SILABUS

TAHUN AJARAN 2019/2020

Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Sumbawa Besar

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas :X
Kompetensi Inti:

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

KD Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Waktu
2 4 5 7 6
3.1. Menerapkan hakikat ilmu Fisika,  Hakikat Fisika  Mendiskusikan fenome alam yang Aspek: 6 JP  Buku Fisika
metode ilmiah, dan keselamatan  Metode Ilmiah berkaitan dengan fisika untuk dapat  Sikap (Peminatan) Siswa
kerja di laboratorium serta peran  Keselamatan Kerja mendefinisikan hakikat fisika  Pengetahuan kelas X
Fisika dalam kehidupan  Peran Fisika dalam  Melakukan kajian pustaka untuk  Keterampilan Kemendikbud, Tahun
(C3) kehidupan menentukan langkah-langkah dalam Mekanisme: 2016
metode ilmiah  Observasi  Buku Fisika Kelas X
 Mencari informasi dari berbagai sumber  Tertulis (Erlangga) Mathen
tentang peran Fisika dalam kehidupan  Praktik Kanginan
 Menyelesaikan suatu permasalahan Bentuk:  Buku referensi yang
4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah dengan menggunakan metode ilmiah  Lembar Pengamatan relevan
dan keselamatan kerja misalnya  Ulangan
 Penugasan
pada pengukuran kalor
 KD Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
2 4 5 7 6
3.2. Menerapkan prinsip-prinsip  Prinsip-prinsip  Memadan gambar alat ukur, nama alat Aspek: 9 JP  Buku Fisika
pengukuran besaran fisis, pengukuran besaran ukur dan besarannya.  Sikap (Peminatan) Siswa
ketepatan, ketelitian, dan angka fisis  Membuat daftar besaran pokok, satuan,  Pengetahuan kelas X
penting, serta notasi ilmiah (C3)  Ketepatan dan ketelitian dan dimensinya.  Keterampilan Kemendikbud, Tahun
 Angka Penting  Mendiskusikan prinsip-prinsip pengukuran Mekanisme: 2016
4.2 Menyajikan hasil pengukuran  Notasi Ilmiah (ketepatan, dan ketelitian), cara  Observasi  Buku Fisika Kelas X
besaran fisis berikut ketelitiannya menggunakan alat ukur, cara membaca  Tertulis (Erlangga) Mathen
dengan menggunakan peralatan skala, cara menuliskan hasil pengukuran  Praktik Kanginan
dan teknik yang tepat serta  Mengolah data hasil pengukuran dalam Bentuk:  Buku referensi yang
mengikuti kaidah angka penting bentuk penyajian data, membuat grafik,  Lembar Pengamatan relevan
untuk suatu penyelidikan ilmiah menginterpretasi data dan grafik, dan  Ulangan
menentukan ketelitian pengukuran, serta  Penugasan
menyimpulkan hasil interpretasi data
 Membuat laporan tertulis dan
mempresentasikan hasil pengukuran
3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan Prinsip penjumlahan vector  Membuat daftar besaran-besaran vector Aspek: 9 JP  Buku Fisika
vektor sebidang (C3) sebidang  Mendiskusikan cara menjumlahkan  Sikap (Peminatan) Siswa
vector dengan metode grafis  Pengetahuan kelas X
4.2. Merancang percobaan untuk  Mendiskusikan cara penjumlahan  Keterampilan Kemendikbud, Tahun
menentukan resultan vektor vector dengan metode analisis Mekanisme: 2016
sebidang (misalnya perpindahan)  Observasi  Buku Fisika Kelas X
beserta presentasi hasil dan  Tertulis (Erlangga) Mathen
makna fisisnya  Praktik Kanginan
Bentuk:  Buku referensi yang
 Lembar Pengamatan relevan
 Ulangan
 Penugasan
 KD Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
2 4 5 7 6
3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis  Gerak lurus dengan  Mengamati gejala alam yang berkaitan Aspek: 12 JP  Buku Fisika
pada gerak lurus dengan kecepatan kecepatan konstan dengan GLB dan GLBB untuk  Sikap (Peminatan) Siswa
konstan (tetap) dan gerak lurus  Gerak lurus dengan menentukan besaran-besarannya  Pengetahuan kelas X
dengan percepatan konstan (tetap) percepatan konstan  Melakukan praktikum GLB dan GLBB  Keterampilan Kemendikbud, Tahun
berikut makna fisisnya (C4) untuk menentukan karakteristiknya Mekanisme: 2016
 Membuat grafik hubungan besaran-  Observasi  Buku Fisika Kelas X
4.4 Menyajikan data dan grafik hasil besaran fisis dalam GLB dan GLBB  Tertulis (Erlangga) Mathen
percobaan untuk menyelidiki sifat  Mendiskusilkan hubungan besaran-  Praktik Kanginan
gerak benda yang bergerak lurus besaran dalam GLB dan GLBB Bentuk:  Buku referensi yang
dengan kecepatan konstan (tetap)  Menerapkan persamaan-persamaan dalam  Lembar Pengamatan relevan
dan bergerak lurus dengan GLB dan GLBB dalam penyelesaian soal  Ulangan
percepatan konstan (tetap) berikut  Penugasan
makna fisisnya

