KECERDASAN MAJEMUK

(MULTIPLE INTELLIGENCES)
10092008

Kecerdasan majemuk diperkenalkan oleh Prof. Howard Gardner, yaitu seorang psikolog dan profesor utama di
Cognition and Education, Harvard Graduate School of Education dan juga profesor di bidang Neurologi, Boston
University School of Medicine.

Konsep ini memiliki esensi bahwa setiap orang adalah unik, setiap orang perlu
menyadari dan mengembangkan ragam kecerdasan manusia dan kombinasi-
kombinasinya. Setiap siswa berbeda karena mempunyai kombinasi kecerdasan
yang berlainan. Kecerdasan-kecerdasan tersebut adalah :

1. Kecerdasan Verbal – Linguistik

2. Kecerdasan Matematis – Logis

3. Kecerdasan Visual – Spasial

4. Kecerdasan Kinestetis – Jasmani

5. Kecerdasan Musikal

6. Kecerdasan Interpersonal

7. Kecerdasan Intrapersonal

8. Kecerdasan Naturalis

I. PRINSIP-PRINSIP UTAMA DALAM KECERDASAN MAJEMUK

 a. Setiap orang memiliki delapan kecerdasan

Setiap orang memiliki kapasitas dalam delapan kecerdasan yang berfungsi bersamaan dengan cara yang
berbeda-beda pada setiap orang. Ada yang mempunyai tingkatan sangat tinggi pada semua kecerdasan,
ada yang cenderung rendah pada semua tingkatan. Umumnya berada di kedua kutub ekstrim ini, yaitu :
sangat berkembang dalam sejumlah kecerdasan, cukup berkembang dalam kecerdasan tertentu, relatif
agak terbelakang dalam kecerdasan lain.

REPORT THIS AD

b. Pada umumnya orang dapat mengembangkan setiap kecerdasan sampai tingkat penguasaan memadai

c. Kecerdasan umumnya bekerja bersamaan (simultan) dengan cara yang

kompleks

Dalam kehidupan sehari-hari, tidak ada kecerdasan yang berdiri sendiri. Kecerdasan selalu berinteraksi
satu sama lain.

d. Ada banyak cara untuk cerdas dalam setiap kategori

Kecerdasan majemuk menekankan keanekaragaman cara manusia menunjukkan bakatnya, baik dalam
kecerdasan tertentu maupun antar kecerdasan.

II. BEBERAPA FAKTOR YANG BERPENGARUH TERHADAP

PERKEMBANGAN KECERDASAN

a. Faktor Biologis

Faktor keturunan atau genetis, luka atau cedera otak sebelum, selama dan sesudah kelahiran.

b. Sejarah Hidup Pribadi

Pengalaman dengan orang tua, guru, teman sebaya, kawan-kawan dan orang lain, baik yang
membangkitkan maupun yang menghambat pengembangan kecerdasan.

c. Latar Belakang Kultural dan Historis

Waktu dan tempat dilahirkan dan dibesarkan serta sifat dan kondisi perkembangan historis atau kultural
di tempat-tempat lain.

III. SYARAT POKOK YANG HARUS DIPENUHI SETIAP KATEGORI

KECERDASAN

a. Ada wilayah primer dalam sistem neorologis yang bekerja dominan untuk satu aspek kecerdasan. Contoh
: Verbal – Linguistik di bagian lobus temporal kiri dan depan, Musikal di lobus temporal kanan.

b. Ada komponen inti dari kompetensi atau kecerdasan ini. Contoh : Kinestetis kompetensinya mampu
mengontrol gerak tubuh dan mahir mengelola objek, Interpersonal mampu mencerna dan merespon
suasana hati dan motivasi lawan bicara.

c. Ada sistem simbol yang khas. Contoh : Verbal – Linguistik menggunakan simbol fonetis, Matematis – Logis
menggunakan bahasa komputer, Musikal menggunakan notasi musik, Naturalis menggunakan sistem
klasifikasi spesies, dsb.

d. Ada kegiatan budaya tertentu yang merepresentasikan kecerdasan ini. Contoh : budaya bicara dan sastra
untuk Verbal – Linguistik, penentuan ilmiah untuk Matematis – Logis.

