- 205 -

I. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SMPLB

TUNANETRA

KELAS: VII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menerima, menjalankan dan
menghargai ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap
Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan,
dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta
kebutuhan dan kondisi siswa.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan 4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual dengan faktual dan konseptual dalam
cara mengamati, menanya dan bahasa yang jelas, sistematis,
mencoba berdasarkan rasa logis dan kritis, dalam karya
ingin tahu tentang dirinya, yang estetis, dalam gerakan
makhluk ciptaan Tuhan dan yang mencerminkan anak
kegiatannya, dan benda-benda sehat, dan dalam tindakan yang
yang dijumpainya di rumah, di mencerminkan perilaku anak
sekolah dan tempat bermain beriman dan berakhlak mulia
 - 206 -
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan sebagai hasil
penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian dua
buah pecahan yang dinyatakan
dalam desimal dan persen
3.2 Menjelaskan bilangan yang
tidak diketahui dalam
persamaan yang melibatkan
pejumlahan, pengurangan,
perkalian, atau pembagian
bilangan satu atau dua angka
3.3 Menjelaskan pangkat dua dan
akar pangkat dua
3.4 Menjelaskan percobaan dan
melaporkan hasilnya untuk
menemukan keliling dan luas
lingkaran
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyelesaikan masalah
pecahan sebagai hasil
penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian dua
buah pecahan yang dinyatakan
dalam desimal dan persen
4.2 Menentukan bilangan yang
tidak diketahui dalam
persamaan yang melibatkan
pejumlahan, pengurangan,
perkalian, atau pembagian
bilangan satu atau dua angka
4.3 Menyelesaikan masalah
pangkat dua dan akar pangkat
dua
4.4 Melakukan percobaan dan
melaporkan hasilnya untuk
menemukan keliling dan luas
lingkaran serta menemukan
rumus keliling dan luas
lingkaran
 - 207 -

KELAS: VIII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menerima, menjalankan dan
menghargai ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap
Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan,
dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta
kebutuhan dan kondisi siswa.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan 4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual dengan faktual dan konseptual dalam
cara mengamati, menanya dan bahasa yang jelas, sistematis,
mencoba berdasarkan rasa logis dan kritis, dalam karya
ingin tahu tentang dirinya, yang estetis, dalam gerakan
makhluk ciptaan Tuhan dan yang mencerminkan anak
kegiatannya, dan benda-benda sehat, dan dalam tindakan yang
yang dijumpainya di rumah, di mencerminkan perilaku anak
sekolah dan tempat bermain beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menjelaskan hubungan antar 4.1 Menyelesaikan masalah yang

satuan kuantitas dalam berkaitan dengan hubungan
kehidupan sehari-hari (rim, antar satuan kuantitas dalam
lusin, kodi) kehidupan sehari-hari (rim,
lusin, kodi)
 - 208 -

3.2 Menjelaskan konsep lingkaran 4.2 Menentukan bangun datar

3.3 Menjelaskan rumus keliling dan 4.3 Menyelesaikan masalah yang
luas lingkaran
3.4 Menjelaskan nilai rata-rata,
median dan modus dari
sekumpulan data
3.5 Menjelaskan operasi hitung
yang melibatkan berbagai
bentuk pecahan (pecahan
biasa, campuran, desimal dan
persen)
dengan memegang benda-benda
bidang datar berbentuk
lingkaran dan bukan lingkaran
berkaitan dengan keliling dan
luas lingkaran
4.4 Menyelesaikan masalah
berkaitan dengan nilai rata-
rata, median dan modus
4.5 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi
hitung pecahan (pecahan biasa,
campuran, desimal dan persen)
 - 209 -

KELAS: IX
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menerima, menjalankan dan
menghargai ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap
Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan,
dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta
kebutuhan dan kondisi siswa.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan 4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual dengan faktual dan konseptual dalam
cara mengamati, menanya dan bahasa yang jelas, sistematis,
mencoba berdasarkan rasa logis dan kritis, dalam karya
ingin tahu tentang dirinya, yang estetis, dalam gerakan
makhluk ciptaan Tuhan dan yang mencerminkan anak
kegiatannya, dan benda-benda sehat, dan dalam tindakan yang
yang dijumpainya di rumah, di mencerminkan perilaku anak
sekolah dan tempat bermain beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami konsep bangun 4.1 Mengklasifikasi bangun-bangun

datar (persegi, persegi panjang, datar
segitiga, jajargenjang,
trapesium, belah ketupat,
layang-layang, segi-n)
3.2 Memahami luas gabungan 4.2 Menghitung luas permukaan
bangun datar bangun datar gabungan
 - 210 -
3.3 Memahami volume bangun
ruang (kubus,balok,prisma,
limas dan tabung)
3.4 Mengenal diagonal ruang,
diagonal sisi, dan bidang
diagonal dalam bangun ruang
3.5 Memahami unsur-unsur
lingkaran (jari-jari, diameter,
busur, juring, tembereng)
3.6 Menjelaskan nilai peluang dan
frekuensi harapan suatu
kejadian
4.3 Menyelesaikan masalah sehari
yang berkaitan dengan volume
bangun ruang
(kubus,balok,prisma, limas dan
tabung)
4.4 Menentukan diagonal ruang,
diagonal sisi, dan bidang
diagonal dalam bangun ruang
4.5 Menentukan unsur-unsur
lingkaran(jari-jari, diameter,
busur, juring, tembereng);
4.6 Mengisi kuesioner/lembar isian
sederhana sebagai sarana yang
akurat untuk mendapatkan
informasi tertentu