NAMA : CLARA Y.

TOMAMBA

NIM : 20170111064018

TUGAS : TKF II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SMA

Mata Pelajara : IPA

Kelas / Semester : XII / 2

Materi Pokok : Radiasi Elektromagnetik

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A.Kompetensi Inti

KI .1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif), menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa, serta memosisikan diri sebagai
agen transformasi masyarakat dalam membangun peradaban bangsa dan dunia.

KI.3 Memahami, menerapkan, dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,

dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kopentensi Dasar

1.1 Meyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan yang mengatur alam jakad raya melalui
pengamatan fenomenal alam fasis dan pengukurannya.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggu,ng jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan ,
melaporkan, dan berdiskusi

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

3.7 Mengevaluasi tentang radiasi elekteromaknetik penmafaatannya dalam teknolog dan dampak
pada kehidupan sehari-hari.

4.9 Meyajikan hasil analisis tentang radiasi elektromagneti penmaaftannya dalam teknologi dan
dapak pada kehidupan sehari-hari

C Indikator Dan Tujuan Pembelajaran

Indikator Tujuan pembelajaran

1. Menindentifikasi pengertian elektromaknetik 1.Peserta didik dapat Mengidentifikasi
berdasarkan teori Maxwell pengertian elektromaknetik berdasarkan teori
Maxwell
2.Menjelaskan spcektrum elektromaknetik 2.peserta didik dapat menjelaskan spcektrum
elektromaknetik
3.mengetahui sumber radiasi elektromaknetik 3.peserta didik dapat mengetahui sumber
radiasi elektromaknetik
4.mengetahui manfaat radiasi elektromaknetik 4.peserta didik dapat mengetahui manfaat
dalam kehidupan sehari-hari radiasi elektromaknetik dalam kehidupan
sehari-hari

D.Materi
Radiasi Elektromagnetik

F.Metode, Pendekatan, dan Model Pembelajaran

Metode : Diskusi danTanya Jawab

Pendekatan : Scientific

Model Pembelajaran : Group Investigatio

G.Media, Alat, dan Sumber

1.Media :Papan tulis dan kertas karton

2.Alat : alat tulis, penghapus, bahan bacaan dan Lembar Diskusi

3.Sumber : FISIKA SMA KELAS XII

: Lembar Kerja Siswa (LKS)

G.Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan (± 10 menit)

Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Guru Siswa
1. Salam 1. Guru mengucapkan salam. 1. Siswa menjawab
2. Absensi 2. Guru mengabsensi kehadiran siswa. salam.
2. Siswa merespon dan
3. Guru meminta salah satu siswa untuk melakukan.
3. Berdoa maju dan memimpin doa di depan 3. Siswa merespon dan
kelas. melakukan

4. Guru memberikan motivasi kepada

4. Motivasi dan siswa 4. Siswa merespon dan
apersepsi melakukan.
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.

1. Mengidentifikasi pengertian
radiasi elektromagnetik
berdasarkan teori Maxwell.
5. Menyampaikan 5. Siswa merespon dan
2. Menjelaskan spectrum
tujuan melakukan.
pembelajaran elektromegnetik.
3. Mengetahui sumber radiasi
elektromagnetik.
4. Mengetahui pemanfaatan radiasi
elektromagnetik dalam kehidupan
sehari-hari.

2. Kegiatan Inti (± 60 menit)

Aktivitas Pembelajaran
KEGIATAN
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Fase 1
Membagi Kelompok Heterogen
Mengamati Guru membagi siswa dalam Siswa merespon dan
beberapa kelompok heterogen melakukan
Fase 2
Menjelaskan maksud pembelajaran dengan tugas kelompok
1.Guru menjelaskan maksud Siswa mendengarakan
pembelajaran penjelasan guru
2. Guru menjelaskan tugas Siswa merespon dan
kelompok yang akan dikerjakan melakukan
siswa
Menanya 1.Guru mempersilakan kepada Siswa bertanya kepada guru
siswa untuk bertanya tentang tugas mengenai tugas yang akan
yang akan dikerjakan dikerjakan
Fase 3
Membagi Tugas yang akan di Investigasi Tiap kelompok
Guru memanggil ketua-ketua Siswa melakukan dan
kelompok untuk mengambil satu merespon
materi tugas berbeda yang akan di
investigasi
Fase 4
Membahas Materi yang berisi Materi Temuan
Menggali Informasi Guru membimbing siswa dalam Siswa mencari data atau
membahas materi yang telah jawaban didiskusikan dalam
diberikan lembar yang telah disiapakan

