ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD
Mata Pelajaran : Komunikasi Massa
Kelas : X (sepuluh)
Kompetetensi Inti 3
(Pengetahuan)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif
secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Produksi
Film dan Program Televisi pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Kompetensi Inti 4 Analisis dan Rekomendasi
(Keterampilan) KI
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, KI-3 pengetahuan dan KI-4
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah keterampilan adalah untuk
sesuai dengan bidang kerja Produksi Film dan Program Televisi. program pendidikan 3 tahun
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak menjadi rujukan KD-KD mata
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, pelajaran Simulasi dan
serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Komunikasi Digital (3 tahun)
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik secara mandiri.
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kelas : X (sepuluh)
Rekomendasi Rekomendasi Rekomendasi KD-
Analisis KD-3 Analisis KD-4 PPK
KD-3 KD-4 KD pada Mapel
- Ketercapaian
Dimensi Kognitif dan
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Bentuk Pengetahuan Nilai-Nilai Karakter
Tingkat Dimensi Kesesuaian Bentuk
Pengetahuan Keterampilan Kesetaraan semua KD-3 dalam yang dapat
Kognitif dan Dimensi Kognitif Taksonomi dan
(KD-3) (KD-4) Taksonomi KD dari Mata Pelajaran Diintegrasikan dalam
Bentuk Dimensi dengan Bentuk Tingkat - Ketercapaian Materi dan Model
KI-3 dg KD dari KI-4
Pengetahuan Pengetahuan Taksonomi Taksonomi semua Pembelajaran
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Memahami dasar- 4.1 Mempresentasikan Menerapkan (C3) Menerapkan (C3) Menggunakan: KD-3 Menerapkan KD-3 dari KD-KD - Disiplin
dasar komunikasi dasar-dasar Prosedural sesuai dengan keterampilan (C3) setara dengan pengetahuan mata - Kreatif
komunikasi (LOTS) Prosedural konkret, tingkat Manipulasi (P2), pelajaran Simulasi - Rasa ingin tahu
Manipulasi (P2) KD-4 Menggunakan dan Komunikasi - Bertanggungjawab
(P2) Digital sudah
3.2 Memahami Undang- 4.2 Mempresentasikan Menerapkan (C3) Menerapkan (C3) Membuat: KD-3 Menerapkan memenuhi Dimensi - Disiplin
Undang dan Regulasi Undang-Undang dan Prosedural sesuai dengan keterampilan (C3) setara dengan Kognitif tuntutan KI-3 - Kreatif
Media Audio Visual Regulasi Media (LOTS) Prosedural konkret, tingkat Manipulasi (P2), yaitu memahami, - Rasa ingin tahu
Audio Visual Presisi (P3) KD-4 Membuat menerapkan, - Bertanggungjawab
(P3). menganalisis, dan
Direkomendasikan mengevaluasi.
KD-4 diturunkan Sedangkan Bentuk
menjadi Pengetahuan juga
Menggunakan (P2) sudah terpenuhi yaitu
3.3 Menerapkan dasar- 4.3 Mengelompokan Mengevaluasi Mengevaluasi Menyusun: KD-3 Mengevaluasi konseptual, - Disiplin
dasar jurnalistik dasar-dasar (C5) (C5) sesuai keterampilan (C3) setara dengan prosedural, dan - Kreatif
jurnalistik Metakognitif dengan konkret, tingkat Artikulasi (P4), KD- metakognitif. - Rasa ingin tahu
(HOTS) Metakognitif Artikulasi (P4) 4 Menyusun (P4) - Bertanggungjawab
3.5 Menerapkan proses 4.5 Melakukan proses Menganalisis (C4) Menganalisis Membuat: KD-3 Menganalisis Tingkat taksonomi - Disiplin
Komunikasi Massa Komunikasi Massa Metakognitif (C4) sesuai keterampilan (C4) setara dengan (KKO) tertinggi KI-3, - Kreatif
(HOTS) dengan konkret, tingkat Presisi (P3), KD-4 ada pada KD 3.12 - Rasa ingin tahu
Metakognitif Presisi (P3) Membuat (P3) Merancang dokumen - Bertanggungjawab
