SILABUS

Nama Sekolah : SMK Bisnis daring dan Pemasaran

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester :X
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital
(Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

1
 Alokas Muatan
Indikator Pencapaian i GLS
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu 4C
(JP)
● Konsep logika 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
3.1 Menerapkan logika 3.1.1 Menjelaskan  Gemar
dan algoritma mengidentifikasi
dan algoritma konsep logika. ● Tes tertulis membaca
● Notasi dan merumuskan
komputer 3.1.2 Menyusun Keterampilan:  Rasa ingin tahu
flowchart masalah tentang
 Tanggung
konsep logika dan ● Unjuk kerja
flowchart contoh ● Membuat
algoritma ● Portofolio jawab
permainan algoritma
sederhana dalam  Kritis
sederhana menggunakan
4.1 Menggunakan kehidupan sehari- menggunakan Flowchart dengan
fungsi-fungsi Perintah hari. perangkat lunak tanggung jawab
(Command)
animasi 3D ● Mengumpulkan
4.1.1 Menggunakan data tentang
Perintah fungsi dan fitur
berdasarkan perangkat lunak
fungsi. animasi 3D
● Mengolah data
4.1.2 Membuat tentang skenario
permainan algoritma
menggunakan permainan sesuai
perangkat lunak idenya dalam
2
 animasi 3D (Alice bentuk Flowchart
atau sejenis). ● Mengomunikasik
an tentang
algoritma
permainan dan
cara penggunaan
aplikasi animasi
3D yang
dibuatnya
3.2.1 Menjelaskan ● Metode peta- 3 ● Merumuskan
3.2 Menerapkan Pengetahuan:
metode peta- minta untuk masalah dengan
metode peta mind ● Wawancara
minda. penguraian cara
masalah mengobservasi Keterampilan:
● Unjuk kerja
3.2.2 Menguraikan ide ● Perangkat lunak pikiran
menjadi konsep. Peta-Mind menggunakan
metode peta-
3.2.3 Menentukan minda(analisis)
alternatif solusi ● Mengumpulkan
pemecahan data berupa kata-
4.2 Membuat peta-
masalah. kunci yang terkait
mind
ide secara
4.2.1 Mengoperasikan mandiri dengan
perangkat lunak tanggung jawab
3
 peta-minda. ● Mengolah data
dari kata-kata
4.2.2 Membuat peta- kunci yang
minda dari hasil didapat untuk
pengembangan ide dikategorikan
berdasarkan berdasarkan
alternatif solusi. kesamaan sifat,
ciri, cara kerja,
atau jenis
● Memresentasikan
hasil peta-minda
yang dibuatsecara
mandiri
● Jenis dan ciri 6 ● Mengamati untuk
3.3 Mengevaluasi 3.3.1 Menganalisis ciri- Pengetahuan:
paragraf mengidentifikasi
paragraf deskriptif, ciri paragraf ● Tes tertulis
● Memformat tentang ciri-ciri
argumentatif, naratif, deskriptif, Keterampilan:
dokumen paragraf
dan persuasif. argumentatif,
menggunakan berdasarkan ● Unjuk kerja
naratif, dan ● Portofolio
perangkat lunak karakterisktik
persuasif.
pengolah kata melalui contoh
tulisan dan
3.3.2 Membandingkan
bacaan/artikel
4.3 Menyusun kembali paragraf deskriptif,
● Mengumpulkan
4
format dokumen argumentatif, data tentang
pengolah kata naratif, dan fungsi fitur pada
persuasif. perangkat lunak
pengolah kata
4.3.1 Memanipulasi dengan cara
dokumen memformat
menggunakan tulisan yang
perangkat lunak belum diformat
pengolah kata. dengan penuh
tanggung jawab
4.3.2 Membuat tulisan ● Mengolah data
deskriptif. tentang fungsi
fitur perangkat
4.3.3 Mengembangkan lunak pengolah
proposal kata dengan cara
menggunakan memformat
perangkat lunak dokumen yang
pengolah kata. belum diformat
secara jujur dan
bertanggung
jawab
● Mengomunikasik
an tuisan
5
 deskriptif dalam
bentuk proposal
● Operasi 9 ● Mengumpulkan
3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan urutan Pengetahuan:
perhitungan data tentang
logika, dan operasi kerja operator ● Tes tertulis
matematika operator
perhitungan data matematika. Keterampilan:
● Perangkat lunak matematika
pengolah angka secara mandiri ● Unjuk kerja
● Portofolio
3.4.2 Mengurutkan ● Fungsi logika ● Mengolah data
operator pada perangkat dengan
matematika sesuai lunak pengolah menggunakan
hasil yang angka perangkat lunak
diharapkan. ● Referensi pengolah
berdasarkan sel angkasecara teliti
3.4.3 Menentukan ● Referensi ● Mengamati untuk
penggunaan fungsi berdasarkan mengidentifikasi
logika IF, AND, nilai dan merumuskan
OR, ELSE pada ● Grafik dan masalah tentang
perhitungan Diagram fungsi logika di
berkondisi. formula pada
perangkat lunak
3.4.3 Memanipulasi sel. pengolah
4.4 Mengoperasikan
angkadengan
perangkat lunak
3.4.4 Menyalin nilai penuh tanggung
6
pengolah angka berdasarkan jawab
referensi nilai sel ● Mengomunikasik
dan referensi an data hasil
alamat sel. pengolahan dan
disajikan dalam
4.4.1 Menggunakan bentuk grafik atau
formula pada diagram dengan
pemrosesan data. tanggung jkawab

