SILABUS
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SMPN 5 Malang
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur
teks berita (membanggakan
dan memotivasi) yang
didengar dan dibaca.
4.1 Menyimpulkan isi dari berita
(membanggakan dan
memotivasi) yang dibaca dan
didengar.
3.2 Menelaah struktur dan
Indikator Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
waktu
3.1.1 Menjelaskan pengertian teks  Mengamati teks berita,  12 JP  Buku bahasa  Lisan
berita
baik yang Indonesia  Tertulis
diperdengarkan atau  Kamus bahasa  Penugasan
3.1.2 Siswa mampu mengamati teks ditayangkan. Indonesia  Unjuk
berita, baik yang diperdengarkan  Mendiskusikan hasil  Internet kerja
atau ditayangkan. membaca untuk  Produk
memeroleh pemahaman  Portofolio
3.1.3 Siswa mampu menganalisis tentang unsur-unsur
Unsur-unsur berita (5 W + 1H) berita
 Mendiskusikan langkah-
4.1.1 Peserta didik mampu langkah menentukan
menyimak berita melalui penayangan pokok-pokok/unsur-
video. unsur berita
 Merumuskan
4.1.2 Peserta didik mampu ringkasan/kesimpulan
meringkas pokok-pokok isi berita unsur-unsur teks berita
yang dibaca atau didengar. yang dibaca
 Menanggapi berita
4.1.3 Peserta didik mampu
menyimpulkan pokok-pokok isi
berita yang dibaca atau didengar.
3.2.1 Peserta didik mampu mengenal  Membaca berbagai

Kompetensi Dasar
kebahasaan teks berita
(membanggakan dan
memotivasi) yang didengar
dan dibaca berita
4.2 Menyajikan data, informasi
dalam bentuk berita secara
lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur,
kebahasaan, atau aspek lisan
(lafal, intonasi, mimik,
kinesik).
3.3 Mengidentifikasi informasi
teks iklan, slogan, atau poster
(yang membuat bangga dan
memotivasi) dari berbagai
sumber yang dibaca dan
didengar.
4.3 Menyimpulkan isi iklan,
slogan, atau poster
(membanggakan dan
Indikator Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
waktu
struktur pada teks berita. sumber untuk memahami
struktur teks berita,
3.2.2 Peserta didik mampu mengenal kaidah kebahasaan
kaidah-kaidah kebahasaan teks (bahasa baku, kalimat
berita. langsung, konjungsi
bawah, konjungsi
3.2.3 Peserta didik mampu temporal dan kronologis,
menentukan struktur pada teks berita. keterangan waktu, kata
kerja mental) yang
3.2.4 Peserta didik mampu digunakan dalam
menentukan kaidah-kaidah menulis bagian-bagian
kebahasaan teks berita. teks berita
 Mendata objek dari
4.2.1 Menemukan data dan informasi berbagai sumber tentag
sebuah berita. berita, bahan, dan
cara/langkah-langkah
4.2.2 Menyampaikan data dan kegiatan yang disusun
informasi dalam bentuk teks berita. menjadi teks berita
 Menulis teks berita
4.2.3 Menyusun teks berita berdasarkan dengan memperhatikan
data dan informasi peserta didik. unsur-unsur berita dan
polapenyajiannya
 Membacakan teks berita
yang ditulis
3.3.1 Peserta didik mampu  Mendata informasi isi dan  18 JP  Buku bahasa  Lisan
menjelaskan pengertian dan Teks unsur–unsur yang Indonesia  Tertulis
iklan, slogan, poster. terdapat pada iklan,  Kamus bahasa  Penugasan
slogan, atau poster Indonesia  Unjuk
3.3.2 Peserta didik mampu  Menelaah dan  Internet kerja
mengidentifikasi unsur-unsur teks membedakan unsur-unsur  Produk
Iklan, slogan, poster iklan, slogan, dan poster  Portofolio
 Mendiskuskan simpulan
3.3.3 Peserta didik mampu isi teks iklan, slogan, atau
 Indikator
Kompetensi Dasar
memotivasi) dari berbagai menyebutkan perbedaan unsur-unsur
sumber iklan, slogan, dan poster  Mempresentasikan isi
4.3.1 Peserta didik mampu
menyusun kesimpulan maksud dari
suatu iklan, slogan, poster
4.3.2 Peserta didik mampu
menceritakan kembali isi iklan,
slogan, poster
4.3.3 Peserta didik mampu
menyimpulkan pokok-pokok isi
berita yang dibaca atau didengar
3.4 Menelaah pola penyajian dan 3.4.1 Peserta didik mampu mengenal
kebahasaan teks iklan, pola penyajian teks iklan.
slogan, atau poster (yang
membuat bangga dan 3.4.2 Peserta didik mampu mengenal
memotivasi) dari berbagai struktur teks iklan.
sumber yang dibaca dan
didengar 3.4.3 Peserta didik mampu mengenal
4.4 Menyajikan gagasan, pesan, kaidah kebahasaan teks iklan.
ajakan dalam bentuk iklan,
slogan, atau poster secara 4.4.1 Peserta didik mampu
lisan dan tulis. mengetahui langkah-langkah
penulisan teks iklan.
4.4.2 Peserta didik mampu
mengetahui penyuntingan teks iklan.
4.4.3 Peserta didik mampu
menyusun teks iklan berdasarkan
konteks yang telah dirumuskan.
Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
waktu
poster
teks iklan, slogan, atau
poster
 Mendiskusikan ciri-ciri
atau komponen dan
kebahasaan teks iklan,
slogan, atau poster
berdasarkan teks iklan,
slogan, atau poster yang
dibaca/didengar/
disaksikan
 Menganalisis langkah-
langkah penulisan iklan,
slogan atau poster
 Merumuskan konteks
iklan, slogan, atau poster
sesuai dengan keperluan
untuk bahan penulisan
slogan dan/poster
 Menulis iklan, slogan,
atau poster berdasarkan
konteks yang telah
 Indikator Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
waktu
dirumuskan
 Mempresentasikan iklan,
slogan, dan/atau poster
yang ditulis dengn
berbagai variasi

