yang disebut dengan teknologi ….

A. rekayasa
B. kerajinan
C. pengelolaan
D. peniruan
18. Jarum jam menggunakan energi yang bersumber dari ....

A. kumparan gas
B. gerakan tangan
C. tuas
D. gerigi roda

19. Tahap ekshalasi pada pernafasan saat kita bernyanyi adalah tahap ....

A. menghirup nafas
B. menghembuskan nafas
C. menahan nafas
D. diam

20. Aba-aba dalam mendireksi untuk jenis pukulan 6 secara garis besar ....

A. mirip jenis aba-aba 2/4

B. mirip jenis aba-aba ¾
C. mirip jenis aba-aba 4/4
D. tidak ada yang mirip

21. Release merupakan bagian dari aba-aba mendireksi yang terdapat pada ....

A. aba-aba permulaan
B. gerakan pendahuluan
C. aba-aba penutup
D. persiapan aba-aba

22. Nut adalah bagian pada gitar yang terdapat pada ....

A. leher gitar
B. antara kepala dengan leher
C. antara leher dengan badan
D. bagian badan gitar

23. Alat musik berbilah terbuat dari kayu dengan tabung resonansi, dan berukuran lebih
besar dari xylophone bernama ....

A. piano
B. marimba
C. glokenspiel
D. gender

24. Pernafasan yang digunakan ketika meniup recorder adalah pernafasan ....

A. dada
B. diaphragma
C. perut
D. biasa

25. Berikut ini adalah teknik mengembangkan motif lagu menjadi tema lagu, kecuali ....

A. inversi
B. augmented
C. repetitif
D. interval

26. Dalam membuat pola iringan lagu, berikut adalah hal yang perlu diperhatikan, kecuali ....

A. pitch
B. tempo
C. melodi
D. harmoni

27. Mengembangkan imajinasi sebagai elemen esensial dalam berkarya tari, merupakan
proses yang terdapat pada tahap ....

A. eksplorasi
B. improvisasi
C. evaluasi
D. forming

28. Berikut ini beberapa sumber garapan yang dapat dimanfaatkan bila seseorang hendak
menciptakan sebuah karya tari, kecuali ....

A. auditif
B. kinestetik
C. tertulis
D. gerak

29. Gambar-gambar yang berfungsi menjelaskan jalan cerita dapat ditemui pada ....

A. karikatur
B. kover
C.komik
D. kartun

30. Berikut adalah teknik mencetak, kecuali teknik ....

A. Cetak tinggi
B. sablon
C. klise
D. vinyet
31. Menciptakan sebuah karya rupa dengan mengggunakan uliran panjang termasuk teknik
....

A. lempengan
B. global
C. pilin
D. ukir

32. Lagu anak-anak yang bertema Ketuhanan adalah ....

A. Twinkle-Twinkle Little Star

B. Uncle John
C. ABC
D. Do Re Mi

33. Sebagai langkah awal memperkenalkan kepada anak apresiasi tari, adalah dengan
memperkenalkan ....

A. gerak Wantah
B. gerak Maknawi
C. stilasi
D. improvisasi

34. Seni rupa memiliki beberapa fungsi berikut ini, kecuali ....

A. seni sebagai bahasa visual

B. seni sebagai media bermain
C. seni sebagai tujuan belajar
D. seni sebagai media belajar

35. Objek yang selalu digambarkan di atas garis, merupakan ciri gambar anak yang
menggunakan komposisi ....

A. rabatement
B. juntax position
C. folding over
D. transparent

36. Gambar anak yang lebih mengembangkan perasaan daripada pikiran adalah gambar tipe
....

A. Haptic type
B. Non haptic type
C. Willing type
D. X-ray type
37. Gambar anak yang bersisi penuh dengan objek yang membuat orang yang melihatnya
perlu menyusun urutan objek-objek tersebut, termasuk lukisan ....

