DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Y. 2016. Revitalisasi Penilaian Pembelajaran. Bandung: PT. Refika

Aditama

Akbar Hawadi, Reni, dkk., 2001. Kreativitas. Jakarta : Gramedia

Baharuddin dan Wahyuni, E.N., 2015. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Ar-ruzz Media.

Boediono., 2002. Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta : Bdan

Penelitian dan Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional.

Budimansyah, D. 2002. Model Pembelajaran dan Penilaian Berbasis Portofolio.

Bandung : PT. Genesindo.

Davis, G.A. 2012. Anak Berbakat dan Pendidikan Keterbakatan. Jakarta: PT Indeks.

Fajar, A. 2002. Portofolio dalam Pelajaran IPS. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Fathurrohman, M., 2015. Model – Model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Ar-Ruzz

Media.

Firdaus, Abd R dan Qohar, Abd. 2016. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif
Matematika Siswa SMA Melalui Pembelajaran OPEN-ENDED pada Materi
SPLDV. Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(2): 227-236.

Idris, M. 2015. Peran Guru dalam Mengelola Keberbakatan Anak. Jakarta: Luxima.

Intan Sari, Etika., 2010. Meningkatkan Kemandirian Siswa dalam Belajar

Matematika melalui Pendekatan Open Ended. Jakarta : UIN Syarif
Hidayatullah.

Iswanti, P. 2016. Analisis Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik dalam
Memecahkan Masalah Geometri Ditinjau dari Gaya Belajar. Kelas X
Matematika Ilmu Alam (MIA) 4 SMA Negeri 2 Sragen Tahun Pelajaran
2014/2015. Elektronik Pembelajaran Matematika, 4(6): 632-640.

Johnson, B. E. 2014. Contextual Teaching and Learning. Bandung: MLC.

Khilmiyah, Akit. 2005. Metode Pengajaran Pendidikan Kewarganegaraan.

Yogyakarta : Diktilitbang PP Muhammadiyah.

La Moma. 2015. Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis

untuk Siswa SMP. Matematika dan Pendidikan Matematika, 4(1): 27-41.

Luthfiyah, N dan Ismayati, E. 2015. Strategi Belajar Berpikir Kreatif. Yogyakarta:

Ombax.

116
 117

Makbul, N. Bernard dan Rusli. 2016. Deskripsi Kemampuan Berpikir Kreatif dan
Kemandirian Belajar Siswa Berdasarkan Gaya Kognitif. Jurnal Universitas
Negeri Makassar.

Mukhtar dan M Yamin., 2003. Metode Pembelajaran yang Berhasil. Jakarta :

Sasama Mitra Sukses.

Munandar, U. 2012. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka

Cipta.

Mursidik, E M. 2015. Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Memecahkan Masalah

Matematika Open-Ended ditinjau dari Tingkat Kemampuan Matematika pada
Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia, 4(1): 23-33.

Rahmi, D. Rusman dan Erlidawati. 2016. Identifikasi Kemampuan Berpikirr Kreatif

Siswa Kelas XI Menggunakan Soal Tes Open Ended Problem pada Materi
Koloid di SMA/MA Kota Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan
Kimia, 1(4):60-69.

Redhana, I W. 2015. Pengembangan Tes Keterampilan Berpikir Kreatif. Pendidikan

dan Pengajaran, 48(1-3): 27-37.

Rohani dan Abdul Hamid., 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Portofolio
dan Kemampuan Awal Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan.
Jurnal Teknologi Pendidikan, 8 (1) : 28-42.

Rofiah, E., Aminah, N S dan Ekawati, E Y. 2013. Penyususn Intrumen Tes

Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Fisika pada Siswa SMP. Pendidikan
Fisika, 1 (2): 17-22.

Rusyna, Adun., 2014. Ketrampilan Berpikir. Yogyakarta: Ombak

Sani, R.A., 2014. Pembelajaran Saintifik Untuk Implementasi Kurikulum 2013.

Jakarta : Bumi Aksara.

Siswono, T Y E. 2011. Level of Student’s Creative Thinking in Classroom

Mathematics. Education Research and Review, 6(7): 548-553.

Slameto., 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta :

Rhineka Cipta.

Suriyani., 2015. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemandirian Belajar

Siswa Melalui Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Open-Ended.
Jurnal Edu Science, 2 (2) : 28-34.

Susanto, A. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:

Prenadamedia Group.
 118

Taniredja, T. Faridli dan Harmianto., 2011. Model-Model Pembelajaran Inovatif.

Bandung : Alfabeta.

Trianto., 2014. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

Unesco, 1999. Learning : The Treasure Within. (Terjemahan Napitupulu). Jakarta :

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Uno, H dan Nurdin M. 2014. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi
Aksara.

Winataputra, Udin, S dan Refni,D., 2007. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:
Universitas Terbuka.

Zuriah, N. 2003. Portofolio dan Penerapannya dalam Pembelajaran CE, Makalah

disampaikan dalam Pelatihan Pengembangan Civic Education di Perguruan
Tinggi Muhammadiyah, 4-8 Agustus 2003.