KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Jalan Jenderal Sudirman, Gedung D Lantai 15, Senayan, Jakarta 10270
Telp./Fax: (021) 57974130

INSTRUMEN PENDAMPINGAN

PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI

PEMBELAJARANBERBASIS ZONASI

ON THE JOB LEARNING 1 (ON – 1)

Jenis Instrumen:

Review RPP Unit 1

Oleh:

KepalaSekolah/PengawasSekolah
A. PENGANTAR
PendampinganpadaOn the Job Learning 1 (On – 1) yang
dilakukanolehKepalaSekolah/PengawasSekolahadalahmelakukanReview
PenyusunanRencanaPelaksanaanPembelajaran (RPP) Unit 1.

Instrumen Review PenyusunanRencanaPelaksanaanPembelajaran (RPP) Unit 1

inidigunakanolehKepalaSekolah/PengawasSekolahselama Guru
Sasaranmelakukanpenyusunan RPP Unit 1 padaOn the Job Learning 1 (On – 1).

Hasil daripendampinganKepalaSekolah/PengawasSekolahinidigunakanoleh Guru

Sasaranuntukmemperbaiki RPP Unit 1 yang telahdisusunsebelumkegiatanIn Service
Learning – In 3oleh Guru Inti.

B. PETUNJUK PENGISIAN
1. Bacalah dengan cermat semua pernyataan pada instrumen ini!
2. Tulislah identitas Saudara pada tempat yang tersedia!
3. Jawaban Saudara adalah sesuatu yang penting bagi kami, oleh karena itu jawablah
semua pernyataan di bawah ini sesuai dengan keadaan Saudara.
4. Selamat mengerjakan!

C. IDENTITAS OBSERVER
Nama : RATIM SUPRIADI, S.Pd, M.M.Pd
Tempat/Tanggal Lahir : Subang, 07 Januari 1968
NUPTK : 5439746649200012
Pendidikan Terakhir : 1.  S1 2. ⩗ S2 3.  S3
Jenis Kelamin : 1. ⩗ Laki-laki 2.  Perempuan
UPT : SMPN 3 Pusakanagara
Alamat UPT : JL. Pusakangara - Patimban
Kecamatan : Pusakanagara
Kota/Kabupaten : Subang
Propinsi : Jawa Barat
No. Telepon/HP :
E-mail :
D. IDENTITAS GURU YANG DIOBSERVASI
Nama : HABIBAH
Tempat/Tanggal Lahir : Subang, 09 oktober 1985
NUPTK : 1242763665300053
Pendidikan Terakhir : 2. ⩗ S1 2.  S2 3.  S3
Jenis Kelamin : 2.  Laki-laki 2. √Perempuan
Sekolah : SMPN 3 PUSAKANAGARA
Alamat Sekolah : Jl. Pusakanagara - Patimban
Kecamatan : Pusakangara
Kota/Kabupaten : Subang
Propinsi : Jawa Barat
No. Telepon/HP : 082321222501
E-mail :

E. INSTRUMEN
Pilihlah jawaban untuk pernyataan-pernyataan dalam tabel di bawah ini sesuai dengan
penilaian Saudara dengan cara memberitandacheck (√) di bawahkolompenilaianYaatauTidak.

Penilaian Catatan/
No. Komponen Indikator
Ya Tidak Sarantindaklanjut
1. IdentitasMataPel Menuliskanidentitas lengkap
⩗
ajaran/Tema
2. KompetensiInti MenuliskanKI
denganlengkapdanbenar. ⩗

3. KompetensiDasa MenuliskanKDdenganlengkapdanben
r ar. ⩗

4. TujuanPembelaj Tujuanpembelajaranmengandunguns
aran ur: audience (A), behavior (B), ⩗
condition (C), dandegree (D).
Tujuanpembelajarandirumuskanuntu
ksatupencapaian KD. ⩗

5. IndikatorPencap Merumuskanindikator yang

aianKompetensi mencakupkompetensipengetahuan, ⩗
keterampilansesuaidengan KD.
Menggunakan kata
kerjaoperasionalrelevandengan KD ⩗
yang dikembangkan.
Merumuskanindikator yang cukup
(IPK pendukung, IPK Kuncidan/atau
⩗
IPK pengayaan)
sebagaipenandaketercapaian KD.
 Penilaian Catatan/
No. Komponen Indikator
Ya Tidak Sarantindaklanjut
6. MateriPembelaja Memilihmateripembelajaranreguler,
ran remedial
⩗
danpengayaansesuaidengankompeten
si yang dikembangkan.
Cakupanmateripembelajaranreguler,
remedial,
danpengayaansesuaidengantuntutan ⩗
KD, ketersediaanwaktu,
danperkembanganpesertadidik.
Kedalamanmaterikemampuanpeserta
didik. ⩗

7. Model Menerapkan Model pembelajaran. ⩗

Pembelajaran Model pembelajaran yang
dipilihadalahpembelajaranaktif yang
efektifdanefisienmemfasilitasipeserta ⩗
didikmencapaiindikator-indikator KD.
8. KegiatanPembel Menyiapkanpesertadidiksecarapsikis
ajaran: danfisikuntukmengikuti proses ⩗
Pendahuluan pembelajaran.
Memberimotivasibelajarpesertadidiks
ecarakontekstualsesuai
⩗
manfaatdanaplikasimateri ajar
dalamkehidupansehari-hari.
Mengajukanpertanyaan-pertanyaan
yang mengaitkanpengetahuan
sebelumnyadenganmateri yang ⩗
akandipelajari.
Menjelaskantujuanpembelajaranatauk
ompetensidasar yang akandicapai. ⩗

