Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Silabus Ipa 2019

    Diunggah oleh

    inke ilham
    10 tayangan4 halaman

    Judul Asli

    SILABUS IPA 2019.docx

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    10 tayangan4 halaman

    Silabus Ipa 2019

    Diunggah oleh

    inke ilham

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 4

    S I L A B U S

    Ruang Lingkup Materi Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs


    Kerja Ilmiah dan Keselamatan Kerja, Makhluk Hidup dan Proses
    Kehidupan, Energi dan Perubahannya, Zat dan Sifatnya, Bumi dan Alam
    Semesta, serta Sains, Lingkungan, Teknologi, dan Masyarakat
    Kelas VII Kelas VIII Kelas IX
    Objek ilmu alam dan Gerak dan gaya Sifat bahan
    pengamatannya Usaha dan pesawat
    Klasifikasi makhluk hidup Kelistrikan
    sederhana
    Sistem organisasi Kemagnetan
    Rangka dan otot
    kehidupan Tekanan zat Teknologi ramah lingkungan
    Energi Getaran, gelombang, dan Reproduksi
    Interaksi antarmakhluk bunyi Perkembangbiakan hewan
    hidup Cahaya dan tumbuhan
    Pencemaran lingkungan Struktur dan fungsi Pewarisan sifat
    Perubahan iklim Jaringan tumbuhan Bioteknologi
    Lapisan bumi dan Sistem pencernaan
    bencana Tanah
    Sistem peredaran darah
    Tata surya Sistem pernapasan
    Unsur, senyawa, dan Sistem ekskresi
    campuran Zat aditif dan adiktif

    Kelas VIII
    Alokasi waktu: 5 jam pelajaran/minggu

    Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
    (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui
    keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik, mata pelajaran, serta
    kebutuhan dan kondisi siswa.

    Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan
    dapat dignakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

    Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai berikut ini.
    S I L A B U S
    Nama sekolah : SMP Negeri 5 Kota Ternate
    Mata pelajaran : IPA
    Kls / semester : VIII / Ganjil ( 1 )
    Tahun peljaran : 2019 / 2020

    Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pemblajaran


    Siswa mampu
    Sistem Gerak pada Manusia  Mengamati struktur dan fungsi rangka,
    3.1 memahami gerak pada
    sendi, dan otot manusia
    makhluk hidup, sistem gerak  Struktur dan fungsi rangka
    pada manusia, dan upaya  Melakukan percobaan untuk
    menjaga kesehatan sistem  Struktur dan fungsi sendi mengetahui struktur gerak, jenis dan
    gerak  Struktur dan fungsi otot perbedaan serta mekanisme kerja
    jaringan otot
    4.1 membuat tulisan tentang
    berbagai gangguan pada sistem  Mengidentifikasi gangguan pada sistem
    gerak, serta upaya menjaga  Mekanisme kerja otot gerak, upaya mencegah dan cara
    kesehatan sistem gerak mengatasinya
     Gangguan pada sistem gerak  Menyajikan hasil pengamatan dan
    identifikasi tentang sistem gerak
     Upaya menjaga kesehatan sistem manusia dan gangguan serta upaya
    gerak mengatasinyadalam bentuk tulisan dan
    mendiskusikannya dengan teman
    Siswa mampu: Melakukan percobaan gerak lurus beraturan dan
    Gerak dan Gaya gerak lurus berubah beraturan
    3.2 menganalisis gerak lurus,
    pengaruh gaya terhadap  Gerak pada benda (GLB  Melakukan percobaan mengukur kecepatan
    gerak berdasarkan hukum dan GLBB dan percepatan
    Newton, dan penerapannya  Kecepatan dan Percepatan
    pada gerak benda dan gerak  Melakukan percobaan hukum Newton dan
    makhluk hidup  Hukum Newton tentang gerak menganalisis hubungannya pada gerak
    makhluk hidup dan benda dalam kehidupan
    sehari-hari

    4.2 menyajikan hasil  Penerapan Hukum Newton pada  Melaporkan/memapar-kan hasil penyelidikan
    penyelidikan pengaruh gaya gerak makhluk hidup dan benda pengaruh gaya terhadap gerak benda dalam
    terhadap gerak benda bentuk tulisan
     Mengamati dan mengidentifikasi proses
    gerak pada tumbuhan dan hewan untuk
    menjelaskan penerapannya pada benda,
    seperti pesawat, kapal selam

