BAB IV

RENCANA AKSI LINGKUNGAN UMUM ADIWIYATA

A. KEBIJAKAN BERWAWASAN LINGKUNGAN

WAKTU 2018/2019
TUJUAN KEGIATAN TARGET OUTPUT I II III IV
(Jun-Ags) (Sep-Nov) (Des-Feb) (Mar-Mei)
A. Kurikulum Tingkat 1. Visi, Misi dan 1. Tersusunnya Visi, misi dan Visi dan misi PLH
satuan Pendidikan Tujuan sekolah tujuan yang memuat upaya tercantum dalam KTSP
(KTSP) memuat yang tertuang dalam pelestarian fungsi lingkungan dan K-13 yang memuat
upaya perlindungan Kurikulum Tingkat dan/ atau, mencegah upaya pelestarian fungsi
dan pengelolaan Satuan Pendidikan terjadinya pencemaran dan/ lingkungan dan/ atau,
lingkungan hidup (dokumen 1) atau kerusakan lingkungan mencegah terjadinya
memuat kebijakan hidup pencemaran dan/ atau
perlindungan dan kerusakan lingkungan
pengelolaan hidup
lingkungan hidup
2. Terinternalisasi (tahu dan Tersosialisasi visi dan
paham) Visi, misi dan tujuan misi sekolah adiwiyata
kepada semua warga sekolah bagi tenaga pendidik,
komite sekolah, peserta
didik, dan tenaga non
kependidikan

11
2. Struktur kurikulum Struktur kurikulum memuat Kurikulum, materi LH,
memuat mata pelestarian fungsi lingkungan, observasi, wawancara
pelajaran wajib, mencegah terjadinya pencemaran, memuat pelestarian
muatan lokal, dan kerusakan lingkungan hidup fungsi lingkungan,
pengembangan diri pada komponen mata pelajaran mencegah terjadinya
terkait kebijakan wajib, dan/ atau muatan lokal, pencemaran, dan
perlindungan dan dan/ atau pengembangan diri kerusakan lingkungan
pengelolaan hidup
lingkungan hidup.
3. Mata pelajaran Adanya ketuntasan minimal Kurikulum, Silabus, RPP,
wajib dan/atau belajar pada mata pelajaran wajib hasil observasi,
Mulok yang terkait dan / atau muatan lokal yang wawancara memuat
PLH dilengkapi terkait dengan pelestarian fungsi pelestarian fungsi
dengan Ketuntasan lingkungan , mencegah terjadinya lingkungan, mencegah
minimal belajar pencemaran, dan/atau kerusakan terjadinya pencemaran,
lingkungan hidup dan kerusakan
lingkungan hidup

12
B. Rencana Kegiatan Rencana kegiatan dan Sekolah memiliki anggaran untuk RKAS > dari 20 % dari
dan Anggaran anggaran sekolah upaya perlindungan dan total anggaran sekolah
Sekolah (RKAS) memuat upaya pengelolaan lingkungan hidup
memuat program perlindungan dan sebesar 20 % dari total anggaran
dalam upaya pengelolaan lingkungan sekolah.
perlindungan dan hidup, meliputi :
pengelolaan Kesiswaan, kurikulum
lingkungan hidup dan kegiatan
pembelajaran,
peningkatan kapasitas
pendidik dan tenaga
kependidikan,
Tersedianya sarana dan
prasarana, budaya dan
lingkungan sekolah,
peran serta masyarakat
dan kemitraan,
peningkatan dan
pengembangan mutu

13
 Anggaran sekolah Anggaran untuk PPLH sekolah RKAS > dari 20 % dari
dialokasikan secara dialokasikan secara proporsional total anggaran sekolah
proporsional untuk untuk 4-5 kegiatan
kegiatan :
(1) kesiswaan,
(2) kurikulum dan
kegiatan
pembelajaran,
(3) peningkatan
kapasitas pendidik
dan tenaga
kependidikan,
(4) sarana dan
prasarana,
(5) budaya dan
lingkungan
sekolah,
(6) peran masyarakat
dan kemitraan,
(7) peningkatan dan
pengembangan
mutu.

