Kode Dokumen:

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

FAKULTAS BAHASA DAN SENI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

MATA KULIAH MEDIA IN ELT 3ING47020 Bahasa Inggris Tujuan Khusus T= 1 P= 1 2 1.02.2019
OTORISASI Pengembang RPS: Koordinator RMK: Ketua Prodi:
Anggraini Thesisia Saragih Nora Ronita Dewi S.Pd., M.Hum
CPL Prodi
Capaian
Pembelajaran

CPMK
1. Menguasai konsep teoritis media pembelajaran bahasa Inggris secara umum dan mendalam, serta mampu mengembangkan media pembelajaran yang efektif.
2. Mampu mengaplikasikan teori media pembelajaran bahasa Inggris dalam mengembangkan media pembelajaran dan menggunakannya dalam proses
pembelajaran bahasa Inggris.
3. Mampu mengambil kajian tentang media yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan ide-ide dalam memilih
berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.
4. Mampu mendisain media pembelajaran Bahasa Inggris secara manual dan digital berbasis keterampilan berbahasa
5. Bertanggung jawab pada pekerjaan yang dilakukan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok.
Deskripsi
Singkat MK
Bahan Kajian/ 1. What is Media
Materi 2. What is Media in ELT
Pembelajaran 3. Kinds of Media in ELT
4. Advantages of Using Media in ELT
5. Disadvantages of Using Media in ELT
6. Manual Media
 Kode Dokumen:
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

7. Digital Media
8. Media Used in Teaching Listening
9. Media Used in Teaching Speaking
10. Media Used in Teaching Reading
11. Media Used in Teaching Writing
12. Media Used in Junior High School
13. Media Used in Senior High School
14. Media Used in Vocational School
Utama:
Pustaka
1.
Pendukung:
1.
Dosen Nora Ronita Dewi, S.Pd., S.S., M. Hum.
Pengampu: Rika, S.Pd., M.Hum
Anggraini Thesisia Saragih,S.Pd., M.Hum
Farida Hanim Saragih, S,Pd., M.hum

Mata Kuliah Tidak Ada

Syarat
Mg Ke- Sub-CPMK (Kemampuan Indikator Penilaian Kriteria &Bentuk Bentuk, Metode Pembelajaran & Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot Penilaian
akhir tiap tahapan Penilaian Penugasan (Media & Sumber Belajar)
belajar)
1 Memahami dan Mendeskripsikan, Ceramah: -
menyepakati hak dan mengelaborasi dan Menjelaskan RPS, kontrak kuliah, materi
kewajiban terkait mata perkuliahan, literatur pendukung, cara
menyintesiskan
kuliah Media in ELT penilaian dan tagihan tugas-tugas (tugas
konsep teori Media in rutin, CBR, CJR, Rekayasa Ide, Mini Riset,
 Kode Dokumen:
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

termasuk materi, ELT Project Work), dan waktu

penugasan, dan lain-lain Pengumpulannya.
Responsi:
Tanya jawab materi Perkuliahan, kontrak
perkuliahan, buku-buku rujukan yang akan
dipakai, menyepakati kontrak kuliah dan
pembagian kelompok diskusi.
Penutup dengan memberikan tugas literasi
konsep berhubungan dengan mata kuliah
Media in ELT
2. Menggunakan istilah-istilah Dapat Flipped Learning: CBR: 0,2
konsep characteristics of mendeskripsikan, Dalam Jaringan:
effective media in ELT Mahasiswa diminta membaca Post tentang
mengelaborasi dan
(1)“ what is media” yang diringkas dari
menyintesiskan Buku
characteristics of Media dan Sumber Belajar:
effective media in ELT Luar Jaringan – dalam Kelas:
Kuliah dan motivasi-debriefing
Penjelasan dan curah pendapat tentang
materi
Tanya jawab –diskusi tentang materi
Penugasan Critical Book Review:
Mahasiswa mereview satu buku lain
tentang bab atau topik yang berbeda,
kemudian dibandingkan dengan bab atau
topik yang sama pada buku sebelumnya
3 Menjelaskan materi Dapat Flipped Learning: TR; 0,1
perkembangan media in mendeskripsikan, Dalam Jaringan:
ELT mengelaborasi dan Mahasiswa diminta mencari informasi lain
dari berbagai sumber tentang
 Kode Dokumen:
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

mengembangkan Perkembangan Media in ELT

media in ELT Dalam Kelas:
Diskusi Kelompok membahas tentang
Perkembangan Media in ELT
Penugasan: Tugas Rutin:
Menulis Perkembangan Media in ELT
minimal 500 kata.
4 Menjelaskan perbedaan Dapat Kuliah : TR: 0,1
berbagai jenis media in mendeskripsikan, Menciptakan suasana kelas seperti sedang
ELT. mengelaborasi dan dalam proses pembelajaran yang
membedakan menunjukkan perbedaan berbagai jenis
Media in ELT.
berbagai jenis media
Penugasan: Tugas Rutin
in ELT. Menulis tentang perbedaan berbagai jenis
media in ELT
5 Kesesuaian review dengan Dapat Kuliah + Diskusi Kelompok JR: 0,3
penjelasan materi mendeskripsikan, Mahasiswa membentuk kelompok,
mengelaborasi, membahas tentang berbagai jenis media in
menyintesiskan dan ELT. Sebagai referensi, mahasiswa mencari
sumber lain lewat internet
memilih kajian yang
Penugasan: Journal Review
tepat untuk di review Mereview artikel tentang media in ELT.
secara berkelompok
media in ELT.
6 Dapat Presentasi Blended Learning: TR: 0,1
mendeskripsikan, Mahasiswa dan dosen melakukan diskusi
mengelaborasi dan lewat jaringan membahas media in ELT
mengkritik journal dan dibahas lewat ruang Forum.
Penugasan: Tugas Rutin
yang mengkaji tentang
Menulis keistimewaan jenis media in ELT
media in
 Kode Dokumen:
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

