Religion

Based
Curriculum
MUH. IDHAM RAHMAN
What is Curriculum ?
 Curriculum (singular) All of the learning that is developed and
implemented for a given ‘program’. This includes a ‘syllabus’ (i.e.
what is taught) and ‘pedagogy’ considerations (i.e. how it is
taught). (Cheryl D & Karlson H, 2014)

 Is a total guided learning experiences designed to facilitate

learners learning for establishing quality relationship between what
is learnt and what operates outside the school. Development is a
process of achieving both quantitative and qualitative increase of
somebody or something or an event thereby constituting a new
stage in a changing situation. (Modebelu, 2015)
Religion in Educational Framework
(Nord WA & Haynes CC, 1998)

 Tidak ada yang bisa menjadi Manusia Terpelajar (Educated Human Being) tanpa
pemahaman yang baik tentang agama.

Pengaruh yang Mempengaruhi Relevan Sangat

kuat pada kehidupan dengan semua dibutuhkan
sejarah dan modern pelajaran untuk hidup di
budaya “World of
Diversity”
 Religion in Curriculum

Agama sebagai “standar” yang

digunakan untuk menilai /
mengukur hal lainnya (Barr DL, 1971)

Pelajaran agama : Pengetahuan

ilmu-ilmu agama ditransfer kepada
siswa menggunakan metode
pembelajaran yang disepakati
(Abdulhamid R, 2017)
Concept of Islamic Educational
Development (Triwidyastuti & Siregar M, 2018)
Theory Of “FITRAH”
Human Nature • Manusia dihubungkan dengan kodratnya yang selalu
terhubung dengan masyarakat, lingkungan, diri sendiri dan
Tuhan.
• Meliputi aspek bilogis, fisik, dan spiritual
Human Relationship with the Lingkungan sebagai pendidik untuk pengembangan potensi
Environment manusia
Epistemological • Sumber kebenaran adalah Quran dan Hadist
• Ada keterlibatan Tuhan dalam proses Pendidikan.
Educational Concepts • Pendidikan terikat nilai.
• Menekankan pada nilai-nilai agama yang baik membawa
kebaikan.
• Hubungan dengan Tuhan sebagai potensi yang ada dalam
dirinya. Pendidikan dibangun sesuai dengan norma islam
Religion Based
Curriculum in
Universitas Alkhairaat, Palu
Visi & Misi

 “Menjadi Program studi kedokteran yang menghasilkan

dokter berkarakter Islami dan berwawasan kesehatan matra
dengan perhatian utama pada kesehatan lapangan tahun
2024”.

 M1 : Mengembangkan Pendidikan dengan Nilai Islami dan

Wawasan Kesehatan Matra dalam Kurikulum program
Pendidikan dokter dan profesi dokter
Mutu Luaran
•Karakter islam tercermin dalam perilaku
mahasiswa dan civitas akademika

Mata Kuliah
• Umum : Agama
• Muatan Khusus : Al Islam Ke Alkhairatan, Dasar Bahasa Arab, Bahasa Arab
Medik
• Muatan Lokal : Kedokteran & Kesehatan Islam, Kesehatan Haji & Umroh

Peraturan & Pengembangan SDM

• Wajib shalat tepat waktu, Seleksi Mahasiswa, Kerjasama
• Pesantren Kilat
• Kegiatan keagamaan di organisasi Mahasiswa
• Muatan islam dan dokumen akademik (Modul, dll)
Referensi

Abdulhamid R. 2017. The Prospects of Islamic Education Curriculum:

The Case of University of Abuja. Ta’dib.;22(1):87–95.
Barr DL. 1971. Religion in the Curriculum. Page : 170-173
Modebelu, M. N. (2015). Curriculum Development Models for Quality
Educational System. In N. Ololube, P. Kpolovie, & L. Makewa
(Eds.), Handbook of Research on Enhancing Teacher Education
with Advanced Instructional Technologies (pp. 259-276). Hershey,
PA: IGI Global. doi:10.4018/978-1-4666-8162-0.ch014
Nord WA, Haynes CC., 1998. Taking Religion Seriously Across The
Curriculum. ASCD Publication. 35-58.
Triwidyastuti, Siregar M. 2018. The Concept of Tolerance in Islamic
Education. J Pendidik Islam. ;1(1):81.