    Struktur dan Fungsi Tumbuhan


    Siswa mampu:
     Struktur dan fungsi akar, batang  Mengamati dan mengidentifikasi struktur dan
    3.3 menganalisis keterkaitan dan daun fungsi tumbuhan serta teknologi yang
    struktur jaringan tumbuhan terinspirasi oleh struktur tumbuhan
     Struktur dan fungsi bunga, buah
    dan fungsinya, serta
    dan biji  Melaporkan/memaparkan hasil kesimpulan
    teknologi yang terinspirasi berdasarkan pengamatan dan percobaan
    oleh struktur tumbuhan struktur jaringan
    4.3 menyajikan karya dari hasil  Struktur dan fungsi Jaringan  Menyusun rencana dan melakukan percobaan
    penelusuran berbagai sumber berdasarkan hasil pengamatan terhadap
    informasi tentang teknologi Teknologi yang terinspirasi oleh
    struktur dan fungsi tumbuhan serta tekno-
    yang terinspirasi dari hsil struktur tumbuhan
    logi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
    pengamatan struktur
    tumbuhan Melaporkan hasil pengamatan teknologi yang
    terinspirasi oleh struktur tumbuhan dan
    mendiskusikannya dengan teman

    Siswa mampu: Sistem Pencernaan Pada manusia  Mengamati berbagai bahan makanan
    3.4Menganalisis sistem pencernaan  Zat Makanan  Melakukan pengujian kandungan bahan
    pada manusia dan memahami makanan yang mengandung
    gangguan yang berhubungan  Uji bahan makanan karbohidrat,gula,lemak dan protein.
    dengan sistem pencernaan  Organ Pencernaan
    serta upaya menjaga  Mengidentifikasi organ- organ pada sistem
    kesehatan sistem pencernaan  Enzim Pencernaan pencernaan serta proses pencernaan di dalam
    tubuh
     Penyakit yang ada hubungan
    dengan sistem pencernaan  Melakukan peyelidikan tentang pencernaan
    makanis dan kimiawi
     Upaya mencegah kesehatan
    4.4menyajikan hasil percobaan  Mengumpulkan informasi tentang penyakit
    sistem pencernaan
    tentang perubahan bentuk yang berhubungan dengan sistem pencernaan
    energi termasuk fotosintesis
     Menyimpulkan ,melaporkan /memeparkan
    hasil percobaan dan mendiskusikannya
    dengan teman
     Mengamati bahan makanan di lingkungan
    3.5. Menjelaskan berbagai zat Zat Adiktif dan Zat Aditif
    sekitar yang mengandung zat adiktif serta
    adiktif dalam makanan dan
    minuman,zat adiktif ,serta  Jenis Zat Aditif (alami dan tayangan berita penyalahgunaan zat adiktif
    buatan) dalam makanan dan  Mengidentifikasi Zat Adiktif yang terdapat
    dampaknya terhadap
    minuman pada makanan melalui percobaan
    kesehatan
     Mengidentifikasi Zat Adiktif serta
     Jenis Zat Adiktif
    penyalahgunaannya dalam kehidupana sehari
    4.5Memebuat kerya tulis tentang  Pengaruh Zat Adiktif dan Adit hari
    dampak penyalahgunaan zat terhadap kesehatan  Menyimpulkan dan melaporkan hasil
    adiktif dan zat adiktif bagi
    identifikasi jenis jenis zat adiktif dan zat
    kesehatan
    aditif serta penyalahgunaannya dalam
    kehihupan , serta mendiskusikannyan dengan
    teman