Mengetahui/Mengesahkan Koordinator Bidang I

Kepala SMA Negeri 2 Negara, Kebijakan Berwawasan Lingkungan,

I Wayan Sudiarta, S. Pd., M. Pd Drs. I Ketut Rania

Pembina Tk. I NIP. 19591231 198603 1 287
NIP. 19640825 198411 1 001

14
B. PELAKSANAAN KURIKULUM BERBASIS LINGKUNGAN
WAKTU 2018/2019
TUJUAN KEGIATAN TARGET OUTPUT I II III IV
(Jun-Ags) (Sep-Nov) (Des-Feb) (Mar-Mei)
A. Tenaga pendidik 1. Menerapkan Tenaga pendidik menerapkan Silabus dan RPP
memiliki pendekatan, metode yang melibatkan peserta melibatkan peserta didik
kompetensi dalam strategi, metode, didik secara aktif (demonstrasi, secara aktif (demonstrasi,
mengembangkan dan teknik diskusi (FGD), simulasi (bermain diskusi (FGD), simulasi
kegiatan pembelajaran yang peran), pengalaman (bermain peran),
pembelajaran melibatkan peserta pengalaman
lingkungan hidup didik secara aktif
dalam pembelajaran
(Pakem/ belajar
aktif/ partisipatif);
2. Mengembangkan Tenaga pendidik mengembangkan Materi LH (isu lokal dan
isu lokal dan atau isu lokal (daerah) dan isu global global, dan wawancara)
isu global sebagai yang terkait dengan PPL
materi pembelajaran
LH sesuai dengan
jenjang pendidikan;
3. Mengembangkan Tenaga pendidik mengembangkan Silabus dan RPP yang
indikator dan indikator pembelajaran dan terkait dengan PPLH
instrumen penilaian instrumen penilaian yang terkait
pembelajaran LH dengan PPLH
4. Menyusun Tenaga pendidik mengembangkan Silabus dan RPP
rancangan indikator pembelajaran dan PLH
pembelajaran yang instrumen penilaian yang terkait
lengkap, baik untuk dengan PPLH
kegiatan di dalam
kelas, laboratorium,
maupun di luar
kelas.

15
 5. Mengikutsertakan Tenaga pendidik menyusun Laporan kegiatan PLH
orang tua peserta rancangan pembelajaran yang yang mengikut sertakan
didik dan terkait dengan PPLH. orangtua
masyarakat dalam
program
pembelajaran LH
6. Hasil inovasi pembelajaran LH Laporan Kegiatan PLH
Mengkomunikasika dikomunikasikan melalui : dan bentuk / media dan
n hasil-hasil inovasi (1) majalah hasil observasi,
pembelajaran LH. (2) dinding, wawancara
(3) buletin sekolah,
(4) pameran,
(5) radio,
7. Mengkaitkan Tenaga pendidik menguasai Kegiatan PLH hasil
pengetahuan konsep dan mampu observasi dan wawancara
konseptual dan mengaplikasikan konsep tersebut
prosedural dalam dalam memecahkan masalah LH
pemecahan masalah
LH, serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari.
B. Peserta didik 1. Menghasilkan karya Peserta didik menghasilkan karya Bukti karya nyata yang
melakukan kegiatan nyata yang nyata yang terkait dengan PPLH terkait dengan PPLH
pembelajaran berkaitan dengan antara lain : makalah, Puisi/ Sajak,
tentang pelestarian fungsi Artikel, Lagu, hasil Penelitian,
perlindungan dan LH, mencegah gambar, seni tari, produk
pengelolaan terjadinya
lingkungan hidup pencemaran dan
kerusakan LH

16
 2. Menerapkan Peserta didik mempunyai Materi LH dan
pengetahuan LH kemampuan memecahkan wawancara
yang diperoleh masalah LH
untuk memecahkan
masalah LH dalam
kehidupan sehari-
hari.
3. Peserta didik mengkomunikasikan Bukti komunikasi
Mengkomunikasika hasil pembelajaran LH melalui :
n hasil majalah dinding, buletin sekolah,
pembelajaran LH pameran, web-site, radio, TV,
dengan berbagai surat kabar, jurnal, dll
cara dan media.