Menyampaikancakupanmateridanpen
jelasanuraiankegiatan ⩗
sesuaisilabus.
9. KegiatanPembel Menggunakan model pembelajaran,
ajaran: Inti metodepembelajaran, media
pembelajaran, dansumberbelajar yang ⩗
disesuaikandengankarakteristikpeser
tadidikdanmatapelajaran.
Aktivitaspembelajaranterintegrasipad
anilai-nilaikarakterdari PPK
⩗
(religiositas, nasionalisme, integritas,
kemandirian, dan gotong-royong).
Aktivitaspembelajaranberorientasipa
dapembelajaran HOTS : ⩗
a. Transfer Knowledge,
b. Critical and creative thinking ⩗
c. Problem solving ⩗
Aktivitaspembelajaranmengintegrasik
ankemampuanliterasidasarpesertadid
ik(literasibacadantulis, numerik,
⩗
finansial,
budayadankewarganegaraan,
literasisains, danliterasi TIK).
 Penilaian Catatan/
No. Komponen Indikator
Ya Tidak Sarantindaklanjut
10. KegiatanPembel Seluruhrangkaianaktivitaspembelajar
ajaran: Penutup andanhasil-hasil yang
diperolehuntukselanjutnyasecarabers
amamenemukanmanfaat ⩗
langsungmaupuntidaklangsungdariha
silpembelajaran yang telah
berlangsung.
Memberikanumpanbalikterhadap
proses danhasilpembelajaran. ⩗

Melakukankegiatantindaklanjutdalam
bentukpemberiantugas,
⩗
baiktugas individual
maupunkelompok.
Menginformasikanrencanakegiatanpe
mbelajaranuntukpertemuan ⩗
berikutnya
11. Media danBahan Memanfaatkanmedia
danbahansesuaidenganindikator, ⩗
karakteristikpesertadidikdankondisis
ekolah.
Memanfaatkan media
danbahanuntukmewujudkanpembelaj
⩗
arandenganpendekatansaintifikatau
model memadai.
Memilih media
danbahanuntukmenyampaikanpesan
yang menarik, variatif, ⩗
dansesuaidenganindikatorpencapaian
12. SumberBelajar kompetensi.
Memanfaatkanlingkunganalamdan/at
ausosial. ⩗

Menggunakanbukutekspelajarandarip
emerintah(BukuPesertadidikdanBuku ⩗
Guru).
Merujukmateri-materi
yangdiperolehmelaluiperpustakaan. ⩗

MenggunakanTIK/merujukalamat
web tertentusebagaisumberbelajar. ⩗

13. Penilaian Mencantumkanteknik,bentuk,dancontohi

nstrumenpenilaian
padaranahsikap,pengetahuan,danketeram ⩗
pilansesuai denganindikator.
Menyusun sampel butir instrumen
penilaian sesuai kaidah pengembangan ⩗
instrumen
Mengembangkan pedoman penskoran
(termasuk rubrik) sesuai dengan ⩗
instrumen.
14. PembelajaranRe Merumuskan
medial kegiatanpembelajaranremedialyangsesua
i dengankarakteristikpeserta didik, ⩗
alokasi waktu,sarana danmedia
pembelajaran.
 Penilaian Catatan/
No. Komponen Indikator
Ya Tidak Sarantindaklanjut
Menuliskansalah satu atau
lebihaktivitaskegiatanpembelajaranreme
dial,berupa:
 pembelajaran ulang, ⩗
 bimbinganperorangan
 belajar kelompok
15.  tutor sebaya
PembelajaranPe Merumuskan kegiatanpembelajaran
ngayaan pengayaanyangsesuai
dengankarakteristikpeserta didik, alokasi ⩗
waktu,sarana danmediapembelajaran.
16. Bahan Ajar Menguraikan bahan ajar sesuai dengan
KD ⩗
Skor Total 91

Catatan.

Mengetahui, Pusakangara,, 30 Oktober 2019

KepalaSekolah Peserta,

RATIM SUPRIADI, S.Pd,M.MPd. HABIBAH, S.Pd

NIP. 19680107 199009 1 002
RUBRIK PENILAIAN REVIEW RPP

Rubrik iniuntukmenilaihasil review RPP yang

dilakukanolehKepalaSekolah/PengawasSekolah.
Skor 1 untukindikator yang terpenuhi
Skor 0 untukindikator yang tidakterpenuhi

Skormaksimaljikasemuaindikatorterpenuhiadalah43 danskor minimal adalah 0.

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

Nilai review RPP = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑚𝑖𝑎𝑙 × 100 = × 100
43

Kriteriahasil review RPP adalahsebagaiberikut.

Nilai Kriteria
90  nilai 100 SangatBaik
80  nilai 90 Baik
70  nilai 80 Cukup
60  nilai 70 Kurang
<60 SangatKurang