RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH : MAN 1 TANGERANG

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS / SEMESTER : X / GANJIL
MATERI POKOK : Berkarya Seni Rupa Tiga Dimensi
ALOKASI WAKTU : 12 X 40 Menit (4 pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu :
1. Mendeskripsikan pengertian seni rupa tiga dimensi,
2. Mengindentifikasi teknik berkarya seni rupa tiga dimensi,
3. Mengeksplorasi ragam karya seni rupa tiga dimensi pada berbagai jenis media, dan
4. Mengomunikasikan hasil karya seni rupa tiga dimensi baik secara lisan maupun
tulisan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4.1 Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
Indikator
3.1.1 Memahami konsep, unsur, prinsip,
bahan, dan teknik dalam proses
berkarya seni rupa.
3.1.2 Memahami karya seni rupa
berdasarkan, jenis, tema, dan nilai
estetisnya.
3.1.3 Memahami konsep dan prosedur
pameran karya seni rupa.
3.1.4 Memahami konsep, prosedur dan
fungsi kritik dalam karya seni rupa.
4.1.1 Membuat karya seni rupa dua dimensi
menggunakan berbagai bahan dan
teknik dengan melihat model.
4.1.2 Membuat karya seni rupa tiga
dimensi dengan melihat model.
4.1.3 Menyelenggarakan pameran hasil
karya seni rupa dua dan tiga dimensi
yang dibuat berdasarkan melihat
model.
4.1.4 Membuat deskripsi karya seni rupa
 berdasarkan pengamatan dalam
bentuk lisan atau tulisan.

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian Seni Rupa Tiga Dimensi
2. Tema dan Nilai Estetis Karya Seni Rupa Tiga Dimensi
3. Media dan Teknik Berkarya Seni Rupa Tiga Dimensi
4. Membuat Karya Seni Rupa Tiga Dimensi

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : pembelajaran kooperatif dan active learning
2. Model Pembelajaran : pembelajaran berbasis karya (project based learning)
3. Metode : diskusi dan penugasan

E. MEDIA PEMBELAJARAN
 Video tentang membuat karya seni rupa tiga dimensi
 Foto/gambar karya seni rupa tiga dimensi
 Power point

F. SUMBER BELAJAR
 Buku teks pelajaran Seni Budaya Kelas X
 Informasi disurat kabar dan internet
 Gambar/foto terkait dengan karya seni rupa tiga dimensi
 Sumber lain yang relevan

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Sikap : menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan
Pengetahuan : mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
Keterampilan : mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.

Pertemuan 1 (3 X 40 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek 15
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi Seni
Budaya kelas X semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Seni Budaya.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran.
b. Apersepsi 1) Guru memberikan informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2) Siswa menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3) Siswa menyepakati kegiatan yang akan
dilakukan.
4) Guu menjelaskan kepada siswa mengenai
“Pengertian Seni Rupa Tiga Dimensi”.
Kegiatan Inti Mengamati 90
1. Siswa membaca buku mengenai “Pengertian
Seni Rupa Tiga Dimensi”.
2. Siswa mencatat hasil eksplorasi mengenai
“Pengertian Seni Rupa Tiga Dimensi”.

Menanya
3. Guru bertanya jawab tentang contoh seni
rupa tiga dimensi yang ada dikehidupan
sehari-hari.
4. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru.
5. Siswa membaca buku teks tentang
“Pengertian Seni Rupa Tiga Dimensi”, dan
yang lain (mengamati).

Mencoba dan mengasosiasi

6. Secara berdiskusi siswa mencoba untuk
mengeksplorasi informasi melalui sumber-
sumber lain yang relevan.

Mengomunikasikan
7. Salah satu siswa mencoba
mengkomunikasikan informasi yang
diperoleh dari sumber-sumber lain yang
relevan.
8. Siswa lain menanggapi informasi yang
diberikan oleh siswa lain dengan proaktif.
Penutup 1) Siswa menyimpulkan materi yang telah 15
dipelajari.
2) Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
3) Siswa saling memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.
4) Guru memberikan siswa PR untuk dibahas
pada pertemuan selanjutnya.
Pertemuan 2 (3 X 40 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek 15
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi Seni
Budaya kelas X semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Seni Budaya.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran.
b. Apersepsi 1) Guru meminta siswa merefleksi hasil
pertemuan sebelumnya.
2) Guru menagih dan membahas PR yang
ditugaskan pada pertemuan sebelumnya.
3) Guru memberikan informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4) Siswa menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5) Siswa menyepakati kegiatan yang akan
dilakukan.
6) Siswa dibagi dalam beberapa kelompok
untuk mendiskusikan materi mengenai
“Tema dan Nilai Estetis Karya Seni Rupa
Tiga Dimensi”.
Kegiatan Inti Mengamati 90
1. Siswa membaca buku mengenai “Tema dan
Nilai Estetis Karya Seni Rupa Tiga
Dimensi”.
2. Siswa mencatat hasil eksplorasi mengenai
“Tema dan Nilai Estetis Karya Seni Rupa
Tiga Dimensi”.
Menanya
3. Guru bertanya jawab tentang “Tema dan
Nilai Estetis Karya Seni Rupa Tiga
Dimensi”.
4. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru.
5. Siswa membaca buku teks tentang materi
yang sedang dipelajari dan yang lain
 (mengamati).

