FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha
berterusan ke arah memperkembangkan lagi
potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk mewujudkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani,
emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan
dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah
bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri, serta memberi sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran
keluarga, masyarakat dan Negara
PAK21- Pembelajaran Abad Ke 21
PAK21 dikatakan sebagai proses pembelajaran
yang berpusatkan kepada murid. Terdapat
beberapa elemen yang diterapkan, iaitu
komunikasi, kolaboratif, pemikiran kritis,
kreativiti serta aplikasi nilai murni dan etika.
Visi
Pendidikan Berkualiti, Insan Terdidik,
Negara Sejahtera.
Misi
Melestarikan Sistem Pendidikan yang
Berkualiti untuk Membangunkan Potensi
Individu bagi Memenuhi Aspirasi Negara.
Pemupukan dan pembudayaan KBAT dapat
membantu murid melakukan operasi
pemikiran seperti membuat analisis dan
inferensi yang seterusnya dapat
meningkatkan kefahaman serta
meningkatkan prestasi pencapaian mereka.
Selaras dengan itu, setiap murid yang
dihasilkan diharapkan memperbaiki
kelemahan diri serta mengaplikasikan
pengetahuan, kemahiran dan nilai secara
terurus dalam kehidupan. Murid yang
menguasai KBAT juga mampu menghadapi
cabaran dan berani mengambil risiko untuk
mencuba penyelesaian yang baharu.
Pemupukan KBAT mendorong murid untuk
membuat kesimpulan berdasarkan logik,
mempunyai bukti berasaskan bacaan dan
penyelidikan yang dibuat. Murid juga dapat
membuat ramalan berdasarkan sebab dan
akibat serta memberikan cadangan
penyelesaian dengan ciptaan idea yang
rasional. Selaras dengan itu, KPM telah
menggariskan Profil Murid yang perlu ada
untuk murid berupaya bersaing pada
peringkat global seperti berikut: 1. Berdaya
tahan2. Pemikir3. Mahir berkomunikasi4.
Kerja sepasukan5. Bersifat ingin tahu6.
Berprinsip7. Bermaklumat8. Prihatin9.
Patriotik
(ingat, faham, aplikasi, analisis, menilai,
mencipta)
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
MALAYSIA

TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25)
Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25)
merupakan sebahagian daripada usaha
Kementerian Pendidikan Malaysia ke arah
meningkatkan kemenjadian murid dan
sekolah berkualiti.
Mengaplikasikan amalan terbaik dalam
pelaksanaan pengurusan dan kepimpinan
serta pedagogi dalam pembelajaran dan
pengajaran (Pdp) selari dengan hasrat yang
terkandung dalam Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013- 2025.
TS25 adalah satu usaha kearah melahirkan
modal insan unggul melalui :-
KUALA LUMPUR: Kementerian
Pendidikan terus menerima peruntukan
terbesar dalam Belanjawan 2020
membabitkan RM64.1 bilion, peningkatan
sebanyak RM3.9 bilion berbanding RM60.2
bilion pada belanjawan tahun ini.
Peruntukan itu mencerminkan komitmen
kerajaan untuk melabur dalam bidang
pendidikan demi masa depan anak bangsa
Malaysia.
Daripada jumlah itu, sebanyak RM735 juta
diperuntukkan untuk tujuan
penyelenggaraan dan menaik taraf sekolah
di seluruh negara bagi memastikan sekolah
sedia ada dapat menyediakan persekitaran
pembelajaran yang lebih kondusif kepada
pelajar.
Sekolah Kebangsaan (SK) menerima
peruntukan RM300 juta manakala RM50
juta masing-masing untuk Sekolah Jenis
Kebangsaan Cina (SJKC), Sekolah Jenis
Kebangsaan Tamil (SJKT), Sekolah
Berasrama Penuh (SBP), Maktab Rendah
Sains MARA (MRSM), Sekolah Agama
Bantuan Kerajaan, Sekolah Mubaligh dan
Sekolah Tahfiz.
Sekolah Agama Rakyat, Sekolah Agama
Persendirian dan Sekolah Pondok berdaftar
pula masing-masing menerima RM25 juta
manakala Sekolah Menengah Jenis
Kebangsaan (SMJK) membabitkan dana
RM20 juta dan Sekolah Menengah
Persendirian Cina (SMPC) RM15 juta.
Kerajaan juga akan memberi tumpuan
kepada usaha membaik pulih sekolah daif
dengan peruntukan sebanyak RM783 juta
pada tahun depan, terutamanya di Sabah dan
Sarawak, selain membina beberapa sekolah
baharu di Langkawi, Kulai, Hulu Langat,
Putrajaya, Pasir Gudang, Tumpat, Marang
dan Johor Bahru.
Bagi sekolah kebangsaan, peruntukan
sebanyak RM23 juta turut disediakan untuk
memastikan sekolah mempunyai kemudahan
mesra Orang Kelainan Upaya (OKU),
selaras dengan dasar penolakan sifar yang
diperkenalkan Kementerian Pendidikan di
mana tiada kanak-kanak OKU dinafikan hak
pendidikan disebabkan kelainan upaya
mereka.
peringkat sijil khususnya bagi program yang
diakreditasikan selari dengan aspirasi
Revolusi Perindustrian Keempat (Industri
4.0) negara.
Kerajaan juga akan menyediakan geran
peruntukan sebanyak RM20 juta yang akan
dipadankan dengan peruntukan geran
padanan di mana RM20 juta akan disediakan
oleh Pembangunan Sumber Manusia (HRDF)
untuk menggalakkan golongan dewasa yang
bekerja menduduki peperiksaan pensijilan
profesional dalam bidang kursus berkaitan
Industri 4.0.
Selain itu, kerajaan memperuntukkan RM1.3
bilion untuk institusi pendidikan di bawah
Majlis Amanah Rakyat (MARA) dan RM2
bilion bagi membiayai pinjaman yang bakal
memanfaatkan 50,000 pelajar serta
memperuntukkan RM192 juta untuk
program pensijilan profesional di bawah
Yayasan Peneraju

Kerajaan terus memberikan fokus utama

kepada dasar pembangunan modal insan
dengan mengarus perdana Program
Pendidikan dan Latihan Teknikal dan
Latihan Vokasional (TVET) dengan
meningkatkan peruntukan daripada RM5.7
bilion pada tahun ini kepada RM5.9 bilion
pada tahun depan.

Bagi menggalakkan pembelajaran dewasa,

Kumpulan Wang Simpanan Pekerja (KWSP)
akan memperluaskan skop pengeluaran bagi
tujuan membiayai pendidikan pada