PROGRAM REMIDIAL

Sekolah : SMA NEGERI 2 GEDONGTATAAN

Kelas / Semester : XI IPS / Ganjil
Mata Pelajaran : SEJARAH
Ulangan Harian k : Ulangan Harian
Tanggal Ulangan Harian : 20 September 2017
Bentuk Soal U : essay
Materi UH (KD/Indikator) : 1.1 menganalisis pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan hindu- b
Budha terhadap masyarakat di berbagai daerah
Indikator Nomor Soal yang
Nilai Bentuk Pelaksanaan Nilai Tes
No. Nama Siswa yg tdk dikerjakan dalam Tes Ket.
Ulg Pembelajaran Remidial Rem
dikuasai Remidial
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

AGINDA PUTRI 4 Tuntas

1. - Tugas Individu Semua Soal 75

AGUS SETIAWAN 8 75 Tuntas

2 -

ANDIKO TRI ADITIA Tugas Individu Semua Soal 75 Tuntas

3 -

ARI DWI PERMANA 9 75 Tuntas

4 -

DEDI IRAWAN 9 75 Tuntas

5 -

DHIKA FEBILA AULIA Tugas Individu Semua Soal 75 Tuntas

6 -

ENJI ARSYAH 6 Tugas Individu Semua Soal 75 Tuntas

7 -

ERNI OKTAVIA 6 Tugas Individu Semua Soal 75 Tuntas

8 -

FAIZATUL DINDA ALIFA 8,75 75 Tuntas

9 -

FIKRI HAIRUDDIN Tugas Individu Semua Soal 75 Tuntas

10 -

GALIH AJI WIBOWO 7 Tugas Individu 75 Tuntas

11 -

INDAH PARWATI 7,5 75 Tuntas

12 -

ISTIKOMAH Tugas Individu Semua Soal 75 Tuntas

13 -

JUSUF PUJA KUSUMA 8 75 Tuntas

14 -

LITA WIRANDA 8 Semua Soal 75 Tuntas

15 -

MEILINA 4 Tugas Individu 75 Tuntas

16 -

MUHAMMAD EGA 8 Tugas Individu Semua Soal 75 Tuntas

17 -
 M.NURHUDA Tugas Individu Semua Soal 75 Tuntas
18 -

M.SALMAN ALFARIZI 7 Tugas Individu Semua Soal 75 Tuntas

19 -

NINA DESMAWATI 8,5 75 Tuntas

20 -

RAHMA SIVIANA 10 75 Tuntas

22

RAHMAN ALMAKRUF 6,5 Tugas Individu 75 Tuntas

23

REZA MERLANDO 8 75 Tuntas

24

RICKY FAJAR ADI PUTRA Tugas Individu Semua soal 75 Tuntas

25

RIYAN SAPUTRA 9,5 75 Tuntas

26

ROHMAD Tugas Individu Semua soal 75 Tuntas

27 NOFEBRIANSYAH

SEPTI INDAH MARIANTI 8,5 75 Tuntas

28

SHAKILLA HERDA Tugas Individu 75 Tuntas

6
29 MARZALIKA

SINDI TAMARA 6,5 Tugas Individu 75 Tuntas

30

SITI HOTIMAH 7,5 75 Tuntas

31

TRI HARTATI Tugas Individu 75 Tuntas

32

ULFA FARIDA 6 Tugas Individu 75 Tuntas

33

VIA ANGGRAENI 10 75 Tuntas

34

YULI ISNAWAN 10 75 Tuntas

35

Tuntas

Tuntas

Rencana Ulangan Rem : 20 SEPTEMBER 2017

KKM : 75
Gedongtataan, 20 SEPTEMBER 2017
Guru Mata Pelajaran

ILMA HARYATI , S.Pd

NIP.19761209 200501 2 007
 Keterangan :
● Pada kolom ( 6 ), masing-masing indikator dibuatkan 1 atau 2 nomor soal dengan tingkat kesukaran berbeda-
beda
Misalnya : Indikator 2 menjadi 2 soal yaitu nomor 1, 2
Indikator 3 menjadi 2 soal yaitu nomor 3, 4
● Pada kolom ( 7 ), nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk menentukan tuntas atau tidak tuntasnya dari
siswa yang telah ikut remidial, karena nilai yang akan diolah adalah nilai batas ketuntasan. Artinya bahwa Aco
dan Besse memperoleh nilai setelah remidial masing-masing 75 (batas ketuntasan).

