RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SMP Nnegeri 1Warungkondang

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/semester : VII / Semester 1
Materi Pokok : Objek IPA dan Pengamatan
Sub Materi : Besaran pokok dan Pengukurannya
Alokasi waktu : 2 x 40 menit ( 2 JP )

A. KOMPETENSI INTI

KI-1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI-2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkaitfenomena dan kejadian tampak mata
KI-4.Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai,merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yangdipelajardi sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu,
objektif,jujur,teliti,cermat,tekun,hati-hati,bertanggung jawab,terbuka dan peduli
lingkungan) dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.
3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri makhluk hidup,
dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya
perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran.
Indikator:
1. Menjelaskan tiga komponen keterampilan proses: pengamatan, interferensi,
komunikasi dan kegunaan mempelajari IPA.
 2. Menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA.
3. Menjelaskan pengertian pengukuran dan pentingnya satuan baku.
4. Menjelaskan pengertian besaran pokok.
5. Menjelaskan perumusan satuan standar ( baku ) dari besaran pokok: panjang,
massa dan waktu.
6. Menjelaskan pengertian besaran turunan.
7. Menerangkan cara pengukuran besaran-besaran turunan sederhana yang sering
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari ( luas, volume dan kecepatan ).
4.1 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri mahkluk hidup
dan lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku
Indikator:
1. Menyajikan hasil pengukuran dari besaran-besaran pokok : panjang, massa dan
waktu ke dalam tabel.
2. Menyajikan hasil pengukuran dari besaran-besaran turunan sederhana yang
sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari ( luas, volume dan kecepatan ) ke
dalam tabel.
3. Mengomunikasikan hasil pengamatan dalam bentuk presentasi.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat menjelaskan tiga komponen

keterampilan proses: pengamatan, interferensi, komunikasi dan kegunaan
mempelajari IPA.
2. Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat menyebutkan objek yang dipelajari
dalam IPA.
3. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menjelaskan pengertian pengukuran dan
pentingnya satuan baku.
4. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat menjelaskan pengertian
besaran pokok.
5. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menjelaskan perumusan satuan standar (
baku ) dari besaran pokok: panjang, massa dan waktu.
6. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat menjelaskan pengertian
besaran turunan.
 7. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menerangkan cara pengukuran besaran-
besaran turunan sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari (
luas, volume dan kecepatan ).
8. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat menyajikan hasil
pengukuran dari besaran-besaran pokok : panjang, massa dan waktu ke dalam
tabel.
9. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat menyajikan hasil
pengukuran dari besaran-besaran turunan sederhana yang sering dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari ( luas, volume dan kecepatan ) ke dalam tabel.
10. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat mengomunikasikan hasil
pengukuran melalui presentasi.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi:
Besaran Pokok dan Pengukurannya
1. Arti besaran
Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan angka
2. Besaran Pokok
Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah didefinisikan terlebih
dahulu.
3. Macam-macam Besaran Pokok dan Satuannya dalam Sistem Internasional

No Besaran Pokok Nama Satuan

1 Panjang Meter
2 Massa Kilogram
3 Waktu Detik (sekon)
4 Kuat Arus Listrik Ampere
5 Suhu Kelvin
6 Intensitas Cahaya Candela
7 Jumlah Zat Mole

4. Alat- Alat Ukur Besaran Pokok

Alat ukur panjang : penggaris, meteran, jangka sorong
Alat ukur massa: neraca
Alat ukur waktu: jam, stopwatch
Untuk lebih lengkapnya, Materi /Bahan Ajar ( Terlampir )
 2. Indikator yang akan akan dicapai:
1. Menjelaskan pengertian besaran pokok.
2. Menjelaskan perumusan satuan standar ( baku ) dari besaran pokok: panjang,
massa dan waktu.
3. Menyajikan hasil pengukuran dari besaran-besaran pokok : panjang, massa dan
waktu ke dalam tabel.
4. Mengomunikasikan hasil pengamatan dalam bentuk presentasi.
3. Tujuan yang akan dicapai:
1. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat menjelaskan pengertian
besaran pokok.
2. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menjelaskan perumusan satuan standar (
baku ) dari besaran pokok: panjang, massa dan waktu.
3. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat menyajikan hasil
pengukuran dari besaran-besaran pokok : panjang, massa dan waktu ke dalam
tabel.
4. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat mengomunikasikan hasil
pengamatan melalui presentasi.