ELT.Ketepatan
informasi
Komunikatif
Tidak plagiat

7 Dapat Demonstrasi Flipped Learning: PR: 0,6

mendeskripsikan, Ke Lapangan dan dalam jaringan
mengelaborasi, Mahasiswa mencari informasi tentang
menyusun dan kajian media in ELT dan membandingkan
informasi yang ada dari berbagai sumber
merekayasa ide
Dalam Kelas:
kajian media in ELT Diskusi Kelompok: mengembangkan kajian
serta media in ELT
mempresentasikanny Dosen sebagai fasilitator
a secara mandiri Penugasan Project:
(listening, speaking, Membuat media in ELT dengan
reading and writing) memanfaatkan internet atau aplikasi online.
Desain Media Penilaian Produk Project:
Pilihan media Like 200 ≤ ... = 90
Kebenaran informasi Like 150 ≤ 199 =80
Tidak plagiat Like ... ≤ 149 = 70

8 UJIAN TENGAH SEMESTER UTS; 0,5

9 Dapat Tes tulisan Kerja Kelompok di Lapangan: TR: 0,1

mendeskripsikan, Mahasiswa secara kelompok
mengelaborasi serta mengerjakan LK terkait penggunaan
mempresentasikan media pada pembelajaran bahasa
hasil kerja kelompok Inggris (listening, speaking, reading and
 Kode Dokumen:
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

penggunaan media writing).

pada pembelajaran
bahasa Inggris
(listening, speaking,
reading and writing).
10 Dapat Unggah hasil  Mengerjakan LK terkait teori tentang
mendeskripsikan, pengembangan digital media dan manual media dalam
mengelaborasi, serta media secara online pembelajaran Bahasa Inggris.
mempresentasikan  Tanya jawab mengenai teori tentang
teori tentang digital digital media dan manual media dalam
media dan manual pembelajaran Bahasa Inggris
media dalam  Kesimpulan dari hasil diskusi
pembelajaran Bahasa
Inggris
Keaslian media
(gambar dan teks)
Like 200 ≤ ... = 90
Like 150 ≤ 199 =80
Like ... ≤ 149 = 70
11 Dapat Presentasi Flipped Learning:
mendeskripsikan, Dalam Jaringan:
mengelaborasi, Mahasiswa mencari informasi tentang
menyusun perbedaan digital media dan manual media dalam
pembelajaran bahasa Inggris untuk masing-
digital media dan
masing skill (listening, reading, speaking,
manual media dalam dan writing)
pembelajaran Bahasa Dalam Kelas:
Inggris untuk masing Presentasi Kelompok
masing language skill Tanya Jawab
 Kode Dokumen:
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

yaitu listening, Diskusi

speaking, reading and
writing
12 Dapat Tes tulisan Flipped Learning: TR: 0,1
mendeskripsikan, Dalam Jaringan:
Mahasiswa membahas kajian media in ELT
mengelaborasi, dan menulis dalam kerja kelompok
menyusun makalah Dalam Kelas:
kajian media in ELT. Mereview tulisan mahasiswa secara
bersama-sama.
13 Dapat Pengumpulan Artikel Penelitian Lapangan. Dosen membekali MR: 0,4
mendeskripsikan, mahasiswa dengan instrumen angket dan
mengelaborasi, daftar wawancara. Berbagi tugas
menyintesiskan hasil mahasiswa tentang topik.Selama penelitian
lapangan, mahasiswa dan dosen bisa
observasi penngunaan
melakukan blended learning atau chat
media di sekolah lewat edmodo atau grup whatsapp.
terkait language skill. Pelaksanaan penelitian bersama dosen
memgenai penggunaan media in ELT di
sekolah.
Penugasan: Mini Riset
Menulis laporan penelitian bersama dan
artikel tentang penggunaan media in ELT di
sekolah
14 Dapat menyusun Pengumpulan DesainFlipped Learning: TR; 0,1
laporan project dari Dalam Jaringan:
Mahasiswa mencari materi masalah dan
hasil observasi
pemecahannya dalam media in ELT dari
masalah dan berbagai sumber dan membandingkan
pemecahannya dalam
 Kode Dokumen:
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

media in ELT. dengan media pembelajaran yang ada.

Dalam Kelas:
Mensimulasikan project dari hasil
observasi masalah dan pemecahannya
dalam media in ELT.
Tanya jawab mengenai penerapan
reward dan punishment.
15 Dapat mendisain Flipped Learning: RI; 0,5
media pembelajaran Kerja Kelompok di luar kelas:
Berdasarkan desain yang sudah disusun,
Bahasa Inggris mahasiswa mengembangkan promosi
berbassis 4 pengguanaan media in ELT di sekolah.
keterampilan Dalam Kelas;
berbahasa Review Isi promosi dan revisi.
Penugasan: Rekayasa Ide:
Mengembangkan promosi pengguanaan
media in ELT di sekolah dalam jaringan
Menaikkan ke jaringan hasil revisi
pengembangan pengguanaan media in ELT
di sekolah
16 UJIAN AKHIR SEMESTER UAS; 0,5