PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas : 1 ( SATU )
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017

ALOKASI WAKTU
NO TEMA SUBTEMA (ME)
1 DIRIKU 1 Aku dan Teman baru 1
2 Tubuhku 1
3 Aku merawat Tubuhku 1
4 Aku Istimewa 1

2 KEGEMARANKU 1 Gemar Berolahraga 1

2 Gemar Bernyanyi dan Menari 1
3 Gemar menggambar 1
4 Gemar Membaca 1

3 KEGIATANKU 1 Kegiatan Pagi Hari 1

2 Kegiatan Siang hari 1
3 Kegiatan Sore Hari 1
4 Kegiatan Malam Hari 1

4 KELUARGAKU 1 Anggota Keluargaku 1

2 Kegiatan Keluargaku 1
3 Keluarga Besarku 1
4 kebersamaan dalam Keluarga 1

5 PENGALAMANKU 1 Pengalaman Masa Kecil 1

2 Pengalaman Bersama Teman 1
3 Pengalaman di sekolah 1
4 Pengalaman Yang berkesan 1

6 LINGKUNGAN 1 Lingkungan Rumahku 1

BERSIH,SEHAT DAN 2 Lingkungan Sekitar Rumahku 1
ASRI
3 Lingkungan Sekolahku 1
4 Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan 1
kesehatan lingkungan

7 BENDA, HEWAN 1 Benda Hidup dan Benda Tak Hidup di 1

DAN TANAMAN DI Sekitarku
SEKITAR
2 Hewan di Sekitarku 1
3 Tumbuhan di Sekitarku 1
4 Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan 1
Benda

8 PERISTIWA ALAM 1 Cuaca 1

2 Musim Penghujan 1
3 Musim Kemarau 1
4 Bencana Alam 1
32
MOS 1
PTS 1 1
PERBAIKAN PENGAYAAN PTS 1 1
PAS 1 1
PERBAIKAN PENGAYAAN PAS 1 2
PTS 2 1
PERBAIKAN PENGAYAAN PTS 2 1
PAS 1 1
PERBAIKAN PENGAYAAN PAS 2 2
ADMINISTRASI 1
 Jumlah 44
Mengetahui Ngoro, 16 Juli 2016
Kepala SDIT AL KAUTSAR Guru Kelas 1

Hj. MURFA'ATUN, S.Pd.,MM LAILATUL FITRIYAH, S.Pd

UL FITRIYAH, S.Pd
 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SDN SDIT AL KAUTSAR

Kelas/Semester : 1 ( SATU )
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Des

NO TEMA SUBTEMA Pembelajaran Ke-
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
√
√
√
MOS DAN ADMINISTRASI 26 JP
√
√
√
1 DIRIKU 1 Aku dan Teman Baru 1 √
2 √
3 √
26JP
4 √
5 √
6+UH √

2 Tubuhku 1 √
2 √
3 √
26JP
4 √
5 √
6+UH √

3 Aku Merawat Tubuhku 1 √

2 √
3 √
26JP
4 √
 26JP
5 √
6+UH √

4 Aku Istimewa 1 √
2 √
3 √
26JP
4 √
5 √
6+UH √

2 KEGEMARANKU 1 Gemar menyanyi dan menari 1 √

2 √
3 √
26JP
4 √
5 √
6+UH √

2 Gemar Bernyanyi dan Menari 1 √

2 √
3 √
26JP
4 √
5 √
6+UH √

3 Gemar menggambar 1 √
2 √
3 √
26JP
4 √
5 √
6+UH √

4 Gemar Membaca
1 √
2 √
3 √
26JP
4 √
 26JP
5 √
6+UH √
√
√
√
PTS 26JP
√
√
√
√
√
√
PERBAIKAN PENGAYAAN
√
√
√
3 KEGIATANKU 1 Kegiatan Pagi Hari 1 √
2 √
3 √
26JP
4 √
5 √
6+UH √

2 Kegiatan Siang hari 1 √

2 √
3 √
26JP
4 √
5 √
6+UH √

3 Kegiatan Sore Hari 1 √

2 √
3 √
26JP
4 √
5 √
6+UH √
 4 Kegiatan Malam Hari 1 √
2 √
3 √
26JP
4 √
5 √
6+UH √

4 KELUARGAKU 1 Anggota Keluargaku 1 √

2 √
3 √
26JP
4 √
5 √
6+UH √

2 Kegiatan Keluargaku 1 √
2 √
3 √
26JP
4 √
5 √
6+UH √

3 Keluarga Besarku 1 √
2 √
3 √
26JP
4 √
5 √
6+UH √
4 Keluarga Besarku 1 √
2 √
3 √
26JP
4 √
5 √
6+UH √

√
 √
√
PAS 1
√
√
√

PERBAIKAN PENGAYAAN

ADMINISTRASI

Mengetahui Ngoro, 16 Juli 2016

Kepala SDIT AL KAUTSAR Guru Kelas 1

HJ.MURFA'ATUN, S.Pd.MM LAILATUL FITRIYAH, S.

Desember
Keterangan
2 3 4 5
18-Jul-16
19-Jul-16
20-Jul-16
21-Jul-16
22-Jul-16
23-Jul-16
25-Jul-16
26-Jul-16
27-Jul-16
28-Jul-16
29-Jul-16
30-Jul-16

1-Aug-16
2-Aug-16
3-Aug-16
4-Aug-16
5-Aug-16
6-Aug-16

8-Aug-16
9-Aug-16
10-Aug-16
11-Aug-16
12-Aug-16
13-Aug-16

15-Aug-16
16-Aug-16
17-Aug-16
18-Aug-16
19-Aug-16
20-Aug-16

22-Aug-16
23-Aug-16
24-Aug-16
25-Aug-16
26-Aug-16
27-Aug-16

29-Aug-16
30-Aug-16
31-Aug-16
1-Sep-16
2-Sep-16
3-Sep-16

5-Sep-16
6-Sep-16
7-Sep-16
8-Sep-16
9-Sep-16
10-Sep-16

12-Sep-16
13-Sep-16
14-Sep-16
15-Sep-16
16-Sep-16
17-Sep-16
19-Sep-16
20-Sep-16
21-Sep-16
22-Sep-16
23-Sep-16
24-Sep-16
26-Sep-16
27-Sep-16
28-Sep-16
29-Sep-16
30-Sep-16
1-Oct-16
3-Oct-16
4-Oct-16
5-Oct-16
6-Oct-16
7-Oct-16
8-Oct-16

10-Oct-16
11-Oct-16
12-Oct-16
13-Oct-16
14-Oct-16
15-Oct-16

17-Oct-16
18-Oct-16
19-Oct-16
20-Oct-16
21-Oct-16
22-Oct-16
24-Oct-16
25-Oct-16
26-Oct-16
27-Oct-16
28-Oct-16
29-Oct-16

31-Oct-16
1-Nov-16
2-Nov-16
3-Nov-16
4-Nov-16
5-Nov-16

7-Nov-16
8-Nov-16
9-Nov-16
10-Nov-16
11-Nov-16
12-Nov-16

14-Nov-16
15-Nov-16
16-Nov-16
17-Nov-16
18-Nov-16
19-Nov-16
21-Nov-16
22-Nov-16
23-Nov-16
24-Nov-16
25-Nov-16
26-Nov-16

28-Nov-16
 29-Nov-16
30-Nov-16
1-Dec-16
2-Dec-16
3-Dec-16

√ 5-Dec-16
√ 6-Dec-16
√ 7-Dec-16
√ 8-Dec-16
√ 9-Dec-16
√ 10-Dec-16

√ 12-Dec-16
√ 13-Dec-16
√ 14-Dec-16
√ 15-Dec-16
√ 16-Dec-16
√ 17-Dec-16

i 2016

RIYAH, S.Pd.
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3)

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas : I (SATU)
Tahun Pelajaran : 2016/2017

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 PPKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah √ √ √
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik
individu di rumah √
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
keberagaman di rumah

2 B. INDONESIA 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca

permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang, dan etika membaca buku) dengan cara
yang benar
√
3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan
√
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan
dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
√ √ √ √
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan
pancaindra serta perawatannya melalui teks
pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
√ √
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
tulisan, dan slogan sederhana) dan atau
eksplorasi lingkungan √
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
(berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan atau eksplorasi
lingkungan
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan
peristiwa siang dan malam melalui teks pendek
(gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan atau
eksplorasi lingkungan
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah

3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,

keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
√
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan
melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam
bahasa Indonesia atau bahasa daerah

3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi

ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan
√
3 MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek
√ √
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angkadan nilai
tempat penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda konkret serta cara
membacanya
√ √
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka
dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret
√
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
√
3.5 Mengenal polabilangan yangberkaitan dengan
kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

3.6 Mengenal bangun datar dan bangun ruang

denganmenggunakan berbagai benda konkret

3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat

disusun membentuk pola pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat
dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,

dan suhu menggunakan benda/situasi konkret
4 SBDP 3.1
Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
√
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu
anak-anak √
3.3
Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari √
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan
dalam berkarya √

5 PJOK 3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan

konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional. √
3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
3.4 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,
membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
√ √
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai

3.6 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan

irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh
yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian.
√ √
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3)

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas :1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

TEMA 1
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3 SUB TEMA 4
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 PPKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik
individu di rumah √ √ √
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
keberagaman di rumah

2 B. INDONESIA 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca

permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang, dan etika membaca buku) dengan cara
yang benar
3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan

dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah

√ √ √ √
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan
pancaindra serta perawatannya melalui teks
pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
tulisan, dan slogan sederhana) dan atau
eksplorasi lingkungan

3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis

benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
(berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan atau eksplorasi
lingkungan
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan
peristiwa siang dan malam melalui teks pendek
(gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan atau
eksplorasi lingkungan
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah

3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,

keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan
melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam
bahasa Indonesia atau bahasa daerah

3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi

ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan
√ √
3 MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angkadan nilai

tempat penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda konkret serta cara
membacanya

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka

dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
√ √ √
3.5 Mengenal polabilangan yangberkaitan dengan
kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

3.6 Mengenal bangun datar dan bangun ruang

denganmenggunakan berbagai benda konkret

3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat

disusun membentuk pola pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat
dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret
√
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,
dan suhu menggunakan benda/situasi konkret

