INTERPRETASI HASIL BELAJAR MAKALAH

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pembelajaran Remedial yang dibimbingoleh Prof.
Dra. Herawati Soesilo, M.Sc. Ph.D dan Dr. Istamar Syamsuri, M.Pd leh!"elom#ok $ ffering
%&$'($) r w i n d a P r o b o w a t i * ( $ ' + ( $ ( -

$ - )rnika

The Learning University

UNIVERSITAS NEGERI MALANGFAKULTASMATEMATIKADANILMUPENGETAHUANALAMJURUSAN

BIOLOGIJanuari 2015

KATAPENGANTAR

Puji syukur )lhamdulillah kehadirat )llah S/0 karena atas rahmat

dank a r u n i a 1 2 y a # e n u l i s d a # a t m e n y e l e s a i k a n m a k a l a h y a n g b e r j u d u l 3 P e l a
#oranHasil 4elajar5dengan baik dan lancar. Shalawat dan salam ke#ada b
a g i n d a nabiullah Muhammad S)/ selaku tokoh reformasi yang mengajarkan
ke#adakebenaran khususnya bagi umat muslim yang telah menunjukan ke#ada
jalankebenaran dan kebaikan.Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas yang telah diberikan
oleh
dosen #engam#u dan #enulis juga tidak lu#a menyam#aikan terima kasih atas segala bantuan
yang telah diberikan terutama
ke#ada!( . P r o f . D r a . H e r a w a t i S o e s i l o , M . S c . P h . D d a n D r . I s t a m a r S y
a m s u r i , M . P d selaku dosen #embimbing matakuliah 67aluasi
Pendidikan.$ . R e k a n 1 r e k a n # e s e r t a m a t a k u l i a h # e m b e l a j a r a n r e m e d i a
l y a n g j u g a i k u t membantu dan ber#artisi#asi dalam #erkuliahan.+ . 0 i d a k l u # a d a n
y a n g # a l i n g # e n t i n g a d a l a h u c a # a n t e r i m a k a s i h k e # a d a k e d u a orang tua,
adik dan kakak yang sudah mendo8akan, memberikan
masukan,d o r o n g a n , a r a h a n d a n s e m a n g a t y a n g t a k t e r n i l a i a g a r # e n
y u s u s n b i s a sece#atnya menyelesaikan makalah ini. .0eman1teman yang telah
berbagi ilmu selama masa #erkuliahan.9.Serta banyak #ihak yang tidak da#at
disebutkan keseluruhannya.Penulis menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari
kesem#urnaan, olehkarena itu segala saran dan masukan sangat di#erlukan guna
lebih baik untuk #enulisan makalah selanjutnya.Malang, :anuari $'(9Penulis
BAB I

You're Reading a Preview

Upload your documents to download.

OR

Become a Scribd member for full access. Your first 30 days are free.

Continue for Free

PENDAHULUAN

A.Latar
B e l a k a n g P e n i l a i a n h a s i l b e l a j a r m e r u p a k a n s a l a h s a t u k e g i a t a n dala
m dunia pendidikan yang penting. Pada satu sisi,
denganp e n i l a i a n h a s i l b e l a j a r y a n g d i l a k u k a n d e n g a n b a i k d a p a
t d i k e t a h u i t i n g k a t k e m a j u a n b e l a j a r s i s w a , k e k u r a n g a n , ke
lebihan, dan posiisi siswa dalam kelompok. Pada sisi
yangl a i n , p e n i l a i a n h a s i l b e l a j a r y a n g b a i k a k a n m e r u p a k a n f e e d b a c
k b a g i g u r u / d o s e n u n t u k m e n g e v a l u a s i t i n g k a
t keberhasilan proses belajar mengajar. diealnya, penilaian padabidang apapun
dilakukan dengan menggunakan prosedur dan instrumen yang standar.Prosedur
yang standar adalah suatu prosedur penilaian yangdilakukan dengan menggunakan
langkah!langkah tertentu
danp e r l a k u k a n y a n g a d i l p a d a
s i s w a d e n g a n mempertimbangankan situasi wakt
u, tempat, dan berbagaikeragaman pada siswa. "edangkan instrumen
yang standara d a l a h i n s t r u m e n y a n g d i s u s u n m e n g g u n a k a n
prosedurp e n g e m b a n g a n i n s t r u m e n y a n g b
a k u d a n d a p a t dipertanggungjawabkan tingkat validitas dan reli
abilitasnya.A d a d u a p e n d e k a t a n p e n i l a i a n d a l a m s e n i y a
n g s e r i n g dipergunakan dalam dunia pendidikan, yaitu pende
k a t a n objektif dan pendekatan subjektif #intuitif$. #"udjana, %&&'$Pendekatan objektif
mempersyaratkan sifat satu
dimensid a r i o b j e k p e n g u k u r a n , p a d a h a l p e n i l a i a n d
a l a m s e n i khususnya pada bidang seni tari pada umumnya o
b j e k n y a adalah perilaku yang sangat kompleks #multidimensi$, danp
enampilan yang diamati relatif panjang durasi waktunya,

