FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMA N/S

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas /Semester : XI/Ganjil

No Kompetensi Inti
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
KI-2 lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
KI-3 kejadian tampak mata
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
KI-4 menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KriteriaKetuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Indi
DayaDukung Intake KD KI
sitas kator
3.1 Menerapkan konsep torsi, momen 3.1.1 Menganalisis gerak translasi dan gerak rotasi
inersia, titik berat, dan momentum dirumuskan secara kuantitatif
sudut pada benda tegar (statis dan 3.1.2 Mendeskrifsikan pengaruh torsi diformulasikan
dinamis) dalam kehidupan sehari-hari pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam
misalnya dalam olahraga kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut
3.1.3 Menganalisis perbandingan dinamika translasi dan
rotasi
1 3.1.4 Menjelaskan momen Inersia Benda Tegar
3.1.5 Menganalisis dinamika Rotasi dan Keseimbangan
Benda Tegar
3.1.6 Menentukan koordinat titik berat suatu benda.
4.1 Membuat karya yang menerapkan 4.1.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat
konsep titik berat dan keseimbangan dan keseimbangan benda tegar
benda tegar 4.1.2 Menghitung Gerak Translasi dan Rotasi
4.1.3 Menyelesaikan masalah tentang momen gaya,
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Indi
DayaDukung Intake KD KI
sitas kator
momen inersia , keseimbangan benda tegar dan titik
berat benda
4.1.4 Mengolah data percobaan ke dalam grafik,
menentukan persamaan grafik, dan menginterpretasi
data dan grafik untuk menenukan karakteristik
keseimbangan benda tegar
3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan 3.2.1 Menganalisis gaya pegas yang dapat menimbulkan
dalam kehidupan sehari-hari elastisitas,
3.2.2 Menganalisis hubungan antara gaya, gerak, dan
getaran serta mengenalinya pada gejala-gejala alam.
3.2.3 Memahami sifat-sifat elastis bahan,
3.2.4 Menerapkan hukum Hooke pada elastisitas bahan
seperti pegas,
2
4.2 Melakukan percobaan tentang sifat 4.2.1 Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan ke
elastisitas suatu bahan berikut dalam grafik, menentukan persamaan,
presentasi hasil percobaan dan membandingkan hasil percobaan dengan bahan
pemanfaatannya pegas/karet yang berbeda, perumusan tetapan pegas
susunan seri-paralel
4.2.2 Membuat laporan hasil percobaan dan
mempresentasikannya
3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida 3.3.1 Memahami pengertian Fluida
statik dalam kehidupan sehari-hari 3.3.2 Menggunakan Hukum utama hidrostatis
3.3.3 Menggunakan Hukum pascal
3.3.4 Menggunakan Hukum Archimedes
3.3.5 Mengaplikasikan percobaan yang memanfaatkan
sifat-sifat fluida
3
4.3 Merencanakan dan melakukan 4.3.1 Menyimpulkan konsep tekanan hidrostatis, prinsip
percobaan yang memanfaatkan sifat- hukum Archimedes dan hukum Pascal melalui
sifat fluida statis, berikut presentasi percobaan
hasil percobaan dan pemanfaatannya 4.3.2 Membuat laporan hasil percobaan dan
mempresentasikan penerapan hukum-hukum fluida
statik
4 3.4 Menerapkan prinsip fluida dinamik 3.4.1 Menganalisis hukum-hukum fluida bergerak, dan

No Kompetensi Dasar
dalam teknologi
4.4 Membuat dan menguji proyek
sederhana yang menerapkan prinsip
dinamika fluida, dan makna fisisnya
3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan
perpindahan kalor yang meliputi
karakteristik termal suatu bahan,
kapasitas, dan konduktivitas kalor
pada kehidupan sehari-hari
5
4.5 Merencanakan dan melakukan
percobaan tentang karakteristik termal
suatu bahan, terutama terkait dengan
kapasitas dan konduktivitas kalor,
beserta presentasi hasil percobaan dan
pemanfaatannya
3.6 Memahami teori kinetik gas dan
karakteristik gas pada ruang tertutup
6 3.6.5 Menganalisis Energi kinetik rata-rata gas
4.6 Menyajikan karya yang berkaitan
KriteriaKetuntasan KKM KKM
Indikator Komplek Indi
DayaDukung Intake KD KI
sitas kator
3.4.2 Mengaplikasikan azas Bernoulli dalam kehidupan
sehari-hari.
3.4.3 Mengaplikasikan Azas kontinuitas dalam kehidupan
sehari-hari
4.4.1 Membuat ilustrasi tiruan aplikasi Azas Bernoulli
(alat venturi, kebocoran air, atau sayap pesawat)
secara berkelompok
4.4.2 Membuat laporan dan mempresentasikan hasil
produk tiruan aplikasi azas Bernoulli
3.5.1 Memahami pengertian kalor
3.5.2 Mengidentifikasi Suhu dan pemuaian
3.5.3 Mengidentifikasi Hubungan kalor dengan suhu
benda dan wujudnya
3.5.4 Memahami Azas Black
3.5.5 Mengidentifikasi Perpindahan kalor secara
konduksi, konveksi, dan radiasi
4.5.1 Melakukan percobaan tentang pengaruh kalor
terhadap suhu, wujud, dan ukuran benda,
menentukan kalor jenis atau kapasitas kalor logam
4.5.2 Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan
tentang kalor jenis atau kapasitas kalor logam
4.5.3 Membuat laporan hasil percobaan dan
mempresentasikannya
3.6.1 Menganalisis Persamaan keadaan gas ideal
3.6.2 Menganalisis Hukum Boyle-Gay Lussac
3.6.3 Mengidentifikasi Teori kinetik gas ideal
3.6.4 Memahami teori kinetik gas dan karakteristik gas
pada ruang tertutup
3.6.6 Menganalisis Kecepatan efektif gas
3.6.7 Menganalisis Teori ekipartisi energi dan Energi
dalam
4.6.1 Menyusus laporan hasil pemikiran tentang teori
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Indi
DayaDukung Intake KD KI
sitas kator
dengan teori kinetik gas dan makna kinetik gas, dan makna fisisnya
fisisnya 4.6.2 Mempresentasi-kan laporan hasil pemikiran tentang
teori kinetik gas, dan makna fisisnya

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

……………17 Juli 2017

Mengetahui :
Kepala SMA N/S Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.