PENILAIAN KINERJA PEGAWAI (PKG)

Nama Madrasah : _____________________________ Mata Pelajaran : __________________________

Kompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

Memiliki strategi pembelajaran sesuai dengan tujuan
1 2 : Memenuhi 4 kriteria
pembelajaran pada RPP

Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk Memiliki aktivitas pembelajaran bervariasi minimal 4
2 metode dalam atau kali tatap muka 1 : Memenuhi 1-3 kriteria
mengusai materi pembelajaran sesuai usia dan kemam
1.
puan belajarnya melalui pengaturan proses pembelaja ran Memberikan kesempatan peserta didik yang belum
3 mampu menguasai materi pembelajaran 0 : Tidak Memenuhi
dan aktivitas yang bervariasi.
Aktifitas pembelajaran sesuai dengan karakteristik peerta
4 didik

1 Guru memiliki daya serap peserta didik 2 : Memenuhi 4 kriteria

Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik 2

Guru memiliki peta pemahaman siswa terhadap materi
1 : Memenuhi 1-3 kriteria
tertentu
terhadap materi pembelajaran tertentu dan menye suikan
2. Guru melakukan pengukuran untuk menyesuaikan
aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat 3 aktivitas belajar 0 : Tidak Memenuhi

pemahaman tersebut. Aktifitas pembelajaran sesuai dengan tingkat pemahaman

4 peerta didik

Guru memiliki alasan pemilihan aktifitas belajar sesuai

Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan 1. rencana 2 : Memenuhi 2 kriteria
/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai maupun 1 : Memenuhi 1 kriteria
3.
yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan 2.
Guru memiliki alasan pemilihan aktifitas belajar yang
tidak sesuai rencana
0 : Tidak Memenuhi
pembelajaran.
Guru memberikan motivasi untuk meningkatkan
Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotivasi 1. kemauaan belajar siswa 2 : Memenuhi 2 kriteria
4.
kemauan belajar peserta didik. 2. 1 : Memenuhi 1 kriteria
 Guru memanfaatkan berbagai tehnik pembelajatran untuk 0 : Tidak Memenuhi
memotiviasi kemauan belajar peserta didik.
Guru memiliki kegiatan pembelajaran yang saling
1. keterkaitan antara satu sama lain ( Pendahuluan, Inti dan 2 : Memenuhi 4 kriteria
Penutup )
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling 2.
Guru menghubungkan pengetahuan konstektual dengan
1 : Memenuhi 1-3 kriteria
materi pembelajaran
5. terkait satu sama lain, dengan memperhatikan tujuan Guru menghubungkan hal-hal baru dengan pengetahuan
pembelajaran maupun proses belajar peserta didik. 3. awal yang dimiliki siswa 0 : Tidak Memenuhi

Kegiatan yang dilakukan membantu pencapaiaan tujuan

4. pembelajaran

Peserta didik diberikan kesempatan bertanya materi yang

1. belum dikuasai 2 : Memenuhi 3 kriteria
Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum
/kurang memahami materi pem belajaran yang diajar kan 2.
Guru memberi respon positif peserta didik yang belum
1 : Memenuhi 1-2 kriteria
6. memahami materi pembelajaran
dan menggunakannya untuk memperbaiki ranca ngan Guru memperbaiki rancangan pembelajaran dengan
pembelajaran berikutnya. 3. memperhatikan respon peserta didik yang belum 0 : Tidak Memenuhi
memahami materi pembelajaran

Kompetensi 3: Pengembangan kurikulum

1 Memiliki RPP sesuai silabus 2 : Memenuhi 3 kriteria
Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan 2 Memiliki Silabus sesuai kurikulum sekolah (KTSP) 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
1.
kurikulum. 3 Memiliki KTSP 0 : Tidak Memenuhi

1 Dokumen RPP 2 : Memenuhi 3 kriteria

Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai
dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar 2 Kelengkapan komponen RPP yang benar 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
2.
peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang
3 Dokumen bahan ajar 0 : Tidak Memenuhi
ditetapkan.
1 Dokumen RPP 2 : Memenuhi 3 kriteria
Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan
3. 2 Kelengkapan komponen RPP yang benar 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
memperhatikan tujuan pembelajaran. 3 Dokumen bahan ajar 0 : Tidak Memenuhi