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi dan eksperimen
3. Model : Discovery Learning

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
- Bahan tayang dan Charta

2. Alat dan Bahan

a. Alat ukur panjang :
 Mistar 2 buah
 Neraca 2 buah
 Stopwach 2 buah
b. Bahan :
 Makanan ringan
 Buku sebagai bahan untuk diukur

3. Sumber Belajar
a. Wasis dan Sugeng Yuli Irianto,2008,Buku IPA SMP Kelas VII,Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
b. LKS ( terlampir )
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Langkah- Diskripsi Kegiatan Alokasi

langkah Model Waktu
Discovery
Learning
Pendahuluan Pemusatan Perhatian : 5 menit
- Guru mengucapkan salam kemudian
mengajak siswa untuk berdo’a
- Guru mengabsen siswa.
- Guru mengaitkan pembelajaran dengan
materi sebelumnya. ( apersepsi )
- Guru memperlihatkan Charta, kemudian
guru mengajukan pertanyaan :
 Apa yang kalian lihat dari charta ini ?
 Sebutkan nama alat yang digunakan ?
- Guru menyampaikan tujuan
Kegiatan Menciptakan - Guru mengelompokkan siswa ke dalam 20 menit
Inti situasi (stimulus) kelompok kecil, masing-masing terdiri
dari 3 dan 4 orang siswa.

identifikasi - Menyampaikan informasi tentang

masalah kegiatan yang akan dilakukan yaitu
percobaan pengukuran panjang, massa
dan waktu.

Pengumpulan - Diskusi kelompok untuk menggunakan

data alat dan bahan yang akan digunakan
untuk mengkaji LKS.
- Siswa melakukan eksperimen
pengukuran panjang, massa dan waktu
sesuai prosedur dalam LKS
- Siswa mengamati percobaan dan
 mencatat data pengamatan pada LKS
- Guru melakukan penilaian
keterampilan dan sikap selama
melakukan percobaan.

Pengolahan data - Siswa mengolah dan menganalisis data

dan analisis hasil percobaan pada tabel dan LKS.

Verifikasi - Setiap kelompok melakukan presentasi

Generalisasi - Membuat kesimpulan

Penutup - Guru memberikan penghargaan untuk 15 menit
kelompok yang kinerjanya paling baik.
- Siswa dan guru mereview hasil
kegiatan pembelajaran
- Guru memberikan tes tertulis pada
siswa , setelah mereview kegiatan
pembelajaran..
- Guru memberikan tugas untuk
pertemuan berikutnya yaitu
mempelajari tentang besaran turunan

H. PENILAIAN
1. Metode dan bentuk Instrumen
Metode Bentuk Instrumen
Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Unjuk Kerja Tes Penilaian Kinerja
Tes tertulis Tes Pilihan Ganda dan Tes Uraian

2. Instrumen
a. Instrumen Penilaian Sikap
Instrumen Penilaian sikap Per kelompok, diantaranya :
 Rubrik Penilaian Perilaku
  Penilaian Per individu
b. Instrumen tes unjuk kerja(Keterampilan)
c. Instrument soal Pengetahuan
 Tes Pilihan Ganda
 Tes Uraian

Untuk Lebih Lengkapnya, Instrumen Penilaian ( Terlampir )

Cianjur, Juli 2014

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj.Sulastri Nani Sulastri, S.Pd, M.pd Wenwen sopenti, S.Pd

