RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Identitas Sekolah : SMA 3 Kota Bengkulu

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/II
Materi Pokok : Narative Text ( Legenda Rakyat )
Alokasi Waktu : 45 Menit

A. Kompetensi Inti ( KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif, Dalam
ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar (KD)
3.8. membedakan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan
beberapa teks naratif lisan
dan tulis dengan memberi
dan meminta informasi
terkait legenda rakyat,
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.8 Menangkap makna
secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks
narative , lisan dan tulis
sederhana terkait legenda
rakyat.
Indikator Pencapain Kompetensi (IPK)
3.8.1. Mengidentifikasi struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait
legenda rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.8.2. Menjelaskan struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait legenda
rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.8.3. Menentukan struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait legenda
rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.8.4. Menerapkan struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait legenda
rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.8.1.Menentukan makna secara kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks narative ,
lisan dan tulis sederhana terkait legenda rakyat.
4.8.2. Menyusun makna secara kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks narative ,
lisan dan tulis sederhana terkait legenda rakyat.
 C. Tujuan Pembelajaran
Setelah dilakukannya pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu membedakan,
menangkap, dan menyusun teks narative lisan dan tulis, pendek dan sederhana terkait
legenda rakyat dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks, sehingga mampu menunjukkan sifat selalu
bersyukur, santun, disiplin, kerjasama, dan peduli sesama.

D. Materi Pembelajaran
 Fakta : Teks yang menggunakan unsur kebahasaan Narative (Legenda)

The Legend of Malin Kundang

This is a story about Malin Kundang. He was a boy from a very poor family who
lived with his mom. His father was a sailor, but he had already died. Malin was a smart boy
but a bit naughty. He always chased a chicken and hit it with a broom, until one day he
slipped off and hurt himself. The wound left a scar on his hand.
When Malin grew up, he decided to go to a city, so one day he would become rich by
the time he went back to the village. Malin’s mother disagreed with his decision because he
was the only one she had. But Malin had already made up his mind, his mother had no other
choice but to let her only child go. Malin was travelling by sea, so he came along with one
rich merchant. He was shopping to become one of his crew and learn from that merchant.
Malin went to anyplace wherever the winds took him. Soon he became a great successful
man. Many years has passed since then, Malin has become a rich merchant because of his
hard work and marry the most beautiful girl in the world and he had forgotten his mother as
well as the village. On the other hand, Malin’s mother was getting older. She missed her child
so much that she had always wait for Malin’s return at the harbor every day until one day
there was a merchant who stopped by the village.
She knew it was Malin at the moment she saw him. What makes her so sure was
because of the scar on his hand but Malin denied her as his mother because Malin’s felt
ashamed to his wife and the crew, then he was gone.
Malin’s mother was really upset then she started to curse him. On his journey Malin’s
ship began to shaking and soon it turned into
a stone untill now.
 Konsep :
Narative text
a. Definition of Narrative
A Narrative text is a story that is created in a constructive format that
describes a squence of fictional or non-fictional events. Narrrative tells an
imaginary story but the story may be based on facts. The prpose of the nattive
is to entertain the readers.
b. Purpose of Narrative
The purpose of Narrative Text is to amuse or to entertain in the reader with a
story.
c. Generic Structure of Narrative
1. Orientation : It is about the oppening pragraph where the characters of the
story are introduced. (person, time, place).
2. Complication : Where the problems in the story developed.
3. Resolution : Where the problems in the story is solved.
d. Linguistic Features : past tense
e. Adverb of time
1. Once upon a time
2. Long time ago
3. Once
4. One day
 Prosedural :
 Langkah-langkah menyusun teks narative lisan dan tulis, pendek dan sederhana
terkait legenda rakyat dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
 Metacognitif :
 Merancang/membuat teks narative lisan dan tulis, pendek dan sederhana terkait
legenda rakyat dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pedagogi Genre, Saintifik, dan CLIL.
Model : discovery learning
Metode : Diskusi dan Penugasan
 F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media Pembelajaran : teks yang mengandung unsur kebahasaan Narative text ,
exercise worksheet
2. Alat : Laptop, Speaker, infocus, papan tulis , spidol
3. Sumber Belajar :
 Buku Bahasa Inggris Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia. 2014.
 Buku Fundamentals of English Grammar Third Edition Betty S. Azar
 Buku : Alexander. L.G. 1990 .Longman English Grammar Practice : for
intermediate students. United States of America. Longman
 www.readingesl.ca/grammar/past.htm
 http://www.really-learn-english.com/english-grammar-tenses.html

