Kegiatan

Minggu
Belajar Pengampu Luaran pembelajaran yang ingin dicapai
ke
Mengajar
1 Kuliah : Koordinator Blok  Mampu menjelaskan gambaran umum
Pengantar pelaksanaan blok
Blok  Mampu menjelaskan kaitan antara konten blok
Kedokteran dengan blok lain atau dengan berbagai disiplin
Keluarga ilmu
 Mampu menjelaskan metode pembelajaran yang
digunakan dalam blok
 Mampu menjelaskan metode assessment yang
digunakan dalam blok
Tutorial : Pembuat scenario:  Mampu menjelaskan pengaruh keluarga terhadap
Skenario 1 dr. Rika kesehatan begitu pula sebaliknya pengaruh
kesehatan terhadap keluarga
 Mampu menganalisis permasalahan kesehatan
secara holistik yang ada dalam keluarga
 Mampu menganalisis permasalahan kesehatan
dalam siklus kehidupan keluarga (mulai dari
neonatal hingga geriatric) yang ada dalam keluarga
 Mampu menggunakan instrumen dalam melakukan
assesmen masalah dalam keluarga
 Mampu menjelaskan peran dokter dalam Family
Conference
 Mampu merencanakan penatalaksanaan berfokus
pada pasien, keluarga dan komunitas secara
holistik, komprehensif dan berkelanjutan
Kuliah : Dr. IK Gerudug,  Mampu menjelaskan konsep keluarga
Konsep MPH  Mampu menjelaskan definisi operasional
Keluarga keluarga
 Mampu menjelaskan Bentuk-bentuk keluarga
 Mampu menjelaskan Peran dan fungsi keluarga
dalam bidang kesehatan
 Mampu menjelaskan tentang genogram
 Mampu menjelaskan Siklus kehidupan keluarga
Kuliah : Dr. Emmy Amalia,  Mampu menjelaskan pengertian kesehatan
Permasalahan SpKJ mental secara umum dan khusus pada keluarga
Kesehatan  Mampu mengidentifikasi faktor risiko yang
Mental Pada memunculkan permasalahan mental dalam
Keluarga keluarga
 Mampu melakukan asesmen kesehatan mental
dalam keluarga
 Mampu melaksanakan pendekatan holistik pada
keluarga dalam menunjang pelaksanaan
program Indonesia Sehat (PIS-PK)
Kuliah: Dr. IK Gerudug,  Mahasiswa mengetahui Epidemiologi masalah
Kesehatan gerontologi
 Geriatri MPH  Mahasiswa mengetahui Problema geriatri saat ini
 Mahasiswa mengetahui aspek Sociocultural dan
aspek kesehatan masyarakat geriatri
 Mahasiswa mengetahui Pelayanan Kesehatan
untuk Usia Lanjut di faskes tingkat pertama dan
lanjutan (FKTP dan FKRTL)
2 Kuliah : Dr. Rika Hastuti S,  Mampu menjelaskan definisi operasional
Konsep M. Kes kedokteran keluarga
Kedokteran  Mampu menjelaskan ruang lingkup kedokteran
Keluarga keluarga
 Mampu menjelaskan prinsip-prinsip kedokteran
keluarga (holistik, komprehensif dan
berkelanjutan)
Tutorial: Pembuat scenario:  Mampu menjelaskan definisi operasional
Skenario 2 dr. Farah kedokteran keluarga
 Mampu menjelaskan ruang lingkup kedokteran
keluarga
Mampu menjelaskan prinsip-prinsip kedokteran
keluarga (holistik, komprehensif dan
berkelanjutan)
Kuliah : Dr. I Ketut Artastra,  Mampu mengidentifikasi permasalahan keluarga
Penilaian MPH berdasar teori HL Bloom
Permasalahan  Mampu menjelaskan instrumen-instrumen yang
Dalam digunakan dalam assesmen masalah dalam
Keluarga keluarga
 Mampu melakukan asesmen terhadap
permasalahan keluarga dengan menggunakan
instumen yang tepat
 Mampu menjelaskan tentang Family Conference
Kuliah: Dr. Rika Hastuti S,  Mampu menjelaskan peran dokter di Fasilitas
Pendekatan M.KEs Kesehatan Tingkat Pertama (FKTP) dan FKRTL
Pelayanan  Mampu menjelaskan upaya-upaya kesehatan
Kedokteran dalam menyelesaikan permasalahan keluarga
Keluarga secara terintegrasi (lintas program dan lintas
sektoral)
3 Kuliah: Upaya Dr. I Ketut Artastra,  Mampu menjelaskan berbagai jenis upaya
Kesehatan MPH kesehatan perorangan ada di Indonesia (UKP)
Perorangan  Mampu menjelaskan karakteristik pelayanan
kesehatan yang tersedia di berbagai jenjang
fasilitas pelayanan kesehatan
 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
program peningkatan mutu dan keselamatan
pasien
Kuliah: Upaya Dr. IK Gerudug,  Mampu menjelaskan berbagai upaya kesehatan
Kesehatan MPH masyarakat (UKM) yang ada di Indonesia
Masyarakat  Mahasiswa mampu menjelaskan tentang UKM
 essensial dan UKM pengembangan
 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
pemberdayaan masyarakat dalam bidang UKM
 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
pendataan Survei Masyarakat Desa (SMD) dan
Musyawarah Masyarakat Desa (MMD)
Tutorial: Pembuat scenario:  Mampu mengidentifikasi keterlambatan-
Skenario 3 dr. Ika keterlambatan yang menyebabkan kematian
maternal
 Mampu menganalisis faktor-faktor penghambat
proses rujukan
 Mampu mendefinisikan ‘akses terhadap
pelayanan kesehatan’
 Mampu menjelaskan dimensi-dimensi akses:
ketersediaan (availability), akses geografis
(geographic accessibility), keterjangkauan
(affordability), dan penerimaan (acceptability)
 Mampu menganalisis faktor-faktor penghambat
akses masyarakat terhadap pelayanan kesehatan
 Mampu mengidentifikasi kelompok masyarakat
yang rentan mengalami kesulitan akses terhadap
pelayanan kesehatan
4 Kuliah : Sistem Dr. Ika Primayanti,  Mampu menjelaskan definisi rujukan kesehatan
Rujukan MKes  Mampu menjelaskan berbagai alasan/tujuan
pasien dirujuk
 Mampu menjelaskan kepentingan sistem rujukan
dalam pelayanan kesehatan
 Mampu menjelaskan komponen sistem rujukan
 Mampu menjelaskan alur sistem rujukan
 Mampu menjelaskan karakteristik pelayanan
kesehatan yang tersedia di berbagai jenjang
fasilitas pelayanan kesehatan
 Mampu menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi pertimbangan dokter untuk
merujuk
 Mampu menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi pertimbangan pasien
menggunakan fasilitas kesehatan rujukan
 Mampu menjelaskan faktor pengambat
berjalannya sistem rujukan kesehatan di
Indonesia dan negara berkembang lain
Kuliah: Akses Dr. Lina Nurbaiti,  Mampu mendefinisikan ‘akses terhadap
Pelayanan MKes pelayanan kesehatan’
Kesehatan  Mampu menjelaskan dimensi-dimensi akses
 Mampu menganalisis faktor-faktor penghambat
akses masyarakat terhadap pelayanan kesehatan
 Mampu menjelaskan indikator yang digunakan
untuk menilai akses terhadap pelayanan
 kesehatan
 Mampu mengidentifikasi kelompok masyarakat
yang rentan mengalami kesulitan akses terhadap
pelayanan kesehatan
 Mampu menjelaskan berbagai strategi /intervensi
yang digunakan di negara lain dan di Indonesia
untuk memperbaiki akses terhadap pelayanan
kesehatan dan keberhasilannya
Tutorial : Pembuat scenario  Mahasiswa dapat menjelaskan dasar
Skenario 4 dan kuis 4: dr. Geri perundang-undangan penetapan status KLB
dan dr. Lina dan wabah
 Mahasiswa mampu menjabarkan analisis
situasi mengenai kemungkinan apa saja yang
dapat menyebabkan kasus KLB diatas
 Mahasiswa mampu menjelaskan dampak
KLB sesuai kasus
 Mahasiswa mampu menjabarkan upaya
menangguangi KLB pada kasus Commented [B1]: Dr. Lina/ganjil
 Memahami jenis-jenis bencana
 Memahami perbedaan risiko dampak
kesehatan yang diakibatkan oleh berbagai
bencana
 Memahami tahapan-tahapan penanggulangan
bencana
 Memahami kegiatan penanggulangan
bencana di bidang kesehatan
 Memahami definisi rapid health assessment Commented [B2]: Dr. Geri/genap