4.4.2 Menampilkan data

dalam bentuk
grafis.
● Jenis dan fungsi 9 ● Mengamati untuk
3.5 Menganalisis fitur 3.5.1 Menjelaskan jenis, Pengetahuan:
fitur perangkat mengidentifikasi
yang tepat untuk fungsi, dan ● Wawancara
lunak presentasi fungsi, jenis, dan
pembuatan slide keuntungan ● Observasi
● Teknik keuntungan
penggunaan diskusi
merancang penggunaan
perangkat lunak
Slide perangkat lunak Keterampilan:
presentasi. ● Unjuk kerja
presentasi
● Mengomunikasik ● Observasi
3.5.2 Menentukan fitur ● Portofolio
an cara
umum yang
penggunaan
sering digunakan
.perangkat lunak
7
 pada perangkat presentasi dalam
lunak presentasi. bentuk diskusi
4.5 Membuat slide peer teaching dan
untuk presentasi 3.5.3 Menganalisis slide kelompok (kerja
yang sesuai dengan sama)
pesan yang akan ● Mengumpulkan
disampaikan. data teknik
membuat slide,
4.5.1 Menggunakan fitur penyisipan objek,
perangkat lunak penambahan
presentasi. transisi, dan fitur
animasi pada
4.5.2 Membuat slide slidedengan rasa
presentasi yang tanggung jawab
dilengkapi dengan ● Mengolah data
transisi dan dalam bentuk
animasi. tugas untuk
dibuat menjadi
slide sesuai
perintah dengan
penuh tanggung
jawab

