RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PENDIDIKAN AGAMA

(2 SKS – SEMESTER 1)

Dosen Pengampu:
Hamdan Akromullah

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA

FAKULTAS SENI RUPA DAN DESAIN
INSTITUT SENI INDONESIA PADANGPANJANG
2019
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PRODI KRIYA TENUN
FAKULTAS SENI RUPA DAN DESAIN
ISI PADANGPANJANG
MATA KULIAH KODE RUMPUN BOBOT SEMESTER REVISI
Pendidikan Agama T=2 P=0 I

PENGEMBANG RP KOORDINATOR MK KAPRODI

OTORISASI
Hamdan Akromullah
PROGRAM STUDI
Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan ajaran Islam sebagai sumber nilai dalam pengembangan
profesi dan kepribadian islami
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
(CP) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
Mahasiswa diarahkan untuk memiliki kepribadian yang utuh (kaffah) dengan menjadikan ajaran Islam
sebagai landasan berpikir, bersikap, dan berperilaku, terutama dalam pengembangan keilmuan dan
profesinya. Kepribadian yang utuh hanya dapat diwujudkan dengan menanamkan iman dan takwa kepada
DISKRIPSI MATA KULIAH Allah Swt. Membangun kesadaran bahwa keimanan dan ketakwaan, hanya akan terwujud apabila ditopang
dengan pengembangan elemen-elemennya, yakni: wawasan / pengetahuan tentang Islam (Islamic
knowledge), sikap keberagamaan (religion dispositions), keterampilan menjalankan ajaran Islam (Islamic
skills), komitmen terhadap Islam (Islamic committment), kepercayaan diri sebagai seorang muslim (moslem
confidence), dan kecakapan dalam melaksanakan ajaran agama (Islamic competence)
PUSTAKA UTAMA
Adian Husaini. 2015. 10 Kuliah Agama Islam: Panduan menjadi Cendekiawan Mulia dan Bahagia. Pro-U
Media.
Ahmad Taufiq, dkk. 2016. Pendidikan Agama Islam: Pendidikan Karakter Berbasis Agama Islam. LPPMP
UNS Surakarta.
Endang Saifuddin Anshari. 1992. Kuliah al-Islam. Rajawali.
PENDUKUNG
 Jamal Syarif Iberani. 2003. Mengenal Islam. el-Kahfi.
M. Quraish Shihab. 1996. Wawasan Al-Quran. Mizan.
Syahidin, dkk. 2014. Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi. Direktorat Pembelajaran dan
Kemahasiswaan Direktorat Jenderal Perguruan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

HARDWARE SOFTWARE
MEDIA PEMBELAJARAN
Projector, Laptop, White board. App. Presentasi
TIM PENGAJAR -
MATA KULIAH SYARAT -

ASSESMENT
MG INDIKATOR BENTUK BO
CP-MK METODE/STRATEGI
KE BO
T
1 Mampu menjelaskan tujuan dan fungsi Ceramah Simulasi (Simulation) Kejelasan argumen Diskusi
Pendidikan Agama Islam . Diskusi kelas mengenai tujuan dan
fungsi Pendidikan Agama
Islam
2-3 Mampu menjelaskan secara konseptual Ceramah Ketelitian telaah, Diskusi
dan / atau secara empiris esensi dan urgensi Studi Kasus (Case Study) kebenaran analisis,
nilai-nilai spiritualitas Islam dalam Diskusi kelas kejelasan informasi terkait
pembangunan karakter bangsa esensi dan urgensi nilai-
nilai spiritualitas Islam
sebagai salah satu
determinan dalam
pembangunan bangsa yang
berkarakter
4 Mampu menjelaskan peran agama sebagai Ceramah Kebenaran konsep, Diskusi
alat utama untuk meraih kebahagiaan dunia Tugas kelompok (Syndicate Group) kebenaran analisis,
dan akhirat Diskusi kelas kejelasan informasi
tentang kebenaran,
keadilan, kejujuran dan
tanggungjawab pribadi dan
 sosial untuk mencapai
kebahagiaan
5-6 Mampu menjelaskan esensi dan urgensi Ceramah Kebenaran konsep, Diskusi
integrasi iman, Islam, dan ihsan dalam Debat (Controversial Issues) kebenaran analisis,
pembentukan insan kamil kejelasan informasi
tentang iman, Islam dan
ihsan serta hubungan
ketiganya
7 Mampu menjelaskan paradigma Qur’an Ceramah Kebenaran konsep, Presentasi
dalam membangun komitmen untuk Diskusi kelompok kebenaran analisis,
mewujudkan dunia yang damai, aman, dan Tugas/Proyek
sejahtera Pembelajaran Kolaboratif kejelasan informasi
(Collaborative Learning) tentang paradigma
Qurani dan cara
penerapannya
8 Evaluasi Tengah Semester

9-10 Mampu menganalisis ajaran Islam dalam Ceramah, Diskusi kritis, dan Tanya Kebenaran konsep, Presentasi
konteks kemoderenan dan keindonesiaan jawab . kebenaran analisis,
kejelasan informasi
tentang kemodernan dan
keindonesian
11 Mampu menganalisis konsep Islam tentang Ceramah Kebenaran konsep, Presentasi
keragaman dalam keberagamaan Studi Kasus (Case Study) kebenaran analisis,
kejelasan informasi
tentang persatuan dan
keragaman.
12-13 Mampu menganalisis ajaran Islam dalam Ceramah Kebenaran konsep, Presentasi
konteks kemoderenan dan keindonesiaan Pembelajaran Berbasis Masalah kebenaran analisis,
(Problem-Based Learning/PBL) kejelasan informasi
tentang Islam dan
modernitas
14 Mampu menjelaskan kontribusi Islam dalam Ceramah Kebenaran konsep, Presentasi
perkembangan sejarah peradaban dunia Bola Salju Menggelinding (Snow- kebenaran analisis,
balling Process) kejelasan informasi
tentang sejarah
 perkembangan peradaban
Islam.
Mampu menjelaskan kontribusi Islam dalam Ceramah Tugas kelompok (Syndicate Kebenaran konsep,
15 perkembangan sejarah peradaban dunia Group) kebenaran analisis,
kejelasan informasi
tentang revitalisasi peran
dan fungsi masjid di era
kontemporer
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Padangpanjang, 9 September 2019

Dosen Pengampu

(Hamdan Akromullah)