NIP. 196011221981012002 NIP. 197001031998022004

 Oleh

Nama : Wenwen sopenti S.Pd

No. Peserta : 1970010319980022004

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Warungkondang

PENDIDIKAN DAN LATIHAN KURTILAS

RAYON 02 KAB. CIANJUR
 BAHAN AJAR

BESARAN POKOK DAN PENGUKURANNYA

Dalam Ilmu Pengetahuan Alam atau Sains, kamu akan banyak berhubungan dengan besaran-besaran
hasil pengukuran yang dipakai untuk menyatakan hasil pengamatan atau hukum-hukum fisika,
seperti panjang, massa, waktu, suhu, dan gaya.Kata-kata panjang atau gaya yang dikaitkan dengan
besaran-besaran fisis yang memerlukan pengertian yang tepat dan jelas, lain dengan penggunaan
dalam bahasa sehari-hari.

Bahan ajar ini dibuat untuk mempermudah guru dalam pengajaran, dimana siswa dapat mengetahui
konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar
sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan standar (baku) dalam
pengukuran.

I. KOMPETENSI INTI

KI-1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI-2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI-3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya

terkaitfenomena dan kejadian tampak mata

KI-4.Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,merangkai,

memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yangdipelajardi sekolah

dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

J. KOMPTENSI DASAR DAN INDIKATOR

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif,jujur,teliti,cermat,tekun,hati-

hati,bertanggung jawab,terbuka dan peduli lingkungan) dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.

3.2 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri makhluk hidup, dan
lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan
terstandar (baku) dalam pengukuran.
Indikator:

5. Menjelaskan pengertian besaran pokok.

6. Menjelaskan perumusan satuan standar ( baku ) dari besaran pokok:

panjang, massa dan waktu.

4.2 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri mahkluk hidup dan
lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku

Indikator:

1. Menyajikan hasil pengukuran dari besaran-besaran pokok : panjang,

massa dan waktu ke dalam tabel.

2. Mengomunikasikan hasil pengamatan dalam bentuk presentasi.

K. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat menjelaskan pengertian

besaran pokok.

2. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menjelaskan perumusan satuan standar ( baku )
dari besaran pokok: panjang, massa dan waktu.

3. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat menyajikan hasil pengukuran

dari besaran-besaran pokok : panjang, massa dan waktu ke dalam tabel.

4. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat mengomunikasikan hasil

pengamatan melalui presentasi.

L. MATERI PEMBELAJARAN

Besaran Pokok dan Pengukurannya

Bayangkan, betapa repotnya jika satuan dari setiap

besaran harus disefinisikan. Apa jalan keluarnya ?

Pada zaman dahulu, orang-orang menggunakan anggota tubuhnya untuk mengukur besaran
panjang. Misalnya, bangsa Mesir Kuno mendefinisikan standar besaran panjang sebagai jarak dari
siku sampai ke ujung jari yang disebut cubit atau hasta. Bangsa Eropa menggunakan standar besaran
panjang sebagai jarak dari ujung ibu jari kaki sampai ke pangkal kakiyang disebut kaki (foot). Di
Indonesia, untuk mengukur besaran panjang biasa menggunakan satuan jengkal, hasta, atau
depa.Dapatkah anggota tubuh dijadikan sebagai standar ukuran besaran panjang?

Hasil pengukuran dengan menggunakan anggota tubuh antara kamu dan teman sebangkumu
berbeda. Hal ini disebabkan panjang lengan setiap orang berbeda-beda. Oleh karena itu diperlukan
suatu alat ukur yang selalu tetap dan tidak boleh berubah. Mistar merupakan contoh alat ukur
sederhana yang memiliki panjang yang tetap.

BESARAN POKOK

Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan angka. Pengukuran adalah
membandingkan suatu besaran dengan satuan yang dijadikan sebagai patokan. Dalam fisika
pengukuran merupakan sesuatu yang sangat vital. Suatu pengamatan terhadap besaran fisis harus
melalui pengukuran. Pengukuran-pengukuran yang sangat teliti diperlukan dalam fisika, agar gejala-
gejala peristiwa yang akan terjadi dapat diprediksi dengan kuat.

