Daftar Isi

Pengantar ...................................................................................................... i
Daftar Isi ........................................................................................................ ii
Peta Kompetensi ........................................................................................... iii
Informasi …………………….…………………………………………………….. iv
Skenario Pembelajaran …………………………………………………………. v
I. Pendahuluan …………………………………………………………………. 1
A. Latar Belakang ………………………………………………………… 1

B. Tujuan…………………………………………………………………… 2
C. Ruang Lingkup……………………………..………………………….. 2
II. Matriks………………………………………………………………………… 3
A. Pengertian Matriks…………………..………………………………… 3
1. Pengertian Matriks dan Ordo Matriks ……………………..…… 3
2. Jenis-jenis Matriks ………………………………………………. 4
3. Kesamaan Matriks ………………………………………………. 7

B. Operasi Matriks dan Sifat-sifatnya…………………………………… 8

1. Penjumlahan Matriks …………………………………………… 9
2. Pengurangan Matriks ………………………………………….. 10
3. Perkalian Matriks ……………………………………………….. 11
C. Determinan Matriks………………..………………………………….. 15
1. Determinan matriks berordo 2x2 ………………………………. 15
2. Determinan matriks berordo 3x3 ………………………………. 15
3. Adjoin Matriks ……………………………………………………. 17

D. Invers Matriks………………………………………………..…………. 18
1. Invers matriks berordo 2x2 ……………………………………. 20
2. Invers matriks berordo 3x3 ……………………………………. 20
III. Aplikasi Matriks…………………..…………………………………………. 22
Lembar Kerja …………………………………………………………………... 30
Rangkuman …………………………………………………………………….. 33
IV. Penutup …………………………………………………………………….. 36

ii
Bacaan yang Disarankan …………………………………………………….. 37
Daftar Pustaka …………………………………………………………………. 37
Peta Kompetensi

Kompetensi :

Mampu menjelaskan konsep-konsep dasar Matriks kepada siswa

Subkompetensi :

1. Mampu mengembangkan ketrampilan siswa dalam menyelesaikan

masalah yang menyangkut matriks.

2. Mampu menjelaskan dan memberikan contoh : operasi pada matriks,

Determinan, Invers Matriks, dan penggunaan matriks.

iii
 Informasi

Kompetensi/Sub Kompetensi :

Mengembangkan keterampilan siswa dalam menyelesaikan masalah yang

menyangkut matriks.

Kriteria Kinerja :

Mampu menjelaskan dan memberi contoh:

 Operasi pada matriks

 Determinan

 Invers matriks

 Penggunaan matriks

Materi Pembelajaran:

 Operasi pada matriks

 Determinan

 Invers matriks

iv
 Skenario Pembelajaran

Skenario pembelajaran yang disarankan untuk bahan ajar berjudul

“Matriks” ini adalah mengacu pada konstruktivisme, yaitu peserta diklat aktif

membangun pengetahuan/konsep yang akan dimilikinya.

Pembelajaran suatu topik matematika hendaknya dikaitkan dengan

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Guru dapat mengawali topik matriks

ini dengan memberikan soal kehidupan sehari-hari yang kelak dapat

diselesaikan dengan matriks. Peserta diklat secara aktif, baik perorangan atau

kelompok berdiskusi untuk menyelesaikan soal itu dengan guru sebagai

fasilitator.

Sebagai alternatif, kira-kira langkah-langkah pembelajaran yang akan

dilakukan adalah sebagai berikut:

Pendahuluan Oservasi Diskusi Penyampaian

Materi
Tujuan

Penutup

Kesimpulan