Mengasosiasi Guru menginstruksikan siswa untuk Siswa mencatat dengan rapi

menuliskan hasil kerja kelompok hasil percobaan kelompok
pada lembar yang sudah disediaka pada lembar jawaban untuk
untuk di kumpulkan. dikumpul

Fase 5
Menyampaikan Hasil Pembahasan
Mengkomunikasikan Guru meminta tiap kelompok
peserta didik untuk
mempersentasikan hasil investigasi
dari materi yang diberikan didepan
kelas
Siswa perwakilan dari
masing-masing kelompok
maju dan menyampaikan
hasil investigasi dari
kelompok

Guru memberikan penjelasan Siswa mendengarkan

singkat tentang materi yang telas penjelasan guru
diskusikan
Fase 6
Memberikan kesimpulan
Guru membimbing peserta didik Siswa menyimpulkana
untuk menarik kesimpulan pembelajaran dari diskusi
kelompok

3. Kegiatan Penutup (± 10 menit)

Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Guru Siswa

1. Memberi soal 1. Guru memberikan soal evaluasi 1. Siswa merespon dan

evaluasi kepada siswa untuk dikumpulkan melakukan.
pada pertemuan berikutnya

2. Informasi materi 2. Guru menginformasikan materi 2. Siswa mendengarkan dan

selanjutnya selanjutnya. mencatat.

3. Berdo’a 3. Guru memimpin berdo’a sebelum 3. Siswa berdoa

pulang.
4. Salam 4. Guru mengucapkan salam. 4. Siswa menjawab salam

H.Penilaian
Penilaian Afektif
1. Observasi
Aspek Perilaku yang Dinilai
No Nama Bekerja Rasa ingin Bertanggung Skor Ket
Disiplin
sama tahu jawab
1.
2.
3.
3. ....

Keterangan:
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = sangat baik

2. Penilaian Diri
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku jujur, bertanggung jawab, terbuka dalam
menilai kemampuan diri
Setelah mempelajari materi Radiasi Elektromagnetik, Anda dapat melakukan penilaian diri
dengan cara memberikan tanda V pada kolom yang tersedia sesuai dengan kemampuan.
No Pernyataan Ya Tidak
1.
2.
3.
4
Kunci penilaian
Nilai = (Jumlah Ya / Jumlah item ) x 100 =
3. Antar Peserta Didik
Dilakukan/muncul
No Perilaku
YA TIDAK
1. Mau menerima pendapat teman
2. Memaksa teman untuk menerima pendapatnya
3. Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan
4. Mau bekerjasama dengan semua teman
5. ......................................

a. Penilaian Kognitif
1. Penilaian Tugas
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Skor Soal Total
Tes Tertulis Essay :

b. Penilaian Psikomotor

1. Penilaian Diskusi
Pernyataan
Kesesuaian
Nama Pengungkapan Kebenaran Penalaran
penggunaan
gagasan konsep Konsep
konsep

....

Keterangan:
Kolom Aspek kognitif diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = sangat baik
LAMPIRAN BAHAN AJAR

A. Pengertian Elekromagnetik
Radiasi elektromagnetik adalah kombinasi medan listrik dan medan magnet yang
berosilasi dan merambat lewat ruang dan membawa energi dari satu tempat ke tempat
yang lain. Cahaya tampak adalah salah satu bentuk radiasi elektromagnetik.Penelitian
teoritis tentang radiasi elektromagnetik diisebut elektrodinamik, sub-bidang
elektromagnetisme
Hipotesis Maxwell
Teori gelombang elektromagnetik kali pertama dikemukakan oleh James Clerk
Maxwell (1831–1879). Ini berawal dari beberapa hukum dasar yang telah dipelajari,
yakni Hukum Coulomb, Hukum Biot-Savart atau Hukum Ampere, dan Hukum Faraday.
Hukum Coulomb memperlihatkan bagaimana muatan listrik dapat menghasilkan medan
listrik, Hukum Biot-Savart atau Hukum Ampere menjelaskan bagaimana arus listrik