Pengukuran adalah proses membandingkan suatu besaran yang diukur dengan besaran sejenis
yang ditentukan sebagaisatuan. Satuan adalah besaran pembanding yang digunakan dalam
pengukuran. Sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan angka disebut besaran. Dapatkah
kamu menyebutkan contoh-contoh besaran? Panjang, massa, waktu, dan suhu termasuk besaran
karena dapat diukur dan mempunyai nilai yang dinyatakan dalam angka.

Akan tetapi keindahan, kecantikan, atau kebaikan tidak termasuk besaran karena tidak dapat diukur
dan tidak dapat dinyatakan dalam angka. Besaran pokok dan satuannya menurut International
Systems of Units atau sistem satuan internasional (disingkat SI).

Besaran dibagi menjadi 2 yaitu : Besaran Pokok dan Besaran Turunan. Yang akan kita bahas sekarang
adalah Besaran Pokok. Besaran Pokok adalah Besaran yang satuannya telah didefinisikan terlebih
dahulu.

Sekarang kita akan mempelajari tentang macam- macam besaran pokok. Seperti kita ketahui dalam
kehidupan kita sehari-hari banyak sekali yang tidak kita ketahui. Setelah kita melakukan percobaan,
diharapkan dapat mengetahui macam-macam besaran pokok pada pengukuran: Panjang, Massa dan
Waktu berikut satuannya.

Macam-macam Besaran Pokok dan Satuannya dalam Sistem Internasional, diantaranya tertera
dalam tabel di bawah ini :

No Besaran Pokok Nama Satuan

1 Panjang Meter

2 Massa Kilogram

3 Waktu Detik (sekon)

4 Kuat Arus Listrik Ampere

5 Suhu Kelvin

6 Intensitas Cahaya Candela

 7 Jumlah Zat Mole

ALAT-ALAT UKUR BESARAN POKOK

Yang akan dipelajari diantaranya Besaran Pokok pada pengukuran : panjang,massa dan waktu.

Untuk pengukuran digunakan alat-alat sebagai berikut:

1. Pengukuran Panjang

Untuk pengukuran panjang, bisa menggunakan penggaris (mistar) dan meteran .

Mistar : 1 mm

Mistar berskala terkecil memiliki memiliki ketelitian sampai 0,5 mm atau 0,05 cm. Ketelitian alat
untuk satu kali adalah setengah skala terkecil.

Panjang benda melebihi 8,7 cm

Panjang kelebihan ditaksir 0,05 cm

Hasil pengukuran panjang 8,75 cm

Batas ketelitian ½ x 1 mm = 0,5 mm

 2. Pengukuran Massa

Dapat dilihat gambar di bawah ? Itu termasuk alat ukur besaran massa, yaitu : Neraca satuannya
adalah: kg/gr.

3. Pengukuran Waktu

Untuk Satuan SI untuk waktu adalah detik atau sekon (s). Untuk peristiwa-peristiwa yang selang
terjadinya cukup lama, waktu dinyatakan dalam satuan-satuan yang lebih besar, misalnya menit,
jam, hari, bulan, tahun dan abad.

Adapun alat untuk mengukur waktu diantaranya, stopwatch.

Catatan :

 Untuk lebih memperluas wawasan, diharapkan kalian mencari informasi yang lebih lengkap.

 Diharapkan mempelajari materi Besaran Turunan untuk pertemuan selanjutnya.

DAFTAR PUSTAKA

 Wahyu Ismuwardani, 2007. Pembelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi

 Tim Abdi guru, 2006. IPA TERPADU UNTUK SMP KELAS VII. Erlangga.

 http :// teknologipendidikan.net

 Wasis, Sugeng Yuli Irianto,2008. Ilmu pengetahuan Alam SMP dan MTS kelas VII,

 Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

 http://en.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Word
 INSTRUMEN PENILAIAN

Satuan pendidikan : SMP Negeri 1 Warungkondang

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/semester : VII / Semester 1