3.6 Menerapkan 4.6 Melakukan Menerapkan (C3) Menerapkan (C3) Melakukan: KD-3 Menerapkan tahap pra-produksi - Disiplin
komunikasi dengan komunikasi dengan Prosedural sesuai dengan keterampilan (C3) setara dengan - Kreatif
menggunakan sistem menggunakan (LOTS) Prosedural konkret, tingkat Manipulasi (P2), Tuntutan KI-4 pada - Rasa ingin tahu
dua arah sistem dua arah Manipulasi (P2) KD-4 Melakukan ranah abstrak yaitu - Bertanggungjawab
(P2). keterampilan
3.7 Mengidentifikasikan 4.7 Mengelompokan Menganalisis (C4) Menganalisis Membuat: KD-3 Menganalisis menalar, mengolah, - Disiplin
segmentasi audien segmentasi audien Metakognitif (C4) sesuai keterampilan (C4) setara dengan dan menyaji, dan - Kreatif
(HOTS) dengan konkret, tingkat Presisi (P3), KD-4 ranah konkret yaitu - Rasa ingin tahu
Metakognitif Presisi (P3) Membuat (P3) mempersepsi, - Bertanggungjawab
 Rekomendasi Rekomendasi Rekomendasi KD-
Analisis KD-3 Analisis KD-4 PPK
KD-3 KD-4 KD pada Mapel
- Ketercapaian
Dimensi Kognitif dan
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Bentuk Pengetahuan Nilai-Nilai Karakter
Tingkat Dimensi Kesesuaian Bentuk
Pengetahuan Keterampilan Kesetaraan semua KD-3 dalam yang dapat
Kognitif dan Dimensi Kognitif Taksonomi dan
(KD-3) (KD-4) Taksonomi KD dari Mata Pelajaran Diintegrasikan dalam
Bentuk Dimensi dengan Bentuk Tingkat - Ketercapaian Materi dan Model
KI-3 dg KD dari KI-4
Pengetahuan Pengetahuan Taksonomi Taksonomi semua Pembelajaran
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
3.8 Mengidentifikasi 4.8 Mengelompokan Memahami (C2) Memahami (C2) Merumuskan: KD-3 Memahami kesiapan, meniru - Disiplin
karakteristik media karakteristik media Konseptual sesuai dengan keterampilan (C2) setara dengan (P1), membiasakan - Kreatif
komunikasi massa komunikasi massa (LOTS) Konseptual abstrak, tingkat Imitasi (P1), KD-4 (P2), gerak mahir - Rasa ingin tahu
Artikulasi (P4) Merumuskan (P4). (P3), dan gerak alami - Bertanggungjawab
Direkomendasikan (P4)
KD-4 diturunkan
menjadi Menalar KD-4 dari KD-KD
(P1) keterampilan mata
3.9 Menganalisis efek 4.9 Mengolah efek Menerapkan (C3) Menerapkan (C3) Melakukan: KD-3 Menerapkan pelajaran Simulasi - Disiplin
pesan dan efek pesan dan efek Prosedural sesuai dengan keterampilan (C3) setara dengan dan Komunikasi - Kreatif
media media (LOTS) Prosedural konkret, tingkat Manipulasi (P2), Digital sudah - Rasa ingin tahu
Manipulasi (P2) KD-4 Melakukan memenuhi Tingkat - Bertanggungjawab
(P2) Taksonomi tuntutan
3.10 Menganalisis materi 4.10 Membuat materi Menganalisis (C4) Menganalisis Melakukan: KD-3 Menganalisis KI-4 pada ranah - Disiplin
presentasi presentasi Metakognitif (C4) sesuai keterampilan (C4) setara dengan konkret yaitu Memilih - Kreatif
(HOTS) dengan konkret, tingkat Presisi (P3), KD-4 (P2), Melakukan - Rasa ingin tahu
Metakognitif Manipulasi (P2) Melakukan (P2). (P2), Menggunakan - Bertanggungjawab
Direkomendasikan (P2), Menunjukan
KD-4 dinaikan (P3), dan
menjadi Mengadaptasi (P4)
Mendemonstrasikan
(P2) Tingkat taksonomi
3.11 Mengevaluasi jenis- 4.11 Menyajikan informasi Menganalisis (C4) Menganalisis Menggunakan: KD-3 Menganalisis (KKO) tertinggi - Disiplin
jenis komunikasi jenis-jenis Metakognitif (C4) sesuai keterampilan (C4) setara dengan sesuai tuntutan KI-4, - Kreatif
massa komunikasi massa (HOTS) dengan konkret, tingkat Presisi (P3), KD-4 ada pada KD 4.12 - Rasa ingin tahu
Metakognitif Manipulasi (P2) Menggunakan (P2). Membuat dokumen - Bertanggungjawab
Direkomendasikan tahap pra-produksi.
KD-4 dinaikan
menjadi
Mendemonstrasikan
(P3)