dapat menghasilkan medan magnet, dan Hukum Faraday menyatakan bahwa perubahan
medan listrik dapat menghasilkan gaya gerak listrik (GGL) induksi Maxwell melihat
adanya keterkaitan yang sangat erat antara gejala kelistrikan dan kemagnetan. Ia
mengemukakan bahwa jika perubahan medan magnetik menghasilkan medan listrik,
seperti yang dikemukakan oleh hokum Faraday, dan hal sebaliknya dapat terjadi, yakni
perubahan medan listrik dapat menimbulkan perubahan medan magnet. Menurut
Maxwell, ketika terdapat perubahan medan listrik (E), akan terjadi perubahan medan
magnetik (B). Perubahan medan magnetik ini akan menimbulkan kembali perubahan
medan listrik dan seterusnya. Maxwell menemukan bahwa perubahan medan listrik dan
perubahan medan magnetik ini menghasilkan gelombang medan listrik dan gelombang
medan magnetik yang dapat merambat di ruang hampa. Gelombang medan listrik (E) dan
medan magnetik (B) inilah yang kemudian dikenal dengan nama gelombang
elektromagnetik.
Secara matematis, Maxwell menghitung kecepatan perambatan gelombang
-12
elektromagnetik bergantung pada dua besaran, yaitu permitivitas listrik (Ex100=8,85x10
2 2 -7
C /N.m ) dan permitivitas magnet (m0=4 wb/A.m).

Dalam ruang hampa kecepatan perambatan gelombang elektromagnetik memenuhi

persamaan berikut:

Setiap muatan listrik yang memiliki percepatan memancarkan radiasi

elektromagnetik. Waktu kawat menghantarkan sama dengan arus listrik. Bergantung pada
situasi, gelombang elektromagnetik dapat bersifat seperti gelombang atau seperti partikel.
Sebagai gelombang, dicirikan oleh kecepatan, panjang gelombang, dan frekuensi. Kalau
dipertimbangkan sebagai partikel, mereka diketahui sebagai foton, dan masing-masing
mempunyai energi berhubungan dengan frekuensi gelombang ditunjukan oleh hubungan
−34
Planck E = Hf, di mana E adalah energi foton, h ialah konstanta Planck 6,626 × 10
J·s,dan f adalah frekuensi gelombang.

Untuk menentukan hipotesis dan perhitungan Maxwell, Heinrich Rudolph Hertz

membangkitkan dan mendeteksi gelombang elektromagnetik dengan menggunakan
sumber-sumber listrik. Hasil percobaan Hertz mendukung hipotesis Maxwell tentang
gelombang elektromagnetik. Selain itu Hertz juga menunjukkan bahwa gelombang
elektromagnetik memiliki sifat cahaya,yaitu pemantulan, pembiasan, polarisasi, difraksi,
dan merambat dalam ruang hampa. Dengan demikian terbukti bahwa cahaya merupakan
gelombang elektromagnetik. Laju dan kecepatan gelombang elektromagnetik sama
dengan laju cahaya diruang hampa. Akan tetapi, panjang gelombang dan frekuensi
gelombang elektromagnetik tidak sama dengan panjang gelombang dan frekuensi cahaya.

Hubungan frekuensi dan panjang gelombang, yaitu sebagai berikut:

B. Gelombang Elektromagnetik
Sifat-Sifat Gelombang Elektromagnetik
Sifat-sifat gelombang elektromagnetik yang didasarkan dari eksperimen yang dilakukan
oleh Heinrich Hertz (1857–1894) pada tahun 1887, yaitu sebagai berikut :
1. Merupakan perambatan getaran medan listrik dan medan magnet yang saling tegak
lurus terhadap arah rambatnya dan termasuk gelombang transversal,
2.Tidak bermuatan listrik sehingga tidak dipengaruhi atau tidak dibelokkan oleh medan
listrik atau medan magnet,
3. Tidak bermassa dan tidak dipengaruhi medan gravitasi,
4. Merambat dalam lintasan garis lurus,
5. Dapat merambat di ruang hampa,
6. Dapat mengalami pemantulan, pembiasan, interferensi, difraksi, serta polarisasi,
8
7. Kecepatannya di ruang hampa sebesar 3 × 10 m/s.
C. Sumber Gelombang Elektromagnetik
1. Osilasi listrik.
2. Sinar matahari → menghasilkan sinar ultraviolet.
3. Lampu merkuri → menghasilkan infra merah.
4. Penembakan elektron dalam tabung hampa pada keping logam → menghasilkan sinar
X (digunakan untuk rontgen).
5. Inti atom yang tidak stabil menghasilkan sinar gamma.
D. Spektrum Gelombang Elektromagnetik
Susunan semua bentuk gelombang elektromagnetik berdasarkan panjang gelombang dan
frekuensinya disebut spektrum elektromagnetik.
Gambar spektrum elektromagnetik di bawah disusun berdasarkan panjang gelombang
 (diukur dalam satuan _m) mencakup kisaran energi yang sangat rendah, dengan panjang
gelombang tinggi dan frekuensi rendah, seperti gelombang radio sampai ke energi yang
sangat tinggi, dengan panjang gelombang rendah dan frekuensi tinggi seperti radiasi X-ray
dan Gamma Ray.
1. Gelombang Radio
Frekuensi gelombang radio mulai dari 30 kHz ke atas dan dikelompokkan berdasarkan
2 6
lebar frekuensinya. Panjang gelombang antara 10 cm sampai 10cm. Gelombang radio
dihasilkan oleh muatan-muatan listrik yang dipercepat melalui kawat-kawat penghantar.
Muatan-muatan ini dibangkitkan oleh rangkaian elektronika yang disebut osilator.
Gelombang radio ini dipancarkan dari antena den diterima oleh antenna pula.

2. Gelombang mikro
Gelombang mikro (mikrowaves) adalah gelombang radio dengan frekuensi paling tinggi
yaitu diatas 3 GHz. Jika gelombang mikro diserap oleh sebuah benda, maka akan muncul
efek pemanasan pada benda itu. Jika makanan menyerap radiasi gelombang mikro, maka
makanan menjadi panas dalam selang waktu yang sangat singkat. Proses inilah yang
dimanfaatkan dalam microwave oven untuk memasak makanan dengan cepat dan
ekonomis.
Gelombang mikro juga dimanfaatkan pada pesawat RADAR (Radio Detection and
Ranging) RADAR berarti mencari dan menentukan jejak sebuah benda dengan
menggunakan gelombang mikro. Pesawat radar memanfaatkan sifat pemantulan
8
gelombang mikro. Karena cepat rambat glombang elektromagnetik c = 3 X 10 m/s, maka
dengan mengamati selang waktu antara pemancaran dengan penerimaan, didapatkan
hubungan :
 𝐶 .𝑡
S= 2

3. Sinar Inframerah
11
Sinar inframerah meliputi daerah frekuensi 10 sampai 1014 Hz atau daerah panjang
gelombang 10Sinar inframerah ini dapat menembus kabut dan awan tebal. Karena itu, sinar
inframerah dapat digunakan untuk memotret benda yang letaknya jauh dan tertutup kabut
-4 -1
atau awan. Hz cm sampai 10 cm.
Sinar infamerah dihasilkan oleh elektron dalam molekul-molekul yang bergetar karena
benda diipanaskan. Foton yang dipancarkan pada daerah inframerah dapat dipergunakan
untuk mempelajari struktur molekul. Jumlah sinar inframerah yang dipancarkan
bergantung pada suhu dan warna benda.