You're Reading a Preview

Upload your documents to download.

OR

Become a Scribd member for full access. Your first 30 days are free.

Continue for Free

sehingga apabila dilakukan penilaian terhadapnya akanm

embutuhkan instrumen yang sangat panjang. (enis!jenis senipertunjukan kehadirannya
untuk dinilai hanya sesaat dan tidakdapat diulang kembali."ekalipun bisa diulang
misalnya
denganr e k a m a n a u d i o v i s u a l , s i t u a s i n y a s u d a h b e r u b a h d a r i s i t u a s i y
a n g s e s u n g g u h n y a . ) i s a m p i n g i t u m e n i k m a t i
s e n i sesungguhnya adalah penikmatan emosional.*leh karena
itut e r l a l u b a n y a k a t a u s e c a r a e k s t r i m m e n i k m a t i s e n i d e n g a n d e n g
a n k a c a m a t a n a l a r a t a u r a s i o m e n j a d i k u r a n g
relevan."ehingga kesan subjektif penilai/penikmat seni jugaturut
menentukan.P a d a s i s i y a n g l a i n , P e n d e k a t a n s u b j e k t i f c e n d e r u n g
bersifat intuitif, subjekti+tas penilai sangat tinggi. "elera seni
,a l i r a n s e n i y a n g d i i k u t i o l e h p e n i l a i a n , d a n l a t a r b e l a k a n g k e s
e n i a n p e n i l a i s a n g a t m e m p e n g a r u h i h a s i l p e n i l a i a n . Akibatn
ya objekti+tas penilaian sulit dipertanggung!jawabkan,lebih!lebih bila beberapa
jenis karya tari yang dinilai
tersebuts a n g a t b e r a n e k a r a g a m b e n t u k , a l i r a n , d a n l a t a r b e l a k a n g buda
yanya. Penilaian hasil belajar seni tari di perguruan
tinggia t a u d i s e k o l a h s e l a m a i n i l e b i h b a n y a k m e n g g u n
a k a n pendekatan intuitif. a l i n i d i d a s a r k a n p a d a p e r t i m b a n g a n efesi
ensi."esungguhnya pendekatan ini dalam praktiknya
kadang!kadang sudah disertai dengan kompromi!kompromi tertentuoleh para
penilai sebelum melakukan penilaian
bersama. al!h a l y a n g d i s e p a k a t i b i a s a n y a a d a l a h a s p e k y a
n g d i n i l a i , prioritas #bobot$ yang diutamakan, dan rentang nilai.
a l i n i sesungguhnya sudah memasuki wilayah pendekatan objektif.

You're Reading a Preview

Upload your documents to download.

OR

Become a Scribd member for full access. Your first 30 days are free.

Continue for Free

A k a n t e t a p i h a l ! h a l y a n g d i s e p a k a t i t e r s e b u t b i a s a n y a t i d a k didokumen
tasikan, tidak diwujudkan dalam suatu instrumentyang formalB . -
umusan akalah .0ujuan akalah

BAB IIPEMBAHASAN

A . P e n g e r t i a n P e n i l a i a n Penilaian adalah proses memberikan atau

menentukann i l a i k e p a d a o b j e k t e r t e n t u b e r d a s a r k a n s u a t u k r
i t e r i a tertentu. Penilaian merupakan kegiatan menafsirkan ataum e n
deskripsikan hasil pengukuran. #1ainul 2 3asoetion.4556$.
elalui penilaian dapat diperoleh informasi yanga k u r a t t e n t
a n g p e n y e l e n g g a r a a n p e m b e l a j a r a n d a n keberhasil
a n b e l a j a r p e s e r t a d i d i k , g u r u , s e r t a p r o s e s pembelajaran it
u s e n d i r i . B e r d a s a r k a n i n f o r m a s i i t u , d a p a t dibuat keputusan tentang pe
mbelajaran, kesulitan pesertadidik dan upaya bimbingan yang diperlukan serta
keberadaankurikukulum itu sendiri4 . P e n i l a i a n f o r m a t i f

You're Reading a Preview

Upload your documents to download.

