RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 2 JP (@35 menit)
A. Standar Kompetensi
5. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas.
6. Berbicara
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas.
B. Kompetensi Dasar:
Mendengarkan
5.1. Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara
berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan.
5.2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal.
Berbicara
6.1. Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima.
6.2. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba.

C. Indikator:
1. Kognitif
a. Produk
• Mencatat bagian-bagian tubuh (parts of body) dalam bahasa Inggris.
• Menjodohkan antara bagian-bagian dari tubuh (parts of body) dengan fungsinya.

b. Proses
• Mendengarkan penjelasan guru tentang bagian-bagian tubuh (parts of body)
• Mencatat bagian-bagian tubuh (parts of body) beserta fungsinya dalam Bahasa Inggris

2. Psikomotor
• Menyebutkan bagian-bagian tubuh (parts of body) beserta fungsinya dalam bahasa inggris
• Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
• Membuat kesimpulan dari bagian-bagian tubuh beserta fungsinya
3. Afektif
a. Karakter:
• Percaya diri
• Disiplin
• Tanggung jawab

4. Keterampilan Sosial:
• Bertanya
• Meyumbangkan Ide
• Menjadi pendengar yang baik
• menghargai pendapat orang lain
• komunikatif
D. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif
a. Produk
• Siswa dapat mencatat bagian-bagian tubuh (parts of body) dalam bahasa Inggris.
• Siswa dapat menjodohkan antara bagian-bagian dari tubuh (parts of body) dengan
fungsinya.

b. Proses
• Siswa dapat mendengarkan penjelasan guru tentang bagian-bagian tubuh (parts of body)
• Siswa dapat mencatat bagian-bagian tubuh (parts of body) beserta fungsinya dalam Bahasa
Inggris

5. Psikomotor
• Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuh (parts of body) beserta fungsinya dalam
bahasa inggris
• Siswa dapat menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
• Siswa dapat membuat kesimpulan dari bagian-bagian tubuh beserta fungsinya

2. Afektif
a. Karakter
• Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, siswa menunjukkan
karakter percaya diri, disiplin dan tanggung jawab.
b. Keterampilan sosial:
• Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai
membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menghargai pendapat
orang lain, komunikatif,menyumbangkan ide dan menjadi pendengar yang baik.
E. Materi Ajar
• Parts of Body

F. Metode Pembelajaran
• kontekstual, tanya jawab, latihan, penugasan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
a) Pendahuluan (± 10 Menit)
1. Mengkondisikan kelas dengan :
- Menyampaikan salam
- Menyiapkan kelas
- Menanyakan kabar
- Absensi
2. Apersepsi : memotivasi siswa melalui diskusi dan tanya jawab “Anak-anak kalian tahu kan
bagian-bagian tubuh dari manusia? Nah coba sebutkan bagian-bagian dari tubuh manusia tapi
dalam Bahasa Inggris! “

b) Kegiatan Inti (50 Menit)

Eksplorasi
• Dengan menggunakan bagian-bagian tubuh dari salah satu siswa, guru memperkenalkan
vocabulary (tahap introducing) dengan ucapan yang jelas dan benar, guru memberi contoh
pengucapan vocabulary tersebut dengan grammar yang tepat (tahap modeling).
• Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang fungsi dari bagaian-bagian tubuh (parts of
body)

Elaborasi
• Guru melatih siswa mengucapkan vocabulary tersebut dengan kegiatan listen and repeat,
siswa menirukan apa yang dicontohkan oleh guru sampai pengucapan siswa jelas dan benar
(tahap practicing), misalnya:
Guru : Nose
siswa : mengucapkan Nose dengan jelas dan benar
• Guru memberikan instruksi agar siswa menyentuh bagian tubuh tertentu; siswa menyentuh
bagian tubuh sesuai perintah guru.
Instruksi guru
Touch your eyes! Touch your legs!
Touch your neck! Touch your head!
Touch your ears! Touch your mouth!
Touch your nose! Touch your arm!

• Siswa diberi tugas untuk menulliskan di dalam tabel bagian-bagian tubuh beserta fungsinya
lalu disampaikan di depan kelas(tahap applying) sementara siswa yang lain menyimak dan
memperhatikan dengan seksama.
• Siswa mengerjakan LKS untuk dikerjakan secara individu.
• Setelah mengerjakan LKS siswa diminta mengerjakan soal evaluasi dengan menjodohkan
antara bagian-bagian tubuh dengan fungsinya.

Konfirmasi
• Siswa diberi kesempatan bertanya jika ada yang kurang dimengerti.
• Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang sudah dipelajari dan mendapat umpan balik
dari guru.
c) Penutup (10 Menit)
1. Siswa merefleksi kegiatan pembelajaran yang baru diikuti pada hari ini.
2. Siswa diberi tindak lanjut dengan memberikan tugas rumah secara individu yaitu
menggambar 5 buah benda-benda yang ada di dalam kelas dan membuat percakapan dari
gambar yang dibuatnya.
3. Guru menutup pelajaran dengan memberikan motivasi kepada siswa.
H. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar
1. Sumber :
• Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006.
• Silabus Mata Pelajaran bahasa Inggris SD kelas IV semester 2.
• Buku Bahasa Inggris SD Kelas IV: Bambang Sugeng. 2006. Let’s Make Friends with English.
Jakarta: Esis.
2. Bahan dan Alat :
• Anggota badan dari salah seorang siswa
• Daftar vocabulary tentang parts of body (terlampir)
• Lembar tabel tugas individu (terlampir)
• LKS dan kunci LKS (terlampir)
• Evaluasi soal menjodohkan dan kunci jawaban (terlampir)
• Lembar Penilaian Karakter
• Lembar Penilaian Keterampilan Sosial