3.5. Menganalisis gerak parabola Gerak Parabola  Mendemonstrasikan gerak parabola untuk Aspek: 6 JP  Buku Fisika
dengan menggunakan vektor, dapat mendefinisikan gerak parabola  Sikap (Peminatan) Siswa
berikut makna fisisnya dan  Menggambarkan lintasan yang ditempuh  Pengetahuan kelas X
penerapannya dalam kehidupan dalam gerak parabola  Keterampilan Kemendikbud, Tahun
sehari-hari (C4)  Mengidentifikasi jenis gerak yang bekerja Mekanisme: 2016
4.4.Mempresentasikan data hasil pada sumbu X dan sumbu Y  Observasi  Buku Fisika Kelas X
percobaan gerak parabola dan  Menguraikan besaran-besaran dalam  Tertulis (Erlangga) Mathen
makna fisisnya sumbu X dan sumbu Y  Praktik Kanginan
 Mencari informasi penerapan gerak Bentuk:  Buku referensi yang
parabola dalam kehidupan dari berbagai  Lembar Pengamatan relevan
sumber  Ulangan
 Memformulasikan persamaan gerak  Penugasan
parabola
 Menggunakan persamaan gerak parabola
untuk menyelesaikan soal

3.6. Menganalisis besaran fisis pada Gerak Melingkar dengan  Mendiskusikan besaran besaran pada Penugasan 9 JP
gerak melingkar dengan laju laju konstan gerak melingkar dengan laju konstan Aspek:
konstan (tetap) dan  Frekuensi  Melakukan praktikum untuk menentukan  Sikap
 KD Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
2 4 5 7 6
penerapannya dalam kehidupan  Periode hubungan besaran-besaran pada gerak  Pengetahuan
sehari-hari (C4)  Kecepatan sudut melingkar dengan laju konstan  Keterampilan
 Percepatan sentripetal  Menggambarkan grafik hubungan Mekanisme:
4.5. Melakukan percobaan berikut  Gaya sentripetal besaran-besaran pada gerak melingkar  Observasi
presentasi hasilnya tentang gerak dengan laju konstan  Tertulis
melingkar, makna fisis dan  Memformulasikan persamaan pada gerak  Praktik
pemanfaatannya melingkar Bentuk:
 Menggunakan persamaan pada gerak  Lembar Pengamatan
melingkar dalam penyelesaian soal  Ulangan
 Mendemonstrasikan penerapan gerak  Penugasan
melingkar pada hubungan roda
 Menganalisis hubungan gerak lurus dan
gerak melingkar pada hubungan roda
3.7. Menganalisis interaksi gaya serta Interaksi gaya dan hubungan  Mendemonstrasikan hukum penerapan Aspek: 9 JP  Buku Fisika
hubungan antara gaya, massa, dan antara gaya, massa dan hukum Newton I, II dan III  Sikap (Peminatan) Siswa
gerakan benda pada gerak lurus gerak benda pada gerak  Mendiskusikan berbagai contoh peristiwa  Pengetahuan kelas X
(C4) lurus : apakah termasuk dalam penerapan hukum  Keterampilan Kemendikbud, Tahun
 Hukum Newton I Newton I, II, atau III. Mekanisme: 2016
4.7 Melakukan percobaan berikut  Hukum Newton II  Melakukan praktikum untuk menentukan  Observasi  Buku Fisika Kelas X
presentasi hasilnya terkait interaksi  Hukum Newton III hubungan gaya, massa, dan percepatan  Tertulis (Erlangga) Mathen
gaya serta hubungan gaya, massa,  Menggambarkan berbagai jenis gaya dan  Praktik Kanginan
dan percepatan dalam gerak lurus arah Bentuk:  Buku referensi yang
serta makna fisisnya  Membuat digram gaya pada berbagai  Lembar Pengamatan relevan
permasalahan dinamika gerak  Ulangan
 Menyelesaikan soal dinamika gerak  Penugasan