4 SBDP 3.1
Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
4 SBDP

3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu

anak-anak
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari

3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan

dalam berkarya √ √ √

5 PJOK 3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan

konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
3.4 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,
membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
√
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai

3.6 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan

irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh
yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian.
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3)

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas :1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

TEMA 2
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3 SUB TEMA 4
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 PPKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik
individu di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
keberagaman di rumah

2 B. INDONESIA 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca

permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang, dan etika membaca buku) dengan cara
yang benar
3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan

dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan
pancaindra serta perawatannya melalui teks
pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
tulisan, dan slogan sederhana) dan atau
eksplorasi lingkungan

3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis

benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
(berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan atau eksplorasi
lingkungan
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan
peristiwa siang dan malam melalui teks pendek
(gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan atau
eksplorasi lingkungan
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah

3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,

keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan
melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam
bahasa Indonesia atau bahasa daerah

3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi

ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan
3 MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angkadan nilai

tempat penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda konkret serta cara
membacanya

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka

dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

3.5 Mengenal polabilangan yangberkaitan dengan

kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

3.6 Mengenal bangun datar dan bangun ruang

denganmenggunakan berbagai benda konkret

3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat

disusun membentuk pola pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat
dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,

dan suhu menggunakan benda/situasi konkret

4 SBDP 3.1
Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
4 SBDP

3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu

anak-anak
3.3
Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan
dalam berkarya

5 PJOK 3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan

konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
3.4 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,
membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai

3.6 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan

irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh
yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian.
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3)

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas :1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6 1
1 PPKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik
individu di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
keberagaman di rumah

2 B. INDONESIA 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca

permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang, dan etika membaca buku) dengan cara
yang benar
3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan

dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah

3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan

pancaindra serta perawatannya melalui teks
pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
tulisan, dan slogan sederhana) dan atau
eksplorasi lingkungan

3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis

benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
(berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan atau eksplorasi
lingkungan
 3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan
peristiwa siang dan malam melalui teks pendek
(gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan atau
eksplorasi lingkungan
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah

3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,

keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan
melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam
bahasa Indonesia atau bahasa daerah

3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi

ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan

3 MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai

dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angkadan nilai

tempat penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda konkret serta cara
membacanya

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka

dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

3.5 Mengenal polabilangan yangberkaitan dengan

kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

3.6 Mengenal bangun datar dan bangun ruang

denganmenggunakan berbagai benda konkret
 3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat
disusun membentuk pola pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat
dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,

dan suhu menggunakan benda/situasi konkret

4 SBDP 3.1
Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu
anak-anak
3.3
Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan
dalam berkarya

5 PJOK 3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan

konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
3.4 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,
membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai

3.6 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan

irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh
yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian.
ETAHUAN (KI-3)

TEMA 3
SUB TEMA 2 SUB TEMA 3 SUB TEMA 4
2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3)

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas :1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6 1
1 PPKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik
individu di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
keberagaman di rumah

2 B. INDONESIA 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca

permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang, dan etika membaca buku) dengan cara
yang benar
3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan

dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah

3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan

pancaindra serta perawatannya melalui teks
pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
tulisan, dan slogan sederhana) dan atau
eksplorasi lingkungan

3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis

benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
(berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan atau eksplorasi
lingkungan
 3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan
peristiwa siang dan malam melalui teks pendek
(gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan atau
eksplorasi lingkungan
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah

3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,

keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan
melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam
bahasa Indonesia atau bahasa daerah

3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi

ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan

3 MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai

dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angkadan nilai

tempat penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda konkret serta cara
membacanya

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka

dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

3.5 Mengenal polabilangan yangberkaitan dengan

kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

3.6 Mengenal bangun datar dan bangun ruang

denganmenggunakan berbagai benda konkret

3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat

disusun membentuk pola pengubinan
 3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat
dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,

dan suhu menggunakan benda/situasi konkret

4 SBDP 3.1
Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu
anak-anak
3.3
Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan
dalam berkarya

5 PJOK 3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan

konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
3.4 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,
membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai

3.6 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan

irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh
yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian.
ETAHUAN (KI-3)

TEMA 4
SUB TEMA 2 SUB TEMA 3 SUB TEMA 4
2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
 PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4)

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas : I (SATU)
Tahun Pelajaran : 2016/2017

TEMA 1 TEMA 2
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2
1 PPKN Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
4.1
lambang "Garuda Pancasila"
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam

4.3
keberagaman karakteristik individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam

4.4
keberagaman di rumah

2 B. INDONESIA 4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca

permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

4.2 Mempraktekkan kegiatan persiapan menulis

permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
gerakan menulis di udara/pasir/meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring,
lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam

kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah

4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan

tulisan) tentang anggota tubuh dan pancaindra
serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan atau tulis

4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara

memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
 4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia
dengan ejaan yang tepat dan di bantu bahasa
daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks sederhana

4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata

bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar
4.8 Mempraktekkan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian
dengan menggunakan bahasa yang santun kepada
orang lain secara lisan dan tulis

4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat

untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
di tempat tinggalnya dalam bentuk lisan dan tulis

4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam

percakapan tentang hubungan kekeluargaan
dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga
4.11 Melisankan puisi anak/syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

3 MATEMATIKA 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99

yang bersesuaian dengan banyak anggota suatu
kumpulan objek yang disajikan

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka

yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua

angka dari bilangan terkecil sampai terbesar atau
sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

4.4 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang

berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99

4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang

berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

4.6 Mengelompokkan bangun datar dan bangun

ruang berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk

membentuk pola pengubinan
 4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat
dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

4.9 Mengurutkan benda/kejadian berdasarkan

panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu

4 SBDP 4.1
Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu
anak-anak
4.3
Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
4.4
Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan

5 PJOK 4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai

dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.2 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4.4 Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama

4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air

dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh
yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian.
AN (KI-4)

TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
 PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4)

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas :1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6 1
1 PPKN Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
4.1
lambang "Garuda Pancasila"
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam

4.3
keberagaman karakteristik individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam

4.4
keberagaman di rumah

2 B. INDONESIA 4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca

permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
4.2 Mempraktekkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
gerakan menulis di udara/pasir/meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring,
lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
4.3 Melafalkan bunyi vokal
bercahaya terang) dengandan konsonan dalam
benar
kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah

4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan

tulisan) tentang anggota tubuh dan pancaindra
serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan atau tulis
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara
memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
 4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia
dengan ejaan yang tepat dan di bantu bahasa
daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks sederhana

4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata

bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar
4.8 Mempraktekkan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian
dengan menggunakan bahasa yang santun kepada
orang lain secara lisan dan tulis

4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat

untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
di tempat tinggalnya dalam bentuk lisan dan tulis

4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam

percakapan tentang hubungan kekeluargaan
dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga
4.11 Melisankan puisi anak/syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

3 MATEMATIKA 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99

yang bersesuaian dengan banyak anggota suatu
kumpulan objek yang disajikan

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka

yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua

angka dari bilangan terkecil sampai terbesar atau
sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

4.4 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang

berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99

4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang

berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya
 4.6 Mengelompokkan bangun datar dan bangun
ruang berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk

membentuk pola pengubinan
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat
dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

4.9 Mengurutkan benda/kejadian berdasarkan

panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu

4 SBDP 4.1
Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu
anak-anak
4.3
Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
4.4
Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan

5 PJOK 4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai

dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.2 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4.4 Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama

4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air

dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh
yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian.
RAMPILAN (KI-4)

TEMA 1
SUB TEMA 2 SUB TEMA 3 SUB TEMA 4
2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
 PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4)

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas :1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6 1
1 PPKN Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
4.1
lambang "Garuda Pancasila"
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam

4.3
keberagaman karakteristik individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam

4.4
keberagaman di rumah

2 B. INDONESIA 4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca

permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
4.2 Mempraktekkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
gerakan menulis di udara/pasir/meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring,
lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
4.3 Melafalkan bunyi vokal
bercahaya terang) dengandan konsonan dalam
benar
kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah

4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan

tulisan) tentang anggota tubuh dan pancaindra
serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan atau tulis
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara
memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
 4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia
dengan ejaan yang tepat dan di bantu bahasa
daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks sederhana

4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata

bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar
4.8 Mempraktekkan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian
dengan menggunakan bahasa yang santun kepada
orang lain secara lisan dan tulis

4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat

untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
di tempat tinggalnya dalam bentuk lisan dan tulis

4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam

percakapan tentang hubungan kekeluargaan
dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga
4.11 Melisankan puisi anak/syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

3 MATEMATIKA 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99

yang bersesuaian dengan banyak anggota suatu
kumpulan objek yang disajikan

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka

yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua

angka dari bilangan terkecil sampai terbesar atau
sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

4.4 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang

berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99

4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang

berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya
 4.6 Mengelompokkan bangun datar dan bangun
ruang berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk

membentuk pola pengubinan
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat
dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

4.9 Mengurutkan benda/kejadian berdasarkan

panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu

4 SBDP 4.1
Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu
anak-anak
4.3
Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
4.4
Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan

5 PJOK 4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai

dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.2 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4.4 Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama

4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air

dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh
yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian.
RAMPILAN (KI-4)

TEMA 2
SUB TEMA 2 SUB TEMA 3 SUB TEMA 4
2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
 PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4)

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas :1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6 1
1 PPKN Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
4.1
lambang "Garuda Pancasila"
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam

4.3
keberagaman karakteristik individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam

4.4
keberagaman di rumah

2 B. INDONESIA 4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca

permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
4.2 Mempraktekkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
gerakan menulis di udara/pasir/meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring,
lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
4.3 Melafalkan bunyi vokal
bercahaya terang) dengandan konsonan dalam
benar
kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah

4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan

tulisan) tentang anggota tubuh dan pancaindra
serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan atau tulis
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara
memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
 4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia
dengan ejaan yang tepat dan di bantu bahasa
daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks sederhana

4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata

bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar
4.8 Mempraktekkan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian
dengan menggunakan bahasa yang santun kepada
orang lain secara lisan dan tulis

4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat

untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
di tempat tinggalnya dalam bentuk lisan dan tulis