    Siswa mampu: Sistem Peredaran darah  Mengamati model sistem peredaran darah
    3.6 menganalisis sistem  Komponen darah  Organ prgan pada sistem peredaran
    peredaran darah pada  Orga peredaran darah darah,jenis peredaran darah pada
    manusia ,memahami  Jenis peredaran darah manusia,serta berbagai penyakit pada sistem
    gangguan pada sistem  Penyakit pada sistem peredaran darah.
    peredaran darah ,serta upaya peredaran darah
    menjaga kesehatan sistem  Melakukan penyelidikan dsn menyajikan
     Upaya menjaga kesehatan
    peredaran darah laoran tentang pengaruh aktivitas ( jenis
    sisrem peredaran darah
    insitas.durasi) dengan frekuensi denyut
    4.6 menyajikan hasil percobaan jantung
    pengaruh aktivitas ( jenis
    intensitas, atau durasi pada
    frekuensi denyut jantung)
    3.7 .Menjelaskan tekanan dan Tekanan Zat  Mengamati berbagai penomena yang
    penerapannyandalam kehidupan berhubungannya dengan tekanan zat
     T ekanan Zat padat,cair dan
    sehari hari,termasuk tekanan padat,cair dan gas,serta tekanan pada
    gas
    darah,osmosi dan kapilaritas pembuluh darah manusia dan jaringan
     Tekanan darah
    jaringan angkut pada tumbuhan tumbuhan
     Osmosis
     Gaya Apung  Menhubungkan tekanan zat cair di ruang
    4.7. Menyajikan data hasil  Kapilaritas jaringan tertutupdengan tekanan darah manusia
    angkutan pada tumbuhan ,osmosis,dan peristiwa kapilaritas
    percobaan untuk menyelidiki
    tekanan zat cair dapa keadaan  Melakukan percobaan untuk penyelidikan
    tertentu, gaya apung dan kapilaritas tekanan zat padat,cairdan gas.
    misalnya dalam batang tumbuhan
     Mengidentifikasi faktor faktor yang
    mempengaruhinya
     Menyajikan hasil percobaan tekana zat
    padat,cair dan gas dalm bentuk peta konsep
    dan mendiskusikannya dengan teman
    Siswa mampu: Sistem pernapasan  Mengamati model
    3.8.Menganalisis sitem pernapasan  Organ pernapsan  Mengidentifikasi organ
    pada manusia dan memahami pernapasan,mekanisme pernapasan,serta
    gangguan pada sistem  Mekanisme pernapasan gangguan dan upaya menjaga kesehatanpada
    pernapasan serta upaya  Gangguan pada sistem sisten pernapasan
    menjaga kesehatan sistem pernapasan
    pernapsan  Menuliskan laporan dan memaparkan hasil
     Upaya menjaga kesehatan sistem identifikasi organ pernapsan ,mekanisme
    4.8.Menyajiakn karya tentang pernapasan. pernapasan dan penyakit serta upaya
    upaya menjaga kesehatan menjaga kesehatan.
    sistem pernapasan.
     Mengumpulkan informasi tentang bahaya
    merokok bagi kesehatan.
     Membuat poster tentang bahaya merokok
    bagi kesehatan
    Siswa mampu: Sistem Ekskresi  Mengamati tayangan model sistem ekskresi
    3.9. Mengidentifikasi sistem ekresi  Organ organ penyusun sistem  Mengidentifikasi strutur dsn fungsi
    pada manusia dan ekskresi ,gangguan dan upaya menjaga kesehatan
    memahami gangguan pada sistem ekskresi
    sistem ekresi serta upaya  Struktur dan Fungsi sistem ekskresi
    menjaga kesehatan sistem  Membuat karya tulis tentang menjaga
     Gangguna pada sistem ekskresi kesehatan sistem ekskresi dan
    eksresi
     Upaya menjaga kesehatan sistem mendiskusikannya dengan teman.
    ekskresi
    4.9.Membuat karya tentang sistem
    eksresi pada manusia dan
    penerapannya dalam
    menjaga kesehatan diri.
    3.10 Getaran,gelombang dan bunyi  Mengamati fenomene getaran pada
    bandul ayunan,gelombang pada tali
     Getaran
    /slinki serta bunyi dari berbagai sumber
     Gelombang bunyi.pada manusia dan sistem sonar
    pada hewan
     bunyi
     Mengamati mekanisme pendengaran
     Sistem pendengaran pada pada manusia dan sistem sonar pada
    manusia hewan
     Pemanfaatan gelombang bunyi  Melakukan percobaan untuk
    dalam kehidupan sehari hari. mengukurperiode dan frekuensi getaran
     Sistem sonar bandul ayunan
     Melakukan percobaan untuk mengukur
    besaran besaran pada gelombang
     Mengidentifikasi bagian bagian sistem
    pendengaran untuk mengetahui
    mekanisme mendengar pada manusia
     Melakukan percobaan frekuensi bunyi
    dan resonansi untuk menjelaskan sistem
    sonar pada hewan.
     Menyajikan hasil percobaan dan
    identifikasi dalam bentuk laporan tertulis
    dan mendiskusikannya dengan teman

    3.11.Menganalisis sifat sifat


    cahaya pembentukan Cahaya
    bayanagan pada bidang datar  Sifat sifat cahaya  Melakukan pengamatan fenomena serta
    dan lengkung serta  Pembentukkan bayangan mendiskusiskannya terkait dengan
    penerapannya untuk pada cermin dan lensa pembiasan cahaya dalamkehidupan
    menjelaskan proses penglihatan  Penglihatan manusia sehari hari,mis pelangi,jalan aspal
    manusia ,mata serangga,dan  Proses pembentukan nampak besar dan beraiar,sedotan yang
    prinsip kerja alat optik bayangan pada mata terlihat patah di dalam gelas berisi air
    serangga  Mengamati bayangan pada cermin dan
     Alat Optik lensa
    4.11. Menyajikan hasil  Mengamati mekanisme cara kerja mata
    percobaan tenetang manusia dan mata serangga serta
    pembentukan bayangan pada mengidentifikasi kesamaannya dengan
    cermin dan lensa sifat sifat optik seprti lup,kamera dan
    mikroskop.
     Melakukan percobaan untuk
    menyelidiki pembentukan bayangan
    pada cermin dan lens
    Ternate, 20 Juli 2019
    Mengetahui

    Wakasek Kurikulum
    Mengesahka
    Kepala Sekolah

    HI. Sarni Jamuru.S.Pd. MM.


    Abdullah Pellupessy ,S.Ag. MM NIP: 19690927 199412 1 003
    NIP: 19600812 199003 1 015

    Anda mungkin juga menyukai