RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BERORIENTASI HOTS
ILMU PENGETAHUAN ALAM
PENCERNAAN MANUSIA

KELAS V
SEKOLAH DASAR

SITI SUMARMI, S.Pd

NIP. 19680614 200212 2 002

PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN MADIUN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SDN BANCONG, KEC. WONOASRI,MADIUN
2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SDN BANCONG,KEC .WONOASRI.

Kelas/Semester : V/1 (satu)
Tema : 3. Pencernaan Manusia
Subtema : 1. Organ Pencernaan dan Fungsinya
Pembelajaran ke : 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1: Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga, dan negara.
KI-3:Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.
KI-4: Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis, dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

IPA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3. Menjelaskan organ pencernaan 3.3.2 Mengidentifikasi organ pencernaan
danfungsinya pada hewan dan manusia dan fungsinya
manusiaserta cara memelihara
kesehatanorgan pencernaan manusia
4.3 Menyajikan karya tentang konsep 4.3.1 Menyajikan karya tentang konsep organ
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
organ dan fungsi pencernaan pada dan fungsi pencernaan pada hewan.
hewan atau manusia.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan video tentang “pencernaan pada manusia”, peserta didik secara
mandiri dapat menganalisis organ-organ apa saja yang berperan dalam kegiatan
pencernaan dengan tepat.
2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengurutkan kartu gambar organ-dan
kartu nama organ pencernaan manusia dengan tepat.
3. Melalui penugasan membaca teks “Fungsi Organ Pencernaan” peserta didik dapat
menjelaskan masing-masing fungsi organ pencernaan pada manusia dengan benar.
4. Melalui penugasan secara berkelompok, peserta didik dapat menuliskan proses
pencernaan manusia dengan bahasa yang mudah dipahami.
5. Melalui presentasi, peserta didik dapat menyajikan karya tentang organ pencernaan
dan fungsinya dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran

1. Muatan IPA
Salah satu ciri makhluk hidup adalah memerlukan makanan. Makanan yang telah
dimakan akan diuraikan dalam sistem pencernaan menjadi sumber energi. Sistem
pencermaan merupakan salah satu sistem kompleks yang terdapat dalam tubuh kita.
Nah, apa sajakah bagian bagian dari sistem pencernaan manusia? Tanpa kita sadari
dan tanpa harus diperintah, sistem pencernaan bekerja dengan sendirinya.
Sistem pencernaan pada tubuh manusia berfungsi untuk menghancurkan makanan
yang masuk ke dalam tubuh. Makanan yang semula dalam bentuk kasar dapat berubah
menjadi bentuk yang lebih halus dengan bantuan gigi dan enzim. Dalam hal ini, enzim
pencernaan dapat mempermudah proses penyerapan sari makanan.
Selain itu sistem pencernaan juga berfungsi untuk membuang sisa – sisa makanan
yang sudah tidak diperlukan tubuh. Keberadaan zat-zat sisa tersebut dapat menjadi
racun bagi tubuh manusia jika tidak dikeluarkan
Berikut proses pencernaan makanan pada manusia.
 1. Proses memasukkan makanan ke mulut
2. Proses mengunyah makanan dengan menggunakan gigi
3. Proses menelan makanan di kerongkongan
4. Proses pemecahan makanan dari zat yang kompleks menjadi molekul-molekul yang
lebih sederhana dengan bantuan enzim yang ada di lambung
5. Proses penyerapan sari-sari makanan yang terjadi di usus halus
6. Proses pembusukan sisa sisa makanan/ampas menjadi feses
7. Proses pengeluaran sisa-sisa makanan/feses yang sudah tidak diperlukan oleh
tubuh melalui anus

D. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Sintak model Problem-based Learning menurut Arends (2012), sebagai berikut:
a. Orientasi peserta didik pada masalah;
b. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar;
c. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok;
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya; dan
e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.

E. Media dan Alat Pembelajaran

Media:
1.Lembar Kerja Siswa
2.Gambar organ pencernaan manusia
3.Kartu nama organ
4.Kartu fungsi organ
5.Tanda Panah (Penghubung antara gambar organ dan nama organ)
6.Teks bacaan nonfiksi :Fungsi Organ Pencernaan Manusia”
7.Video tentang “Proses Pencernaan Manusia”

Alat:
1.LCD
2.Layar
3.Laptop
 4.Lembar Kerja Peserta Didik
5.Kertas karton/manila
6.Alat tulis (spidol, bolpoin dll)
7.Lem
8.Gunting
9.Selotip