4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam

percakapan tentang hubungan kekeluargaan
dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga
4.11 Melisankan puisi anak/syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

3 MATEMATIKA 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99

yang bersesuaian dengan banyak anggota suatu
kumpulan objek yang disajikan

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka

yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua

angka dari bilangan terkecil sampai terbesar atau
sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

4.4 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang

berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99

4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang

berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya
 4.6 Mengelompokkan bangun datar dan bangun
ruang berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk

membentuk pola pengubinan
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat
dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

4.9 Mengurutkan benda/kejadian berdasarkan

panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu

4 SBDP 4.1
Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu
anak-anak
4.3
Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
4.4
Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan

5 PJOK 4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai

dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.2 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4.4 Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama

4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air

dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh
yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian.
RAMPILAN (KI-4)

TEMA 3
SUB TEMA 2 SUB TEMA 3 SUB TEMA 4
2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
 PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4)

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas :1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6 1
1 PPKN Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
4.1
lambang "Garuda Pancasila"
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam

4.3
keberagaman karakteristik individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam

4.4
keberagaman di rumah

2 B. INDONESIA 4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca

permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
4.2 Mempraktekkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
gerakan menulis di udara/pasir/meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring,
lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
4.3 Melafalkan bunyi vokal
bercahaya terang) dengandan konsonan dalam
benar
kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah

4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan

tulisan) tentang anggota tubuh dan pancaindra
serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan atau tulis
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara
memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
 4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia
dengan ejaan yang tepat dan di bantu bahasa
daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks sederhana

4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata

bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar
4.8 Mempraktekkan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian
dengan menggunakan bahasa yang santun kepada
orang lain secara lisan dan tulis

4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat

untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
di tempat tinggalnya dalam bentuk lisan dan tulis

4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam

percakapan tentang hubungan kekeluargaan
dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga
4.11 Melisankan puisi anak/syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

3 MATEMATIKA 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99

yang bersesuaian dengan banyak anggota suatu
kumpulan objek yang disajikan

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka

yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua

angka dari bilangan terkecil sampai terbesar atau
sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

4.4 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang

berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99

4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang

berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya
 4.6 Mengelompokkan bangun datar dan bangun
ruang berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk

membentuk pola pengubinan
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat
dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

4.9 Mengurutkan benda/kejadian berdasarkan

panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu

4 SBDP 4.1
Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu
anak-anak
4.3
Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
4.4
Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan

5 PJOK 4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai

dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.2 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4.4 Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama

4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air

dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh
yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian.
RAMPILAN (KI-4)

TEMA 4
SUB TEMA 2 SUB TEMA 3 SUB TEMA 4
2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas :1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

MUATAN KOMPLEKSITAS
NO. KOMPETENSI DASAR
PELAJATAN
40-100
1 PPKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang
70
negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
71
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu di
rumah
69
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman
di rumah
70

2 B. INDONESIA 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan

(cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku,
cara memegang buku, cara membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan 67
cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan

(cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan
pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, 68
pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam
kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah 64
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan
pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek
(berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair 65
lagu) dan eksplorasi lingkungan
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan
melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan 65
sederhana) dan atau eksplorasi lingkungan
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar,
slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan atau 68
eksplorasi lingkungan
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa
siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, 66
dan/atau syair lagu) dan atau eksplorasi lingkungan
 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan
maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan 69
tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah

3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga,

dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan
tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah 68

3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui

gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia 66
atau bahasa daerah
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan 66
tujuan untuk kesenangan

3 MATEMATIK 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99

A sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek 70
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angkadan nilai tempat
penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan 70
benda konkret serta cara membacanya
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret 69
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta 70
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya 67
3.6 Mengenal bangun datar dan bangun ruang
denganmenggunakan berbagai benda konkret 68
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun
membentuk pola pengubinan 64
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan
satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret 65
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu
menggunakan benda/situasi konkret 65

4 SBDP 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi 70

3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak 70
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari 69
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam
68
berkarya

5 PJOK 3.1
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai 67
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
5 PJOK

3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan

konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 68

3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan

konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 64

3.4 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca,

berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang
dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan 65
sederhana dan atau tradisional.
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas 65
senam lantai
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak 68
berirama
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air 67
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh
dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan kebersihan pakaian. 66
INIMAL PENGETAHUAN

SUMBER DAYA DUKUNG INTAKE (POTENSI

SARANA DAN SISWA)
PENDIDIK PRASARANA KETUNTASAN
40-100 40-100 40-100 60 70 70
80 71 60 70

80 70 60 70

80 72 60 70

80 70 61 70

80 70 61 70

80 70 60 70

80 72 62 70

80 71 62 70

80 70 63 70

80 70 60 70

80 70 62 70
80 69 60 70

80 70 61 70

80 71 62 70

80 70 63 70

80 70 60 70

80 70 60 70

80 70 62 70

80 70 61 70

80 70 61 70

80 70 60 70

80 72 62 70

80 71 62 70

80 70 63 70

80 70 60 70
80 70 61 70
80 70 62 70
80 70 63 70

80 70 61 70
80 70 60 70

80 72 62 70

80 71 62 70

80 70 63 70

80 70 60 70

80 70 62 70

80 70 64 70
65 66.25
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas :1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

MUATAN KOMPLEKSITAS
NO. KOMPETENSI DASAR
PELAJATAN
40-100
1 PPKN Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada lambang
4.1
"Garuda Pancasila"
70
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
4.2
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
71
Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
4.3
keberagaman karakteristik individu di rumah
69
Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman
4.4
di rumah
70

2 B. INDONESIA 4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan

(cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku,
cara memegang buku, cara membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan 67
cahaya yang terang) dengan benar

4.2 Mempraktekkan kegiatan persiapan menulis permulaan

(cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-
bawah, kiri kanan, latihan pelenturan gerakan tangan
dengan gerakan menulis di udara/pasir/meja, melemaskan
jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat 68
garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak
berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di
tempat bercahaya terang) dengan benar

4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa

Indonesia atau bahasa daerah 64
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan)
tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya
menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan 65
bahasa daerah secara lisan dan atau tulis

4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara

kesehatan dengan pelafalan kosakata bahasa Indonesia 65
dengan bantuan bahasa daerah
4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan
yang tepat dan di bantu bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks sederhana 68
 4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata bahasa
Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai 66
peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar
4.8 Mempraktekkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian dengan menggunakan
bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan 69
tulis
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat 68
tinggalnya dalam bentuk lisan dan tulis
4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan
tentang hubungan kekeluargaan dengan menggunakan
bantuan gambar/bagan silsilah keluarga 66

4.11 Melisankan puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan

kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri 66

3 MATEMATIK 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang

A bersesuaian dengan banyak anggota suatu kumpulan 70
4.2 objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek 70
dengan ide nilai tempat
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari
bilangan terkecil sampai terbesar atau sebaliknya dengan 69
4.4 menggunakan
Menyelesaikankumpulan benda-benda
masalah sehari-hari konkret
yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 70

4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan

dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya 67
4.6 Mengelompokkan bangun datar dan bangun ruang
berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan berbagai 68
4.7 benda konkret
Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola
pengubinan 64
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dengan satuan
tidak baku menggunakan benda/situasi konkret 65
4.9 Mengurutkan benda/kejadian berdasarkan panjang, berat,
lamanya waktu, dan suhu 65

4 SBDP 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi 70

4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-
anak
70
4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari 69
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan 68

5 PJOK 4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan

konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
67
tradisional.
5 PJOK

4.2 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan

konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 68

4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai

dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau 64
tradisional
4.4 Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam
rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana 65
dan atau tradisional.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas 65
senam lantai

4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan

irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas 68
gerak berirama
4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air 67
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang
boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan kebersihan pakaian. 66
NIMAL KETERAMPILAN

SUMBER DAYA DUKUNG INTAKE (POTENSI

SARANA DAN SISWA)
PENDIDIK PRASARANA KETUNTASAN
40-100 40-100 40-100 60 70 70
80 71 60 70

80 70 60 70

80 72 60 70

80 70 61 70

80 70 61 70

80 70 60 70

80 72 62 70

80 71 62 70

80 70 63 70

80 70 60 70
80 70 62 70

80 69 60 70

80 70 61 70

80 71 62 70

80 70 63 70

80 70 60 70

80 70 60 70

80 70 62 70

80 70 61 70

80 70 61 70

80 70 60 70

80 72 62 70

80 71 62 70

80 70 63 70

80 70 60 70
80 70 61 70
80 70 62 70
80 70 63 70

80 70 61 70
80 70 60 70

80 72 62 70

80 71 62 70

80 70 63 70

80 70 60 70

80 70 62 70

80 70 64 70
65 66.25
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN 1

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas : 1
Tema/Subtema : 1. Diriku/1. Aku dan Teman Baru

MUATAN
NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PELAJARAN
1. PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan 3.2.4 Menggali informasi hal-hal yang harus
yang berlaku dalam dilakukan sehubungan dengan aturan
kehidupan sehari-hari di di rumah
rumah

2. BAHASA 3.3 Menguraikan lambang bunyi 3.3.1 Menunjukkan huruf vokal dalam suatu
INDONESIA vokal dan konsonan dalam kata yang terkait dengan aku dan
kata bahasa Indonesia atau teman baru
bahasa daerah

3.3.2 Menunjukkan huruf konsonan dalam

suatu kata yang terkait dengan aku
dan teman baru

3.3.3 Menyusun huruf vokal dan konsonan

menjadi kata yang bermakna yang
terkait dengan aku dan teman baru

3.9 Merinci kosakata dan 3.9.1 Menunjukkan kosa kata dan ungkapan
ungkapan perkenalan diri, perkenalan diri lisan atau tulis dengan
keluarga, dan orang-orang di tepat
tempat tinggalnya secara
lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah

3.9.2 Mengenal kosa kata dan ungkapan

perkenalan diri, keluarga, dan orang-
orang di tempat tinggalnya secara
lisan dan tulis yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah.

3. MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan makna 3.1.1 Membilang secara urut bilangan 1

bilangan cacah sampai sampai dengan 10 dengan bantuan
dengan 99 sebagai banyak benda konkret
anggota suatu kumpulan
objek
 3.2 Menjelaskan bilangan 3.2.1
sampai dua angkadan nilai
tempat penyusun lambang
bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret
serta cara membacanya
4. SBdP 3.2 Mengenal pola irama 3.2.1
sederhana melalui lagu
anak-anak
5. PJOK 3.1 Memahami gerak dasar 3.1.1
lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional.
Mengidentifikasi lambang bilangan 1
sampai dengan 10
Mengidentifikasi perbedaan warna
suara manusia
Menjelaskan prosedur gerakan
berjalan satu arah sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
 BENTUK NO.
SOAL SOAL
Isian 1,2,3

Isian 4.

Isian 5.

Isian 6.

Isian 7.

Isian 8.

Isian 9,10
Isian 11.12

Isian 13.14

Isian 15.16

PPKn
3.2.4 Menggali informasi halhal yang
harus dilakukan sehubungan dengan
aturan di rumah

3.2.5 Menggali informasi halhal yang

harus dilakukan sehubungan dengan
aturan di rumah
BI MAT
3.9.1 Menunjukkan kosa kata dan
ungkapan perkenalan diri lisan atau
tulis dengan tepat

3.9.2 Mengenal kosa kata dan

ungkapan perkenalan diri, keluarga,
dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.

3.3.1 Menunjukkan huruf vokal dalam 3.1.1 Membilang secara urut

suatu kata yang terkait dengan aku dan bilangan 1 sampai dengan 10
teman baru dengan bantuan benda konkret

3.3.2 Menunjukkan huruf konsonan

dalam suatu kata yang terkait dengan
aku dan teman baru
3.2.1 Mengidentifikasi lambang
bilangan 1 sampai dengan 10

3.3.3 Menyusun huruf vokal dan

konsonan menjadi kata yang bermakna
yang terkait dengan aku dan teman
baru
SBdP PJOK
3.2.1 Mengidentifikasi perbedaan
warna suara manusia

3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan

berjalan satu arah sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN 2

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas : 1
Tema/Subtema : 1. Diriku/2. Tubuhku

MUATAN
NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PELAJARAN
1. PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan 3.2.35 Menunjukkan hal-hal yang
yang berlaku dalam harus dilakukan dalam
kehidupan sehari-hari di hubungannya dengan
rumah aturan menjaga kesehatan
tubuh di rumah

3.2.34 Menggali informasi

tentang hal-hal yang
harus dilakukan dalam
hubungannya dengan
aturan menjaga kesehatan
tubuh di rumah

3.2.6 Menyebutkan hal-hal yang

harus dilakukan dalam
hubungannya dengan
menjaga kesehatan tubuh
di rumah

2. BAHASA 3.1 Menjelaskan kegiatan 3.1.3 Menunjukkan gambar

INDONESIA persiapan membaca cara memegang buku dan
permulaan (cara duduk membalik halaman saat
wajar dan baik, jarak antara membaca
mata dan buku, cara
memegang buku, cara
membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke
kanan, memilih tempat
dengan cahaya yang terang, 3.1.4 Menunjukkan gambar posisi
dan etika membaca buku) cahaya yang benar saat
dengan cara yang benar membaca

3.3 Menguraikan lambang bunyi 3.3.4 Menunjukkan huruf vokal dalam suatu
vokal dan konsonan dalam kata yang terkait dengan tubuhku
kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerah

3.3.5 Menunjukkan huruf konsonan dalam

suatu kata yang terkait dengan
tubuhku

3.3.6 Menyusun huruf vokal dan

konsonan menjadi kata
yang bermakna yang terkait
dengan tubuhku.
 3.4 Menentukan kosakata 3.4.1
tentang anggota tubuh dan
pancaindra serta
perawatannya melalui teks
pendek (berupa gambar,
tulisan, slogan sederhana,
dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan
3. MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan makna 3.1.5
bilangan cacah sampai
dengan 99 sebagai banyak
anggota suatu kumpulan
objek
3.2 Menjelaskan bilangan 3.2.1
sampai dua angkadan nilai
tempat penyusun lambang
bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret
serta cara membacanya
3.2.5
4. SBdP 3.3 Mengenal gerak keseharian 3.3.1
dan alam dalam tari
5. PJOK 3.8 Memahami bagian-bagian 3.8.1
tubuh, bagian tubuh yang
boleh dan tidak boleh
disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya, dan
kebersihan pakaian.
3.8.2
Menjodohkan gambar dan
kata anggota tubuh dengan
tepat
Menyatakan banyak
anggota suatu kumpulan
objek dengan bilangan
yang tepat (1 sampai
dengan 10) *(diberikan
setelah mengenal lambang
bilangan)
Mengidentifikasi lambang bilangan 1
sampai dengan 10
Membaca nama bilangan 1
sampai dengan 10
Mengidentifikasi gerak
anggota tubuh (kepala,
badan, tangan, dan kaki)
dalam suatu tarian
Mengidentifikasi bagianbagian
tubuh
Menjelaskan bagian-bagian
tubuh yang boleh disentuh
dan tidak boleh disentuh
orang lain
BENTUK NO.
SOAL SOAL
PPKn
3.2.4 Menggali informasi halhal yang
harus dilakukan sehubungan dengan
aturan di rumah

3.2.5 Menggali informasi halhal yang

harus dilakukan sehubungan dengan
aturan di rumah
BI MAT
3.9.1 Menunjukkan kosa kata dan
ungkapan perkenalan diri lisan atau
tulis dengan tepat

3.9.2 Mengenal kosa kata dan

ungkapan perkenalan diri, keluarga,
dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.

3.3.1 Menunjukkan huruf vokal dalam 3.1.1 Membilang secara urut

suatu kata yang terkait dengan aku dan bilangan 1 sampai dengan 10
teman baru dengan bantuan benda konkret

3.3.2 Menunjukkan huruf konsonan

dalam suatu kata yang terkait dengan
aku dan teman baru
3.2.1 Mengidentifikasi lambang
bilangan 1 sampai dengan 10

3.3.3 Menyusun huruf vokal dan

konsonan menjadi kata yang bermakna
yang terkait dengan aku dan teman
baru
SBdP PJOK

3.2.1 Mengidentifikasi perbedaan

warna suara manusia

3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan

berjalan satu arah sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN 1

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas : 1
Tema/Subtema : 1. Diriku/3. Aku Merawat Tubuhku

MUATAN
NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PELAJARAN
1. PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan 3.2.28 Menggali informasi
yang berlaku dalam tentang hal-hal yang
kehidupan sehari-hari di harus dilakukan dalam
rumah hubungannya dengan
menjaga kebersihan tubuh
di rumah

3.2.29 Menunjukkan hal-hal yang

harus dilakukan dalam
hubungannya dengan
menjaga kebersihan tubuh
di rumah

3.2.30 Menyebutkan hal-hal yang

harus dilakukan dalam
hubungannya dengan
menjaga kebersihan tubuh
di rumah

2. BAHASA 3.2 Mengemukakan kegiatan 3.2.1 Menunjukkan gambar cara duduk

INDONESIA persiapan menulis yang tepat saat menulis
permulaan (cara duduk, cara
memegang pensil, cara
menggerakkan pensil, cara
meletakkan buku, jarak
antara mata dan buku,
pemilihan tempat dengan
cahaya yang terang) yang
benar secara lisan 3.2.2 Menunjukkan gambar cara memegang
pensil yang tepat saat menulis

3.2.3 Menunjukkan gambar cara

meletakkan buku yang tepat saat
menulis

3.2.4 Menunjukkan gambar jarak

yang baik antara mata dan
media menulis

3.2.5 Menunjukkan gambar posisi

cahaya yang benar saat
menulis

3.3 Menguraikan lambang bunyi 3.3.7 Menunjukkan huruf vokal

vokal dan konsonan dalam dalam suatu kata yang
kata bahasa Indonesia atau terkait dengan merawat
bahasa daerah tubuhku
 3.3.8
3.3.9
3.4 Menentukan kosakata 3.4.3
tentang anggota tubuh dan
pancaindra serta
perawatannya melalui teks
pendek (berupa gambar,
tulisan, slogan sederhana,
dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan
3.4.4
3.5 Mengenal kosakata tentang 3.5.1
cara memelihara kesehatan
melalui teks pendek (berupa
gambar, tulisan, dan slogan
sederhana) dan atau
eksplorasi lingkungan
3.5.2
3.5.3
3. MATEMATIKA 3.3 Membandingkan dua 3.3.1
bilangan sampai dua angka
dengan menggunakan
kumpulan benda-benda
konkret
3.3.5
Menunjukkan huruf
konsonan dalam suatu
kata yang terkait dengan
merawat tubuhku
Menyusun huruf vokal dan
konsonan menjadi kata
yang bermakna yang terkait
dengan merawat tubuhku
Menunjukkan informasi
tentang cara merawat
anggota tubuh melalui
media gambar, tulisan,
slogan, atau lirik lagu
Menunjukkan informasi
tentang cara merawat
anggota tubuh yang benar
melalui media gambar,
tulisan, slogan, atau syair
lagu
Menyebutkan kosakata
tentang cara memelihara
kesehatan dengan tepat
Menjelaskankan makna
kata yang berhubungan
tentang cara memelihara
kesehatan dengan tepat
Memilih kosakata tentang
cara memelihara kesehatan
dalam suatu kalimat dengan
tepat
Membandingkan banyak
dua kumpulan benda
dengan istilah lebih banyak,
lebih sedikit atau sama
banyak. (1 sampai dengan
10)
Membandingkan dua
bilangan dengan istilah
lebih dari, kurang dari, atau
sama dengan (1 sampai 10)
4. SBdP 3.1 Mengenal karya imajinatif 3.1.1
dua dan tiga dimensi
3.1.2
3.1.3
3.1.4
5. PJOK 3.4 Memahami menjaga sikap 3.4.3
tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak
secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan
atau tradisional.
3.8 Memahami bagian-bagian 3.8.3
tubuh, bagian tubuh yang
boleh dan tidak boleh
disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya, dan
kebersihan pakaian.
3.8.4
Mengidentifikasi ciri-ciri finger
painting sebagai karya ekspresi dua
dimensi (meliputi
ide/gagasan,tema,obyek, dan
komposisi bentuk dan warna)
Mengidentifikasi alat dan bahan untuk
membuat karya berupa finger painting
Mengidentifikasi cara menggunakan
alat dan bahan untuk membuat finger
painting
Mengidentifikasi langkahlangkah
membuat finger
painting
Menjelaskan prosedur
menjaga sikap berdiri
secara lentur dan seimbang
dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional.
Menjelaskan cara menjaga
kebersihan bagian-bagian
tubuh
Menjelaskan cara menjaga
kebersihan pakaian
BENTUK NO.
SOAL SOAL
PPKn
3.2.4 Menggali informasi halhal yang
harus dilakukan sehubungan dengan
aturan di rumah

3.2.5 Menggali informasi halhal yang

harus dilakukan sehubungan dengan
aturan di rumah
BI MAT
3.9.1 Menunjukkan kosa kata dan
ungkapan perkenalan diri lisan atau
tulis dengan tepat

3.9.2 Mengenal kosa kata dan

ungkapan perkenalan diri, keluarga,
dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.