1 Materi mengacu pada tujuan pembelajaran 2 : Memenuhi 5 kriteria

Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai de ngan
tujuan pembelajaran, b) tepat dan mutahir, c) se suai 2 Materi Tepat dan mutakhir 1 : Memenuhi 1-4 kriteria

3 Materi Sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan 0 : Tidak Memenuhi

4. dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peser ta didik, belajar
dan d) dapat dilaksanakan di kelas e) sesuai dengan 4 Materi Dapat dilaksanakan di dalam dan di luar kelas

konteks kehidupan sehari-hari peserta didik. 5 Materi Sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari

Ko mpetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

1 Memiliki dokumen RPP 2 : Memenuhi 4 kriteria
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan
2 1 : Memenuhi 1-3 kriteria
rancangan yang telah disusun secara lengkap dan rancangan pembelajaran
1. Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan
pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa 3 tujuan pembelajaran 0 : Tidak Memenuhi kriteria

guru mengerti tentang tujuannya. 4 Guru mengerti tujuan pembelajaran

Guru menyesuaikan kemampuan konsentrasi peserta

1 didik dalam ektivitas pembelajaran 2 : Memenuhi 4 kriteria
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan
Aktivitas pembelajaran membantu proses belajar peserta
untuk membantu proses belajar peserta didik, bu kan 2 didik 1 : Memenuhi 2 - 3 kriteria
2.
untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa 3 Aktivitas pembelajaran tidak menguji peserta didik 0 : Tidak Memenuhi kriteria

tertekan. Aktivitas pembelajaran tidak memberi tekanan pada

4 peserta didik

1 Guru menyampaikan informasi baru sesuai dengan usia 2 : Memenuhi 2 kriteria

Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya ma teri
3. tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemam puan 2
Guru menyampaikan informasi baru sesuai dengan tingkat
1 : Memenuhi 1 kriteria

belajar peserta didik. kemampuan peserta didik 0 : Tidak memenuhi kriteria

Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta di dik

1 Guru memahami kesalahan peserta didik 2 : Memenuhi 3 kriteria
sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan untuk
semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya: 2
Guru memahami kesalahan sebagai tahapan proses
1 : Memenuhi 1- 2 kriteria
pembelajaran
4. dengan mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain yang
setuju atau tidak setuju dengan jawaban tersebut, Guru memberi kesempatan peserta didik lain untuk
sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang 3 menemukan kebenaran dari kesalahan yang ditemui 0 : Tidak Memenuhi kriteria
peserta didik
benar.
Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan
1 kurikulum 2 : Memenuhi 4 kriteria

Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi 2

Melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk
1 : Memenuhi 1-3 kriteria
menghasilkan yang produktif
5. kurikulum dan mengaitkannya dengan konteks kehidu pan
sehari-hari peserta didik. 3
Peserta didik menerima informasi , keterangan atau
0 : Tidak Memenuhi
instruksi dari guru