Mengetahui/Mengesahkan Koordinator Bidang II

Kepala SMA Negeri 2 Negara, Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan,

I Wayan Sudiarta, S. Pd., M. Pd Ni Wayan Widiati, S. Pd., M. Pd

Pembina Tk. I NIP. 19660430 198803 2 009
NIP. 19640825 198411 1 001

17
C. KEGIATAN LINGKUNGAN BERBASIS PARTISIPATIF

WAKTU 2018/2019
TUJUAN KEGIATAN TARGET OUTPUT I II III IV
(Jun-Ags) (Sep-Nov) (Des-Feb) (Mar-Mei)
A. Melaksanakan 1. Memelihara dan 80 % warga sekolah terlibat dalam Daftar petugas, jadwal,
kegiatan merawat gedung pemeliharaan gedung dan lokasi
perlindungan dan dan lingkungan lingkungan sekolah, antara lain;
pengelolaan sekolah oleh warga piket kebersihan kelas, Jumat
lingkungan hidup sekolah Bersih, lomba kebersihan kelas,
yang terencana bagi 2. Memanfaatkan 80 % warga sekolah Daftar petugas, jadwal,
warga sekolah lahan dan fasilitas memanfaatkan lahan dan fasilitas lokasi, fasilitas
sekolah sesuai sekolah sesuai kaidah-kaidah
kaidah-kaidah PPLH antara lain ; pemeliharaan
perlindungan dan taman, toga, rumah kaca (green
pengelolaan LH house),
(dampak yang
diakibatkan oleh
aktivitas sekolah)
3. Mengembangkan 80 % kegiatan ekstrakurikuler Person, kegiatan,
kegiatan ekstra (pramuka, Karya Ilmiah Remaja, fasilitas, materi
kurikuler yang dokter kecil, Palang Merah
sesuai dengan upaya Remaja, Pecinta Alam, dll) yang
perlindungan dan dimanfaatkan untuk pembelajaran
pengelolaan
lingkungan hidup
4. Adanya kreativitas 80 % kegiatan ekstrakurikuler Person, kegiatan,
dan inovasi warga (pramuka, Karya Ilmiah Remaja, fasilitas, materi
sekolah dalam dokter kecil, Palang Merah
upaya perlindungan Remaja, Pecinta Alam, dll) yang
dan pengelolaan dimanfaatkan untuk pembelajaran
lingkungan hidup

18
 5. Mengikuti kegiatan Peserta didik mengikuti 6 (enam) Kegiatan aksi LH yang
aksi lingkungan kegiatan aksi lingkungan hidup dilakukan oleh pihak luar
hidup yang yang dilakukan oleh pihak luar
dilakukan oleh
pihak luar
B. Menjalin kemitraan 1. Memanfaatkan nara 3 (tiga) mitra yang dimanfaatkan Kegiatan sebagai
dalam rangka sumber untuk sebagai nara sumber untuk narasumber
perlindungan dan meningkatkan meningkatkan pembelajaran
pengelolaan pembelajaran lingkungan hidup antara lain :
lingkungan hidup lingkungan hidup orang tua, alumni, LSM, Media
dengan berbagai (pers),
pihak (masyarakat, 2. Mendapatkan 3 (tiga) mitra yang mendukung Materi dan kegiatan
pemerintah, swasta, dukungan dari dalam bentuk materi untuk pelatihan
media, sekolah lain). kalangan yang kegiatan yang terkait dengan
terkait dengan PPLH seperti : pelatihan yang
sekolah (orang tua, terkait PPLH, pengadaan sarana
alumni, Media ramah
(pers), dunia usaha,
pemerintah, LSM,
Perguruan tinggi,
3. Meningkatkan 3 (tiga) kemitraan yang difasilitasi Kinerja komite sekolah
peran komite oleh komite sekolah terkait terkait kemitraan
sekolah dalam dengan pembelajaran lingkungan
membangun hidup dan upaya perlindungan dan
kemitraan untuk pengelolaan lingkungan hidup
pembelajaran
lingkungan hidup
dan upaya
perlindungan dan
pengelolaan
lingkungan hidup.