8
 ● Faktor yang 6 ● Mengamati untuk
3.6 Menerapkan teknik 3.6.1 Menentukan desain Pengetahuan:
mempengaruhi mengidentifikasi
presentasi yang efektif yang efektif. ● Wawancara
pemirsa dalam dan merumuskan
presentasi masalah tentang Keterampilan:
● Unjuk kerja
3..6.2 Membandingkan ● Teknik presentasi yang
mendesain slide mampu menarik ● Portofolio
kesesuaian desain
slide dengan ● Teknik perhatian audien
informasi yang penyampaian berdasarkan
disampaikan. kaidah teknik
presentasi yang
3.6.2 Menilai teknik berrsuber pada
penyempaian artikel bagaimana
4.6 Melakukan
presentasi orang teknik preentasi
presentasi yang efektif
lain. ● Mengumpulkan
data tentang
4.6.1 Membuat slide faktor yang
dengan mempengaruhi
pertimbangan audien dan
proporsi, design slide yang
komposisi, dan efektif dan efisien
harmoni. dengan
pertimbangan
4.6.2 Melaksanakan proporsi,
9
 penyampaian komposisi, dan
sesuai kaidah harmoni secara
teknik presentasi. tanggung jawab
● Mengolah data ke
dalam slide
menggunakan
teknik
penyusunan slide
● Presentasi
menggunakan
teknik
penyampaian
dengan semangat
dan penuh rasa
tanggung jawab
● Buku elektronik 6 ● Mengamati untuk
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan Pengetahuan:
(E-book) mengidentifikasi
pembuatan E-book contoh dan ● Tes tertulis
● Prosedur dan merumuskan
kelebihan E-book. Keterampilan:
membuat E- masalah tentang
book kelebihan E-book ● Unjuk kerja
3.7.2 Menjelaskan ● Portofolio
menggunakan dan format
berbagai format E-
Sigil filedengan penuh
book.
● Membuat tanggung jawab
10
 sampul ● Mengumpulkan
3.7.3 Mengurutkan menggunakan data tentang
proses konversi. Ms. PowerPoint prosedur
● Perangkat lunak pembuatan E-
3.7.4 Memilih perangkat pembaca file E- book, meliputi
lunak pembaca file book konversi file,
E-book. melengkapi
metadata, dan
4.7 Membuat E-book 3.7.5 Memilih informasi pemilihan
dengan perangkat pada metadata. perangkat lunak
lunak E-book Editor pembaca file E-
4.7.1 Melaksanakan book secara
konversi file bertanggung
menjadi HTML. jawab
● Mengolah data
4.7.2 Melengkapi file E- tentang
book dengan file penyisipan file
multimedia. multimedia ke
dalam file
4.7.3 Melengkapi daftar HTMLseacara
is pada E-booki. benar dan mandiri
4.7.4 Membuat sampul. ● Mengubah file
4.7.5 Melengkapi HTML menjadi
11
 metadata. format Epub
untuk
4.7.6 Menampilkan file dikomunikasikan
E-book melalui perangkat
lunak pembaca E-
book
● Konsep 3 ● Mengumpulkan
3.8 Memahami konsep 3.8.1 Menjelaskan Pengetahuan:
Kewargaan data tentang
Kewargaan Digital konsep Kewargaan ● Presentasi
Digital Undang-Undang
Digital. publik
● Cyberbulliying ITE, konsep
dan Kewargaan Keterampilan:
3.8.2 Menjelaskan ● Observasi
Cyberharrasme Digital, dan jenis
konsep internet
nt virus komputer
safety.
● Menggunakan yang umumsecara
internet dengan brtanggung jawab
3.8.3 Menjelaskan jenis
aman ● Mengolah data
virus komputer dan
● Simbol kasus aktual di
pencegahannya.
Creative internet terkait
Commons pelanggaran UU
3.8.4 Menjelaskan
ITE dan
4.8 Merumuskan etika simbol Creative
kerusakan yang
Kewargaan Digital Commons.
diakibatkan oleh
virus
12
 ● Mengamati untuk
4.8.1Mengimplementasik mengidentifikasi
an penggunaan dan merumuskan
internet dengan masalah tentang
aman. penggunaan
perangkat
4.8.2 Memilih dan komunikasi dan
memilah informasi. internet dengan
aman, serta
memilah dan
memilih
informasi secra
bertanggung
jawab
● Mengomunikasik
an cara
penggunaan
internet dengan
sehat sesuai
konsep
Kewargaan
Digital dalam
bentuk tulisan
13
 dan presentasi
public secara
bertangggung
jawab
● Komponen dan 6 ● Mengamati untuk
3.9 Menerapkan teknik 3.9.1 Menjelaskan Pengetahuan:
cara kerja mengidentifikasi
penelusuran Search komponen mesin ● Tes tertulis
mesin dan merumuskan
Engine penelusur. ● Wawancara
penelusur masalah tentang
● Sintak pada teknik Keterampilan:
3.9.2 Menentukan sintak ● Unjuk kerja
mesin penelusuran yang
penelusuran sesuai
penelusur efektif dan
kebutuhan
● Penelusuran komponen mesin
4.9 Melakukan pencarian
lanjutan penelusur secar
penelusuran informasi informasi.
bertanggung
jawab
4.9.1 Menggunakan
● Mengumpulkan
sintaks
data tentang
penelusuran yang
beragam sintak
tepat sesuai
penelusuran yang
kebutuhan
efektif (mandiri)
pencarian
● Mengolah data
informasi.
penelusuran
menggunakan
14
 4.9.2 Melakukan kombinasi
penelusuran beberapa sintak
lanjutan. dengan penuh
tanggung jawab
● Mengomunikasik
an teknik
penelusuran yang
menggunakan
kombinasi sintak
dan tataletak
urutan kata secra
mandiri
● Prosedur 9 ● Mengamati untuk
3.10 Menganalisis 3.10.1 Membedakan Pengetahuan:
komunikasi mengidentifikasi
komunikasi sinkron jenis komunikasi ● Tes tertulis
daring sinkron dan merumuskan
dan asinkron dalam sinkron-asinkron. ● Wawancara
dan asinkron masalah tentang
jaringan ● prtaikum
● Chat kelebihan
3.10.2 Menggambarkan
● Email komunikasi Keterampilan:
proses ● Unjuk kerja
● Blog sinkron dan
komunikasi data
● Membuat, asinkron dalam Observasi
sinkron dan
mengubah, dan jaringan dengan
asinkron.
berbagi file penuh tanggung
Dokumen jawab
15
 3.10.3 Menyimpulkan Daring ● Mengumpulkan
4.10 Melakukan kelebihan dan ● Penyimpanan data proses
komunikasi sinkron kekurangan Daring komunikasi
dan asinkron dalam komunikasi sinkron dan
jaringan sinkron dan asinkron dan
asinkron. layanannya dalam
jaringan secara
3.10.4 INDIKATOR berkelompok
SINKRON: ● Mengolah data
Melakukan cara penggunaan
chatting (teks dan setiap layanan
video). sinkron dan
asinkron dalam
4.10.1 INDIKATOR jaringan secara
ASINKRON: Melakukan berkelompok
komunikasi ● Mengomunikasik
menggunakan E-mail. an penggunaan
layanan
4.10.2 INDIKATOR komunikasi
ASINKRON: sinkron dan
Melakukan asinkron sesuai
publikasi konsep kebutuhan
menggunakan
16
 Blog.