4 Guru mengkaitkan pembelajaran konstektual


Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervari asi
dengan waktu yang cukup untuk kegiatan pembela jaran
6.
yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar
dan mempertahankan perhatian peserta didik.
Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendomina si
Kompetensi 5: Memahami dan mengembangkan potensi
1.
Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala
1. bentuk penilaian terhadap setiap peserta didik untuk 2.
mengetahui tingkat kemajuan masing-masing. 3.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas 1.
pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk
2. 2.
belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar
masing-masing. 3.
1.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas
2.
3. pembelajaran untuk memunculkan daya kreativitas dan
kemampuan berfikir kritis peserta didik. 3.
1.
Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses 2.
4. pembelajaran dengan memberikan perhatian kepada
setiap individu.
3.
Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang 1.
5. bakat, minat, potensi, dan kesulitan belajar masing- 2.
masing peserta didik.
1.
Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta
6. 2.
didik sesuai dengan cara belajarnya masing-masing.
1.
Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan
2.
7. peserta didik dan mendorongnya untuk memahami dan
menggunakan infor masi yang disampaikan.
7. atau sibuk dengan kegiatannya sendiri agar semua waktu
peserta dapat termanfaatkan secara produktif.
Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang
8. dirancang dengan kondisi kelas.
Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta
9. didik untuk bertanya, memprektekkan dan berinteraksi
dengan peserta didik lain.
Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran se cara
sistematis untuk membantu proses belajar peser ta didik.
10. Sebagai contoh: guru menambah informasi baru setelah
mengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi
sebelumnya
Guru menggunakan alat bantu mengajar,
dan/atauaudiovisual (termasuk TIK) untuk meningkatkan 11.
motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan
pembelajaran.
1 Guru tidak mendominasi kelas
2 Guru tidak sibuk dengan kegiatannya sendiri
3 Guru memanfaatkan waktu dengan produktif
Guru memperhatikan konsentrasi siwa dalam melakukan
1 aktivitas pembelajaran 2 : Memenuhi 4 kriteria
2 Aguru melakukan aktivitas pembelajaran sesuai usia 1 : Memenuhi 1-3 kriteria
Guru melakukan aktivitas pembelajaran sesuai
3 kemampuan belajar 0 : Tidak Memenuhi kriteria
1 Guru nerancang aktivitas pembelajaran
2 Guru memahami kondisi peserta didik
Guru Memiliki analisis ulangan 2 : Memenuhi 3 kriteria
Guru menganalisis penilaiaan sikap 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
Guru mengetahui tingkat kemajuan peserta didik 0 : Tidak Memenuhi
Guru merancang aktivitas pembelajaran sesuai
kecakapan peserta didik 2 : Memenuhi 4 kriteria
Guru merancang aktivitas pembelajaran sesuai pola
belajar peserta didik 1 : Memenuhi 2 kriteria
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai
kecakapan dan pola belajar peserta didik 0 : Tidak Memenuhi
Guru merancang aktivitas pembelajaran untuk
memunculkan krativitas peserta didik 2 : Memenuhi 3 kriteria
Guru merancang aktivitas pembelajaran untuk
1 : Memenuhi 1-2 kriteria
memunculkan kemampuan berfikir kritis peserta didik
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk
memunculkan krativitas dan kemampuan berpikir 0 : Tidak Memenuhi kriteria
kritis peserta didik
Memberikan kesempatan kepada setip peserta didik
untuk bertanya apabila selama KBM berlangsung ada
2 : Memenuhi 3kriteria
peserta didik yang kurang memahami dengan materi
tersebut
Saat ada peserta didik yang bertanya, langsung diberi
respon untuk mengulang kembali materi yang telah
1 : Memenuhi 1-2 kriteria
disampaikan dengan memberikan penegasan
terhadap materi tersebut
Saat peserta didik bertanya dikarenakan kurang
memahami materi, diberikan kembali penegasan
terhadap materi kemudian menguji peserta didik
tersebut dengan memberikan soal yang terkait dengan 0 : Tidak Memenuhi
materi , apabila peserta didik mampu menjawab
menunjukkan telah memahami materi tersebut
Guru dapat mengidentifikasi dengan benar bakat,
minat dan potebsi peserta didik 2 : Memenuhi 2 kriteria
Guru dapat mengidentifikasi dengan benarkesulitan 1 : Memenuhi 1 kriteria
belajar peserta didik
0 : Tidak Memenuhi
Guru mengetahui cara dan gaya belajar peserta didik 2 : Memenuhi 2 kriteria
Guru memberi kesempatan belajar peserta didik sesuai 1 : Memenuhi 1 kriteria
cara dan gaya belajarnya
0 : Tidak Memenuhi
Guru memperhatikan interaksi dengan peserta didik 2 : Memenuhi 2 kriteria
Guru mendorong Siswa menggunakan informasi yang 1 : Memenuhi 1 kriteria
disampaikan guru
0 : Tidak Memenuhi
Guru merancang aktivitas pembelajaran sesuai dengan
3
kondisi peserta didik di kelas
Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
1
menyampaikan pendapat/bertanya
2 Guru Memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk berinteraksi dengan peserta didik lain
Guru melakukan evaluasi pemahaman peserta didik
1
terhadap pelajaran sebelumnya
2
Guru menambah informasi baru setelah melakukan
evaluasi
1 Guru menggunakan alat bantu mengajar
2 Guru trampil menggunakan alat bantu mengajar
3 Media pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran 2 : Memenuhi 3 kriteria