A. potret
B. komik
C. dekoratif
D. heroisme

38. Usia 4 – 7 tahun, anak biasanya menggambar dengan ciri gambaran masa ....

A. realisme semi
B. realisme awal
C. bagan
D. pra bagan

39. Keseimbangan antara emosi (perasaan) dengan pikiran (intellectual) yang dikemas
dalam model pengalaman kreatif dibutuhklan oleh anak ketika mereka berkembang. Ini
adalah pendapat dari .…

A. Ki Hajar Dewantara
B. Wadjid Anwar
C. Leo Toltstoy
D. Lowenfeld

40. Salah satu indikator anak mampu mensistematikakan sesuai dengan rancangannya ber-
dasarkan rangsangan yang diterimanya, adalah bahwa anak tersebut ....

A. menyukai seni
B. menikmati seni
C. berbakat seni
D. menghargai seni

41. Model pembelajaran seni yang didominan dengan aktivitas penciptaan atau produksi
karya seni, seperti bermain musik secara berkelompok mengiringi sebuah tarian ciptaan
siswa-siswa sendiri atau membuat mural di lingkungan sekolah sebagai projek kelas 5 adalah
bentuk model pembelajaran seni yang disebut dengan model ....

A. lima
B. empat
C. enam
D. tujuh

42. Karakteristik pembelajaran terpadu yang paling menonjol adalah memadukan materi
beberapa mata pelajaran (sesuai dengan topik dan tema yang ada dalam kurikulum)
berdasarkan ….
A. kreatif
B. integratif
C. bermain
D. teamwork

43. Karakteristik pembelajaran terpadu yang paling menonjol adalah memadukan materi
beberapa mata pelajaran (sesuai dengan topik dan tema yang ada dalam kurikulum)
berdasarkan .…

A. sifat dan fungsi materi

B. ruang lingkup materi
C. metode yang digunakan
D. meida yang dipilih

44. Yang dimaksud dengan single subject matter adalah materi pelajaran dikemas atau
diberikan dalam bentuk ….

A. penampilan utuh yang tidak dimuat dalam beberapa penggalan pengetahuan

B. secara terpisah-pisah dengan disiplin ilmu yang sama
C. secara terpisah-pisah dengan disiplin ilmu yang tersendiri
D. penampilan utuh yang memuat beberapa penggalan pengetahuan

45. Pemberian materi dari beberapa mata pelajaran tanpa melihat ketrkaitan konsep antara
satu mata pelajaran dengan pelajaran yang lain adalah pengembangan materi pelajaran
dalam model pembeljaran terpadu yang bersifat ....

A. horizontal
B. Vertikal
C. single subject
D. integrated subject

46. Keterampilan menata meja makan pada mata pelajaran KTK agar tampak serasi, indah,
dan nyaman akan memerlukan keterampilan (teknik) mengkomposisi ruang di atas meja
makan dengan objek-objeknya (sendok, garpu, gelas, piring, serbet, dsb.nya) yang
pengetahuan tersebu berasal dari seni rupa, merupakan salah satu contoh dari
pembelajaran terpadu model ....

A. connected
B. Immersed
C. Shared
D. integrated

47. Pembelajaran seni yang bertujuan agar siswa mempunyai pengalaman estetika dalam
mengolah media dalam mencipta atau memproduksi karya seni, seperti bernyanyi, melukis,
atau menari akan diperoleh melalui ….

A. aktivitas praktek
B. pilihan media
C. kualitas nilai
D. jenis pengalaman

48. Dalam sebuah pelajaran musik, siswa terlibat dalam aktivitas menciptakan sebuah
iringan musik ritmik untuk sebuah tarian. Model pembelajaran tersebut merupakan model
pembelajaran yang menggunakan pendekatan ....

A. Definitif
B. Partisipatif
C. Eksploratif
D. dekoratif

49. Bentuk pembelajaran seni terpadu yang disajikan kepada siswa berdasarkan kesamaan
minat dan potensi mereka, adalah bentuk pembelajaran seni terpadu yang memadukan ….

A. pembelajaran
B. kurikulum
C. kelas
D. konsep

50. Ketika guru dapat menyatukan beberapa gagasan atau ide yang terdapat dalam seni
rupa, musik, dan tari sekaligus, guru tersebut bermaksud menyelenggarakan model
pembelajaran seni terpadu berdasarkan ....

A. keterpaduan konsep
B. keterpaduan mata pelajaran
C. keterpaduan kelas
D. keterpaduan tujuan
KUNCI JAWABAN

No 1.