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial

1. Cara yang dapat ditempuh
a. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum atau mengalami
kesulitan dalam penguasaan KD tertentu.
b. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang sifatnya penyederhanaan dari
pelaksanaan pembelajaran regular.

Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:

a. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentu
b. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar, model, skema, grafik, memberikan
rangkuman yang sederhana, dll.)
c. Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.
2. Materi dan waktu pelaksanaan program remedial
a. Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang belum tuntas.
b. Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau sejumlah KD dalam satu
kesatuan
Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran remedial:
● Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedial
maksimal 20%.
● Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti
remedi lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%. Pembelajaran ulang diakhiri dengan tes individual (tertulis) bila
jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 50 %.
DOKUMEN MONEVA PELAJARAN SEJARAH SEMESTER GANJIL

KTSP 2006

DISUSUN
OLEH
ILMA HARYATI,S.PD
NIP 19761209 2000501 2 007

SMAN 2 GEDONG TATAAN KABUPATEN PESAWARAN

LAMPUNG
 PROGRAM PENGAYAAN
Sekolah : SMA N 2 Gedongtataan
Kelas / Semester : XI IPS / Ganjil
Mata Pelajaran : SEJARAH
KKM Mata Pelajaran : 75
Materi (KD/Indikator) :

No. Nama Siswa Nilai Ulangan Bentuk Pengayaan

2. Memberikan soal-soal pemecahan

77.5 masalah, misalnya soal-soal Olimpiade
ALIVIA NANDA P.A yang terkait dengan materi Pertumbuhan
Dan Perkembangan

12 Memberikan soal-soal pemecahan

77.5 masalah, misalnya soal-soal Olimpiade
ISIDORUS RICHARDIUS KUNCORO yang terkait dengan materi Pertumbuhan
Dan Perkembangan

13 Memberikan soal-soal pemecahan

75.0 masalah, misalnya soal-soal Olimpiade
MUHAMMAD DIMAS DELIANO yang terkait dengan materi Pertumbuhan
Dan Perkembangan

19 Memberikan soal-soal pemecahan

77.5 masalah, misalnya soal-soal Olimpiade
PUTRI RIZKI AULIA yang terkait dengan materi Pertumbuhan
Dan Perkembangan

Gedongtataan, 9 Oktober 2017

Guru Mata Pelajaran

Suwatri, S.Pd
NIP.19820602 200902 2 005

Pelaksanaan Program Pengayaan

1. Cara yang dapat ditempuh:

a. Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan bagi KD tertentu
b. Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar, model, grafik, bacaan/paragraf, dll.
c. Memberikan soal-soal latihan tambahan yang bersifat pengayaan
d. Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum mencapai ketuntasan.

2. Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan

a. Materi Program pengayaan diberikan sesuai dengan KD-KD atau indikator yang dipelajari , bisa berupa
penguatan materi yang dipelajari maupun berupa pengembangan materi
b. Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah:
● setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau kesatuan KD tertentu, dan atau
● pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas dibanding dengan teman lainnya maka dilayani
dengan program pengayaan

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran, kegiatan pengayaan tidak lepas kaitannya dengan
penilaian. Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan, tentu tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa,
tetapi cukup dalam bentuk portofolio, dan harus dihargai sebagai nilai tambah (lebih) dari peserta didik yang
normal.
 CONTOH SOAL TES REMIDIAL

1. Hitunglah keliling lingkaran yang memiliki panjang jari-jari 7 cm !

2. Tentukan panjang jari-jari sebuah lingkaran jika diketahui kelilingnya 88 cm!
3. Hitunglah luas lingkaran yang memiliki panjang jari-jari 14 cm !
4. Sebuah lingkaran memiliki luas 154 cm2. Hitunglah panjang jari-jarinya!
5. Sebuah taman berbentuk lingkaran dengan panjang diameter 14 m. Jika disekeliling taman itu akan ditanami
pohon palem dengan jarak 2 m, berapakah jumlah pohon palem yang bisa ditanam di taman itu?