3.5 Mengidentifikasi informasi teks 3.5.1 Menjelaskan Pengertian  Mengamati teks eksposisi  24 JP  Buku bahasa  Lisan
eksposisi berupa artikel ilmiah Teks Ekposisi untuk merumuskan Indonesia  Tertulis
populer dari koran/ majalah) 3.5.2 Menganalisis Unsur- pengertiannya.  Kamus bahasa  Penugasan
yang didengar dan dibaca yang unsur teks  Mendata dan Indonesia  Unjuk
didengar dan dibaca. eksposisi:gagasan dan merumuskan unsur-unsur  Internet kerja
4.5 Menyimpulkan isi teks fakta-fakta teks eksposisi yang  Produk
eksposisi (artikel ilmiah meliputi gagasan dan  Portofolio
populer dari koran dan 4.5.1 Membuat isi teks eksposisi fakta dan pola
majalah) yang diperdengarkan (artikel ilmiah populer dari pengembangannya
dan dibaca. koran dan majalah) yang  Mengakaji hubungan
diperdengarkan dan dibaca. bagian-bagian struktur
4.5.2 Menyajikan isi teks eksposisi dan kebahasaan teks
(artikel ilmiah populer dari eksposisi.
koran dan majalah) yang  Menelaah dan informasi
diperdengarkan dan dibaca. isi teks sesuai dengan
bagian-bagian teks
eksposisi
 Menyimpulkan isi teks
eksposisi hasil diskusi

3.6 Menelaah isi dan struktur teks
eksposisi (berupa artikel
ilmiah populer dari koran/
majalah) yang
diperdengarkan atau dibaca
4.6 Menyajikan gagasan, pendapat
3.6.1 Menjelaskan Langkah-  Mendiskusikan struktur
langkah Menyusun teks dan penggunaan kaidah
eksposisi. bahasa teks ekspoisi
3.6.2 Menganalisis struktur  Menyusun kerangka teks
teks eksposisi ekspoisi berdasarkan
3.6.3 Menganalisis isi teks struktu, kaidah bahasa,

Kompetensi Dasar
ke dalam bentuk teks
eksposisi berupa yang artikel
ilmiah populer (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) secara
lisan dan tertulis dengan
memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, aspek lisan
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur
pembangun teks puisi yang
diperdengarkan atau dibaca.
4.7 Menyimpulkan unsur-unsur
pembangun dan makna teks
puisi yang diperdengarkan
atau dibaca
Indikator Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
waktu
eksposisi (berupa artikel ciri kebahasaan, dan pola
ilmiah populer dari pengembangan
koran/ majalah) yang kebahasaan berdasarkan
diperdengarkan atau objek yang akan ditulis
dibaca  Menulis teks ekposisi
 Mempresentasikan teks
4.6.1 Membuat gagasan, eksposisi
pendapat ke dalam
bentuk teks eksposisi
berupa yang artikel
ilmiah populer
(lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll)
secara lisan dan tertulis
dengan memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, aspek lisan
3.7.1 Menjelaskan Pengertian  Mengamati model-model  20 JP  Buku bahasa  Lisan
Teks Puisi teks puisi. Indonesia  Tertulis
3.7.2 Menganalisis Unsur-  Merumuskan pengertian  Kamus bahasa  Penugasan
unsur Teks Puisi puisi. Indonesia  Unjuk
(perjuangan, lingkungan  Mendiskusikan isi teks  Internet kerja
hidup, kondisi sosial, dan puisi yang dibaca.  Produk
lain-lain)  Mendiskusikan unsur-  Portofolio
unsur pembangun puisi
4.7.1 Membuat kesimpulan dan jenis-jenisnya.
tentang unsur-unsur  Mempresentasikan hasil
pembangun dan makna teks diskusi
puisi yang diperdengarkan
atau dibaca.
4.7.2 Membacakan puisi ( Ekpresi,
Lafal, Tekanan, Intonasi)
 Indikator Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
waktu