1 : Memenuhi 1-2 kriteria

0 : Tidak Memenuhi kriteria

2 : Memenuhi 3 kriteria

1 : Memenuhi 1-2 kriteria

0 : Tidak Memenuhi kriteria

2 : Memenuhi 2 kriteria

1 : Memenuhi 1 kriteria

0 : Tidak Memenuhi kriteria

2 : Memenuhi 2 kriteria

1 : Memenuhi 1 kriteria

0 : Tidak Memenuhi kriteria

2 : Memenuhi 3 kriteria

1 : Memenuhi 1-2 kriteria

0 : Tidak Memenuhi kriteria

Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta dik

di
1. Guru mendorong interaksi aktif peserta didik. 2 : Memenuhi 2 kriteria
Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui
pemahaman dan menjaga partisi pasi peserta didik, 2. 1 : Memenuhi 1 kriteria

1. termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang Guru menggunakaan pertanyaan terbuka untuk
menuntut peserta didik menjawab dengan ide dan
menuntut peserta didik upengetahuan mereka.ntuk pengetahuan 0 : Tidak Memenuhi

menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka

Guru memberikan perhatian semua pertanyaan dan
Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua 1.
tanggapan peserta didik,
2 : Memenuhi 3 kriteria

pertanyaan dan tanggapan peserta didik, tanpa Guru mendengarkan semua pertanyaan dan tanggapan
2. 1 : Memenuhi 1 kriteria
2. peserta didik
mengintrupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu
Guru tidak menginterupsi mengklarifikasi
atau meng klarifikasi pertanyaan/tanggapan tersebut. 3. pertanyaan/tanggapan peserta didik 0 : Tidak Memenuhi
 Guru menanggapi pertanyaan peserta didik secara tepat,
Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara 1. benar, dan mutakhir 2 : Memenuhi 2 kriteria

3. tepat, benar, dan mutahir, sesuai tujuan pembelajaran dan 2. 1 : Memenuhi 1 kriteria
Guru tidak mempermalukan pertanyaan peserta didik
isi kurikulum, tanpa mempermalukannya. sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum 0 : Tidak Memenuhi

Guru memberi kesempatan peserta didik bekerja dalam

1. kelompok 2 : Memenuhi 2 kriteria
Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat
4. 2. 1 : Memenuhi 1 kriteria
menumbuhkan kerja sama yang baik antar peserta didik. Seluruh peserta didik berpartisipasi aktif dalam kegiatan
pembelajaran 0 : Tidak Memenuhi

Guru mendengarkan semua jawaban peserta didik baik

1. yang benar maupun yang dianggap salah 2 : Memenuhi 3 kriteria
Guru mendengarkan dan memberikan per hatian
Guru memberikan perhatian terhadap semua jawaban
terhadapsemua jawaban peserta di dik baik yang benar peserta didik baik yang benar maupun yang dianggap
5. 2. 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
maupun yang diang gap salah untuk mengukur tingkat salah

pemahaman peserta didik. 3.

Guru mengukur tingkat pemahaman peserta didik dari
0 : Tidak Memenuhi
pertanyaan yang diajukan

1. Guru merespon pertanyaan peserta didik 2 : Memenuhi 3 kriteria

Guru memberikan perhatian terhadap perta nyaan peserta Guru mendorng peserta didik untuk bekerja sama dalam
6. didik dan meresponnya se cara lengkap dan relevan untuk 2. menjawab pertanyaan 1 : Memenuhi 1-2 kriteria

menghilang kan kebingungan pada peserta didik. 3. Guru menghilangkan kebingungan peserta didik 0 : Tidak Memenuhi