REPORT THIS AD
 e. Ada peta perkembangan yang khas dari setiap kecerdasan. Contoh : Musikal bisa berkembang sejak dini
dan cenderung menetap sampai tua, Matematis – Logis memuncak pada masa remaja, dsb.

f. Bukti – bukti kondisi akhir terbaik. Contoh : Verbal – Linguistik seorang orator atau sastrawan, Kinestetis
seorang atlit legendaris, Naturalis seorang peneliti alam atau ahli biologi, dsb.

g. Ada bukti asal-usul revolusioner. Contoh : Matematis – Logis dengan bukti sistem angka dan kalender,
Interpersonal dengan hidup berkelompok karena kebutuhan berburu, Visual – Spasial dengan gambar di
gua–gua.

h. Kemampuan spesies lain. Contoh : Matematis – Logis seperti lebah menghitung jarak dengan tarian spasial
atau teritorial sejumlah spesies.

i. Faktor historis terhadap keadaan dunia saat ini. Contoh : Kecerdasan Interpersonal dibutuhkan untuk usaha
jasa, Kecerdasan Verbal – Linguistik mencirikan bahwa komunikasi lisan dan tulisan penting untuk
berbagai bidang kehidupan.

KECERDASAN VERBAL – LINGUISTIK

Lazim Dijumpai Pada Deskripsi/Ciri Yang Menonjol Cara Mudah Dalam Belajar

Novelis Sensitif terhadap pola Bercerita

Penyair Teratur, sistematis Permainan ingatan nama atau

tempat
Penulis iklan Mampu beragumentasi
Permainan kosa kata
Penulis naskah Suka mendengarkan, membaca, dan
menulis Menggunakan tulisan jurnal
Orator
Suka drama, puisi, buku Wawancara
Pemimpin politik
Mengeja dengan mudah Mengerjakan teka-teki
Editor
Suka permainan kata Permainan mengeja
Jurnalis
Punya ingatan tajam pada hal-hal sepele Buat, edit majalah kelas
Penulis pidato
Mempunyai kosa kata yang kaya Debat

Pembicara publik dan tukang debat andal, Diskusi

fasih dan ekspresif, pandai menjelaskan
sesuatu MS Word

REPORT THIS AD

KECERDASAN MATEMATIS – LOGIS

Lazim Dijumpai Pada
Deskripsi/Ciri Cara Mudah
Yang Menonjol Dalam Belajar
Ahli matematika Suka berpikir abstrak, penjelasan Rangsang dengan kegiatan
logis, mengerjakan teka-teki, pemecahan masalah
Ilmuwan berhitung, komputer
Permainan
Sarjana berhitung/komputer
Pemburu binatang Suka pada ketepatan, teratur,
langkah demi langkah
Penyelidik polisi
Menggunakan struktur logis
Pengacara
Sangat suka memecahkan masalah
Akuntan
Sangat suka bereksperimen secara
logis
Suka mencatat secara teratur
Mencatat sesuatu dengan teratur
Mencari pola dari segala sesuatu
KECERDASAN VISUAL – SPASIAL
Lazim Dijumpai Pada Deskripsi/Ciri Yang Menonjol
Arsitek Berpikir dengan gambar
Pelukis Menggunakan citra mental
Pemahat Menggunakan metafora
Navigator Indra konfigurasi kuat
Pemain catur Suka seni, menggambar, memahat
Ahli fisika Mudah baca grafik, peta, diagram
arah
Ahli strategi perang
Mengingat berdasarkan gambar
Memiliki indra warna hebat
Menggunakan semua indra untuk
imajinasi
Senang mengamati
Kecerdasan visual-spasial tidak
selalu muncul bersamaan
Analisa dan tafsirkan data
Gunakan logika
Beri eksperimen praktis
Gunakan prediksi
Padukan organisasi,
matematika dan pelajaran
lain
Memiliki tempat untuk
menghimpun semua hal
Biarkan segala sesuatu
diselesaikan secara
bertahap
Biarkan segala sesuatu
diselesaikan secara
bertahap
Gunakan berpikir deduktif
Gunakan kompouter
Cara Mudah Dalam Belajar
Gunakan gambar, diagram,
peta, warna, grafik
komputer
Buat coretan simbol
Padukan seni dengan mata
pelajaran lain
Gunakan peta belajar atau
mind map
Lakukan visualisasi
Nonton atau buat video
Gunakan ekspresi wajah
Pindah ruangan untuk
mendapat perspektif yang
berbeda
Buat pengelompokkan
 REPORT THIS AD