OR

Become a Scribd member for full access. Your first 30 days are free.
Continue for Free

Penilaian formatif dilakukan dengan maksud memantausejauh

m a n a k a h s u a t u p r o s e s p e n d i d i k a n t e l a h b e r j a l a n sebagaimana
yang direncanakan.% . P e n i l a i a n
sumatif.P e n i l a i a n s u m a t i f d i l a k u k a n u n t u k
m e n g e t a h u i sejauhmanakah peserta didik telah dapat ber
p i n d a h d a r i suatu unit pembelajaran ke unit berikutnya. 7ntuk
melakukanpenilaian hasil belajar perlu memperhatikan prinsip!prinsipdan teknik
penilaian.B . P r i n s i p P e n i l a i a n Penilaian hasil belajar peserta didik didasarkan
pada prinsip!prinsip sebagai berikut.4.

Mendidik

, y a k n i m a m p u m e m b e r i k a n s u m b a n g a n p o s i t i f terhadap peningkatan
pencapaian belajar peserta didik.
asilp e n i l a i a n h a r u s d a p a t m e m b e r i k a n u m p a n b a l i k d
a n memotivasi peserta didik untuk lebih giat belajar.%.

Terbuka/transparan

, y a k n i p r o s e d u r p e n i l a i a n , k r i t e r i a penilaian, dan dasar pengambilan

keputusan diketahui olehpihak yang terkait.6.

Menyeluruh

, y a k n i m e l i p u t i b e r b a g a i a s p e k k o m p e t e n s i yang akan dinilai. Penilaian

yang menyeluruh meliputi ranahpengetahuan #kognitif$, keterampilan
#psikomotor$, sikap dannilai #afektif$ yang dire8eksikan dalam kebiasaan ber+kir
danbertindak.'.

Terpadu dengan pembelajaran

, yakni menilai apapun yangdikerjakan peserta didik dalam kegiatan belajar

mengajar itu

You're Reading a Preview

Upload your documents to download.

OR
Become a Scribd member for full access. Your first 30 days are free.

Continue for Free

You're reading a previewUnlock full access (pages 7-17) by uploading documents or

with a 30 Day Free Trial

Continue for Free

p e s e r t a d i d i k d a n u p a y a b i m b i n g a n y a n g d i p e r l u k a n s e r t a keberadaan
kurikukulum itu sendiri.B . " a r a n "aran yang dapat diberikan berupa=

"ebaiknya dalam penyusunan makalah menggunakan sumberyang cukup banyak untuk

referensi agar konsep atau isi yangditulis lebih tepat dan memiliki dasar yang kuat

"ebaiknya dalam menulis makalah berkonsultasi baik

dengana s i s t e n m a u p u n d e n g a n d o s e n a g a r i s i y a n g d i t u l i s b e n a r ! benar
sesuai dengan pokok bahasan.

DAFTAR RUJUKAN

ardapi, )j. dan hofur, A, #%&&'$. Pedoman 7mum

PengembanganPenilaianD >urikulum Berbasis >ompetensi" A. (akarta= )irekt
oratPendidikan enengah
7mum.3 a n a " u d j a n a . % & & : . P e n i l a i a n asil Proses Belajar e
n g a j a r . Bandung= -emaja -osdakarya3 a n a " u d j a n a , -
. b r a h i m . % & & & . P e n e l i t i a n d a n P e n i l a i a n Pendidikan .

Bandung= "inar Baru."uwono, adi. %&4%.

Penilaian Hasil Belajar PA

. alang= BayumediaPublishing.
You're Reading a Preview

Upload your documents to download.

OR

Become a Scribd member for full access. Your first 30 days are free.

Continue for Free

1ainul, A. 2 3asoetion, 3. 4556. Penilaian asi

l Belajar , )epdikbud=Pusat Antar 7niversitas.

You're Reading a Preview

Upload your documents to download.

OR

Become a Scribd member for full access. Your first 30 days are free.

Continue for Free