LK 2 ANALISIS UNIT PEMBELAJARAN

NAMA UNIT PEMBELAJARAN KE 1 : PELUANG

JENJANG : SMA

Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi HOTS
Critical thinking,
Transfer Knowledge Problem Solving
Creativity
3.4 Mendeskripsikan Indikator Pendukung Peluang  Guru menyampaikan  Guru memandu  Peserta didik
dan menentukan 3.4.1 Mendeskripsikan tujuan dan topik peserta didik untuk berdiskusi untuk
peluang kejadian kejadian saling lepas pembelajaran mengingat materi mengerjakan LKPD
majemuk (peluang 3.4.2 Mendeskripsikan  Guru memotivasi yang telah dipelajari 1
kejadian-kejadian kejadian saling bebas peserta didik dengan sebelumnya yakni  Peserta diidk
saling bebas, saling 3.4.3 Mendeskripsikan cara memberikan kombinatorika melakukan
lepas, dan kejadian kejadian bersyarat apersepsi yang (aturan kaidah pemeriksaan
bersyarat) dari suatu terkait dengan pencacahan, secara cermat
percobaan acak Indikator Kunci peluang permutasi dan untuk
3.4.4 Menentukan  Guru menyampaikan kombinasi) dengan membuktikan
peluang kejadian saling kegiatan menanyakan materi benar atau
lepas pembelajaran yang yang terkait tidaknya hipotesis
3.4.5 Menentukan akan dilakukan dalam  Guru meminta yang ditetapkan
peluang kejadian saling kelompok dengan peserta didik tadi
bebas penemuan mengamati materi  Peserta didik
3.4.6 Menentukan yang terkait dengan bersama guru
peluang kejadian apersepsi diatas membuat
bersyarat dengan memancing rangkuman, guru

1
peserta didik untuk mengingatkan
bertanya peserta didik
untuk
membadingkan
kesimpulan yang
dibuat dengan
sumber lain,
misalnya
matematika
kurikulum 2013
untuk kelas XII,
atau sumber lain
termasuk dari
internet

2
 Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi Keterampilan abad 21
PPK Literasi 4C
4.4 Menyelesaikan Indikator Pendukung Peluang 1. Bekerja sama dalam 1. Peserta didik harus 1. Perserta didik
masalah yang 4.4.1 Menggunakan diskusi kelompok membaca petunjuk dapat bekerja
berkaitan dengan prosedur untuk 2. Jujur dalam cara mengerjakan sama dengan
peluang kejadian menyelesaikan melaksanakan tes LKPD dengan baik anggota
majemuk (peluang, masalah yang 3. Bertanggung jawab 2. Mengamati kelompoknya
kejadiankejadian berkaitan dengan dalam permasalahan dalam 2. Mengembangkan
saling bebas, saling peluang kejadian meyelesaikan LKPD kehidupan sehari- ide-ide kreatif
lepas, dan kejadian majemuk 4. Disiplin dalam hari yang ditampilan dalam
bersyarat) Indikator Kunci melaksanakan pada LKPD menyelesaikan
4.4.2 Menyelesaikan diskusi dengan 3. Peserta didik diminta permasalahan
masalah yang mengumpulkan membandingkan yang diberikan
berkaitan dengan tugas tepat waktu kesimpulan yang pada LKPD
peluang kejadian saling diperoleh dengan 3. Peserta didik
lepas sumber lain, misalnya dapat
4.4.3 Menyelesaikan buku paket atau menguraikan
masalah yang sumber internet temuan yang
berkaitan dengan 4. Ada kalimat diperoleh secara
peluang kejadian saling “perhatikan aktifitas lisan dan tulisan
bebas sebelumnya” ketika dari permasalahan
4.4.4 Menyelesaikan membahas soal yang ada
masalah yang sehingga siswa harus 4. Peserta didik
berkaitan dengan mengamati dan dapat

3
 peluang kejadian menyelesaikan memberikan
bersyarat permasalahan contoh lain dari
tersebut terlebih peluang
dahulu

Penilaian

Kesesuaian Penilaian

Pengembangan Soal HOTS

IPK Materi

1. Dalam suatu kotak terdapat 3 Indikator Pendukung Peluang 1. Tiga kartu diambil
bola hijau, 5 bola merah dan 4 3.4.1 Mendeskripsikan kejadian saling satu demi satu
bola lepas tanpa
biru. Jika dari kotak tersebut 3.4.2 Mendeskripsikan kejadian saling pengembalian dari
diambil dua bola sekaligus bebas sekotak (berisi 52).
secara acak, peluang 3.4.3 Mendeskripsikan kejadian Jika A1 adalah
terambil dua merah atau dua bersyarat kartu A warna
biru adalah merah, A2 adalah
Indikator Kunci kartu kartu
3.4.4 Menentukan peluang kejadian bernilai 10 atau
2. Peluang Tono lulus adalah 0,85
saling lepas Jack dan A3
dan peluang Toni tidak lulus
3.4.5 Menentukan peluang kejadian adalah kartu
adalah
saling bebas bernilai lebih besar
0,25. Berapakah peluang dari 3 tapi lebih
3.4.6 Menentukan peluang
Tono tidak lulus dan Toni kecil dari 7.
kejadian bersyarat
lulus? Berapakah nilai
dari ?
3. Tiga kartu diambil satu demi
satu tanpa pengembalian dari

4
sekotak
(berisi 52). Jika A1 adalah
kartu A warna merah, A2
adalah kartu kartu bernilai 10
atau Jack dan A3 adalah kartu
bernilai lebih besar dari 3 tapi
lebih kecil dari 7. Berapakah
nilai dari ?

5
Nama Unit Pembelajaran ke 2 :
Jenjang :
Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi HOTS
Transfer Knowledge Critical thinking, Creativity Problem Solving

Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi Keterampilan abad 21
PPK Literasi 4C

6
Penilaian
Kesesuaian Penilaian

Pengembangan Soal HOTS

IPK Materi