Materi Pokok : Objek IPA dan Pengamatan

Sub Materi : Besaran pokok dan Pengukurannya

Alokasi waktu : 2 x 40 menit ( 2 JP )

A. PENILAIAN

3. Metode dan bentuk Instrumen

Metode Bentuk Instrumen

Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik

Tes Unjuk Kerja Tes Penilaian Kinerja

Tes tertulis Tes Pilihan Ganda dan Tes Uraian

4. Instrumen

d. Instrumen Penilaian Sikap

Per kelompok

No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1 Rasa ingin tahu (curiosity)

Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan

2
pengukuran

Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan

3 bekerja baik secara individu maupun
berkelompok

4 Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar

 Rubrik Penilaian Perilaku

No Aspek yang dinilai Rubrik

1 Menunjukkan rasa 3. menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif
ingin tahu dalam dalam kegiatan kelompok

2. menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias,

dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh

1. tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit

terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah
didorong untuk terlibat

2 Ketelitian dan hati-hati 3. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati

dalam melakukan percobaan

2. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-

hati dalam melakukan percobaan

1. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-

hati dalam melakukan percobaan

3 Ketekunan dan 3. tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang
tanggungjawab dalam bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
belajar dan bekerja
2. berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun
baik secara individu
maupun berkelompok belum menunjukkan upaya terbaiknya

1. tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan

tugas, dan tugasnya tidak selesai

4 Berkomunikasi 3. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan

atau ide, menghargai pendapat siswa lain

2. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan

atau ide, menghargai pendapat siswa lain

1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan

atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain

Skor nilai = 3x4 = 12

 Penilaian Per individu

Kemampuan
Kemampuan
Menyampaikan Kerja Sama Jumlah
No Nama Siswa Menjawab Ket
Hasil Diskusi Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

 Keterangan : 1=kurang 2=cukup 3=baik 4=sangat baik

 Nilai akhir : Jumlah perolehan skor x 100

Skor maksimal

 Rentang nilai : 85 – 100 = sangat baik

75 – 84 = baik

65 – 74 = cukup

0 – 64 = kurang
 e. Instrumen tes unjuk kerja(Keterampilan)

Nilai

No Aspek Keterampilan 1 2 3

Persiapan

1. Menyiapkan alat-alat dan benda-benda yang akan diukur

Pelaksanaan

2. Menggunakan alat dengan benar

3. Ketelitian dalam menggunakan alat ukur

4. Menuliskan data hasil pengukuran

Penyelesaian

5. Merapikan dan membereskan alat ukur dan benda-benda

yang telah digunakan.

1 = tidak tepat

2 = tepat tapi kurang teliti

3 = tepat dan teliti

Skor nilai = 3 x 5 = 15

f. Instrument soal Pengetahuan

SOAL PILIHAN GANDA

1. Stopwatch adalah alat yang digunakan untuk mengukur..........

a. Waktu c. panjang

b. Suhu d. Kuat arus

2. Suatu satuan yang memenuhi syarat sebagai satuan SI adalah :

1. Nilainya tetap
 2. Mudah ditiru dan diperbanyak

3. Berlaku secara nasional

4. Mudah diubah ( dikonversi ) ke satuan lainnya

Pernyataan yang benar adalah......

a. 1,2, dan 3

b. 1,2, dan 4

c. 1,3, dan 4

d. 2,3, dan 4

3. Perhatikan gambar di atas, berapa besar massa benda tersebut.....

a. 197,5 g c. 1,975 g

b. 19,75 g d. 1975 g

4. Berikut ini yang termasuk syarat bagi sistem Satuan Internasional adalah, kecuali.........

a. Mudah berubah

b. Harus mudah ditiru

c. Mudah di ingat

d. Diubah secara berkala

5. Sebuah benda di bumi mempunyai massa 20 kg, Massa benda itu di bulan adalah........

a. Kurang dari 20 kg
 b. Sama dengan 20 kg

c. Lebih dari 20 kg

d. Nol

SOAL URAIAN

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan besaran pokok ?