I. Teknik Penilaian
a) Proses
1. Aspek kognitif
• mendengarkan penjelasan guru tentang bagian-bagian tubuh (parts of body)
• Mencatat bagian-bagian tubuh (parts of body) beserta fungsinya dalam Bahasa Inggris
2. Aspek Psikomotor
• Menyebutkan bagian-bagian tubuh (parts of body) beserta fungsinya dalam bahasa inggris
• Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
• Membuat kesimpulan dari bagian-bagian tubuh beserta fungsinya

3. Aspek Afektif
a. Karakter
• Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, siswa menunjukkan
karakter percaya diri, disiplin dan tanggung jawab.
b. Keterampilan sosial:
• Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai
membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menghargai pendapat
orang lain, komunikatif, menyumbangkan ide dan menjadi pendengar yang baik.

b) Hasil
1. Aspek Kognitif
• Teknik/bentuk
Tes Tertulis

• Alat
Essay

2. Aspek Psikomotor
• Teknik/bentuk
Melakukan unjuk rasa
• Alat
Assesmen kinerja psikomotor (terlampir)

• Aspek Afektif
a. Perilaku berkarakter
• Teknik/bentuk
Non tes
• Alat
Pengamatan perilaku berkarakter (terlampir)

b. Keterampilan Proses
• Teknik/bentuk
Non tes
• Alat
Pengamatan keterapilan sosial (terlampir)
PARTS OF BODY

A. LISTEN TO YOUR TEACHER AND REPEAT!

Eyes Neck

Nose Hands

Ear Mouth

Foot
LAMPIRAN 1
LEMBAR PENILAIAN
PROSES

Eyes
Finctio Function : To see

Nose
Function : To smell something

Hands
Function : To touch something
Ear
Function : To hear

Mouth
Function : To speak

Foot
Function : To walk
LAMPIRAN 2
PENGAMATAN
NAMA :............... KELAS : ...............
No. Part of Body Function

LAMPIRAN 3
LEMBAR KERJA SISWA
Match the parts of the body and their functions!

LAMPIRAN 4
Evaluasi
Answer the question!

LAMPIRAN 5

KUNCI JAWABAN LEMBAR PENGAMATAN

No. Part of Body Function

1

2
3

4 Ear

Nose

Foot

Eyes To hear

To smell something

To walk

To see something
LAMPIRAN 6
KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA
Match the parts of the body and their functions!

LAMPIRAN 7
KUNCI JAWBAN EVALUASI
Answer the question!
LAMPIRAN 8

PENILAIAN PENGAMATAN

KOMPONEN YANG DINILAI NILAI

1 2 3 4 5
1. RELATING
2. EXPERIENTING
3. APPLYING
4. COOPERATING
5. TRANSFERING

Keterangan :
1 = Tidak Baik
2 = Kurang Baik
3 =Cukup
4 = Baik
5 = Sangat Baik

LAMPIRAN 9

Lembar Penilaian 3: Psikomotor

Format Assemen kinerja Psikomotor
Nama :………………………….,Kelas:……………….,Tanggal:,…………….

No
Rincian tugas Skor Maksimum Skor Asesmen
Oleh siswa Oleh guru
1 Menyiapkan media yang akan dipakai dalam proses pembelajaran
10

2 Siswa Menyebutkan bagian-bagian tubuh (parts of body) beserta fungsinya dalam bahasa
inggris

30
3 Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru 25
4 Siswa Membuat kesimpulan dari bagian-bagian tubuh beserta fungsinya

25
Skor total 100

Lembar Penilaian 4: Penilaian berkarakter

Nama :………………………….,Kelas:……………….,Tanggal:,…………….
Untuk setiap perilaku berkarakter seperti ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa
menggunakan skala seperti berikut ini:

D= Memerlukan C= Menunjukkan B= Memuaskan A= Sangat baik

Perbaikan kemajuan
No Rincian Tugas Kinerja (RTK) Memerlukan Perbaikan
(D) Menunjukkan kemajuan
(C) Memuaskan
(B) Sangat Baik
(A)
1 Percaya diri
2 Bertanggung jawab
3 Disiplin

Lembar Penilaian 5: Format Pengamatan Keterampilan sosial

Nama :………………………….,Kelas:……………….,Tanggal:,…………….

Untuk setiap perilaku berkarakter seperti ini, beri penilaian atas perilaku Keterampilan sosial
siswa menggunakan skala seperti berikut ini:

D= Memerlukan C= Menunjukkan B= Memuaskan A= Sangat baik

Perbaikan kemajuan
Format Pengamatan Keterampilan Sosial

No Rincian Tugas Kinerja (RTK) Memerlukan Perbaikan

(D) Menunjukkan kemajuan
(C) Memuaskan
(B) Sangat Baik
(A)
1 Bertanya
2 Mengeluarkan ide
3 Menghargai pendapat orang lain
4 Menjadi pendengar yang baik
5 Komunikatif