A. Salah, karena seni murni adalah seni yang hanya mempertimbangkan fungsi atau
bentuknya

B. Salah, karena seni terapan adalah seni yang dirancang untuk kepentingan tertentu di
luar fungsi sebenarnya.

C. Benar, karena seni universal merupakan refleksi kehidupan manusia yang dituangkan
ke dalam berbagai ekspresi

D. D. Salah, karena seni ansich merupakan pemahaman seni secara sempit.

No 2.

A. Salah, karena seni sebagai tontonan tidak banyak membutuhkan persyaratan

B. Benar, karena sebagai tutunan pelaku seni dituntut untuk menyampaikan pesan
moral yang akan dicapai.

C. Salah, karena seni sebagai ritual adalah seni untuk pemujaan

D. Salah, karena seni sebagai hiburan sama dengan seni sebagai tontonan.

No 3.

A. Salah, karena seni sebagai terapi digunakan secara khusus untuk memberi ketenangan
batin seseorang yang sedang menderita secara psikis.

B. Benar, karena Happening Art lebih sebagai semboyan dari perwujudan ekspresi atau
aktualisasi diri.

C. Salah, karena fungsi seni sebagai komersial

D. Salah, karena seni sebagai tontonan bukan sebagai Happening Art.

No 4.

A. Benar, karena salah satu media atau bahan yang digunakan adalah kulit.

B. Salah karena seni rupa menggunakan berbagai jenis media termasuk kulit.

C. Salah, karena seni terapan lebih menekankan pada desain.

D. Salah, karena seni tari merupakan salah satu cabang seni.

No 5.

A. Salah, karena interval yang dimaksud bukan kuin

B. Salah, karena interval yang tersebut bukan sext.

C. Benar, karena interval tersebut adalah septim

D. Salah, karena interval yang dimaksud bukan kuart..

No 6.

A. Salah, karena suku kata ‘in’ adalah up-beat

B. Salah, karena suku kata ‘do’ adalah up-beat.

C. Benar, karena suku kata ‘ne’ adalah down –beat.

D. Salah, karena suku kata ‘sia’ adalah up-beat.

No 7.

A. Benar, karena lagu tersbut memiliki birama 4/4

B. Salah, karena lagu tersebut tidak memiliki tanda birama ¾.

C. Salah, karena lagu tersebut tidak memiliki tanda birama 2/4

D. Salah karena lagu tersebut bukan berbirama 6/8.

No 8.

A. Salah karena nada dasarnya bukan C Mayor

B. Benar, karena nada dasarnya G Mayor dan akor pertama adalah G Mayor

C. Salah, karena nada dasarnya bukan D Mayor

D. Salah, karena nada dasarnya bukan F Mayor.

No 9.

A. Salah, karena not setengah durasinya lebih lama.

B. Salah, karena not seperenambelas durasinya 2 kali lebih cepat daripada not
seperempat.

C. Salah, karena not seperdelapan lebih cepat dari not seperempat.

D. Benar, karena not pertama lagu tersebut bernilai seperempat

No 10.

A. Salah, karena unsur tari tidak hanya waktu dan tenaga.

B. Salah, karena unsur tari tidak hanya ruang, waktu, dan tenaga.

C. Salah, karena unsur tari tidak hanya ruang dan tenaga.

D. Benar, karena unsur tari gerak, ruang, waktu. dan tenaga.

No 11.

A. Salah, musik adalah musik yang diciptakan dan diperkenalkan oleh sekelompok
masyarakat (etnis).

B. Salah, karena musik acapella adalah nyanyian tanpa iringan music

C. Salah, karena musik external adalah musik yang dihasilkan dari seperangkat alat musik.

D. Benar, karena musik internal adalah musik yang diciptakan oleh si penarinya sendiri
(biasanya tidak terdengar) untuk mengiringi tariannya.

No 12.

A. Salah, karena Bedaya ciptaan para koreografer kraton.

B. Salah, karena Minak Jinggo diciptakan bukan untuk keperluan upacara.

C. Benar, karena Tor tor ditarikan untuk keperluan upacara dan telah tua usianya.

D. Salah, karena Yapong adalah tarian rakyat Betawi.

No 13.