Kompetensi 7: Penilaian dan Evaluasi

1. RPP guru mencantumkan alat penilaiaan 2 : Memenuhi 2 kriteria
Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan
1. pembelajaran untuk menca pai kompetensi tertentu 2.
RPP guru mencantumkan alat penilaiaan sesuai tujuan
1 : Memenuhi 1kriteria

seperti yang tertu lis dalam RPP. pembelajaran 0 : Tidak Memenuhi

Guru melaksanakan penilaiaan dengan berbagai tehnik

Guru melaksanakan penilaian dengan ber bagai teknik dan 1. dan jenis 2 : Memenuhi 3 kriteria

jenis penilaian, selain pe nilaian formal yang dilaksanakan

2. Guru mengumumkan hasil penilaiaan 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
sekolah / madrasah, dan mengumumkan hasil serta
2.
implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat
Guru menyampaikan implikasi hasil penilaiaan terhadap
pemahaman terhadap materi pem belajaran yang telah 3.
tingkat pemahaman materi pembelajaran
0 : Tidak Memenuhi

dan akan dipelajari.

1. Guru mengidentifikasi KD yang sulit 2 : Memenuhi 3 kriteria
Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentivikasi
2. Guru mengetahui kekuatan dan kelemahan peserta didik 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui
3.
kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik
3. Guru melaksanakan remedial dan pengayaan 0 : Tidak Memenuhi
untuk keperluan remedial dan pengayaan.
1. Guru menerima masukan dari peserta didik 2 : Memenuhi 3 kriteria
Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan
merefleksikannya untuk mening katkan pembelajaran 2.
Guru meningkatkan pembelajaran sebagai refleksi
1 : Memenuhi 1-2 kriteria
masukan peserta didik
4. selanjutnya, dan da pat membuktikannya melalui catatan,
jur nal pembelajaran, rancangan pembelaja ran, materi 3.
Guru memiliki catatan, jurnal pembelajaran, rancangan
0 : Tidak Memenuhi
pembeljaran dan materi tambahan
tambahan, dan sebagainya.
1. Guru memanfaatkan hasil penilaiaan 2 : Memenuhi 2 kriteria
Guru memanfaatkan hasil penilaian seba gai bahan
5. penyusunan rancangan pembela jaran yang akan dilakukan 2.
Guru menyusun rancangan pembelajaran selanjutnya
1 : Memenuhi 1 kriteria

selanjutnya. dengan memanfaatkan hasil penilaiaan 0 : Tidak Memenuhi

Kompetensi 8: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia
1. Beribadah sesuai dengan agama yang dianutnya 2 : Memenuhi 6-7 kriteria

2. Berpakaian rapih 1 : Memenuhi 3-5 kriteria

3. Berperilaku santun 0 : Tidak Memenuhi

Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip
4. Menghargai sesama
1. Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua
warga Indonesia. 5. Memiliki rasa empati

6. Peduli akan perilaku siswa

7. Peduli akan kebersihan lingkungan

1. Mengutamakan musyawarah dalam mengambil 2 : Memenuhi 3 kriteria

Guru mengembangkan kerjasama dan membina keputusan
kebersamaan dengan teman sejawat tanpa
2. Menerima dan menghargai perbedaan pendapat 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
2.
memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku,
Aktif dalam kegiatan pengembangan potensi (MGMP,
agama, dan gender) 3. KKG, MKKS) 0 : Tidak Memenuhi

1. Ramah, sopan dan santun dalam bersikap 2 : Memenuhi 5-6 kriteria

Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat
3. 2. Rendah hati dan bersahaja 1 : Memenuhi 2-4 kriteria
sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing
 3. Tidak meremehkan/merendahkan orang lain 0 : Tidak Memenuhi

4. Menghargai perbedaan

5. Peduli dan berempati dengan sesama

6. Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya

1. Mengikuti upacara bendera 2 : Memenuhi 3 kriteria

Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa 2. Mengikuti Perayaan Hari Besar Nasional 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
4.
Indonesia 3. Mengikuti perayaan Hari Besar Keagamaan yang 0 : Tidak Memenuhi
dianutnya
Menghormati dan menghargai kebhinekaan, suku, ras
1. dan agama 2 : Memenuhi 4-5 kriteria

Guru mempunyai pandangan yang luas tentang 2. Tidak SARA dan sukuisme 1 : Memenuhi 1-3 kriteria