4.10.3 INDIKATOR
ASINKRON:
Melakukan
kolaborasi
Dokumen Daring
(Online
Documents).

4.10.4 INDIKATOR
ASINKRON:
Menggunakan
layanan
penyimpanan file
Daring (Online
Cloud-Storage).
● Pembelajaran 9 ● Mengamati untuk
3.11 Menganalisis fitur 3.11.1 Menjelaskan Pengetahuan:
jarak jauh mengidentifikasi
perangkat lunak keunggulan ● Tes tertulis
● Pemanfaatan dan merumuskan
pembelajaran pembelajaran Keterampilan:
layanan jejaring masalah tentang
kolaboratif daring jarak jauh.
sosial daring keunggulan ● Unjuk kerja
● Observasi
untuk belajar jarak jauh
17
 3.11.2 Menerapkan pembelajaran ● Mengumpulkan
prosedur data jenis layanan
pendaftaran jejaring sosial
sebagai siswa daring yang dapat
dalam kelas digunakan untuk
maya. pembelajaran
4.11 Menggunakan dengan
fitur untuk 3.11.3 Memilih fitur berkelompok
pembelajaran yang tepat dalam ● Mengolah data
kolaboratif daring aktivitas khusus cara penggunaan
(kelas maya) sesuai perintah layanan jejaring
guru. sosial untuk
pembelajaran
4.11.1 Melaksanakan dengan penuh
tugas secara daring. tanggung jawab
● Mengomunikasik
4.11.2 Menggunakan an tentang fitur
materi pelajaran, pada layanan
file, atau sumber jejaring sosial
belajar daring. untuk
pembelajaran
● Konsep 12 ● Mengamati untuk
3.12 Merancang 3.12.1 INDIKATOR Pengetahuan:
pembuatan mengidentifikasi
18
dokumen tahap pra- VIDEO dan video dan merumuskan ● Tes tertulis
produksi ANIMASI: ● Teknik masalah tentang Keterampilan:
Memahami alur pembuatan cara membuat ● Unjuk kerja
proses pembuatan sinopsis, video atau
video. naskah, dan animasi secara
storyboard berkelompok
3.12.2 INDIKATOR ● Desain karakter ● Mengumpulkan
4.12 Membuat VIDEO dan data tentang
dokumen tahap pra- ANIMASI: perbedaan pada
produksi Membandingkan sinopsis, naskah,
sinopsis, naskah, dan storyboard
dan storyboard. dengan penuh
tanggung jawab
4.12.1 INDIKATOR ● Mengolah data
VIDEO dan ANIMASI: dan
Membuat sinopsis. mengkomunikasi
kan cara
4.12.2 INDIKATOR membuat sinopsis
VIDEO dan naskah, dan
ANIMASI: storyboard
Membuat naskah. dengan
● Membuat
4.12.3 INDIKATOR sinopsis, naskah,
19
 VIDEO dan dan storyboard
ANIMASI: berdasarkan topik
Mendesain yang telah dipilih
karakter. sesuai plot cerita,
kebutuhan
4.12.4 INDIKATOR tampilan visual-
VIDEO dan audio. Serta
ANIMASI: merancang desain
Membuat karakter sesuai
storyboard. sinopsis dan
naskah (khusus
animasi) dengan
penuh t anggung
jawab
● Sinematografi 15 ● Mengamati
3.13 Menganalisis 3.13.1 INDIKATOR Pengetahuan:
dasar sinopsis, naskah,
produksi video, VIDEO dan ● Tes tertulis
● Penempatan dan storyboard
animasi dan/atau ANIMASI: ● Wawancara
dan pergerakan untuk
musik digital Menjelaskan Keterampilan:
kamera mengidentifikasi
elemen sinopsis,
● Konsep kebutuhan ● Unjuk kerja
naskah, dan ● Observasi
pencahayaan syuting dilakukan
storyboard.
● Perangkat lunak dengan kerja ● Portofolio
animasi 3D sama(kelompok)
20
 3.13.2 INDIKATOR atau penyunting ● Mengumpulkan
VIDEO: audio data untuk
Menelaah naskah penentuan lokasi,
untuk pemain,
kepentingan peralatan,
4.13 Memroduksi penentuan lokasi, pencahayaan,
video dan/atau animasi pemain, wardrobe, dan
dan/atau musik digital peralatan, pengambilan
wardrobe. gambar dengan
rasa tanggung
3.13.3 INDIKATOR jwab
VIDEO: ● Mengolah data
Menganalisis mencari/meranca
sinematografi. ng lokasi,
penyediaan
4.13.1 INDIKATOR pemain/karakter
VIDEO: dan wardrobe,
Mengoperasikan penyediaan
kamera. peralatan, dan
pengondisian
4.13.2 INDIKATOR pencahayaan
VIDEO dan sesuai naskah dan
ANIMASI: storyboard
21
 Menggunakan ● Membuat video
teknik penempatan atau animasi
dan pergerakan sesuai sinopsis,
kamera. naskah, dan
storyboard.
4.13.3 INDIKATOR Khusus musik
VIDEO: digital:
Memanipulasi merangkai musik
pencahayaan. digital seacra
berkelompok
4.13.4 INDIKATOR
ANIMASI:
Mengoperasikan
perangkat lunak
animasi.