A. Benar, karena kontur diciptakan dari garis yang membentuk sebuah bentuk dan
lingkup

B. Salah, karena ruang adalah berkaitan rongga dan sesuatu yang berkesan rongga

C. Salah, karena gelap terang merupakan efek bayangan

D. Salah, karena arsir adalah bidang yang diberi kontur.

No 14.

A. Salah, karena keseimbangan adalah upaya untuk menyeimbangkan proporsi kiri kanan,
atau atas bawah sehingga terlihat simetris.

B. Salah, karena kesatuan adalah berbagai unsur yang saling menunjang satu sama lain
dalam membentuk komposisi yang baik dan serasi
C. Benar, karena irama adalah susunan atau perulangan dari unsur-unsur rupa yang
diatur, berupa susunan garis, bentuk maupun susunan warna

D. Salah, karena proporsi berkaitan dengan perbandingan antara bagian-bagian yang satu
dengan bagian lain secara keseluruhan.

No 15.

A. Benar, karena operasi formal ditunjukan salah satunya dengan anak mampu
memecahkan masalah-masalah abstrak secara logis.

B. Salah, karena operasi konkert adalah Memahami sesuatu yang dibalik (logika dibalik).

C. Salah, karena pra operasional ditunjukan dengan anak mampu berpikir operasi satu
arah

D. Salah, karena sensori motor diindikasikan anak dengan anak mulai menyadari bahwa
suatu benda tetap ada meskipun disembunyikan.

No 16.

A. Salah, karena rentang usia ini mereka sudah dilewati masa penebalan suara.

B. Benar, karena direntang usia ini anak laki-laki mengalami suara cambiata.

C. Salah, karena pada rentang usia ini mereka sudah dilewati masa penebalan suara.

D. Salah, karena rentang usia ini anak laki-laki belum mengalami perubahan hormonal.

No 17.

A. Salah, karena rekayasa adalah prinsip teknologi produksi yang mengandalkan urai-
susun

B. Benar, karena kerajinan adalah prinsip teknologi produksi berbentuk karya terapan.

C. Salah, karena pengelolaan adalah prinsip teknologi produksi bercirikan proses cepat,
tepat, ekonomis, higienis

D. Salah, karena peniruan adalah tidak termasuk teknologi yang imaksudkan.

No 18.

A. Benar, karena energi jam bersumber dari kumparan gas yang menghasilkan energy

B. Salah, karena gerakan tangan tidak digunakan dalam mekanik jam.

C. Salah, karena jam tidak menggunakan teknologi putaran tuas

D. Salah, karena gerigi roda tidak digunakan sebagai sumber energi dalam mekanis jam.
No 19.

A. Salah, karena menghirupa nafas adalah inhalasi.

B. Benar, karena menghembuskan nafas adalah ekshalasi.

C. Salah, karena menahan nafas adalah suspensasi

D. Salah, karena diam dalam bernyanyi disebut dengan relaksasi.

No 20.

A. Salah, karena aba-aba 2/4 tidak mirip aba-aba 6/8.

B. Benar, karena aba-aba ¾ mirip dengan aba-aba 6/8.

C. Salah, karena aba-aba 4/4 tidak mirip aba-aba 6/8.

D. Salah, karena dari tiga option di atas ada satu aba-aba yang mirip

No 21.

A. Salah, karena aba-aba permulaan adalah aba-aba sebelum dimulai bernyanyi

B. Salah, karena gerakan pendahuluan adalah gerakan paling awal segera setelah lagu
dinyanyikan

C. Benar, karena aba-aba penutup disebut juga release

D. Salah, karena persiapan aba-aba merupakan sikap siaga dirigen.

No 22.

A. Salah, karena leher gitar tidak disebut nuts

B. Benar, karena bagian antara kepala dan leher gitar disebut nuts

C. Salah, karena antara leher dan badan gitar tidak mempunyai pemisah

D. Salah, karena nuts bukan badan gitar

No 23.

