AI WULAN SITI PATIMAH, S.Pd.,M.M.

Pd_ MATEMATIKA 02_TUGAS 2 ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN

Tugas 2: Analisis Materi Pembelajaran

Tabel 1. Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK),

Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran(Permendikbud 21 Tahun 2016&SK
Dirjen No. 103 Tahun 2017)

Mata Pelajaran : Matematika

KIProgram Pendidikan 3 Tahun

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3.

Kompetensi IPK Tujuan Pembelajaran Materi

Dasar Pembelajaran
 Menerangkan Melalui diskusi dan menggali  Konsep
3.1.Menerapkan konsep informasi , peserta didik dapat Bilangan
konsep bilangan bilangan 1. Menerangkan konsep berpangkat (
berpangkat, bentuk berpangkat ( bilangan berpangkat ( Eksponen )
akar dan logaritma Eksponen ) Eksponen ) : b. Pangkat
dalam a.Pangkat Bulat Bulat Positif
a. Pangkat Bulat Postif
menyelesaikan Positif b.Pangkat tak
b.Pangkat tak
b. Pangkat tak sebenarnya
masalah Sebenarnya
Sebenarnya c. Pangkat pecahan
c. Pangkat
c. Pangkat d. Persamaan dan Pecahan
Pecahan pertidaksamaan d. Persamaan
d. Persamaan eksponen dan
dan pertidaksamaan
pertidaksamaan 2. Menentukan konsep eksponen
eksponen bilangan berpangkat (
Eksponen ) :
a. Pangkat Bulat Postif
b. Pangkat tak sebenarnya
c. Pangkat pecahan
d. Persamaan dan
pertidaksamaan
eksponen

 Menentukan Setelah berdiskusi dan Konsep

bilangan menggali informasi, peserta Bilangan
bentuk akar didik dapat : bentuk akar
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
KIProgram Pendidikan 3 Tahun
a. Merasionalkan bilangan
bentuk akar
b. Mengoperasikan bilangan
bentuk akar
 Menerapkan Melalui diskusi dan menggali Tekhnik
bentuk informasi , peserta didik dapat merumuskan
logaritma dan merumuskan bentuk logaritma bentuk logaritma
sifat-sifatnya dan sifat-sifatnya dalam dan sifat-sifatnya
dalam menyelesaikan masalah dalam
menyelesaikan
menyelesaikan
masalah
masalah
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian
matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi
Pembelajaran
4.1. Menyajikan  Menyelesaikan  Dengan diberi contoh  Bilangan
penyelesaian masalah suatu bilangan berpangkat (
masalah bilangan kontekstual yang berpangkat , siswa dapat Eksponen )
berpangkat, bentuk berkaiatan dengan menyelesaikan masalah b. Pangkat
akar dan logaritma bilangan kontekstual yang Bulat Positif
berpangkat ( b.Pangkat tak
berkaitan dengan :
Eksponen ) Sebenarnya
Pangkat Bulat Positif,
a.Pangkat Bulat c. Pangkat
Pangkat tak Sebenarnya,
Positif Pecahan
Pangkat Pecahan,
b.Pangkat tak d. Persamaan
Persamaan dan
Sebenarnya dan
pertidaksamaan eksponen
c. Pangkat pertidaksamaan
dengan teliti
Pecahan eksponen
d. Persamaan
dan
pertidaksamaan
eksponen

 Menyelesaikan  Bilangan bentuk

masalah akar
 Dengan diberi contoh
konstekstual yang
berkaitan dengan suatu bilangan bentuk
bilangan bentuk akar, siswa dapat
akar menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
merasionalkan bentuk
akar dengan teliti
 Menyelesaikan  Bilangan
masalah  Dengan diberi contoh bentuk
kontekstual yang bilangan logartima, logaritma dan
berkaitan dengan siswa dapat sifat-sifatnya
KIProgram Pendidikan 3 Tahun
bentuk logaritma menyelesaikan masalah dalam
dan sifat-sifatnya kontekstual yang menyelesaikan
dalam berkaitan dengan masalah
menyelesaikan bentuk logaritma dan
masalah sifat-sifatnya dalam
menyelesaikan masalah
dengan teliti

Tabel 2.Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual)

ke dalam Mata Pelajaran Matematika
Integrasi Muatan Lokal ke dalam
Kompetensi Dasar
Materi Mata Pelajaran
3.1.Menerapkan konsep bilangan berpangkat,  Menggunakan bilangan berpangkat
bentuk akar dan logaritma dalam pada bidang ilmu kesehatan, yang
menyelesaikan masalah berhubungan dengan peluruhan dan
pertumbuhan virus, bakteri

 Menggunakan bilangan berpangkat

4.1. Menyajikan penyelesaian masalah
bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma
pada bidang Perbankan :
- Semakin banyak hutang, semakin
besar bunga yang harus dibayarkan
- Semakin banyak tabungan yang
disimpan, maka semakin besar bunga
yang diterima

Tabel 3.Pengintegrasian Mata Pelajaran Matematika

 pada Kegiatan Aktualisasi Kepramukaan
Kompetensi Dasar
3.1.Menerapkan konsep bilangan berpangkat,
bentuk akar dan logaritma dalam
menyelesaikan masalah
4.1. Menyajikan penyelesaian masalah
bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma
Integrasi materi mata pelajaran
pada Aktualisasi Ekstrakurikuler
Kepramukaan
 Menggunakan bilangan berpangkat
pada bidang ilmu kesehatan, yang
berhubungan dengan peluruhan dan
pertumbuhan virus, bakteri pada P3K
dalam Kepramukaan
 Semakin banyak penempuhan
pengembaraan dan prestasi, maka
semakin banyak pangkat/ tanda
kehormatan dipakaian yang bisa
ditempelkan