2. Besaran dibagi menjadi dua salah satunya Besaran Pokok. Coba jelaskan tiga macam besaran
pokok dan satuannya dalam Sistem Internasional ?

3. Farid mengukur panjang pensil yang hasilnya ditunjukkan gambar

Berapakah panjang pensil tersebut?

4. Waktu yang digunakan Sincan pada saat berlari diukur menggunakan stopwatch .
Berapa waktu yang diperlukan Sincan dalam berlari ?

Kunci jawaban soal pilihan ganda

No Kunci Jawaban Skor

1 A 20

2 B 20

3 A 20

4 B 20

5 B 20

Jumlah 100

Kunci jawaban soal essay

 No Kunci Jawaban Skor

1 Besaran Pokok adalah besaran yang satuannya didefinisikan 10

tersendiri

2 Besaran Satuan 30

Panjang - meter

Massa - Kilogram

Waktu - Sekon

3 Panjang pensil 5,8 cm 30

4 Lamanya waktu 42 sekon 30

Jumlah 100

Skor Penilaian untuk soal Pilihan Ganda dan Essay :

Nilai Akhir = Jumlah Skor yang Diperoleh x 100 = 100

Jumlah skor maksimal

Cianjur, Juli 2014

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj.Sulastri Nani Sulastri, S.Pd, M.pd Wenwen sopenti, S.Pd

NIP. 196011221981012002 NIP. 197001031998022004

 Nama Kelompok : ...............................................

1. ............................................................. Kelas :

2. .............................................................

3. .............................................................

4. .............................................................

LEMBAR KERJA SISWA

1 JUDUL : Besaran Pokok dan Pengukurannya

2 TUJUAN PERCOBAAN : Mengetahui Besaran Pokok : panjang, massa, waktu beserta

satuannya

3 TEORI : Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan

dengan angka.

Besaran pokok adalah besaran yang satuannya didefinisikan

tersendiri.

4 ALAT dan BAHAN

c. Alat ukur panjang :

 Mistar 2 buah

 Neraca 2 buah

 Stopwach 2 buah

d. Bahan :

 Makanan ringan v Buku sebagai bahan untuk diukur

5. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

1. Secara bergiliran setiap siswa melakukan pengukuran panjang pada buku, spidol dan meja
tulis, kemudian ukurlah dengan menggunakan mistar/meteran. Catatlah hasil
pengukurannya pada Tabel yang telah di sediakan !

2. Secara bergiliran setiap siswa melakukan penimbangan pada neraca yang telah disediakan,
kemudian catatlah hasil pengukurannya pada Tabel yang telah di sediakan !

3. Lakukanlah kegiatan lari mengelilingi kelas, sambil salah satu siswa mengukur dengan
stopwatch , kemudian catatlah hasil pengukurannya pada Tabel yang telah di sediakan !

6. HASIL PENGAMATAN

Catatlah pada Tabel di bawah ini, hasil pengukuran dari percobaan Besaran Pokok : panjang, massa
dan waktu.

Tabel Hasil Pengamatan

Benda yang Hasil Pengukuran

No Nama Siswa
diukur Mistar/Meteran Neraca Stopwatch

7. PERTANYAAN

1. Apa yang kalian dapat dari hasil pengukuran ?

2. Termasuk Besaran apa yang telah kalian lakukan ?

3. Ada berapa macam Besaran Pokok ? Sebutkan masing-masing beserta satuannya ?

 8. KESIMPULAN

Besaran Pokok adalah

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
......................................................................................................

Macam-macam Besaran Pokok : Panjang, massa dan waktu beserta satuannya

adalah.......................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
...........................................................................................................

Daftar Pustaka

 Wasis dan Sugeng Yuli Irianto,2008,Buku IPA SMP Kelas VII,Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional.

Selamat Bekerja
 Oleh

Nama : Wenwen sopenti S.Pd

No. Peserta : 1970010319980022004

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Warungkondang

PENDIDIKAN DAN LATIHAN KURTILAS

RAYON 02 KAB. CIANJUR