A. Piano termasuk alat musik keyboard

B. Benar, karena marimba termasuk alat musik berbilah kayu

C. Salah, karena glokenspiel termasuk alat musik yang berbilah logam

D. Salah, karena gender bukan termasuk alat musik berbilah kayu yang bertabung
No 24.

A. Salah, karena pernafasan dada tidak pernah disarankan untuk digunakan dalam
bermusik

B. Benar, karena diapraghma adalah satu-satunya teknik bernafasan yang dianjurkan

dalam bermusik.

C. Salah, karena dada tidak pernah direkomendasikan untuk digunakan dalam bermusik

D. Biasa, salah karena tidak benar untuk digunakan dalam bermusik.

No 25.

A. Salah, karena teknik inversi adalah pembalikan motif

B. Salah, karena augmented adalah dengan memperbesar intervalnya

C. Salah, karena repetitif adalah pengulangan motif lagu persis sama

D. Benar, karena interval bukan sebuah teknik tetapi jarak nada

No 26.

A. Benar, karena pitch bukan aspek yang perlu diperhatikan dalam membuat pola iringan
lagu

B. Salah, karena tempo adalah aspek lagu yang perlu diperhatikan.

C. Salah, karena melodi merupakan aspek yang perlu diperhatikan

D. Salah, karena harmoni adalah salah satu aspek yang perlu diperhatikan ketika
membuat pola iringan lagu.

No 27.

A. Salah, karena eksplorasi adalah tahap awal Anda sebagai seorang yang akan menyusun
tari dalam proses penyusunan karya tari

B. Benar, karena improvisasi memberi kesempatan lebih luas dalam melakukan imajinasi,
pemilihan, dan penciptaan dibandingkan dengan eksplorasi

C. Salah, karena evaluasi adalah tahap pemilihan beberapa gerak yang sesuai dengan ide
garapannya

D. Salah, karena forming adalah tahap dimana koreografer menyusun gerak tari.

No 28.

A. Salah, karena sumber auditif adalah sumber yang diperoleh dari hal-hal yang didengar
B. Salah, karena kinestetik adalah sumber garapan yang berasal dari gerak.

C. Salah, karena tertulis adalah sumber garapan ini merupakan rangsang awal yang
berasal dari sumber tertulis

D. Benar, karena gerak adalah salah satu unsur tari

No 29.

A. Salah, karena karikatur adalah gambar sindiran terhadap peristiwa kini (yang sedang
ngetop) saat itu

B. Salah, karena kover adalah gambar pada sampul depan buku atau majalah

C. Benar, karena komik adalah menggambar ilustrasi yang berfungsi menjelaskan cerita,
baik fiksi maupun realitas.

D. Salah, karena kartun adalah gambar sindiran yang bernuansa kelucuan.

No 30.

A. Salah, karena cetak tinggi adalah membuat gambar dengan menggunakan klise berelief

B. Salah, karena sablon teknik ini menggunakan klise tembus

C. Salah, karena klise hilang adalah memindahkan gambar cetak kertas yang sudah ada
dengan bahan pelarut tinta cetak

D. Benar, karena vinyet adalah gambar pengisi ruang kosong di antara tulisan satu
dengan yang lain.

No 31.

A. Salah, karena lempengan dengan membuat lempengan terlebih dahulu

B. Salah, karena global adalah membuat bentuk global terlebih dahulu kemudian dikeruk
sedikit demi sedikit akhirnya seperti yang diharapkan

C. Benar, karena pilin adalah didahului dengan membuat uliran panjang menyerupai
benang atau kawat.

D. Salah, karena ukir adalah dengan teknik memahat.

No 32.

A. Benar, karena lagu tersebut bercerita tentang ciptaan Tuhan.

B. Salah, karena lagu tersebut bercerita tentang seseorang

C. Salah, karena lagu tersebut mengenalkan tentang abjad (huruf).

D. Salah, karena lagu tersebut mengenalkan ragam nada.

No 33.

A. Benar, karena gerak wantah adalah gerak murni apa adanya, sehingga anak tidak
mengalami kesulitan

B. Salah, karena gerak maknawi adalah gerak yang sudah memiliki makna atau tujuan
tertentu

C. Salah, karena stilisasi adalah proses terbentuknya sebuah karya tari.

D. Salah, karena improvisasi adalah tahapan dalam berkarya tari.

No 34.