5 Kuliah: Dr. WS Affarah,  Mampu menjelaskan pengertian dan tujuan dari

Program MPH PIS-PK
Pemerintah  Menjelaskan kegiatan program yang terkait PIS-
dalam Upaya PK
Pendekatan  Menjelaskan kegiatan program PIS-PK dalam
Keluarga (PIS- praktek kedokteran keluarga
PK)

Kuliah: KLB Made Utama,  Mahasiswa mampu menjelaskan definisi

dan wabah SKM, M.Epid operasional dari KLB dan wabah sesuai dengan
ketentuan perundang-undangan yang berlaku
 Mampu menjelaskan jenis-jenis dan faktor risiko
KLB dan wabah
 Mahasiswa mampu menjelaskan dampak yang
muncul pada suatu populasi saat terjadinya suatu
disease outbreak investigation
 Mahasiswa mampu menjelaskan langkah
langkah yang diperlukan untuk suatu disease
outbreak investigation
 Mahasiswa mampu menjelaskan Sistem
Kewaspadaan Dini KLB (SKD-KLB)
 Mahasiswa mampu menjelaskan kesiapsiagaan
 menghadapi penyakit pandemis
Kuliah: Made Utama,  Mahasiswa mampu menjelaskan definisi
Manajemen SKM, M.Epid operasional dari bencana sesuai dengan
Bencana ketentuan perundang-undangan yang berlaku
 Mampu menjelaskan jenis-jenis dan faktor risiko
bencana
 Mahasiswa mampu menjelaskan dampak yang
muncul pada suatu populasi saat terjadinya
bencana
 Mahasiswa mampu menjelaskan
penanggulangan bencana di bidang kesehatan