Mencoba dan mengasosiasi

6. Secara berdiskusi kelompok siswa mencoba
untuk mengeksplorasi informasi melalui
sumber-sumber lain yang relevan.

Mengomunikasikan
7. Siswa secara berkelompok
mempresentasikan hasil laporan yang
dibuatnya.
8. Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
9. Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif.
Penutup 1) Siswa menyimpulkan materi yang telah 15
dipelajari.
2) Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
3) Siswa saling memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.

Pertemuan 3 (3 X 40 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek 15
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi Seni
Budaya kelas X semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Seni Budaya.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran.
b. Apersepsi 1) Guru meminta siswa merefleksi hasil
pertemuan sebelumnya.
2) Guru menagih dan membahas PR yang
ditugaskan pada pertemuan sebelumnya.
3) Guru memberikan informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4) Siswa menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5) Siswa menyepakati kegiatan yang akan
dilakukan.
Kegiatan Inti Mengamati 90
1. Guru mengarahkan siswa untuk mencari
informasi dan foto mengenai “Media dan
Teknik Berkarya Seni Rupa Tiga
Dimensi.” dari internet.
2. Siswa mencoba untuk mengeksplorasi
melalui sumber-sumber yang relevan.
3. Guru meminta siswa untuk membuat
catatan/laporan pengamatan yang
ditemukan.
4. Siswa mengamati literatur dan mencatat
hasil eksplorasi mengenai materi yang
sedang di pelajari.

Menanya
5. Guru memfasilitasi siswa melakukan
tanya-jawab (berdiskusi) sehubungan
dengan materi yang sedang di pelajari.

6. Siswa bertanya jawab tentang materi

yang sedang di pelajari.

Mencoba dan mengasosiasi

7. Secara berdiskusi siswa mencoba untuk
mengeksplorasi informasi melalui
sumber-sumber lain yang relevan.
Mengomunikasikan
8. Siswa mulai mempresentasikan hasil
laporan yang dibuatnya.
9. Guru memberikan umpan balik
berdasarkan hasil pemaparan siswa.
Penutup 1) Siswa menyimpulkan materi yang telah 15
dipelajari.
2) Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
 3) Siswa saling memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.
Pertemuan 4 (3 X 40 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek 15
1) Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi Seni
Budaya kelas X semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Seni Budaya.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran.
2) Apersepsi 1) Guru menggali pengetahuan siswa dengan
mengajukan pertanyaan tentang pertemuan
sebelumnya.
2) Guru memberikan informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3) Siswa menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4) Siswa menyepakati kegiatan yang akan
dilakukan.
5) Siswa dibagi dalam beberapa kelompok
untuk mendiskusikan “Membuat Karya Seni
Rupa Tiga Dimensi”.
Kegiatan Inti Mengamati 90
1. Siswa membaca buku mengenai
“Membuat Karya Seni Rupa Tiga
Dimensi.”
2. Siswa mencatat hasil eksplorasi mengenai
materi yang sedang dipelajari.

Menanya
3. Siswa bertanya jawab tentang materi
yang sedang dipelajari.
4. Siswa membaca teks laporan hasil
observasi yang lain (mengamati).

Mencoba dan mengasosiasi

5. Guru mencoba memfasilitasi siswa
melakukan diskusi sehubungan dengan
keseluruhan materi BAB 2 yaitu
 Berkarya Seni Rupa Tiga Dimensi.

Mengomunikasikan
6. Siswa secara bergantian
mengomunikasikan pengetahuannya
tentang keseluruhan materi BAB 2 yaitu
Berkarya Seni Rupa Tiga Dimensi.
Penutup 1) Siswa menyimpulkan materi yang telah 15
dipelajari
2) Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
3) Siswa saling memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Sikap Observasi selama kegiatan Catatan dalam jurnal guru
belajar
Pengetahuan Penugasan :
a) Tugas Kelompok : Rubrik penilaian tugas
Membuat karya seni kelompok
rupa tiga dimensi
Tes lisan : Rubrik penilaian tugas
b) Tanya jawab tentang individu
materi yang sedang
dipelaari
Keterampilan a) Proyek : pembuatan Rubrik penilaian hasil
makalah pembuatan makalah
b) Unjuk Kerja : Presentasi Rubrik penilaian
hasil diskusi presentasi