3.3.1 Menunjukkan huruf vokal dalam 3.1.1 Membilang secara urut

suatu kata yang terkait dengan aku dan bilangan 1 sampai dengan 10
teman baru dengan bantuan benda konkret

3.3.2 Menunjukkan huruf konsonan

dalam suatu kata yang terkait dengan
aku dan teman baru
3.2.1 Mengidentifikasi lambang
bilangan 1 sampai dengan 10

3.3.3 Menyusun huruf vokal dan

konsonan menjadi kata yang bermakna
yang terkait dengan aku dan teman
baru
SBdP PJOK

3.2.1 Mengidentifikasi perbedaan

warna suara manusia

3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan

berjalan satu arah sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN 4

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas : 1
Tema/Subtema : 1. Diriku/3. Aku Merawat Tubuhku

MUATAN
NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PELAJARAN
1. PPKn 3.3 Mengidentifikasi 3.3.1 Menggali informasi tentang
keberagaman karakteristik ciri khas masing-masing
individu di rumah individu di rumah

3.3.2 Menuliskan contoh-contoh

kekhasan individu di rumah
3.3.3 Menyebutkan contohcontoh
kekhasan individu di
rumah

2. BAHASA 3.3 Menguraikan lambang bunyi 3.3.10 Menunjukkan huruf vokal

INDONESIA vokal dan konsonan dalam dalam suatu kata yang
kata bahasa Indonesia atau terkait dengan aku istimewa
bahasa daerah

3.3.11 Menunjukkan huruf

konsonan dalam suatu kata
yang terkait dengan aku
istimewa
3.3.12 Menyusun huruf vokal dan
konsonan menjadi kata
yang bermakna yang terkait
dengan aku istimewa

3.11 Mencermati puisi anak/syair 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan

lagu (berisi ungkapan sayang atau persahabatan
kekaguman, kebanggaan, dalam sebuah puisi/syair
hormat kepada orang tua, lagu yang diperdengarkan
kasih sayang, atau dengan tepat
persahabatan) yang
diperdengarkan dengan
3. MATEMATIKA 3.4 Menjelaskan
tujuan untuk dan melakukan 3.4.1
kesenangan Mengidentifikasi masalah
penjumlahan dan sehari-hari yang melibatkan
pengurangan bilangan yang penjumlahan (bilangan 1
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 10)
sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan
dan pengurangan
 3.4.3 Menghitung banyak objek
gabungan dua kelompok
objek sejenis (bilangan 1
sampai dengan 10)

4. SBdP 3.4 Mengenal pengolahan 3.4.1 Mengidentifikasi

bahan alam dan buatan
dalam berkarya
pemanfaatan tumbuhan
dalam membuat karya
kerajinan (boneka kulit
jagung, kartu ucapan motif
bunga kering, dan hiasan
dari biji-bijian)

3.4.4 Menjelaskan prosedur

menjaga sikap berjalan
secara lentur dan seimbang
dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional

5. PJOK 3.4 Memahami menjaga sikap 3.4.4 Menjelaskan prosedur

tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak
secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan
atau tradisional.
menjaga sikap berjalan
secara lentur dan seimbang
dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional
BENTUK NO.
SOAL SOAL
PPKn
3.2.4 Menggali informasi halhal yang
harus dilakukan sehubungan dengan
aturan di rumah

3.2.5 Menggali informasi halhal yang

harus dilakukan sehubungan dengan
aturan di rumah
BI MAT
3.9.1 Menunjukkan kosa kata dan
ungkapan perkenalan diri lisan atau
tulis dengan tepat

3.9.2 Mengenal kosa kata dan

ungkapan perkenalan diri, keluarga,
dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.

3.3.1 Menunjukkan huruf vokal dalam 3.1.1 Membilang secara urut

suatu kata yang terkait dengan aku dan bilangan 1 sampai dengan 10
teman baru dengan bantuan benda konkret

3.3.2 Menunjukkan huruf konsonan

dalam suatu kata yang terkait dengan
aku dan teman baru
3.2.1 Mengidentifikasi lambang
bilangan 1 sampai dengan 10

3.3.3 Menyusun huruf vokal dan

konsonan menjadi kata yang bermakna
yang terkait dengan aku dan teman
baru
SBdP PJOK

3.2.1 Mengidentifikasi perbedaan

warna suara manusia

3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan

berjalan satu arah sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas : 1
Tema : 1. Diriku

MUATAN BENTUK NO.

NO. PELAJARA KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL SOAL
N
1. PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang 3.2.4 Menggali informasi hal-hal yang harus
berlaku dalam kehidupan sehari- dilakukan sehubungan dengan aturan 1
hari di rumah di rumah

3.2.6 Menyebutkan hal-hal yangharus

dilakukan dalamhubungannya
denganmenjaga kesehatan tubuhdi 2
rumah

3.2.28 Menggali informasi tentang hal-hal

yang harus dilakukan dalam
hubungannya dengan menjaga 3
kebersihan tubuh di rumah

3.2.29 Menunjukkan hal-hal yang harus

dilakukan dalam hubungannya
denganmenjaga kebersihan tubuhdi 4
rumah

3.2.30 Menyebutkan hal-hal yang harus

dilakukan dalam hubungannya dengan
menjaga kebersihan tubuh di rumah 5

3.2.34 Menggali informasi tentang hal-hal

yang harus dilakukan dalam
hubungannya dengan aturan menjaga 6
kesehatantubuh di rumah