F. Sumber Belajar
1. Buku Guru Tematik Tema 3 Revisi 2017 Kurikulum 2013
2. Buku Tematik Siswa Tema 3 Revisi 2017 Kurikulum 2013
3. Buku referensi yang relevan
4. Jaringan Internet

G. Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran ke 2 IPA, Waktu (2x 35)menit
Tahap Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pembelajaran Waktu
A. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
Orientasi 1. Guru mengucapkan salam
2. Peserta didik berdoa dengan dipimpin ketua kelas
3. Peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik
5. Peserta didik melakukan kegiatan literasi membaca
(buku non pelajaran)

Appersepsi 6. Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan

pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
(Pencernaan pada hewan sapi)
7. Peserta didik diajak menyanyi lagu pencernaan
Pencernaanku ada enam macam
Mulut, kerongkongan
Lambung dan usus halus
Usus besar dan anus
Hindarilah sembelit
 Tahap Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pembelajaran Waktu
Makanlah buah
Dan juga sayur mayur
Nada:Balonku ada lima
8. Guru mengajukan pertanyaan pendahuluan:
a. Anak-anak kita telah menyanyikan lagu
pencernaan. Kira-kira siapa yang dapat menebak
hari ini kita belajar tentang apa?
b. Manusia membutuhkan makan untuk
menghasilkan energi. Makanan dapat diserap oleh
tubuh jika telah melalui pencernaan. Siapakah
yang sudah tahu bagaimanna proses pencernaan
pada manusia?

Jawaban yang diharapkan:

1. A. Pencernaan pada manusia
2. B. Makanan masuk dari mulut kemudian ke
kerongkongan lalu ke lambung kemudian
diserap sari-sari makanan di usus halus. Lalu
ampasnya masuk ke usus besar. Dan
dikeluarkan sisa sia makanan yang tidak
diperlukan tubuh melalui anus
Motivasi 9. Peserta didik mendapat informasi dari guru mengenai
tujuan, manfaat pembelajaran yang akan dilakukan,
danmetode pembelajaran
B. Kegiatan Inti
PBL 1. Peserta didik mengamati video proses pencernaan 50 menit
manusia
Orientasi peserta 2. Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai
didik pada peristiwa yang terjadi dalam video
masalah
Mengorganisasika 3. Peserta didik membentuk kelompok dengan
n peserta didik menyebutkan salah satu organ pencernaan yang
untuk belajar sudah diketahui
 Tahap Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pembelajaran Waktu
4. Peserta didik berkumpul dengan peserta didik lain
yang menyebutp nama organ pencernaan yang
samadengan tanpa membandingkan perbedaan
SARA.
5. Peserta didik berkumpul dalam kelompok dan
menyimak instruksi dengan teliti.

Membimbing 6. Guru membagikan LK kepada masing-masing

penyelidikan kelompok (LK Terlampir)
kelompok 7. Guru membimbing peserta didik untuk
menyelesaikan LK
8. Guru membagikan media untuk menyelesaiakan
LK kepada masing-masing kelompok
- Gambar organ pencernaan manusia
- Kartu nama organ
- Kartu fungsi organ
- Tanda panah
9. Peserta didik menempelkan gambar organ
pencernaan pada kertas manila
10. Peserta didik menghubungkan antara gambar
organ dengan nama organ menggunakan tanda
panah
11. Guru membagikan teks bacaan “Fungsi Organ
Pencernaan Manusia”
12. Peserta didik membaca teks dengan sungguh-
sungguh
13. Peserta didik menuliskan fungsi masing-masing
organ di samping gambar organ yang telah
diurutkan tadi
14. Peserta didik berdiskusi untuk menuliskan
kesimpulan proses pencernaan manusia
 Tahap Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pembelajaran Waktu

Mengembangkan 15. Peserta didik memajang karyanya di papan

dan menyajikan 16. Peserta didik secara bergantian mempresentasikan
hasil karya hasil kerja kelompok di depan kelas

Menganalisis dan 17. Kelompok lain menanggapi presentasi teman

mengevaluasi 18. Guru memberikan penguatan berupa penjelasan
proses pemecahan terhadap hasil diskusi yang dilakukan
masalah. 19. Peserta didik mencatat hal-hal penting yang
disampaikan guru
20. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi dari guru
secara individu