A. Salah, karena sebagai bahasa visual, adalah salah satu fungsi seni rupa

B. Salah, karena sebagai media bermain, adalah juga salah satu fungsi dari seni rupa

C. Benar, karena sebagai tujuan belajar adalah bagian dari fungsi, bukan menjadi
fungsinya itu sendiri.

D. Salah, karena sebagai media belajar dia menjadi salah satu fungsi dari seni.

No 35.

A. Salah, karena rabatement adalah ciri komposisi gambar anak dimana anak
menggambar objek ditampilkan rebah atau tidur yang sifat gambarnya hampir sama dengan
gambar yang berdiri di atas garis datar.

B. Salah, karena komposisi tipe juntax position merupakan ciri gambar anak dimana anak
meletakkan posisi objek yang jauh berada di atas objek yang berjarak dekat. Jenis tipe ini
mirip seperti pada lukian kuno di mana objek yang berada di posisi jauh terlihat di atas

C. Benar, karena folding over adalah komposisi tipe gambar anak yang meletakan objek
gambar berdiri di atas garis dasar. Pada tipe ini tergambar bahwa anak mengalami
kebingungan dalam menentukan bentuk prespektif

D. Salah, karena transparent adalah komposisi tipe gambar anak yang menggambar objek
yang seharus tidak tampak menjadi tampak, mirip sifat X-Ray yang tembus pandang.

No 36.

A. Benar, karena tipe haptic adalah jenis karya gambar anak yang lebih cenderung
mengungkapkan rasa daripada pikiran
B. Salah, karena tipe non-haptic adalah jenis gambar anak yang lebih mengembangkan
pikirannya daripada perasaannya. Melalui gambarnya pikiran anak dapat dibaca karena
bentuk objek mudah dikenali.

C. Salah, karena tipe willing lebih pada tipe gambar anak yang bermakna pengharapan
akan sesuatu. Tipe harapan (willing type) dalam gambar anak ditunjukkan oleh tema yang
diangkat dalam materi pokok gambar (subject matter) berupa ungkapan harapan anak
terhadap keinginan, cita-cita atau pun yang lain.

D. Salah, karena X-Ray adalah tipe atau jenis komposisi gambar anak.

No 37.

A. Salah, karena lukisan potret merupakan gambar wajah seseorang, baik tokoh idola
maupun tokoh yang telah berkesan dalam hati anak

B. Benar, karena lukisan komik adalah lukisan anak yang memanfaatkan cerita lebih
dahulu.

C. Salah, karena lukisan tipe dekoratif adalah lukisan yang ditandai dengan munculnya
bentuk-bentuk konturistik (berupa garis) dan jika warna yang dipilih berupa blok warna
dengan sedikit nuansa

D. Salah, karena tipe heroisme adalah lukisan yang mengungkapkan jiwa patriot melalui
cerita kepahlawanan atau kepatriotan.

No 38.

A. Salah, karena masa realisme semi berlangsung pada usia 11-14 tahun. Pada masa ini
gambar anak sudah detail, namun mengalami kesulitan mengungkapkan bentuk-bentuk
visual. Pikiran anak telah detail, rasional dan realistis, pengalaman melihat dan mengamati
bentuk sudah cukup detail akan tetapi koordinasi tangan belum sesuai sehingga karya-karya
rupa dikatakan setengah jadi.

B. Salah, karena realisme awal berada pada rentang usia 9-11 tahun dimana bentuk yang
detail mampu diungkap terutama hal-hal yang berada di lingkungan sekitar anak.

C. Salah, karena masa bagan berlangsung antara 7-9 tahun dimana anak sudah mampu
menangkap objek secara detail, di mana sisi perspektif juga mulai tampak.

D. Benar, karena masa prabagan pada umumnya berada pada rentang usia 4 - 7 tahun.
Gambar anak pada masa ini mulai berkembang dari figur manusia kepala - kaki menjadi
manusia - tulang, atau manusia - batang.

