Penyelenggaraan pembelajaran dalam jaringan universitas pendidikan indonesia

Bandung, 24 Agustus 2019

A. Bahan ajar teks modul

- Ada 4 mata kuliah yang didaringkan untuk setiap prodi

- Setiap mata kuliah tidak full daring. Sistem pembelajaran di UPI membaurkan 2 tipe (tipe
tatap muka dan online)
- 40% untuk daring apabila “mata kuliah itu lebih banyak praktek (latihan) tatap muka”
- 60 % untuk daring apabila “lebih banyak mengenai konsep”
- Keuntungan daring: mudah fleksible, mudah mahasiswa bisa mengakses secara online,
menyenangkan (video, audio)
- Prosedur pembelajaran daring:
Mahasiswa melakukan kontrak kuliah – Dosen mengembangkan RPS (RPS harus
dirancang dengan bahan ajar online dan tatap muka , mis: topik 1 online, topik 2 tatap
muka) - Dosen mengembangkan bahan ajar daring dalam bentuk modul, UTS atau UAS
bisa saja online CBT
- Untuk setiap MK ada 4 topik (4 tingkat S1) yg di daring kan, dan membuat 4 modul
bahan ajar, 1 topik (9-10 halaman) jadi 4 modul, peta, konsep capaian pembelajaran,
rangkuman materi, sampai daftar pustaka, mengembangkan naskah video, melakukan
shooting video, atau video bisa di ambil dari youtube
- Cek similarity (cek kaidah2 pembuatan modul, tidak plagiat)
- Pengembangan bahan ajar daring
1. Membuat bagan pemetaan topik perkuliahan (menentukan mana yang cocok untuk di
online kan dan tatap muka sesuai karakteristik mata kuliah)
2. Merumuskan kompetensi (CP) dan indikator untuk topik perkuliahan
3. Menyusun materi perkuliahan, mengembangkan video
4. Merumuskan latihan/tugas (cara mengerjakan tugas)
5. Membuat rangkuman materi
6. Menyusun instrumen penilaian dan jawabannya
7. Mencantumkan daftar pustaka
- Pengembangan video pembelajaran
(ada 2 pilihan bisa memanfaatkan yang sudah ada, atau membuat sendiri), youtube
- Hubungan antar topik
Template modul
1. Uraian materi (pendahuluan (kompetensi untuk dicapai mahasiswa pada topik itu)
2. Elaborasi materi
3. Latihan/tugas
4. Kunci jawaban
 5. Rangkuman
6. Daftar pustaka
- 1 topik
- Yg online belajarnya dimana saja di akui tatap muka
- Dananya dari RKAT prodi pembuatan bahan ajar
- Karena prodi baru jadi minimal 1 matkul maksimal 2 matkul

B. Pengembangan konten pembelajaran daring (mengemas bahan ajar dalam bentuk

digital)

- Konten pembelajaran daring:

1. Teks

2. Presentasi (upload)

3. Audio

4. Video

5. animasi

6. infografis

7. hyperlink

- Mekanisme video

(penentuan mata kuliah & topik – pembuatan naskah (script) – Penentuan talen (pemeran utama)
– shoting – editing – uploading), simulasi – durasi 3 menit –

Tugas mahasiswa: Buat resume dari video tersebut

- Aplikasi screencast O matic http://screencast-o-matic.com

- Screen recorder
- Kehadiran online akan di sediakan
Proses pembelajaran daring

1. Penyusunan modul cetak

2. Konversi ke modul digital