3.8 Menganalisis keteraturan gerak  Gaya gravitasi Newton  Mengaitkan konsep gravitasi dengan Aspek: 12 JP  Buku Fisika
planet dalam tata surya  Percepaatan gravitasi fenomena alam yang dipaparkan oleh  Sikap (Peminatan) Siswa
berdasarkan hukum-hukum  Hukum Keppler guru  Pengetahuan kelas X
Newton (C4)  Mengadakan kajian pustaka untuk  Keterampilan Kemendikbud, Tahun
4.8 Menyajikan karya mengenai menentukan besaran-besaran yang terkait Mekanisme: 2016
gerak satelit buatan yang dengan hukum gravitasi Newton  Observasi  Buku Fisika Kelas X
mengorbit bumi, pemanfaatan  Menyeleasikan soal hukum gravitasi  Tertulis (Erlangga) Mathen
 KD
2 4
dan dampak yang ditimbulkannya
dari berbagai sumber informasi
3.9 Menganalisis konsep energi, usaha
(kerja), hubungan usaha (kerja)
dan perubahan energi, hukum
kekekalan energi, serta
penerapannya dalam peristiwa
sehari-hari (C4)
4.9 Mengajukan gagasan
penyelesaian masalah gerak
dalam kehidupan sehari-hari
dengan menerapkan metode
ilmiah, konsep energi, usaha
(kerja), dan hukum kekekalan
energi
3.10. Menerapkan konsep momentum
dan impuls, serta hukum
kekekalan momentum dalam
kehidupan sehari-hari (C3)
Materi Pembelajaran
 Energi (Energi Kinetik
dan Energi Potensial)
 Usaha
 Hukum Kekekalan
Energi Mekanik
 Momentum
 Impuls
 Hukum kekekalan
momentum
Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
5 7 6
Newton  Praktik Kanginan
 Merumuskan persamaan percepatan Bentuk:  Buku referensi yang
gravitasi berdasarkan hukum Newton II  Lembar Pengamatan relevan
dan hukum gravitasi Newton  Ulangan
 Menyelesaikan soal percepatan gravitasi  Penugasan
 Mengadakan percobaan untuk
menentukan perbandingan percepatan
gravitasi pada berbagai planet dengan
data massa dan jari-jari planet
 Melakukan percobaan hukum I Kepler
untuk menentukan bentuk lintasan planet
 Merumuskan hukum III Kepler dengan
memadukan hukum gravitasi Newton dan
hukum Newton II
 Melakukan percobaan untuk menentukan Penugasan 12 JP  Buku Fisika
besaran-besaran yang berkaitan dengan Tes tertulis (Peminatan) Siswa
energi kinetic dan energi potensial Lembar Observasi kelas X
gravitasi Kemendikbud, Tahun
 Menganalisis masalah yang berkaitan 2016
dengan usaha untuk menemukan konsep  Buku Fisika Kelas X
dan rumus usaha. (Erlangga) Mathen
 Menganalisis hubungan usaha dan enegi Kanginan
melalui pengamatan video.  Buku referensi yang
 Menganalisis permasalahan yang relevan
berkaitan dengan hukum kekekalan enegi
mekanik untuk memperoleh konsep dan
formula hukum kekekalan energi mekanik
 Mengadakan kajian pustaka untuk Aspek: 9 JP  Buku Fisika
memahami konsep momentum dan  Sikap (Peminatan) Siswa
impuls  Pengetahuan kelas X
 Mendemonstrasikan menggelidingkan  Keterampilan Kemendikbud, Tahun
 KD
2 4
4.10. Menyajikan hasil pengujian
penerapan hukum kekekalan
momentum, misalnya bola jatuh
bebas ke lantai dan roket
sederhana
3.11. Menganalisis hubungan antara
gaya dan getaran dalam
kehidupan sehari-hari (C4)
4.11. Melakukan percobaan getaran
harmonis pada ayunan sederhana
dan/atau getaran pegas berikut
presentasi serta makna fisisnya
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
5 7 6
dua bola dengan massa berbeda untuk Mekanisme: 2016
menentukan pengaruh besaran-besaran  Observasi  Buku Fisika Kelas X
dalam momentum dan impuls  Tertulis (Erlangga) Mathen
 Merumuskan hukum kekekalan  Praktik Kanginan
momentum pada peristiwa tumbukan Bentuk:  Buku referensi yang
pada kehidupan sehari-hari  Lembar Pengamatan relevan
 Ulangan
 Penugasan
 Getaran Harmoni sistem  Menggambar digram gaya pemulih pada Aspek: 9 JP  Buku Fisika
Bandul dan Pegas getaran pegas da ayunan bandul  Sikap (Peminatan) Siswa
 Persamaan Getaran sederhana  Pengetahuan kelas X
Harmonis Sederhana  Menguraikan penuunan rumus frekuensi  Keterampilan Kemendikbud, Tahun
 Energi pada Getaran dan periode pada ayunan dan pegas Mekanisme: 2016
Harmonis Sederhana dengan memadukan persamaan gaya  Observasi  Buku Fisika Kelas X
pemulihnya dan hukum Newton II  Tertulis (Erlangga) Mathen
 Melakukan percobaan ayunan sederhana  Praktik Kanginan
untuk menentukan periode dan Bentuk:  Buku referensi yang
frekkuensinya  Lembar Pengamatan relevan
 Membandingkan hasil percobaan dengan  Ulangan
persamaan  Penugasan
 Merumuskan energi kinetic dan energi
potensial pada getaran harmonis
sederhana
 Menyelesaikan soal persamaan getaran
harmonis sederhana
Sumbawa Besar, 14 Juli 2019
Guru Mata Pelajaran
Sri Erdawaty, S.Pd