5. keberagaman bangsa Indonesia (misalnya: budaya, suku, 3. Rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan Negara 0 : Tidak Memenuhi

agama). 4. Memelihara budaya positif bangsa

5. Bergaul tanpa membedakan ras dan agama

Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

1. Bertingkah laku dan berbicara sopan kepada siapapun 2 : Memenuhi 3 kriteria
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenam
1. pilan, dan berbuat terhadap semua peserta didik, orang 2. Berpenampilan sopan sopan kepada siapapun 1 : Memenuhi 1-2 kriteria

tua, dan teman sejawat. 3. Berbuat sopan kepada siapapun 0 : Tidak Memenuhi

1. Berbagi pengalaman dengan teman sejawat 2 : Memenuhi 3 kriteria

Guru mau membagi pengalamannya dengan teman se
2. jawat, termasuk mengun dang mereka untuk mengob 2. Terbuka dan mau menerima kritikan dari teman sejawat 1 : Memenuhi 1-2 kriteria

servasi cara mengajarnya dan memberikan masukan. 3. Memberikan masukan kepada teman sejawat bila diminta 0 : Tidak Memenuhi

1. Guru mampu mengelola pembelajaran 2 : Memenuhi 4 kriteria

Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuk tikan
bahwa guru dihormati oleh peserta didik, sehingga semua 2. Guru dihormati peserta didik 1 : Memenuhi 1-3 kriteria

3. peserta didik selalu memperhatikan guru dan berpar 3. Peserta didik selalu memperhatikan guru 0 : Tidak Memenuhi

tisipasi aktif dalam proses pembelajaran 4. Peserta didik berpartisipasi aktif dalam proses
pembelajaran
Guru terbuka menerima kritik dan saran dari siswa
Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari 1. secara bijak 2 : Memenuhi 2 kriteria

peserta didik dan memberi kan kesempatan kepada 2. 1 : Memenuhi 1 kriteria

4.
peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses pem Guru bersikap dewasa menerima masukan dari peserta
didik
belajaran 0 : Tidak Memenuhi

1. Guru selalu menjaga prilakunya baik dimanapun berada 2 : Memenuhi 3 kriteria

Guru berlaku baik untuk mencitrakan nama baik Guru selalu melakukan hal yang positif dan menjadi
5. 2. tauladan bagi siapa saja 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
sekolah/madrasah.
3. Berusaha menjadi yang terbaik 0 : Tidak Memenuhi

Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru
1. Hadir dan memulai pembelajaran tepat pada waktunya 2 : Memenuhi 3 kriteria

Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan 2. Keluar kelas / mengkahiri pembelajaran di kelas tepat 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
1. waktu
tepat waktu.
3. Efisien dalam pemanfaatan waktu yang disediakan 0 : Tidak Memenuhi

1. Guru pernah tidak hadir 2 : Memenuhi 3kriteria

Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan
siswa dengan melakukan hal-hal produktif terkait de ngan 2. Guru menyiapkan tugas mandiri atau kelompok 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
2.
mata pelajaran, dan meminta guru piket atau guru lain
3. Koordinasi dengan guru piket sebelumnya 0 : Tidak Memenuhi
untuk mengawasi kelas.
1. Guru memenuhi jam mengajar 2 : Memenuhi 3 kriteria
Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan
2. Guru melakukan kegiatan di luar jam mengajar 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
3. semua kegiatan lain di luar jam mengajar berdasarkan ijin
Guru melakukan kegiatan di luar jam mengajar
dan persetujuan pengelola sekolah/madrasah 3. berdasarkan izin 0 : Tidak Memenuhi

1. Konfirmasi jauh hari sebelumnya bila direncanakan. 2 : Memenuhi 2kriteria

Guru meninta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan
memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak meng 2. 1 : Memenuhi 1 kriteria
4. Permohonan izin kepada kepala sekolah dengan
hadiri kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses mempertimbangkan tingkat kepentingan meninggalkan
tugas 0 : Tidak Memenuhi
pembelajaran di kelas.
1. Menyelesaikan tugas administratif tepat wktu sesuai 2 : Memenuhi 2 kriteria
Guru menyelesaikan semua tugas adminis tratif dan standar

5. nonpembelajaran dengan tepat waktu sesuai standar yang 2.