4.13.5 INDIKATOR
ANIMASI:
Melakukan
modelling,
texturing,
rigging.

22
4.13.6 INDIKATOR
ANIMASI:
Memodifikasi
objek (scalling,
rotating,
moving).

4.13.7 INDIKATOR
MUSIK:
Mengoperasikan
perangkat lunak
penulisan nada
atau penyunting
audio.

23
 ● Perangkat lunak 9 ● Mengamati untuk
3.14 Mengevaluasi 3.14.1 Menyeleksi Pengetahuan:
penyunting mengidentifikasi
pasca-produksi video, kesesuaian hasil ● Tes tertulis
video/animasi/ tentang
animasi dan/atau produksi dengan ● Wawancara
● Teknik kesesuaian hasil
musik digital naskah Keterampilan:
memotong dan produksi dengan
3.14.2 Memilih fitur menggabungka naskah dilakukan ● Unjuk kerja
yang tepat pada ● Observasi
n scene secara
perangkat lunak berkelompok ● Portofolio
penyunting ● Mengumpulkan
video/animasi data bagian
4.14 Membuat laporan sesuai kebutuhan. tahapan produksi
hasil pasca-produksi
yang tidak/belum
3.14.3 Menyeleksi fitur sesuai dengan
perangkat lunak naskah maupun
rendering akhir. arahan
sutradaradengan
4.14.1 Memodifikasi penuh tanggung
scene/objek. jawab
4.14.2 Menggabungkan ● Mengolah data
video, objek untuk melakukan
animasi, dan/atau
penyesuaian
musik digital. scene
4.14.3 Melakukan menggunakan
24
 Rendering. perangkat lunak
4.14.4 Menggabungkan editor video,
teks pada video animasi, atau
atau animasi. musik digital
4.14.5 Membuat laporan ● Menggabungkan
hasil pengelolaan setiap scene
proyek menjadi video
utuh sesuai
naskah. Khusus
animasi:
melakukan
rendering dengan
bekerja sama

Mengetahui Padang,
Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

25
26