3.2.35 Menunjukkan hal-hal yang harus

dilakukan dalam hubungannya dengan
aturan menjaga kesehatantubuh di 7
rumah

3.3 Mengidentifikasi keberagaman 3.3.1 Menggali informasi tentang ciri khas

karakteristik individu di rumah masing-masing individu di rumah 8
3.3.2 Menuliskan contoh-contoh kekhasan
individu di rumah 9
3.3.3 Menyebutkan contohcontoh kekhasan
individu di rumah 10
2. BAHASA 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan 3.1.3 Menunjukkan gambar cara memegang
INDONESI membaca permulaan (cara buku dan membalik halaman saat 11
A duduk wajar dan baik, jarak membaca
antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik
halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat
dengan cahaya yang terang, dan
etika membaca buku) dengan
cara yang benar
3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan
membaca permulaan (cara
duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik 3.1.4
halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat
dengan cahaya yang terang, dan
etika membaca buku) dengan
cara yang benar
3.2 Mengemukakan kegiatan
persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang
pensil, cara menggerakkan pensil, 3.2.2
cara meletakkan buku, jarak
antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang
terang) yang benar secara lisan 3.2.3
3.3 Mengemukakan kegiatan
persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang
pensil, cara menggerakkan pensil,
cara meletakkan buku, jarak
antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang
terang) yang benar secara lisan
Menunjukkan gambar posisi cahaya
yang benar saat membaca
12
3.2.1 Menunjukkan gambar cara duduk
yang tepat saat menulis 13
Menunjukkan gambar cara memegang
pensil yang tepat saat menulis 14
Menunjukkan gambar cara
meletakkan buku yang tepat saat 15
menulis
3.2.4 Menunjukkan gambar jarak yang baik
antara mata dan media menulis 16
3.2.5 Menunjukkan gambar posisi cahaya
yang benar saat menulis 17
3.3.1 Menunjukkan huruf vokal dalam suatu
kata yang terkait dengan aku dan 18
teman baru
3.3.2 Menunjukkan huruf konsonan dalam
suatu kata yang terkait dengan aku
19
dan teman baru
3.3.3 Menyusun huruf vokal dan konsonan
menjadi kata yang bermakna yang 20
terkait dengan aku dan teman baru
3.3.4 Menunjukkan huruf vokal dalam suatu
kata yang terkait dengan tubuhku 21
3.3.5 Menunjukkan huruf konsonan dalam
suatu kata yang terkait dengan 22
tubuhku
3.3.6 Menyusun huruf vokal dan konsonan
menjadi kata yang bermakna yang
terkait dengan tubuhku. 23
3.3.10 Menunjukkan huruf vokal dalam suatu
kata yang terkait dengan aku istimewa 24
3.3.11 Menunjukkan hurufkonsonan dalam
suatu kata yang terkait dengan aku
istimewa 25
3.3.12 Menyusun huruf vokal dan konsonan
menjadi kata yang bermakna yang
terkait dengan aku istimewa 26
 3.4 Menentukan kosakata tentang 3.4.3
anggota tubuh dan pancaindra
serta perawatannya melalui teks
pendek (berupa gambar, tulisan,
slogan sederhana, dan/atau syair
lagu) dan eksplorasi lingkungan
3.4.4
3.5 Mengenal kosakata tentang cara 3.5.1
memelihara kesehatan melalui
teks pendek (berupa gambar,
tulisan, dan slogan sederhana)
dan atau eksplorasi lingkungan 3.5.2
3.5.3
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan 3.9.1
perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa 3.9.2
daerah
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang
(berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada
orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang
diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan
3. MATEMATIK3.1 Menjelaskan makna bilangan 3.1.1
cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan
objek
3.1.5
3.2 Menjelaskan bilangan sampai 3.2.1
dua angkadan nilai tempat
penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda 3.2.5
konkret serta cara membacanya
3.3 Membandingkan dua bilangan 3.3.1
sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-
benda konkret
Menunjukkan informasi tentang cara
merawat anggota tubuh melalui
media gambar, tulisan, slogan, atau 27
lirik lagu
Menunjukkan informasi tentang cara
merawat anggota tubuh yang benar
melalui media gambar, tulisan, slogan, 28
atau syair lagu
Menyebutkan kosakata tentang cara
memelihara kesehatan dengan tepat 29
Menjelaskankan makna kata yang
berhubungan tentang cara 30
memelihara kesehatan dengan tepat
Memilih kosakata tentang cara
memelihara kesehatan dalam suatu 31
kalimat dengan tepat
Menunjukkan kosa kata dan ungkapan
perkenalan diri lisan atau tulis dengan 32
tepat
Mengenal kosa kata dan ungkapan
perkenalan diri, keluarga, dan orang-
orang di tempat tinggalnya secara
lisan dan tulis yang dapat dibantu 33
dengan kosakata bahasa daerah.
atau persahabatan dalam sebuah
puisi/syair lagu yang diperdengarkan
dengan tepat
34
Membilang secara urut bilangan 1
sampai dengan 10 dengan bantuan 35
benda konkret
Menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan bilangan yang
tepat (1 sampai dengan 10)
*(diberikan setelah mengenal 36
lambang bilangan)
Mengidentifikasi lambang bilangan 1
sampai dengan 10 37
Membaca nama bilangan 1sampai
dengan 10
38
Membandingkan banyak dua
kumpulan benda dengan istilah lebih 39
banyak, lebih sedikit atau sama
banyak. (1 sampai dengan 10)
 3.3 Membandingkan dua bilangan
sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-
benda konkret 3.3.5
3.4 Menjelaskan dan melakukan 3.4.1
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 99
dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan 3.4.3
dan pengurangan
4. SBdP 3.1 Mengenal karya imajinatif dua 3.1.1
dan tiga dimensi
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.2 Mengenal pola irama sederhana 3.2.1
melalui lagu anak-anak
3.3 Mengenal gerak keseharian dan 3.3.1
alam dalam tari
3.4 Mengenal pengolahan bahan 3.4.1
alam dan buatan dalam berkarya
3.4.4
5. PJOK 3.1 Memahami gerak dasar 3.1.1
lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional.
Membandingkan dua bilangan dengan
istilah lebih dari, kurang dari, atau
sama dengan (1 sampai 10) 40
Mengidentifikasi masalah sehari-hari
yang melibatkan penjumlahan
(bilangan 1 sampai dengan 10) 41
Menghitung banyak objek gabungan
dua kelompok objek sejenis (bilangan
1 sampai dengan 10) 42
Mengidentifikasi ciri-ciri finger
painting sebagai karya ekspresi dua
dimensi (meliputi
ide/gagasan,tema,obyek, dan 43
komposisi bentuk dan warna)
Mengidentifikasi alat dan bahan untuk
membuat karya berupa finger painting 44
Mengidentifikasi cara menggunakan
alat dan bahan untuk membuat finger 45
painting
Mengidentifikasi langkahlangkah
membuat finger painting 46
Mengidentifikasi perbedaan warna
suara manusia 47
Mengidentifikasi gerak anggota tubuh
(kepala, badan, tangan, dan kaki) 48
dalam suatu tarian
Mengidentifikasi pemanfaatan
tumbuhan dalam membuat karya
kerajinan (boneka kulit jagung, kartu
ucapan motif bunga kering, dan 49
hiasan dari biji-bijian)
Menjelaskan prosedur menjaga sikap
berjalan secara lentur dan seimbang
dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan 50
atau tradisional
Menjelaskan prosedur gerakan
berjalan satu arah sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan 51
atau tradisional.
3.4 Memahami pola gerak dasar 3.4.3
manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional
3.4.4
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, 3.8.1
bagian tubuh yang boleh dan
tidak boleh disentuh orang lain,
cara menjaga kebersihannya, dan 3.8.2
kebersihan pakaian.
3.8.3
3.8.4
Menjelaskan prosedur menjaga sikap
berdiri secara lentur dan seimbang
dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan 52
atau tradisional.
Menjelaskan prosedur menjaga sikap
berjalan secara lentur dan seimbang
dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan 53
atautradisional
Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh
54
Menjelaskan bagian-bagian tubuh
yang boleh disentuh dan tidak boleh 55
disentuh orang lain
Menjelaskan cara menjagakebersihan
bagian-bagian
tubuh 56
Menjelaskan cara menjaga kebersihan
pakaian 57
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN 5

Satuan Pendidikan : SDN KEDUNGREJO

Kelas : 1
Tema/Subtema : 1. Kegemaranku/1. Gemar Berolahraga

MUATAN
NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PELAJARAN
1. PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan 3.2.1 Menggali informasi tentang
yang berlaku dalam hal-hal yang boleh dan
kehidupan sehari-hari di tidak boleh dilakukan saat
rumah bermain atau berolahraga

3.2.2 Menuliskan hal-hal yang

boleh dan tidak boleh ketika
bermain dan berolahraga

3.2.3 Menyebutkan hal-hal yang

boleh dan tidak boleh
dilakukan di rumah

2. BAHASA 3.5 Mengenal kosakata tentang 3.5.4 Menyebutkan kosakata

INDONESIA cara memelihara kesehatan
melalui teks pendek (berupa
gambar, tulisan, dan slogan
sederhana) dan atau
eksplorasi lingkungan
3.5.5
tentang berbagai jenis
olahraga sebagai cara untuk
memelihara kesehatan
dengan tepat
Menjelaskan makna kata
tentang berbagai jenis
olahraga sebagai cara untuk
memelihara kesehatan
dengan tepat

3.5.6 Memilih kosakata tentang

berbagai jenis olahraga
sebagai cara untuk
memelihara kesehatan
dalam suatu kalimat dengan
tepat

3.5.7 Menunjukkan gambar

tentang berbagai jenis
olahraga sebagai cara untuk
memelihara kesehatan
dengan tepat
3. MATEMATIKA 3.4 Menjelaskan dan melakukan 3.4.5
penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan
dan pengurangan
Melakukan penjumlahan
dua bilangan dengan hasil
maksimal 10 dengan teknik
tanpa menyimpan dengan
bantuan benda konkret

4. SBdP 3.2 Mengenal pola irama 3.2.2 Membedakan bunyi alam

sederhana melalui lagu dan bunyi buatan
anak-anak

5. PJOK 3.2 Memahami gerak dasar 3.2.1 Menjelaskan prosedur

non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
gerakan memutar badan
tanpa berpindah tempat
sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional.

3.2.2 Menjelaskan prosedur

gerakan menekuk tanpa
berpindah tempat
sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional.
BENTUK NO.
SOAL SOAL
1

7
8

9.1

11

12
PPKn
3.2.4 Menggali informasi halhal yang
harus dilakukan sehubungan dengan
aturan di rumah

3.2.5 Menggali informasi halhal yang

harus dilakukan sehubungan dengan
aturan di rumah
BI MAT
3.9.1 Menunjukkan kosa kata dan
ungkapan perkenalan diri lisan atau
tulis dengan tepat

3.9.2 Mengenal kosa kata dan

ungkapan perkenalan diri, keluarga,
dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.

3.3.1 Menunjukkan huruf vokal dalam 3.1.1 Membilang secara urut

suatu kata yang terkait dengan aku dan bilangan 1 sampai dengan 10
teman baru dengan bantuan benda konkret

3.3.2 Menunjukkan huruf konsonan

dalam suatu kata yang terkait dengan
aku dan teman baru
3.2.1 Mengidentifikasi lambang
bilangan 1 sampai dengan 10

3.3.3 Menyusun huruf vokal dan

konsonan menjadi kata yang bermakna
yang terkait dengan aku dan teman
baru
SBdP PJOK

3.2.1 Mengidentifikasi perbedaan

warna suara manusia

3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan

berjalan satu arah sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN 6

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas : 1
Tema/Subtema : 1. Kegemaranku/2. Gemar Bernyanyi dan Menari

MUATAN
NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PELAJARAN
1. PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan 3.2.10 Menggali informasi
yang berlaku dalam tentang hal-hal yang harus
kehidupan sehari-hari di dilakukan dalam hubungan
rumah dengan adik di rumah

3.2.11 Menunjukkan hal-hal yang

harus dilakukan dalam
hubungannya dengan adik
di rumah

3.2.12 Menyebutkan hal-hal yang

harus dilakukan dalam
hubungannya dengan adik
di rumah

2. BAHASA 3.11 Mencermati puisi anak/syair 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan

INDONESIA lagu (berisi ungkapan sayang atau persahabatan
kekaguman, kebanggaan, dalam sebuah puisi/syair
hormat kepada orang tua, lagu yang diperdengarkan
kasih sayang, atau dengan tepat
persahabatan) yang
diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan

3. MATEMATIKA 3.4 Menjelaskan dan melakukan 3.4.9 Mengidentifikasi masalah

penjumlahan dan sehari-hari yang melibatkan
pengurangan bilangan yang pengurangan (bilangan
melibatkan bilangan cacah 1-10)
sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan
dan pengurangan

4. SBdP 3.3 Mengenal gerak keseharian 3.3.2 Membedakan gerak cepat

dan alam dalam tari dan lambat anggota tubuh
dalam suatu gerak tari
5. PJOK 3.2 Memahami gerak dasar 3.2.3
non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
Menjelaskan prosedur
gerakan meliukkan badan
tanpa berpindah tempat
sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional.
BENTUK NO.
SOAL SOAL
1

4.5

6.7

8.9
10.11

PPKn
3.2.4 Menggali informasi halhal yang
harus dilakukan sehubungan dengan
aturan di rumah

3.2.5 Menggali informasi halhal yang

harus dilakukan sehubungan dengan
aturan di rumah
BI MAT
3.9.1 Menunjukkan kosa kata dan
ungkapan perkenalan diri lisan atau
tulis dengan tepat

3.9.2 Mengenal kosa kata dan

ungkapan perkenalan diri, keluarga,
dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.

