INSTRUMEN PENILAIAN AHLI MATERI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA

BERBASIS VIDEO PADA POKOK BAHASAN MOMENTUM DAN IMPULS

Petunjuk Pengisian

1. Pada lembar instrumen penilaian ahli materi ini terdapat pernyataan yang berkaitan
dengan media video yang dikembangkan.
2. Isilah kolom “Skor” dengan memberi nilai antara 1 sampai 5 sesuai dengan
pernyataan yang menunjukkan nilai dari media video.
3. Isilah kolom “Masukan” dengan pendapat anda mengenai video tersebut sesuai
dengan aspek yang dinilai sehingga video dapat dikembangkan menjadi lebih baik.

Kriteria Rubrik Skor Masukan

(1-5)
1. Aspek bahasa
a. Sesuai dengan Bahasa yang digunakan untuk
perkembangan berpikir menjelaskan konsep, pola,
siswa contoh, ilustrasi, tugas, baik
yang abstrak maupun konkret
supaya mudah dipahami,
berkisar antara:

(5) Jika 80-100%

(4) Jika 60-80%
(3) Jika 40-60%
(2) Jika 20-40%
(1) Jika 0-20%
b. Menimbulkan minat Penyajian materi disusun
secara menarik untuk
menimbulkan minat belajar,
berkisar antara:
(5) Jika 80-100%
(4) Jika 60-80%
(3) Jika 40-60%
 (2) Jika 20-40%
(1) Jika 0-20%
c. Menjelaskan tujuan Tujuan pembelajaran
pembelajaran yang ingin menjelaskan kompetensi yang
dicapai ingin dicapai, berkisar antara:
(5) Jika 80-100%
(4) Jika 60-80%
(3) Jika 40-60%
(2) Jika 20-40%
(1) Jika 0-20%
d. Struktur berdasarkan Struktur berdasarkan
kebutuhan siswa dan kebutuhan siswa dan
kompetensiakhir yang kompetensi akhir yang ingin
ingin dicapai dicapai, berkisar antara:
(5) Jika 80-100%
(4) Jika 60-80%
(3) Jika 40-60%
(2) Jika 20-40%
(1) Jika 0-20%
e. Gaya penulisan Bahasa dan gaya penulisan
komunikatif dan semi tidak kaku dan sesuai dengan
formal tingkat perkembangan siswa,
berkisar antara:
(5) Jika 80-100%
(4) Jika 60-80%
(3) Jika 40-60%
(2) Jika 20-40%
(1) Jika 0-20%
f. Kepadatan berdasarkan Penyusunan materi
kebutuhansiswa memperhatikan kompetensi
yang akan dicapai sehingga
sesuai dengan kebutuhan
siswa, berkisar antara:
 (5) Jika 80-100%
(4) Jika 60-80%
(3) Jika 40-60%
(2) Jika 20-40%
(1) Jika 0-20%
2. Kelayakan penyajian
a. Keseimbangan antar bab Uraian materi disusun secara
proporsional dengan
mempertimbangkan KI & KD,
berkisar antara:
(5) Jika 80-100%
(4) Jika 60-80%
(3) Jika 40-60%
(2) Jika 20-40%
(1) Jika 0-20%
b. Berpusat pada siswa ilustrasi yang disajikan tepat
sesuai dengan materi, berkisar
antara:
(5) Jika 80-100%
(4) Jika 60-80%
(3) Jika 40-60%
(2) Jika 20-40%
(1) Jika 0-20%
c. Kesesuaian/ ketepatan Kesesuaian/ketepatan ilustrasi
ilustrasi dengan materi dengan materi, berkisar antara:
(5) Jika 80-100%
(4) Jika 60-80%
(3) Jika 40-60%
(2) Jika 20-40%
(1) Jika 0-20%
d. Ketergugahan metakognisi Metakognisi siswa
siswa Penyajian materidapat
memotivasi siswa untuk
 berpikir lebih dalam tentang
materi dengan cara yang
menyenangkan, berkisar
antara:
(5) Jika 80-100%
(4) Jika 60-80%
(3) Jika 40-60%
(2) Jika 20-40%
(1) Jika 0-20%
e. Ketergugahan siswa untuk Penyajian materi dapat
berpikir kritis, kreatif,dan menggugah siswa untuk
inovatif berpikir kritis, kreatif, dan
inovatif, berkisar antara:
(5) Jika 80-100%
(4) Jika 60-80%
(3) Jika 40-60%
(2) Jika 20-40%
(1) Jika 0-20%
f. Variasi penyajian Materi disajikan secara variatif
sehingga dalam proses
pembelajaran dapat menarik
perhatian, berkisar antara:
(5) Jika 80-100%
(4) Jika 60-80%
(3) Jika 40-60%
(2) Jika 20-40%
(1) Jika 0-20%
3. Kelengkapan
a. Pendahuluan Isi pendahuluan menarik minat
siswa untuk mempelajari
materi, berkisar antara:
(5) Jika 80-100%
(4) Jika 60-80%
 (3) Jika 40-60%
(2) Jika 20-40%
(1) Jika 0-20%

KESIMPULAN

Lingkarilah nomoryang sesuai dengan kesimpulan untuk media video untuk meningkatkan
kemandirian dan pemahaman konsep

1. Layak digunakan tanpa revisi

2. Layak digunakan dengan revisi sesuai saran
3. Tidak layak digunakan

Medan,…………………………

Validator

……………………………………….

NIP ……………………………………..