4. Cahaya tampak

Cahaya tampak sebagai radiasi elektromagnetik yang paling dikenal oleh kita dapat didefinisikan
sebagai bagian dari spektrum gelombang elektromagnetik yang dapat dideteksi oleh mata
manusia. Panjang gelombang tampak bervariasi tergantung warnanya mulai dari panjang
gelombang kira-kira 4 x 10-7 m untuk cahaya violet (ungu) sampai 7x 10-7 m untuk cahaya
merah.
Kegunaan cahaya salah satunya adalah penggunaan laser dalam serat optik pada bidang
telekomunikasi dan kedokteran,cahaya lampu senter pada saat gelap dan cahaya lampu bioskop.
Dengan adanya cahaya tampak tersebut akan terlihat debu-debu beterbangan. Hal ini
dikarenakan debu terkena cahaya dan memantulkannya ke mata kita sehingga mata kita dapat
menangkap pantulan tersebut.
 gambar panjang gelombang cahaya tampak
5. Sinar Ultraviolet
Sinar ultraviolet mempunyai frekuensi dalam daerah 1015 Hz sampai 1016 Hz atau dalam
daerah panjang gelombagn 10-8 m 10-7 m. Gelombang ini dihasilkan oleh atom dan
molekul dalam nyala listrik. Matahari adalah sumber utama yang memancarkan sinar
ultraviolet dipermukaan bumi,lapisan ozon yang ada dalam lapisan atas atmosferlah yang
berfungsi menyerap sinar ultraviolet dan meneruskan sinar ultraviolet yang tidak
membahayakan kehidupan makluk hidup di bumi. Dengan demikian jika lapisan ozon ini
rusak,akan dapat merugikan makhluk hidup. Sinar ultraviolet memiliki sifat energi kimia
yang cukup besar sehingga mampu untuk memendarkan fluoresensi (pada lampu TL/neon)
dan mampu membunuh kuman.
6. Sinar X
Sinar X mempunyai frekuensi antara 1016 Hz sampai 1020 Hz . panjang gelombangnya
sangat pendek yaitu 10-9 cm sampai 10-6 cm. meskipun seperti itu tapi sinar X mempunyai
daya tembus kuat, dapat menembus buku tebal, kayu tebal beberapa sentimeter dan pelat
aluminium setebal 1 cm. Akan tetapi,tidak dapat menembus logam dan tulang sehingga
dapat dimanfaatkan manusia untuk melihat susunan tulang manusia.
7. Sinar Gamma
Sinar gamma mempunyai frekuensi antara 10-13 Hz sampai 10-10 Hz atau panjang
gelombang antara 10-11 cm sampai 10-8 cm. Daya tembus paling besar, yang
menyebabkan efek yang serius jika diserap oleh jaringan tubuh. Sinar itu dihasilkan oleh
atom-atom yang tidak stabil. Perbedaan sinar-X dan sinar gamma adalah tentang asal
terjadinya. Sinar-X dari aktifitas elektron atom, sedangkan sinar gamma berasal dari
aktifitas inti atom.
 E. Pemanfaatan Radiasi Elektromagnetik
Berikut beberapa pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam kehidupan dan teknologi:
1. Gelombang Radio
Gelombang radio digunakan dalam sistem pembicaraan jarak jauh yang tidak menggunakan
kawat penghantar. Gelombang elektromagnetik bertindak sebagai pembawa gelombang
audio (suara). Ada dua macam cara untuk membawa gelombang bunyi ke penerimanya,
yaitu dengan sistem amplitiudo modulasi dan sistem frekuensi modulasi (AM dan FM).
Gelombang radio terdiri atas:
a) Gelombang radio (MF dan HF) :Untuk komunikasi radio (memanfaatkan sifat gelombang