Kegiatan Penutup 10 menit

1. Peserta didik membuat kesimpulan materi yang telah
dipelajari dengan bimbingan guru
2. Peserta didik mendapat penguatan pendidikan
karakter dari guru.
3. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran hari ini dengan arahan guru.
4. Peserta didik mencari informasi mengenai penyakit
yang dapat mengganggu pencernaan manusia sebagai
tugas tindak lanjut
5. Peserta didik menyanyikan lagu daerah
6. Peserta didik dipersilakan berdoa dan mensyusukuri
segala nikmat yang diberikan Tuhan Yang Maha Esa
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian (terlampir)
a. Sikap
Penilaian sikap dalam pembelajaran ini menggunakan teknik observasi yang
dicatat di dalam jurnal harian untuk sikap: mandiri, tanggung jawab, teliti,
percaya diri dan kerjasama.
b. Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dalam pembelajaran KD ini meliputi:
Tes tertulis: pilihan ganda dan uraian
c. Keterampilan
Penilaian keterampilan dalam pembelajaran KD ini menggunakan penilaian unjuk
kerja.

Mengetahui Madiun, 30 Oktober 2019

Kepala SDN Bancong Guru Kelas V,

SITI ARIJAH , S.Pd HESTI DJUWARIJAH, S.Pd

NIP. 196307071985042002 NIP. 196910051994032014
 LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
2. Teks Nonfiksi “Fungsi Organ Pencernaan”
3. Media Pembelajaran
-Gambar organ pencernaan
-Kartu nama organ
-Kartu fungsi organ
-Tanda Panah
-Kartu Kesimpulan proses pencernaan manusia
4. Teks Lagu Pencernaan
5. Instrumen Penilaian
-Penilaian sikap
-Penilaian Pengetahuan
-Penilaian Keterampilan
6. Soal Evaluasi
7. Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran
Lampiran 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Anggota Kelompok

1.

2.

3.

4.

5.

1.Tempelkan gambar organ pencernaan pada kertas manila yang sudah

tersedia
2. Pasangkan kartu nama organ dengan gambar organ yang sesuai
menggunakan tanda panah
3. Bacalah teks tentang fungsi organ pencernaan manusia
4. Diskusilah dengan teman kelompokmu untuk menuliskan fungsi masing-
masing organ pada kartu fungsi organ

5. Tuliskan kesimpulan proses pencernaan pada bawah hasil karyamu

Lampiran 2
TEKS NONFIKSI
FUNGSI ORGAN PENCERNAAN PADA MANUSIA
1.Rongga Mulut
Rongga mulut berfungsi sebagai tempat masuknya makanan. Dalam rongga mulut makanan
mengalami pencernaan secara mekanik dan kimiawi. Pencernaan mekanik dengan bantuan
gigi dan lidah . Sedangkan pencernaan kimiawi terjadi dengan bantuan enzim ptialin pada air
liur.
2. Kerongkongan
Kerongkongan merupakan saluran penghubung antara rongga mulut dengan lambung.
Kerongkongan berfungsi sebagai jalan penghubung bagi makanan yang telah dikunyah dari
mulut menuju lambung.Jadi pada kerongkongan, makanan tidak mengalami proses
pencernaan. Otot kerongkongan berkontraksi secara bergelombang mendorong makanan
masuk ke dalam lambung. Gerak ini disebut dengan gerak peristaltik
3. Lambung
Lambung merupakan organ pencernaan yang terdapat di perut kiri atas. Lambungberfungsi
memecah makanan dan mencampurnya dengan getah lambung serta enzim. Hasil pencernaan
makanan di lambung kemudian diteruskan ke usus halus.
4. Usus Halus
Usus halus berfungsi untuk menyerap sari-sari makanan yang kemudian diedarkan oleh darah
menuju ke seluruh tubuh. Pada usus halus makanan dicampur dengan getah pankreas dan
getah empedu.
5. Usus Besar
Usus besar berfungsi sebagai tempat penghancuran sisa makanan dengan bantuan bakteri
pembusuk. Bakteri pembusuk berguna untuk membusukkan sisa makanan menjadi
kotoran/feses.
6. Anus
Bagian akhir dari saluran pencernaan berupa lubang keluar yang disebut anus. Sisa
pencernaan dari usus besar dikeluarkan melalui anus. Bahan padat hasil pembusukan
dikeluarkan sebagai tinja dan gas. Gas dikeluarkan berupa kentut. Sisa pencernaan yang
berupa cairan disalurkan dan disaring dalam ginjal. Cairan yang tidak berguna dikeluarkan
melalui lubang kemih berupa air seni.
Lampiran 3
MEDIA GAMBAR ORGAN PENCERNAAN MANUSIA
 KARTU NAMA ORGAN