No 39.
A. Salah, karena Ki Hajar Dewantara katakan: segala perbuatan manusia yang timbul dari
hidup perasaannya dan bersifat indah, hingga dapat menggerakkan jiwa dan perasaan
manusia

B. Salah, karena Wadjid Anwar mengatakan: aktivitas seni membangkitkan dalam diri
seseorang suatu perasaan yang pernah dialaminya,dan setelah perasaan itu timbul, maka
dengan perantaraan gerak, garis, warna, suara, atau bentuk kata-kata, perasaan tadi
disampaikan kepada orang-orang lain agar mereka mengalami perasaan yang sama.

C. Leo Toltstoy berpendapat: seorang secara sadar dengan perantaraan tanda-tanda

lahiriah tertentu menyampaikan perasaan-perasaan yang telah dihayatinya kepada orang-
orang lain sehingga mereka kejangkitan perasaan ini

D. Benar, karena Lowenfeld berpendapat: perkembangan anak membutuhkan

keseimbangan antara emosi (perasaan) dengan pikiran (intellectual) yang dikemas dalam
model pengalaman kreatif.

No 40.

A. Salah karena indikator anak menyukai seni, dia belum mampu mensistematikan sesuai
dengan rancangan berdasarkan rangsang yang diterimanya.

B. Salah, indikasi anak sebagai openikmat seni tidak diperlihatkan dari kemampuannya
mensistematikan rancangan karya seninya berdasarkan rangsang.

C. Benar, karena indikasi anak berbakat seni adalah bila seorang anak dengan cepat dan
tepat menginterpretasi alam kemudian diekspresikan lewat nada dan irama, atau irama
dengan geraknya serta bentuk-bentuk visual yang diharapkan menjadi simbol ide
penciptanya

D. Salah, karena indikasi anak menghargai seni diperlihatkan dengan sikap yang kritis
terhadap sebuah karya seni

No 41

A. Salah, karena proses apresiasi menurut Primadi ada enam tahap yakni tahap surprise,
tahap empati, tahap rasa-betul-estetika, tahap feeling of content, tahap rasa-benar-etis, dan
tahap pesona dan haru.

B. Salah, karena proses apresiasi menurut Primadi ada enam tahap yakni tahap surprise,
tahap empati, tahap rasa-betul-estetika, tahap feeling of content, tahap rasa-benar-etis, dan
tahap pesona dan haru.

C. Benar, karena proses apresiasi pada diri seseorang dilalui dalam enam tahap.
D. Salah, karena proses apresiasi menurut Primadi ada enam tahap yakni tahap surprise,
tahap empati, tahap rasa-betul-estetika, tahap feeling of content, tahap rasa-benar-etis, dan
tahap pesona dan haru.

No 42.

A. Benar, karena model dalam pembelajaran yang melibatkan penciptaan karya seni
adalah model pembelajaran yang membutuhkan kreativitas siswa disamping penguasaan
pengetahuan dan keterampilan. Disini model tersebut disebut dengan model kreatif

B. Salah, karena model integratif lebih menekankan pada paduan mata pelajaran satu
dengan yang lain dilihat dari kepentingan, topik, sasaran maupun sifat materi pelajaran

C. Salah, karena model bermain sangat menekankan pada proses belajar yang dilakukan
dikelas sesuai dengan kebiasaan dan karakter anak yang suka bermain.

D. Salah, karena model bermain sangat menekankan pada proses belajar yang dilakukan
dikelas sesuai dengan kebiasaan dan karakter anak yang suka bermain.

No 43.

A. Benar, karena berdasarkan sifat dan fungsi materi pelajaranlah pembelajaran seni
terpadu memadukan materi beberapa mata pelajaran berdasarkan topik dan tema yang ada
pada kurikulum

B. salah, karena pembelajaran terpadu tidak memadukan materi beberapa pelajaran

berdasarkan ruang lingkup materi, metode, dan media yang dipilih guru.

C. salah, karena pembelajaran terpadu tidak memadukan materi beberapa pelajaran

berdasarkan ruang lingkup materi, metode, dan media yang dipilih guru.

D. salah, karena pembelajaran terpadu tidak memadukan materi beberapa pelajaran

berdasarkan ruang lingkup materi, metode, dan media yang dipilih guru.