Menyelesaikan tugas non pembelajaran tepat waktu
1 : Memenuhi 1 kriteria

ditetapkan. sesuai standar 0 : Tidak Memenuhi

Melaksanakan kegiatan di luar jam mengajar sesuai job

1. diskripsi tugas tambahan yang menjadi 2 : Memenuhi 3 kriteria
Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk tanggungjawabnya
6. 2. Menyusun RPP yang belum tuntas 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
kegiatan yang produktif terkait dengan tugasnya.
3. Membuat bahan ajar, modul dan alat peraga 0 : Tidak Memenuhi
 1. Menjadi tauladan bagi teman sejawat 2 : Memenuhi 3kriteria

Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan Menjadi Guru favorit dan berprestasi minimal di tingkat
2. sekolah 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
7. sekolah/madrasah dan mem punyai prestasi yang ber
Aktif mengikuti kegiatan lomba dan memperoleh prestasi
dampak positif terhadap nama baik sekolah/madrasah 3. dalam lomba terkait dengan bidang tugasnya tanpa 0 : Tidak Memenuhi
meninggalkan tugas utamanya sebagai guru

Melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya dengan

1. 2 : Memenuhi 4 kriteria
komit dan konsisten
2. Menjadi tauladan bagi teman sejawat dan peserta didik 1 : Memenuhi 1-3 kriteria
8. Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru.
3. Konsisten dan tidak terpengaruh dengan promosi jabatan 0 : Tidak Memenuhi

4. Selalu meningkatkan kompetensinya sebagai guru

Kompetensi 11: Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif

1. Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, 2 : Memenuhi 3 kriteria
Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil,
Guru memberikan perhatian dan bantuan sesuai
1. memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan 2. kebutuhan peserta didik 1 : Memenuhi 1-2 kriteria

masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal. 3. Guru tidak melihat faktor personal. 0 : Tidak Memenuhi

Guru bergaul dan menjaga hubungan baik dengan teman

Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman 1. sejawat 2 : Memenuhi 3 kriteria
sejawat (bersifat inklusif), serta berkontribusi positif 2. Berbagi dan sharing dengan teman sejawat 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
2. terhadap semua diskusi formal dan informal terkait
Selalu memberi dan menerima yang sifatnya positif ke
dengan pekerjaannya. 3. dan dari teman sejawat dalam diskusi formal dan informal 0 : Tidak Memenuhi

Berkomunikasi dengan seluruh peserta didik dari

Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak 1. berbagai kalangan, tidak membedakan suku dan ras 2 : Memenuhi 2 kriteria
membatasi perhatiannya pada kelompok tertentu 2. 1 : Memenuhi 1 kriteria
3. Berkomunikasi dengan peserta didik yang memerlukan
(misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari bantuan dari berbagai kalangan, tidak membedakan suku
dan ras. 0 : Tidak Memenuhi
daerah yang sama dengan guru).
Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat.
Memiliki dokumen catatan kemajuan, kesuliatan belajar
1. 2 : Memenuhi 4 kriteria
Guru menyampaikan informasi tentang ke majuan, siswa

kesulitan, dan potensi peserta di dik kepada orang tuanya, 2.

Berkoordinasi dengan dengan teman sejawat / guru BK
1 : Memenuhi 1-3 kriteria
terkait masalah peserta didik
1. baik dalam perte muan formal maupun tidak formal antara
3. Berkomunikasi dengan orang tua / wali murid 0 : Tidak Memenuhi
guru dan orang tua, teman sejawat, dan dapat
menunjukkan buktinya. 4. Memiliki catatan dan upaya tindak lanjut