MULUT KERONGKONGAN ANUS

LAMBUNG USUS HALUS USUS BESAR

KARTU FUNGSI ORGAN

FUNGSI MULUT FUNGSI KERONGKONGAN

FUNGSI LAMBUNG FUNGSI USUS HALUS

FUNGSI USUS BESAR FUNGSI ANUS

 Media Tanda Panah

KesimpulanProses Pencernaan Pada Manusia

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.........................................................................................................
Lampiran 4
Teks Lagu Pencernaan

Pencernaanku

Pencernaanku ada enam macam

Mulut, kerongkongan
Lambung dan usus halus
Usus besar dan anus
Hindarilah sembelit
Makanlah buah
Dan juga sayur mayur

Nada: anak kambig saya

Lampiran 5

1. Instrumen Penilaian Sikap

Format Penilaian Sikap (Jurnal)
No. Tanggal Nama Peserta Catatan Butir Tindak
Didik Perilaku Sikap Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

2. Pengetahuan

Muatan Indikator Teknik Bentuk

Penilaian Instrumen
 Muatan Indikator Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
IPA 3.3.2 Mengidentifikasi organ Tes tertulis Soal pilihan
pencernaan manusia dan fungsinya ganda dan soal
isian

3. Keterampilan
Bentuk Penilaian : Kinerja (Mengidentifikasi nama organ pencernaan dan
fungsinya)
Instrumen Penilaian : Rubrik
a. IPA
Rubrik
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Pendampingan
(4) (3) (2) (1)

Ketepatan Pemberian Pemberian Pemberian Pemberian nama

pemberian nama nama organ nama organ nama organ organ dengan
organ dan dengan dengan dengan gambar organ
gambar organ gambar organ gambar gambar organ tidak sesuai
pencernaan semuanya organ sebagain
sesuai (6 sebagian kecil sesuai
organ) besar sesuai (1-2 organ)
(3-5 organ)
Ketepatan Penulisan Penulisan Penulisan Penulisan fungsi
penulisan fungsi fungsi organ fungsi fungsi organ organ tidak tepat
6 organ semuanya organ sebagian
pencernaan tepat (6 sebagian kecil tepat (1-
organ) besar tepat 2organ)
(3-5)organ
Keterampilan Bagan dibuat Bagan Bagan dibuat Bagan dibuat
dalam sangat rapi, dibuat kurang rapi, tidak rapi, tidak
menyajikan teratur, dan kurang rapi, kurang teratur dan sulit
 Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Pendampingan
(4) (3) (2) (1)

hubungan natar mudah dibaca kurang teratur dan dibaca antar

gambar organ- serta teratur, dan kurang gambar organ-
nama organ-dan menggambar kurang mudah dibaca nama organ-dan
fungsi organ kan mudah antar gambar fungsinya
hubungan dibaca organ-nama dengan tidak
antar gambar tetapi organ-dan tepat
organ- nama menggamba fungsinya
organ -dan rkan dengan
fungsinya hubungan kurang tepat
dengan tepat antar
gambar
organ-nama
organ-dan
fungsinya
dengan
tepat

Skor Maksimum = 12
Nilai Akhir = (Skor yang diperoleh/Skor Maksimum) x 100
Lampiran 6
SOAL EVALUASI

1. Berikut merupakan organ yang berperan dalam pencernaan manusia, kecuali...

a. Usus halus c. Mulut
b. Lambung d. Jantung
2. Gambar organ yang ditunjuk oleh huruf Z adalah....
a. Kerongkongan c. Usus Besar
b. Usus Halus d. Anus
3. Menyerap sari-sari makanan merupakan fungsi dari.... Z

a. Anus c. Usus Besar

b. Usus Halus d. Lambung
4. Tuliskan proses pencernaan pada manusia secara tepat!
5. Isilah nama organ pencernaan manusia yang sesuai pada kotak yang tersedia!
Lampiran 7
KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN
NO KUNCI SKOR
SOAL
1 D 1

2 B 1

3 B 1

4 Makanan masuk melalui mulut. Pada mulut makanan 6

dikunyah kemudian diteruskan ke kerongkongan. Setelah
itu makanan masuk ke lambung dan dicerna lebih halus
lagi dengan bantuan enzim. Kemudian sari-sari makanan
diserap pada usus halus. Setelah itu ampas sisa makanan
masuk menuju usus besar untuk dibusukkan / diuraiakan
menjadi feses. Kemudian sisa makanan tersebut
dikeluarkan melalui anus.
5 -Mulut 6
-Kerongkongan
-Lambung
-Usus Halus
-Usus Besar
-Anus

Nilai = Jumlah skor x 100

Skor maksimal