19
 4. Menjadi nara 3 (tiga) kali menjadi nara sumber Kegiatan sebagai
sumber dalam dalam rangka pembelajaran narasumber
rangka lingkungan hidup,
pembelajaran
lingkungan hidup
5. Memberi dukungan 3 (tiga) dukungan yang diberikan Kegiatan bimbingan
untuk meningkatkan sekolah dalam upaya PPLH, teknis pembuatan
upaya perlindungan seperti : bimbingan teknis biopori, pengelolaan
dan pengelolaan LH pembuatan biopori, pengelolaan sampah, pertanian
sampah, pertanian organik, bio organik, bio gas, dll
gas, dll

Mengetahui/Mengesahkan Koordinator Bidang III

Kepala SMA Negeri 2 Negara, Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif,

I Wayan Sudiarta, S. Pd., M. Pd I Nengah Dwi Yadnya, S. Pd

Pembina Tk. I NIP. 19650124 198601 1 003
NIP. 19640825 198411 1 001

20
D. PENGELOLAAN SARANA PENDUKUNG RAMAH LINGKUNGAN

WAKTU 2018/2019
TUJUAN KEGIATAN TARGET OUTPUT I II III IV
(Jun-Ags) (Sep-Nov) (Des-Feb) (Mar-Mei)
A. Ketersediaan sarana 1. Menyediakan Tersedianya 6 (enam) sarana Foto dan bukti fisik
prasarana sarana prasarana prasarana untuk mengatasi sarana LH
pendukung yang untuk mengatasi permasalahan lingkungan hidup di
ramah lingkungan permasalahan sekolah sesuai dengan standar
lingkungan hidup di sarana dan prasarana
sekolah Permendiknas
2. Menyediakan Tersedianya 6 (enam) sarana Program kerja, photo dan
sarana prasarana prasarana pendukung bukti fisik sarana
untuk mendukung pembelajaran lingkungan hidup, Pembelajaran LH
pembelajaran antara lain; pengomposan,
lingkungan hidup di pemanfaatan dan pengolahan air,
sekolah hutan/taman/kebun sekolah, green
house, toga, kolam ikan, biopori,
sumur resapan, biogas, dll)
B. Peningkatan kualitas 1. Memelihara sarana Terpeliharanya 3 (tiga) sarana dan Foto dan bukti fisik
pengelolaan dan dan prasarana prasarana yang ramah lingkungan sarana Pembelajaran LH
pemanfaatan sarana sekolah yang ramah sesuai fungsinya, seperti :
dan prasarana yang lingkungan o Ruang memiliki pengaturan
ramah lingkungan cahaya dan ventilasi udara
secara alami.
o Menggunakan paving block,
rumput
o Pemeliharaan dan pengaturan
pohon peneduh dan
penghijauan

21
 2. Meningkatkan Tersedianya 4 (empat) unsur SK sanitasi, mekanisme
pengelolaan dan mekanisme pengelolaan dan pengelolaan dan
pemeliharaan pemeliharaan sarana meliputi : pemeliharaan sarana
fasilitas sanitasi penanggung jawab, tata tertib, sekolah
sekolah pelaksana (daftar piket),
pengawas, dll terkait dalam
kegiatan penyediaan dan
pemakaian sarana fasilitas sanitasi
sekolah.
3. Memanfaatkan efisiensi pemanfaatan listrik, air Rekening listrik, air dan
listrik, air dan ATK dan ATK kwitansi pembelian ATK
secara efisien
4. Meningkatkan Kantin melakukan 3 (tiga) upaya SK kantin, program
kualitas pelayanan dalam rangka meningkatkan kerja, photo
kantin sehat dan kualitas pelayanan kantin sehat
ramah lingkungan dan ramah lingkungan, meliputi :
o Kantin tidak menjual makanan
yang tercemar/terkontaminasi,
kadaluarsa.
o Kantin tidak menjual makanan
yang dikemas tidak ramah
lingkungan, seperti : plastik,
styrofoam, aluminium foil.

Mengetahui/Mengesahkan Koordinator Bidang IV

Kepala SMA Negeri 2 Negara, Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan,

I Wayan Sudiarta, S. Pd., M. Pd I Wayan Sumadia, S. Pd., M. Pd. H

Pembina Tk. I NIP. 19610311 199103 1 004
22
NIP. 19640825 198411 1 001

23