3.3.1 Menunjukkan huruf vokal dalam 3.1.1 Membilang secara urut

suatu kata yang terkait dengan aku dan bilangan 1 sampai dengan 10
teman baru dengan bantuan benda konkret

3.3.2 Menunjukkan huruf konsonan

dalam suatu kata yang terkait dengan
aku dan teman baru
 3.2.1 Mengidentifikasi lambang
bilangan 1 sampai dengan 10

3.3.3 Menyusun huruf vokal dan

konsonan menjadi kata yang bermakna
yang terkait dengan aku dan teman
baru
SBdP PJOK

3.2.1 Mengidentifikasi perbedaan

warna suara manusia

3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan

berjalan satu arah sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN 7

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas : 1
Tema/Subtema : 1. Kegemaranku/3. Gemar Menggambar

MUATAN
NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PELAJARAN
1. PPKn 3.3 Mengidentifikasi 3.3.7 Menggali data tentang
keberagaman karakteristik gambar kesukaan dari
individu di rumah anggota keluarga di rumah

3.3.8 Menyebutkan gambar

kesukaan anggota keluarga
di rumah

3.3.9 Menggali data tentang

gambar kesukaan anggota
keluarga (Menunjukkan
gambar kesukaan anggota
keluarga)

2. BAHASA 3.2 Mengemukakan kegiatan 3.2.1 Menunjukkan gambar cara

INDONESIA persiapan menulis duduk yang tepat saat
permulaan (cara duduk, cara menulis
memegang pensil, cara
menggerakkan pensil, cara
meletakkan buku, jarak
antara mata dan buku,
pemilihan tempat dengan
cahaya yang terang) yang
benar secara lisan

3.2.2 Menunjukkan gambar cara

memegang pensil yang
tepat saat menulis

3.2.3 Menunjukkan gambar cara

meletakkan buku yang tepat
saat menulis

3.2.4 Menunjukkan gambar jarak

yang baik antara mata dan
media menulis

3.2.5 Menunjukkan gambar posisi

cahaya yang benar saat
menulis

3. MATEMATIKA 3.6 Mengenal bangun datar dan 3.6.1 Mengidentifikasi bendabenda

bangun ruang yang berbentuk bola,
denganmenggunakan tabung, balok, dan kubus
berbagai benda konkret
 3.6.2 Menyebutkan bendabenda
yang berbentuk bola,
tabung, balok, atau kubus

4. SBdP 3.1 Mengenal karya imajinatif 3.1.5 Mengidentifikasi ciri-ciri

dua dan tiga dimensi karya cetak dua dimensi
(ide, tema, obyek, dan
3.1.6 komposisi bentukalat
Mengidentifikasi dandan
warna)
bahan yang digunakan
untuk membuat karya cetak
3.1.7 dua dimensi
Mengidentifikasi cara
menggunakan alat dan
bahan untuk membuat
karya cetak dua dimensi

3.1.8 Mengidentifikasi langkahlangkah

membuat karya
cetak dua dimensi

5. PJOK 3.2 Memahami gerak dasar 3.2.4 Menjelaskan prosedur

non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
gerakan menarik tanpa
berpindah tempat sesuai
dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana atau tradisional.
BENTUK NO.
SOAL SOAL
1

9
10

11

12

13

14

15

PPKn
3.2.4 Menggali informasi halhal yang
harus dilakukan sehubungan dengan
aturan di rumah

3.2.5 Menggali informasi halhal yang

harus dilakukan sehubungan dengan
aturan di rumah
BI MAT
3.9.1 Menunjukkan kosa kata dan
ungkapan perkenalan diri lisan atau
tulis dengan tepat

3.9.2 Mengenal kosa kata dan

ungkapan perkenalan diri, keluarga,
dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.

3.3.1 Menunjukkan huruf vokal dalam 3.1.1 Membilang secara urut

suatu kata yang terkait dengan aku dan bilangan 1 sampai dengan 10
teman baru dengan bantuan benda konkret

3.3.2 Menunjukkan huruf konsonan

dalam suatu kata yang terkait dengan
aku dan teman baru
3.2.1 Mengidentifikasi lambang
bilangan 1 sampai dengan 10

3.3.3 Menyusun huruf vokal dan

konsonan menjadi kata yang bermakna
yang terkait dengan aku dan teman
baru
SBdP PJOK
3.2.1 Mengidentifikasi perbedaan
warna suara manusia

3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan

berjalan satu arah sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN 8

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas : 1
Tema/Subtema : 1. Kegemaranku/3. Gemar Membaca

MUATAN
NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PELAJARAN
1. PPKn 3.3 Mengidentifikasi 3.3.10 Menggali informasi tentang
keberagaman karakteristik bacaan kegemaran masing-masing
individu di rumah anggota keluarga.

3.3.11 Menunjukkan bacaan

kegemaran masing-masing
anggota keluarga

2. BAHASA 3.1 Menjelaskan kegiatan 3.1.1 Menunjukkan gambar

INDONESIA persiapan membaca posisi duduk yang tepat
permulaan (cara duduk saat melakukan kegiatan
wajar dan baik, jarak antara membaca
mata dan buku, cara
memegang buku, cara
membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke
kanan, memilih tempat
dengan cahaya yang terang,
dan etika membaca buku)
dengan cara yang benar

3.1.2 Menunjukkan gambar

tentang jarak yang tepat
antara mata dan objek
bacaan

3.1.3 Menunjukkan gambar cara

memegang buku dan cara
membalik halaman

3.1.4 Menunjukkan gambar posisi

cahaya yang benar saat
membaca

3. MATEMATIKA 3.5 Mengenal pola bilangan 3.5.1 Mengidentifikasi pola

yang berkaitan dengan bilangan yang berkaitan
kumpulan dengan kumpulan benda/
benda/gambar/gerakan atau gambar/gerakan atau
lainnya lainnya
4. SBdP 3.4 Mengenal pengolahan 3.4.1 Mengidentifikasi
bahan alam dan buatan pemanfaatan tumbuhan
dalam berkarya dalam membuat kerajinan
(kartu kata motif bunga
kering)
5. PJOK 3.2 Memahami gerak dasar 3.2.5
non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
Menjelaskan prosedur
gerakan mendorong
tanpa berpindah tempat
sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional.
BENTUK NO.
SOAL SOAL
1

7,8,9

10,11,12
13.14

PPKn
3.2.4 Menggali informasi halhal yang
harus dilakukan sehubungan dengan
aturan di rumah

3.2.5 Menggali informasi halhal yang

harus dilakukan sehubungan dengan
aturan di rumah
BI MAT
3.9.1 Menunjukkan kosa kata dan
ungkapan perkenalan diri lisan atau
tulis dengan tepat

3.9.2 Mengenal kosa kata dan

ungkapan perkenalan diri, keluarga,
dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.

3.3.1 Menunjukkan huruf vokal dalam 3.1.1 Membilang secara urut

suatu kata yang terkait dengan aku dan bilangan 1 sampai dengan 10
teman baru dengan bantuan benda konkret

3.3.2 Menunjukkan huruf konsonan

dalam suatu kata yang terkait dengan
aku dan teman baru
 3.2.1 Mengidentifikasi lambang
bilangan 1 sampai dengan 10

3.3.3 Menyusun huruf vokal dan

konsonan menjadi kata yang bermakna
yang terkait dengan aku dan teman
baru
SBdP PJOK

3.2.1 Mengidentifikasi perbedaan

warna suara manusia

3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan

berjalan satu arah sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas : 1
Tema : 2. Kegemaranku

MUATAN BENTUK NO.

NO. PELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL SOAL

1. PPKn 3.1 Err:509 3.1.3 Menunjukkan gambar cara memegang

buku dan cara membalik halaman 1

3.2 Mengidentifikasi aturan 3.2.1 Menggali informasi tentang hal-hal

yang berlaku dalam yang boleh dan tidak boleh dilakukan
kehidupan sehari-hari di saat bermain atau berolahraga 2
rumah

3.2.2 Menuliskan hal-hal yang boleh dan

tidak boleh ketika bermain dan 3
berolahraga

3.2.3 Menyebutkan hal-hal yang boleh dan

tidak boleh dilakukan di rumah 4

3.2.10 Menggali informasi tentang hal-hal

yang harus dilakukan dalam hubungan 5
dengan adik di rumah

3.2.11 Menunjukkan hal-hal yang harus

dilakukan dalam hubungannya dengan 6
adik di rumah

3.2.12 Menyebutkan hal-hal yang harus

dilakukan dalam hubungannya dengan 7
adik di rumah

3.3 Mengidentifikasi 3.3.7 Menggali data tentang gambar

keberagaman karakteristik kesukaan dari anggota keluarga di 8
individu di rumah rumah

3.3.8 Menyebutkan gambar kesukaan

anggota keluarga di rumah 9
3.3.9 Menggali data tentang gambar
kesukaan anggota keluarga
(Menunjukkan gambar kesukaan 10
anggota keluarga)

3.3.10 Menggali informasi tentang bacaan

kegemaran masing-masing anggota
keluarga. 11

3.3.11 Menunjukkan bacaan kegemaran

masing-masing anggota keluarga 12
2. BAHASA 3.1 Menguraikan kosakata 3.1.1 Menunjukkan gambar posisi duduk
INDONESIA hubungan kekeluargaan yang tepat saat melakukan kegiatan 13
melalui gambar/bagan membaca
silsilah keluarga dalam
bahasa Indonesia atau 3.1.2 Menunjukkan gambar tentang jarak
bahasa daerah yang tepat antara mata dan objek 14
bacaan
 bahasa daerah
3.1.3
3.1.4
3.2 Merinci ungkapan 3.2.1
penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian, 3.2.2
ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang 3.2.3
santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah 3.2.4
3.2.5
3.5 Mengenal kosakata tentang 3.5.4
cara memelihara kesehatan
melalui teks pendek (berupa
gambar, tulisan, dan slogan
sederhana) dan atau
eksplorasi lingkungan 3.5.5
3.5.6
3.5.7
3.11 Mencermati puisi anak/syair 3.11.1
lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang tua,
kasih sayang, atau
persahabatan) yang
3. MATEMATIKA3.4 Menjelaskan
diperdengarkandandengan
melakukan 3.4.5
penjumlahan dan
tujuan untuk kesenangan
pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan
dan pengurangan 3.4.9
Menunjukkan gambar cara memegang
buku dan cara membalik halaman 15
Menunjukkan gambar posisi cahaya
yang benar saat membaca 16
Menunjukkan gambar cara duduk
yang tepat saat menulis 17
Menunjukkan gambar cara memegang
pensil yang tepat saat menulis 18
Menunjukkan gambar cara
meletakkan buku yang tepat saat 19
menulis
Menunjukkan gambar jarak yang baik
antara mata dan media menulis 20
Menunjukkan gambar posisi cahaya
yang benar saat menulis 21
Menyebutkan kosakata tentang
berbagai jenis olahraga sebagai cara
untuk memelihara kesehatan dengan 22
tepat
Menjelaskan makna kata tentang
berbagai jenis olahraga sebagai cara
untuk memelihara kesehatan dengan 23
tepat
Memilih kosakata tentang berbagai
jenis olahraga sebagai cara untuk
memelihara kesehatan dalam suatu 24
kalimat dengan tepat
Menunjukkan gambar tentang
berbagai jenis olahraga sebagai cara
untuk memelihara kesehatan dengan 25
tepat
Mengidentifikasi ungkapan sayang
atau persahabatan dalam sebuah
puisi/syair lagu yang diperdengarkan 26
dengan tepat
Melakukan penjumlahan dua bilangan
dengan hasil maksimal 10 dengan
teknik tanpa menyimpan dengan
bantuan benda konkret 27
Mengidentifikasi masalah sehari-hari
yang melibatkan pengurangan
(bilangan 1-10)
28
 3.5 Mengenal pola bilangan 3.5.1 Mengidentifikasi pola bilangan yang
yang berkaitan dengan berkaitan dengan kumpulan
kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
benda/gambar/gerakan atau 29
lainnya