MF dan HF yang dapat dipantulkan oleh lapisan ionosfer, hingga dapat mencapai tempat
yang jauh).
b) Gelombang radio (UHF dan VHF) Untuk komunikasi satelit (memanfaatkan sifat
gelombang UHF dan VHF yang dapat menembus lapisan atmosfer (ionosfer), hingga dapat
mencapai satelit)
2. Gelombang Mikro
Beberapa pemanfaatan gelombang mikro dalam kehidupan,diantaranya:
a) Untuk pemanas microwave,
b) Untuk komunikasi RADAR (Radio Detection and Ranging),
c) Untuk menganalisa struktur atomik dan molekul,
d) Dapat digunakan untuk mengukur kedalaman laut,
e) Digunakan pada rangkaian Televisi, dan
f) Gelombang RADAR diaplikasikan untuk mendeteksi suatu objek, memandu pendaratan
pesawat terbang, membantu pengamatan di kapal laut dan pesawat terbang pada malam hari
atau cuaca kabut, serta untuk menentukan arah dan posisi yang tepat.
3. Sinar Inframerah
Kondisi-kondisi kesehatan dapat didiagnosis dengan menyelidiki pancaran inframerah dari
tubuh. Foto inframerah khusus disebut termogram digunakan untuk mendeteksi masalah
sirkulasi darah, radang sendi dan kanker. Untuk terapi fisik, menyembuhkan penyakit cacar
dan encok.
Beberapa pemanfaatan sinar inframerah adalah sebagai berikut:
 a) Untuk fotografi pemetaan sumber daya alam, mendeteksi tanaman yang tumbuh di bumi
dengan detail,
b) Untuk fotografi diagnosa penyakit,
c) Digunakan pada remote control berbagai peralatan elektronik (alarm pencuri),
d) Mengeringkan cat kendaraan dengan cepat pada industri otomotif,
e) Pada bidang militer,dibuat teleskop inframerah yang digunakan melihat di tempat yang
gelap atau berkabut, dan
f) Sinar infra merah dibidang militer dimanfaatkan satelit untuk memotret permukaan bumi
meskipun terhalang oleh kabut atau awan.
Remote control untuk berkomunikasi dengan TV melalui radiasi sinar inframerah yang
dihasilkan oleh LED ( Light Emiting Diode ) yang terdapat dalam unit, sehingga kita dapat
menyalakan TV dari jarak jauh dengan menggunakan remote control.
4. Sinar tampak
Berikut beberapa pemanfaatan sinar tampak dalam kehidupan dan teknologi:
a) Membantu penglihatan mata manusia,
b) penggunaan sinar laser dalam serat optik pada bidang telekomunikasi, dan
c) Lampu senter.
5. Sinar Ultraviolet
Beberapa pemanfaatan sinar ultraviolet sebagai suatu gelombang elektromagnetik dalam
kehidupan dan teknologi adalah:
a) Untuk proses fotosintesis/asimilasi pada tumbuhan.
b) Membantu pembentukan vitamin D pada tubuh manusia.
c) Dengan peralatan khusus dapat digunakan untuk membunuh kuman penyakit, menyuci
hamakan ruangan operasi rumah sakit berikut instrumen-instrumen pembedahan.
d) Untuk memeriksa keaslian tanda tangan di bank-bank.
6. Sinar X (Sinar Rontgen)
Berikut beberapa manfaat dari sinar x dalam kehidupan dan teknologi
a. Dimanfaatkan di bidang kesehatan kedokteran untuk memotret organ-organ dalam tubuh
(tulang), jantung, paru-paru, melihat organ dalam tanpa pembedahan, foto Rontgen.
b. Untuk analisis struktur bahan/Kristal
c. Mendeteksi keretakan/ cacat pada logam
d. Memeriksa barang-barang di bandara undara/pelabuhan

