Nama : Leoni Tri Gratia Putri

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
Materi Pelajaran : Keanekaragaman Hayati
Kelas/semester : X/
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 6 JP
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar :
3.2 Menganalisis data hasil obervasi tentang berbagai tingkat keanekaragaman hayati (gen, jenis
dan ekosistem) di Indonesia
4.2 Menyajikan hasil identifikasi usulan upaya pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia
berdasarkan hasil analisis data ancaman kelestarian berbagai keanekaragaman hewan dan
tumbuhan khas Indonesia yang dikomunikasikan dalam berbagai bentuk media informasi.

Indikator :
a. Siswa dapat mengetahui tingkat keanekaragaman hayati.
b. Siswa dapat menjelaskan keanekaragaman hayati Indonesia.
c. Siswa dapat mengetahui upaya pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia dan manfaat
keanekaragaman hayati Indonesia untuk kesejahteraan masyarakat Indonesia.
d. Siswa mampu melakukan pengklasifikasian makhluk hidup.
e. Siswa mampu membuat kunci determinasi dan menggunakannya untuk mengidentifikasi
makhluk hidup yang di lingkungan sekitar siswa.
f. Siswa mampu mengamalkan perilaku melestarikan keanekaragaman hayati yang ada di
Indonesia.
I. Tujuan Pembelajaran : Melalui pemahaman terhadap keanekaragaman hayati
siswa diharapkan dapat menjelaskan tingkat
keanekaragaman hayati, keanekaragaman hayati
Indonesia, pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia,
peranan keanekaragaman hayati Indonesia, dan klasifikasi
makhluk hidup.
II. Materi Ajar : A. Tingkat Keanekaragaman Hayati
B. Keanekaragam Hayati Indonesia
C. Klasifikasi Makhluk Hidup
D. Mengamalkan Perilaku Melestarikan Keanekaragaman
Hayati yang Ada di Indonesia.
III. Metode Pembelajaran : Inquiry Discovery Learning
IV. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan awal : - Guru memberi perintah siswa untuk melihat

lingkungan sekitarnya, kemudian menanyakan
makhluk hidup apa saja yang ditemukan.
- Guru mengenalkan tentang cara mengelompokkan
makhluk hidup supaya mudah mempelajari
makhluk hidup yang jumlahnya banyak sekali.

b. Kegiatan inti : - Siswa mengamati gambar berbagai tingkatan

keanekaragaman (gen, jenis, dan ekosistem) yang
ada di Indonesia.
- Siswa membuat pertanyaan tentang berbagai
macam keanekaragaman hayati Indonesia.
- Siswa membuat pertanyaan tentang cara
pengelompokkan keanekaragaman hayati.
- Siswa membuat pertanyaan tentang
megabiodiversitas Indonesia.
- Siswa melakukan praktikum untuk mengamati
keanekaragaman hayati yang ada di lingkungan
sekitar.
- Siswa melakukan diskusi tentang ciri khas fauna
Oriental, Australia, dan peralihan.
 - Siswa berkelompok untuk menentukan ordo
serangga menggunakan kunci determinasi

c. Kegiatan akhir : - Siswa mengomunikasikan secara lisan tentang

tingkat keanekaragaman hayati, keanekaragaman
hayati Indonesia, dan klasifikasi makhluk hidup.
- Siswa melaporkan secara tertulis hasil
pengklasifikasian serangga menjadi ordo-ordo
tertentu dengan menggunakan kunci determinasi.
- Guru memberikan pertanyaan tentang tingkatan
keanekaragaman hayati, keanekaragaman hayati
Indonesia, dan klasifikasi makhluk hidup
V. Sumber belajar : Buku referensi, lingkungan, alat demonstrasi
VI. Penilaian :