3.6 Mengenal bangun datar dan 3.6.1 Mengidentifikasi benda-benda yang

bangun ruang berbentuk bola, tabung, balok, dan
denganmenggunakan kubus
berbagai benda konkret 30

3.6.2 Menyebutkan benda-benda yang

berbentuk bola, tabung, balok, atau
kubus 31

4. SBdP 3.1 Mengenal karya imajinatif 3.1.5 Mengidentifikasi ciri-ciri karya cetak
dua dan tiga dimensi dua dimensi (ide, tema, obyek, dan
komposisi bentuk dan warna) 32

3.1.6 Mengidentifikasi alat dan bahan yang

digunakan untuk membuat karya 33
cetak dua dimensi

3.1.7 Mengidentifikasi cara menggunakan

alat dan bahan untuk membuatkarya
cetak dua dimensi 34

3.1.8 Mengidentifikasi langkahlangkah

membuat karya cetak dua dimensi 35

3.2 Mengenal pola irama 3.2.2 Membedakan bunyi alam dan bunyi
sederhana melalui lagu buatan 36
anak-anak

3.3 Mengenal gerak keseharian 3.3.2 Membedakan gerak cepat dan lambat
dan alam dalam tari anggota tubuh dalam suatu gerak tari 37

3.4 Mengenal pengolahan 3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan

bahan alam dan buatan tumbuhan dalam membuat kerajinan
dalam berkarya (kartu kata motif bunga kering) 38

5. PJOK 3.2 Memahami gerak dasar 3.2.1 Menjelaskan prosedur gerakan

non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
memutar badan tanpa berpindah
tempat sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan 39
sederhana dan atau tradisional.

3.2.2 Menjelaskan prosedur gerakan

menekuk tanpa berpindah tempat
sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan 40
sederhana dan atau tradisional.
3.2.3 Menjelaskan prosedur gerakan
meliukkan badan tanpa berpindah
tempat sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan 41
sederhana dan atau tradisional.

3.2.4 Menjelaskan prosedur gerakan

menarik tanpa berpindah tempat
sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam 42
berbagai bentuk permainan
sederhana atau tradisional.

3.2.5 Menjelaskan prosedur gerakan

mendorong tanpa berpindah tempat
sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan 43
sederhana dan atau tradisional.
skor max

2-4
PPKn BI
3.2.4 Menggali informasi halhal yang 3.9.1 Menunjukkan kosa kata dan
harus dilakukan sehubungan dengan ungkapan perkenalan diri lisan atau
aturan di rumah tulis dengan tepat

3.9.2 Mengenal kosa kata dan

ungkapan perkenalan diri, keluarga,
dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.

3.2.5 Menggali informasi halhal yang 3.3.1 Menunjukkan huruf vokal dalam
harus dilakukan sehubungan dengan suatu kata yang terkait dengan aku dan
aturan di rumah teman baru
3.3.2 Menunjukkan huruf konsonan
dalam suatu kata yang terkait dengan
aku dan teman baru

3.3.3 Menyusun huruf vokal dan

konsonan menjadi kata yang bermakna
yang terkait dengan aku dan teman
baru
MAT SBdP PJOK

3.2.1 Mengidentifikasi perbedaan

warna suara manusia

3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan

berjalan satu arah sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.

3.1.1 Membilang secara urut

bilangan 1 sampai dengan 10
dengan bantuan benda konkret
3.2.1 Mengidentifikasi lambang
bilangan 1 sampai dengan 10
 ANALISIS PENILAIAN HARIAN 1

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas :1
Tema/Subtema : 1. Diriku/1. Aku dan Teman Baru

NO. SOAL
NO NAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 1 1 2 3 1 1 1 2 1 1 3 1 1 2
1 AISYA ANAYA PUTRI 1 0 0 1 3 0 1 1 1 1 1 3 1 1 2
2 AKMALIYA INDAH
3 ALAM AHMAD NASRULLOH
4 ALEXA RIANTI CALISTYO
5 ANINDI FELA DWI K.
6 AZA NATANIA REAN
7 BELINDANESIA ADILA
8 FADLI GUNARTO
9 IRSYAD IBNU IKHSAN
10 FIKRI AULIA ZUHDI
11 IRSYAD IBNU IKHSAN
12 LUTFI SINGA MASUTERA
13 M. ALFREDO DESTEFANO
14 M. DAFIAN
15 M. ILBABURRIDHO
16 M. IMDAD LIULIL ALBAB
17 M. NAZRIL MAULANA
18 NADHIRA IHSANIA S.
19 NAZRIL ALFIL J.
20 NAYA VELIANA AMAKIANI
21 RADITYA HERPAVI
22 WIMBA YUDISTIRA
JML JAWABAN BENAR
JML JAWABAN SALAH
 PPKn BAHASA INDONESIA MATEMATIKA SBdP PJOK
16 NA 3.2 3.3 3.9 3.1 3.2 3.2 3.1
2 1-3 4-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16
2 79 33.33333 66.66667 100 66.66667 100 100 100
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
RATA-RATA 0 0 0 0 0 0 0
NILAI TERTINGGI
NILAI TERENDAH
 ANALISIS PENILAIAN HARIAN 1

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas :1
Tema/Subtema : 1. Diriku/1. Aku dan Teman Baru

NO. SOAL
NO NAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 1 1 2 3 1 1 1 2 1 1 3 1 1 2
1 AISYA ANAYA PUTRI 1 0 0 1 3 0 1 1 1 1 1 3 1 1 2
2 AKMALIYA INDAH
3 ALAM AHMAD NASRULLOH
4 ALEXA RIANTI CALISTYO
5 ANINDI FELA DWI K.
6 AZA NATANIA REAN
7 BELINDANESIA ADILA
8 FADLI GUNARTO
9 IRSYAD IBNU IKHSAN
10 FIKRI AULIA ZUHDI
11 IRSYAD IBNU IKHSAN
12 LUTFI SINGA MASUTERA
13 M. ALFREDO DESTEFANO
14 M. DAFIAN
15 M. ILBABURRIDHO
16 M. IMDAD LIULIL ALBAB
17 M. NAZRIL MAULANA
18 NADHIRA IHSANIA S.
19 NAZRIL ALFIL J.
20 NAYA VELIANA AMAKIANI
21 RADITYA HERPAVI
22 WIMBA YUDISTIRA
JML JAWABAN BENAR
JML JAWABAN SALAH
 PPKn BAHASA INDONESIA MATEMATIKA SBdP PJOK
16 17 NA 3.2 3.1 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.8
2 1-3 4-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16
2 79 33.33333 66.66667 100 66.66667 100 100 100
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
RATA-RATA 0 0 0 0 0 0 0
NILAI TERTINGGI
NILAI TERENDAH
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3)

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas :1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

MUATAN KOMPET TEMA 4

NO PELAJAR ENSI SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3 SUB TEMA 4
AN DASAR 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
1 PPKN 3.1
3.2
3.3
3.4

2 B. 3.1
INDONESI 3.2
A
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11

3 MATEMA 3.1
TIKA 3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9

4 SBDP 3.1
3.2
3.3
3.4

5 PJOK 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
MA 4
5 6
 ANALISIS PENILAIAN HARIAN 1

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas : 1
Tema/Subtema : 1. Diriku/1. Aku dan Teman Baru

NO. SOAL
NO NAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 1 1 2 3 1 1 1 2 1 1 3 1 1
1 AISYA ANAYA PUTRI
2 AKMALIYA INDAH
3 ALAM AHMAD NASRULLOH
4 ALEXA RIANTI CALISTYO
5 ANINDI FELA DWI K.
6 AZA NATANIA REAN
7 BELINDANESIA ADILA
8 FADLI GUNARTO
9 IRSYAD IBNU IKHSAN
10 FIKRI AULIA ZUHDI
11 IRSYAD IBNU IKHSAN
12 LUTFI SINGA MASUTERA
13 M. ALFREDO DESTEFANO
14 M. DAFIAN
15 M. ILBABURRIDHO
16 M. IMDAD LIULIL ALBAB
17 M. NAZRIL MAULANA
18 NADHIRA IHSANIA S.
19 NAZRIL ALFIL J.
20 NAYA VELIANA AMAKIANI
21 RADITYA HERPAVI
22 WIMBA YUDISTIRA
JML JAWABAN BENAR
JML JAWABAN SALAH
OAL PPKn BAHASA INDONESIA
15 16 NA 3.2 3.2 3.3 3.4
2 2 1-3 4-6
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0

0 0 0
RATA-RATA 0 0
NILAI TERTINGGI
NILAI TERENDAH
INDONESIA MATEMATIKA SBdP PJOK
3.5 3.3 3.1 3.4 3.8
7-8 9-10 13-14 15-16
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
 PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4)

Satuan Pendidikan : SDIT AL KAUTSAR

Kelas :1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

MUATAN KOMPET TEMA 4

NO PELAJAR ENSI SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3 SUB TEMA 4
AN DASAR 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
1 PPKN 4.1
4.2
4.3
4.4

2 B. 4.1
INDONESI 4.2
A
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11

3 MATEMAT 4.1
IKA 4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9

4 SBDP 4.1
4.2
4.3
4.4

5 PJOK 4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
MA 4
5 6