1. Adanya sertifikat 2 : Memenuhi 4 kriteria

Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar
pembelajaran yang diselenggarakan oleh 2. Adanya surat tugas 1 : Memenuhi 1-3 kriteria
2.
sekolah/madrasah dan masyarakat dan dapat memberikan 3. Mengikuti kegiatan yang dilaksanakan oleh sekolah 0 : Tidak Memenuhi

bukti keikutsertaan nya. 4. Mengikuti kegiatan yang dilaksanakan oleh masyarakat

1. Guru bekomunikasi dengan masyarakat sekitar 2 : Memenuhi 3 kriteria

Guru memperhatikan sekolah/madrasah sebagai bagian
dari masyarakat, berkomu nikasi dengan masyarakat 2. Guru aktif dalam kegiatan sosial kemasyarakatan 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
3.
sekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial di
3. Guru memiliki dokumen kegiatan kemasyarakatan 0 : Tidak Memenuhi
masyarakat.
Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
1. Guru menyusun pemetaan SK dan KD 2 : Memenuhi 4 kriteria
Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan
kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang diampu nya, Guru mengembangkan
2. dan kompetensi dasar
indikator dari standar kompetensi
1 : Memenuhi 1-3 kriteria
untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang
1. Mengidentifikasi tahapan berfikir dari kompetensi dasar
3. dan indikator yang dibuat 0 : Tidak Memenuhi
dianggap sulit, melakukan perencanaan dan pelaksa naan
pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu yang
4. Mengidentifikasi materi pokok
diperlukan.
1. RPP yang memuat informasi yang tepat dan mutakhir 2 : Memenuhi 2 kriteria
Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutahir di
2. dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. 2. 1 : Memenuhi 2 kriteria
RPP memuat pengetahuan prasyarat
0 : Tidak Memenuhi
Bahan ajar yang tepat dan mutakhir dan sesuai dengan
Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan 1. perencanaan pembelajaran 2 : Memenuhi 3 kriteria

pembelajaran yang berisi informasi yang tepat, mutahir, Guru mengatur, menyesuaikan dan menambah aktifits
3. 2. untuk membantu peserta didik memahami konsep 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
dan yang membantu peserta didik untuk memahami
3. Guru meningkatkan minat dan perhatian peserta didik 0 : Tidak Memenuhi
konsep materi pembelajaran

Kompetensi 14: Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif.

1. Guru memiliki dokumen evaluasi diri 2 : Memenuhi 4 kriteria
Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan
1. 2. Guru memiliki rencana tahunan program PKB 1 : Memenuhi 1-3kriteria
mendukung dengan contoh pengalaman diri sendiri
 3. Guru memiliki bukti refleksi diri 0 : Tidak Memenuhi

Guru pernah mengakses website berkaitan dengan

4. program PKB

1. Guru memiliki jurnal pembelajaran, 2 : Memenuhi 3 kriteria

Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukkan dari
2.
2. kolega atau hasil penilaian proses pembelajaran sebagai
bukti yang menggambarkan kinerjanya. 3.
Guru memiliki catatan masukan dari teman sejawat 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
Guru memiliki hasil penilaian proses pembelajaran
sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya 0 : Tidak Memenuhi

1. RPP perbaikan 2 : Memenuhi 3 kriteria

Guru memanfaatkan bukti gambaran kiner janya untuk
mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan 2. Catatan kasus kesulitan guru dalam KBM 1 : Memenuhi 1-2 kriteria
3. pembelajaran selanjutnya dalam program Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB). 3. Guru mengembangkan bukti gambaran kinerjanya 0 : Tidak Memenuhi

Guru mengikuti perkembangan keprofesiaan melalui

Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam 1. berbagai sumber 2 : Memenuhi 2 kriteria

4. perencanaan, pelaksanaan, pe nilaian pembelajaran dan 2. Guru mengaplikasikan pengalaman PKB dalam dalam 1 : Memenuhi 1 kriteria
perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan
tindak lanjutnya. tindak lanjutnya 0 : Tidak Memenuhi

1. Guru malakukan penelitian tindakan kelas 2 : Memenuhi 4 kriteria

Guru melakukan penelitian, pengembangan karya inovasi,
5. mengikuti ilmiah (misalnya seminar, konferensi), dan aktif 2. Guru mengembangkan karya inovasi 1 : Memenuhi 1-3 kriteria

dalam melaksanakan PKB. 3. Guru mengikuti kegiatan ilmiah 0 : Tidak Memenuhi

1. Guru memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi 2 : Memenuhi 2 kriteria

Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan 1 : Memenuhi 1kriteria

6. Guru memanfaatkan TIK dalam pengembangan
pelaksanaan PKB. 2.
keprofesian 0 : Tidak Memenuhi

Bandung Barat, Oktober 2019

Penilai