terlalu berat -  Sesuai dengan

-  Terlalu luas, kurang tingkat KURIKULUM

mendalam perkembangan2013 (K13)
anak KURIKULUM 2013
3 Proses -   Berpusat pada guru -  Berpusat pada
Pembelajaran (teacher centered peserta didik (K13)
learning) (student centered
Tanggal : 18/08/2016
-  Sifat pembelajaran active learning)
yang berorientasi -  Sifat pembelajaran
Mengenalkan
pada buku teks yang kontekstual Teknologi
-  Buku teks hanya -  Buku teks memuat
pada Anak
memuat materi materi dan proses
bahasan pembelajaran, Usia Dini
sistem penilaianMengenalkan Teknologi
serta kompetensi
yang diharapkan pada Anak Usia Dini
4 Penilaian -  Menekankan aspek - Menekankan aspek Tanggal : 16/08/2016
kognitif kognitif, afektif,
-  Test menjadi cara psikomotorik Pembelajaran
penilaian yang secara proporsional
Anak Usia
dominan - Penilaian test dan
Dini
portofolio saling
melengkapi berpedoman
5 Standar -  diturunkan dari -  diturunkan pada prinsip
Kompetensi Standar dari kebutuhan Belajar
Kelulusan -  Isi -  masyarakat
Bermain
6 Standar Isi -  diturunkan dari - diturunkan dari
Standar Standar Pembelajaran Anak
Kompetensi -  Kompetensi Lulusan
Usia Dini berpedoman
Lulusan Mata Mata Pelajaran
pada prinsip Belajar
Pelajaran
7 Struktur Mata -  pembentuk -  Semua mata Bermain
Pelajaran keterampilan, dan pelajaran harusTanggal : 16/08/2016
pembentuk -  berkontribusi
pengetahuan terhadap Metode
Metode
-  pembentukan sikap,
Pengajaran
keterampilan,
-  dan pengetahuan RA AL
8 Pengelolaan -  Satuan pendidikan -  Pemerintah PusatKHODIJAH
Kurikulum mempunyai dan Daerah Berbasis
kebebasan dalam memiliki kendali
Animasi
pengelolaan kualitas dalam
kurikulum pelaksanaan Pengajaran RA AL
-  Masih terdapat kurikulum di tingkat
KHODIJAH Berbasis
kecenderungan satuan pendidikan.
Animasi
satuan pendidikan -  Satuan pendidikan
menyusun mampu menyusun Tanggal : 16/08/2016
kurikulum tanpa kurikulum dengan
mempertimbangkan mempertimbangkan
kondisi satuan kondisi satuan BANNER
pendidikan, pendidikan,
 kebutuhan peserta kebutuhan peserta
didik, dan potensi didik, dan potensiBanner
daerah daerah
-  Pemerintah hanya -  Pemerintah
menyiapkan sampai menyiapkan semua
standar isi mata komponen
pelajaran kurikulum sampai
buku teks dan
pedoman
9 Kompetensi -  diturunkan dari mata - diturunkan dari mata
Mata Pelajaran pelajaran pelajaran
10 Pengembangan -  Pengembangan - Pengembangan
Kurikulum -  kurikulum sampai kurikulum sampai
pada -  pada buku teks dan
-  komptensi dasar buku pedoman
-  guru
11 Proses -  Hampir Mutlak -  Hampir Mutlak
Penyusunan dibatasi oleh SK-KD dibatasi oleh SK-KD
Silabus Guru
12 Kompetensi -  Diutamakan Harus - Sebaiknya itu Tinggi,
Guru Tinggi Namun bagi yang
rendah ada
kesempatan
terbantu dengan
adanya buku
13 Hasil -  Tergantung - Tidak sepenuhnya
Pembelajaran sepenuhnya pada Tergantung Pada
Siswa guru Guru, tetapi juga
buku yang
disediakan
pemerintah
 

MUSLIM LIFE APPS

Copyright - 2015-RA Al Khodijah

Designed by : www.mysch.id