7. Sinar Gamma
Berikut beberapa pemanfaatan sinar gamma sebagai suatu gelombang elektromagnetik
dalam
kehidupan dan teknologi adalah:
a) Dimanfaatkan dunia kedokteran untuk terapi kanker,
b) Dimanfaatkan untuk sterilisasi peralatan rumah sakit,
c) Untuk sterilisasi makanan, bahan makanan kaleng,
d) Untuk pembuatan varietas tanaman unggul tahan penyakit dengan produktivitas tinggi,
e) Untuk mengurangi populasi hama tananaman (serangga),

F. Bahaya Radiasi Elektromagnetik

Paparan radiasi ultraviolet-B yang berlebih terhadap manusia, hewan, tanaman dan
bahan-bahan bangunan dapat menimbulkan dampak negatif. Pada manusia, radiasi UV-B
berlebih dapat menimbulkan penyakit kanker kulit, katarak mata serta mengurangi daya
tahan tubuh terhadap penyakit infeksi. Selain itu, peningkatan radiasi gelombang pendek
UV-B juga dapat memicu reaksi kimiawi di atmosfer bagian bawah, yang mengakibatkan
penambahan jumlah reaksi fotokimia yang menghasilkan asap beracun, terjadinya hujan
asam serta peningkatan gangguan saluran pernapasan.
1. Pada tumbuhan, radiasi UV-B dapat menyebabkan pertumbuhan berbagai jenis tanaman
menjadi lambat dan beberapa bahkan menjadi kerdil. Sebagai akibatnya, hasil panen
sejumlah tanaman budidaya akan menurun serta tanaman hutan menjadi rusak.
2. Pulsa microwaves dapat menimbulkan efek stres pada kimia syaraf otak.
3. Apabila terjadi lubang ozon, maka sinar UV, khususnya yang jenis UV tipe B yang
memiliki panjang gelombang 290 nm, yang menembus ke permukaan bumi dan kemudian
mengenai orang, dapat menyebabkan kulit manusia tersengat, merubah molekul DNA, dan
bahkan bila berlangsung menerus dalam jangka lama dapat memicu kanker kulit, termasuk
terhadap mahluk hidup lainnya.
4. Radiasi HP dapat mengacaukan gelombang otak, menyebabkan sakit kepala karena
adanya kerusakan sel saraf, kelelahan karena menurunnya sistem kekebalan tubuh,
gangguan tidur dan hilangnya konsentrasi, serta pemakaian HP bisa menyebabkan kanker
otak. Gambar 10. Bahaya radiasi
5. Sebagian besar garis-garis wajah dan kerut/keriput disebabkan oleh pemaparan
berlebihan terhadap sinar UV, baik UVA yang bertanggung jawab atas noda gelap,
kerut/keriput, dan melanoma maupun UVB yang bertanggung jawab atas kulit terbakar dan
karsinoma.
6. Dampak negatif wi-fi sehubungan dengan radiasi elektromagnetik: keluhan nyeri di
bagian kepala, telinga, tenggorokan dan beberapa bagian tubuh lain bila berada dekat
dengan peralatan elektronik atau menara pemancar.
Berikut beberapa bahaya Gelombang Elektromagnetik dalam kehidupan dan teknologi :
a) Dapat menyebabkan kanker kulit (Sinar ultraviolet).
b) Dapat menyebabkan katarak mata(Sinar ultraviolet).
c) Dapat menghitamkan warna kulit (Sinar ultraviolet).
d) Dapat melemahkan sistem kekebalan tubuh (Sinar ultraviolet).
e) Dapat menyebabkan kemandulan (Sinar gamma).
f) Dapat menyebabkan kerusakan sel/jaringan hidup manusia (Sinar X dan terutama sinar
gamma).
 Lampiran 1
A. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Lembar Kerja Pesrta Didik
Karakteristik Gelombang Elektromagnetik

TOPIK : Gelombang Elektromagnetik

Sub Topik : 1. Spektrum gelombang elektromagnetik.
1. Sifat-sifat gelombang elektromagnetik
2. Manfaat gelombang elektromagnetik

Tujuan : 1. Mendeskripsikan spektrum gelombangelektromegnetik.

2. Mendeskripsikan sifat-sifat gelombang elektromagnettik
3. Menganalisis tentang pemanfaatan radiasi
elektromagnetik dalam berbagai

Petunjuk dan langkah-langkah Diskusi.

1. Sebelum berdiskusi dengan kelompokmu, siapkan literatur tentang radiasi elektromagnet
2. Perhatikan Gambar berikut.
3. Dengan melihat gambar diatas, urutkan spektrum gelombang elektromagnetik dari
frekuensi terkecil hingga frekuensi yanmg terbesar dan berilah deskripsi masing – masing
spektrum.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Dari rentangan frekuensi dan panjang gelombang pada gambar, analisis bagaiman
hubungan antara frekuensi, cepat rambat gelombang dan panjang gelombang
elektromagnetik
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
......................................................................
3. Setelah membaca literatur radiasi elektromagnetik, deskripsikan sifat sifat gelombang
elektromagnet
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...................................................
4. Analisis pemanfaataan gelombang elektromagnet pada masing-msing spektrum
................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
5. Kesimpulan Hasil Diskusi
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 LEMBAR KERJA DISKUSI PESERTA DIDIK

Nama kelompok :...................................

Anggota Kelompok :
1. ...................................
2. ...................................
3. ...................................
4. ...................................
5. ...................................
6. ...................................

Tujuan :

4. Mengidentifikasi pengertian radiasi elektromagnetik berdasarkan teori Maxwell

5. Menjelaskan spectrum elektromegnetik
6. Mengetahui sumber radiasi elektromagnetik
7. Mengetahui pemanfaatan radiasi elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari

Alat dan Bahan :

1. Pulpen
2. Kertas
Langkah kerja :
1. Menyiapkan alat dan bahan diskusi.
2. Mencatat hasil diskusi pada kertas yang disediakan.

Petunjuk:
1. Amatilah gambar di bawah ini.

1. (b)
 (c) (d)

2. Berdasarkan gambar yang kamu amati, berikan pendapatmu tentang sumber radiasi
gelombang elektromagnetik
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
3. Berdasarkan gambar yang kamu amati, berikan pendapatmu tentang bahaya radiasi
gelombang elektromagnetik
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………