3.8 Menelaah unsur-unsur 3.8.1 Menganalisis Unsur-  Merumuskan unsur-unsur

pembangun teks puisi
(perjuangan, lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan
lain-lain) yang
diperdengarkan atau dibaca.
4.8 Menyajikan gagasan, perasaan,
pendapat dalam bentuk teks
puisi secara tulis/ lisan
dengan memperhatikan
unsur-unsur pembangun puisi
unsur Pembentuk teks pembentuk teks puisi
puisi  Mengidentifikasi isi,
3.8.2 Mengelompokan Puisi penggunaan bahasa, kata-
berdasarkan periodesasi kata (konotasi dan
3.8.3 Menganalisis unsur- denotasi) dalam teks puisi
unsur pembangun teks  Menulis puisi
puisi (perjuangan, berdasarkan konteks
lingkungan hidup,  Membacakan puisi yang
kondisi sosial, dan lain- ditulis dan
lain) yang menanggapinyai
diperdengarkan atau
dibaca.

4.8.1 Membuat gagasan,

perasaan, pendapat
dalam bentuk teks puisi
secara tulis/ lisan dengan
memperhatikan unsur-
unsur pembangun puisi
3.9 Mengidentifikasi informasi dari 3.9.1 Menjelaskan  Mengamati suatu model  24 JP  Buku bahasa  Lisan
teks ekplanasi berupa paparan pengertian teks teks eksplanasi. Indonesia  Tertulis
kejadian suatu fenomena alam eksplanasi  Menyimpulkan  Kamus bahasa  Penugasan
yang diperdengarkan atau 3.9.2 Menganalisis ciri-ciri pengertian, ciri-ciri Indonesia  Unjuk
dibaca dengan teks eksplanasi berdasarkan pola/struktur  Internet kerja
memperhatikan struktur, berdasarkan pola/ teks eksplanasi  Produk
unsur kebahasaan, dan isi struktur teks  Mendata gagasan umum  Portofolio
secara tertulis. eksplanasi dan teks eksplanasi.
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi 3.9.3 Menganalisis Gagasan  Meringkas isi teks
yang berupa proses terjadinya umum dalam teks ekplanasi
suatu fenomena dari beragam eksplanasi.  Memajang ringkasan
sumber yang didengar dan 3.9.4 Menjelaskan Langkah- teks eksplanasi.
 Indikator Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
waktu
dibaca . langkah meringkas isi
teks eksplanasi
berdasarkan gagasan
umumnya
3.9.5 Menganalisis
informasi dari teks
ekplanasi berupa
paparan kejadian suatu
fenomena alam yang
diperdengarkan atau
dibaca dengan
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, dan isi
secara tertulis.

4.9.1 Menyimpulkan pengertian,

ciri-ciri berdasarkan
pola/struktur teks eksplanasi
4.9.2 Mendata gagasan umum
dam teks eksplanasi.
4.9.3 Meringkas isi teks ekplanasi
4.9.4 Memajang ringkasan teks
eksplanasi.

3.10 Menelaah teks eksplanasi 3.10.1 Menganalisis teks  Mengamati model-model

berupa paparan kejadian suatu
fenomena alam yang
diperdengarkan atau dibaca.
4.10 Menyajikan informasi, data
dalam bentuk teks eksplanasi
proses terjadinya suatu
fenomena secara lisan dan
eksplanasi berupa paparan
kejadian suatu fenomena
alam yang diperdengarkan
atau dibaca.
3.10.2 Menganalisis ragam isi teks
eksplanasi
3.10.3 Menganalisis struktur teks
teks eksplanasi.
 Mendata isi, struktur, dan
kaidah teks eksplanasi.
 Mendata peristiwa-
peristiwa yang terjadi di
lingkungan peserta didik
tinggal sebagai bahan

Kompetensi Dasar
tulis dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan,
atau aspek lisan
Indikator Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
waktu
eksplanasi menulis teks eksplanasi.
3.10.4 Menjelaskan kaidah teks  Menulis teks eksplanasi
eksplanasi. sesuai dengan
3.10.5 MenjelaskanPola-pola kerangka/pola yang
pengembangan teks telah dirancang.
eksplanasi.  Memajang teks
eksplanasi yang disusun
4.10.1 Membuat ringkasan data dan ringkaannya
dalam bentuk tek eksplanasi
proses terjadinya suatu
fenomena secara lisan dan
tulis dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan,
atau aspek lisan
4.10.2 Mendata isi, struktur, dan
kaidah teks eksplanasi.
4.10.3 Mendata peristiwa-peristiwa
yang terjadi di lingkungan
peserta didik tinggal sebagai
bahan menulis teks
eksplanasi.
4.10.4 Menulis teks eksplanasi
sesuai dengan kerangka/pola
yang telah dirancang.
4.10.5 Memajang teks eksplanasi
yang disusun dan
ringkasannya