No 44.

A. Salah, karena bentuk tersebut lebih mirip integrated subject matter.

B. Salah, karena bentuk tersebut bukan single subject matter

C. Benar, karena bentuk tersebut bercirikan materi pelajaran dikemas secara terpisah
dengan disiplin ilmu tersendiri.

D. Salah, karena bentuk tersebut adalah bentuk integrated subject matter.

No 45.
A. Salah, karena pengembangan materi pembelajaran terpadu yang bersifat horizontal
sangat memperhatikan keterkaitan materi pada satu mata pelajaran dengan materi pada
mata pelajaran yang lainnya

B. Benar, karena sifat dari pengembangan materi pada pembelajaran terpadu adalah
guru tidak melebur materi dari beberapa mata pelajaran menjadi satu

C. Salah, karena single subject adalah salah satu jenis pembelajaran terpadu

D. Salah, karena integrated subject adalah jenis lain dari pembelajaran terpadu.

No 46.

A. Salah, karena pada model pembelajaran terpadu connected, keterpaduannya tampak

pada hubungan antartopik, namun dilak¬sanakan secara terpisah.

B. Salah, karena immersed merupakan model pembelajaran terpadu yang memadukan

atau menyatukan tujuan, walaupun disiplin ilmu mereka berbeda-beda.

C. Benar, karena model shared walaupun keterkaitannya belum menyeluruh, namun

konsep sudah tampak dipadukan.

D. Salah, karena model ini merupakan bentuk terpadu murni yang terletak topik, tema,
konsep, strategi dalam gabungan beberapa mata pelajaran

No 47.

A. Salah, karena yang ditanyakan adalah pengolahan media bukan pada proses
pemproduksi karya seni dalam perolehan pengalaman estetika anak

B. Benar, karena melalui salah satu komponen seni yakni media anak akan memperoleh
pengalaman estetika. Hal ini yang ditanyakan pada stempertanyaan ini

C. Salah, karena yang ditanyakan adalah pengolahan media bukan pada proses
pemproduksi karya seni dalam perolehan pengalaman estetika anak

D. Salah, karena yang ditanyakan adalah pengolahan media bukan pada proses
pemproduksi karya seni dalam perolehan pengalaman estetika anak.

No 48.

A. Salah, karena pendekatan definitif cenderung berupa pembelajaran teori atau

apresiasi yang bersifat kognitif

B. Benar, karena pendekatan partisipatif adalah model pembelajaran seni dimana siswa
harus aktif berkarya/berproduksi seni.
C. Salah, karena pendekatan eksploratif pendekatan yang menggunakan pemberian
kesempatan siswa mengerti hakikat seni dari kinerja mandiri

D. Salah, karena demojratif bukan pendekatan pembelajaran.

No 49.

A. Salah, karena keterpaduan pembelajaran adalah untuk menyampaikan pengetahuan

kepada siswa dalam bentuk informasi yang utuh

B. Salah, karena keterpaduan kurikulum lebih pada mencari korelasi materi pelajaran
pada setiap bidang studi

C. Benar, karena kelas terpadu dibentuk untuk mengakomodasi atau memberi

kesempatan kepada siswa-siswa yang berbakat untuk lebih cepat berkembang
(acceleration). Hal ini dimungkinkan karena kelas terpadu disusun berdasarkan minat dan
potensi siswa dalam kelompok atau kelas tersebut.

D. Salah, karena keterpaduan konsep tidak memperhatikan kesamaan minat dan potensi
siswa yang mengikuti kelas tersebut.

No 50.

A. Benar, karena keterpaduan konsep adalah pembelajaran terpadu yang menyatukan

beberapa konsep yang teradapat pada beberapa mata pelajaran

B. Salah, karena keterpaduan mata pelajaran adalah pembelajaran lintas bidang studi.

C. Salah, karena katerpaduan kelas adalah menyatukan beberapa kelas (biasanya karena
tidak ada guru kelas ybs.) dalam pembelajaran satu mata pelajaran

D. Salah, karena keterapaduan tujuan adalah keterpaduan dari beberapa jenis pelajaran
dalam menyelesaikan keterampilan teknis salah satu bidang