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi
Tahap Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan  Berdoa 15 menit
 Mengkondisikan Peserta didik
 Peserta didik merespon salam tanda mensyukuri
anugerah Tuhan dan saling mendoakan
Guru memberi branstorming berupa pertanyaan-
pertanyaan yang sesuai dengan Audio yang
didengarkan
1. Have you ever heard this Legend? What is it about?
2. Who are the characters in the story ?
3. Where did it happen?
4. What happened to the characters?
5. Was it a sad or happy ending?
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari dan kompetensi yang akan dicapai
 Guru memberikan stimulus kepada peserta didik
tentang pembelajaran yang akan disampaikan
 Inti  Guru memberi sebuah video yang mengandung unsur 65 Menit
kebahasaan narrative text.
 Guru memberi beberapa gambar acak mengenai
kronologi kejadian cerita, kemudian Peserta didik
menyusun gambar tersebut dengan urutan yang benar.
 Peserta didik mencermati sebuah teks yang
mengandung unsur kebahasaan narative text secara
berkelompok.
 Peserta didik menjawab beberapa pertanyaan guru
terkait struktur teks tentang narative teks .
 Peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok.
 Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang
pemahaman dalam teks.
 Peserta didik secara bersama mendiskusikan jawaban
yang tepat dari berbagai pertanyaan yang telah
diberikan bersama kelompok yang telah ditentukan.
 Peserta didik menyajikan jawaban dari hasil diskusi
kelompok.
Penutup  Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil 10 menit
pembelajaran pada pertemuan tersebut.
 Menyampaikan rencana pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya
 Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk
mencari teks legenda rakyat yang ada di indonesia
yang mengandung unsur narative teks kemudian
mereka menganalisis generic structure pada text
narative
 H .Penilaian
1. Jenis atau teknik penilaian
A. Penilaian Sikap
 Teknik : Observasi
 Instrument : Jurnal

Lembar Penilaian Sikap

No Jumlah
Nama Peserta didik Aspek-Aspek yang dinilai
Skor
Tanya
Religius Jujur Disiplin Proaktif
jawab

B. Penilaian Pengetahuan
 Teknik : Tertulis
 Bentuk : Essay
 Instrument : Jurnal

Indikator Pencapain Kompetensi Indikator Soal Instrumen

Kompetensi Dasar (KD)
(IPK)
3.8. membedakan fungsi 3.8.1. Mengidentifikasi struktur Peserta didik peserta,didik
sosial, struktur teks, dan teks, dan unsur kebahasaan mengidentifikasi mengidentifikasi,
unsur kebahasaan beberapa beberapa teks naratif lisan dan tulis generic structure Orientation,
teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta pada teks narative Complication,
dengan memberi dan informasi terkait legenda rakyat, 1.Menemukan resolution dalam
meminta informasi terkait sederhana, sesuai dengan konteks informasi rinci teks narative
legenda rakyat, sederhana, penggunaannya dalam teks. 1. Find orientation,
sesuai dengan konteks 3.8.2. Menjelaskan struktur teks, complication and
resolution in the
penggunaannya dan unsur kebahasaan beberapa text
teks naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi
terkait legenda rakyat, sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.8.3. Menentukan struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa
teks naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi
terkait legenda rakyat, sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.8.4. Menerapkan struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa
teks naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi
terkait legenda rakyat, sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.8 Menangkap makna 4.8.1.Menentukan makna secara Diberikan sebuah Direction: Answer
secara kontekstual terkait kontekstual terkait fungsi sosial, teks yang the questions
fungsi sosial, struktur teks, struktur teks, dan unsur kebahasaan mengandung based on the text
dan unsur kebahasaan teks teks narative , lisan dan tulis unsur kebahasaan above!
narative , lisan dan tulis sederhana terkait legenda rakyat. narative teks .
sederhana terkait legenda 4.8.2. Menyusun makna secara 1. Who is the main
Peserta didik
rakyat. kontekstual terkait fungsi sosial, character in the
dapat:
struktur teks, dan unsur kebahasaan story? How is he?
1. Menentukan
teks narative , lisan dan tulis 2. How was Malin
karakter utama
sederhana terkait legenda rakyat. and his mother
dalam teks.
condition in his
2. Menemukan
village?
informasi rinci
3. What did Malin
dalam teks.
do to reach his
3. Menentukan
dream?
informasi rinci
4. What did Malin
dalam teks.
do when he came
4. Menentukan
back to his village?
informasi rinci
5. How was the end
dalam teks.
of the story? Is it
5. Menentukan
sad or happy?
informasi rinci
dalam teks.

Lembar Penilaian Pengetahuan

Penilaian
Hasil Penilaian Hasil Penilaian Akhir Rerata
No Nama KD Harian MID Semester (Pembulatan)
Penilaian Keterampilan
Teknik : Essay

Rubrik Penialaian Keterampilan

WRITING ASSESSMENT
Classification of Achievement
Excellent =4
Good =3
Fair =2
Poor =1

Grade
ASPECTS SCORE (Total Score x 100)
20
Excellent
Content Good
Fair
Poor
Technique Excellent
(Tenses, Spelling, Good
Punctuation, Fair
Capitalization) Poor
Excellent
Vocabulary Use Good
Fair
Poor

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

KRETERIA
NO Nama Content Technic Vocabulary Score
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Mengetahui Bengkulu, Februari 2017

Guru Mata Pelajaran PPL IAIN Bengkulu

Salamah, S. Pd Lesta Kamelisa

NIP. 196602181989032005 NIM: 1316230833