KECERDASAN MUSIKAL
Lazim Dijumpai Pada Deskripsi/Ciri Yang Menonjol Cara Mudah Dalam Belajar

Pemain drama Sensitif terhadap nada, irama dan Bermain alat musik
wahana musik
Penggubah lagu Belajar lewat lagu
Sensitif terhadap kekuatan musik
Konduktor Gunakan konser aktif dan
Sensitif terhadap susunan musik pasif
Penikmat musik rumit
Iringi dengan musik
Penata rekaman Bisa jadi amat spiritual
Bergabung dengan paduan
Pembuat instrumen Menyukai bunyi-bunyi dari alam suara
musik
Menikmati mendengarkan musik Menulis musik
Penyelaras piano
Padukan musik dengan
Budaya tradisional bidang lain
(tanpa bahasa tulis)
Ubah suasana hati dengan
musik

Mengarang musik di
komputer

KECERDASAN FISIK ATAU KINESTETIS

Lazim Dijumpai Pada Deskripsi/Ciri Yang Menonjol Cara Mudah Dalam Belajar

Penari Memiliki daya kontrol yang baik Gunakan latiha fisik

terhadap tubuh dan obyek
Aktor
“Timing” bagus
Atlet, juara olah raga
respons/refleks terlatih terutama
Penemu terhadap lingkungan fisik
Gunakan tarian, gerak dan
drama
Gunakan manipulasi dalam
ilmu alam, matematika

Ahli mimik/ekspresi belajar paling efektif dengan Lakukan perubahan tata

bergerak dan melibatkan diri kelas
Ahli bedah dengan kelompok
Padukan gerak dengan
Karateka Suka melakukan olahraga fisik, semua mata pelajaran
bermain
Pembalap Gunakan model, mesin,
Tampil bekerja dengan tangan lego, kerajinan tangan
Pekerja luar
Suka menggunakan manipulasi Lakukan perjalanan
Montir lapangan
Gampang mengingat apa yang
dilakukan Lakukan permainan kelas
 Bermain dengan obyek Bertepuk, ketukan kaki,
loncat, dsb
Resah jika diam/pasif

Berpikir mekanis
REPORT THIS AD

KECERDASAN INTERPERSONAL ATAU SOSIAL

Lazim Dijumpai Pada Cara Mudah Dalam Belajar
Deskripsi/Ciri
Yang Menonjol
Politisi Kemampuan negosiasi tinggi Belajar bersama

Guru Mahir berhubungan dengan orang Beri kesempatan untuk

lain sosialisasi
Pemimpin religius
Tertarik pada pikiran dan perasaan Kegiatan “sharing”
Penasehat orang lain (berbagi)

Psikolog Peka terhadap reaksi dan suasanan Gunakan ketrampilan

hati orang lain berhubungan dan
Penjual komunikasi
Menikmati berada di tengah banyak
Manajer orang dan kegiatan bersama Permainan percakapan

Relasi publik Punya banyak teman Adakan pesta dan perayaan

belajar
Orang yang senang Mampu berkomunikasi dengan baik
bergaul Permainan “cari jawaban”
Suka menengahi pertengkaran dari orang lain

Suka bekerja sama Kerja kelompok

“Membaca” situasi sosial dengan Ajari orang lain

baik
Gunakan sebab akibat
Terlibat aktif dalam kegiatan
masyarakat

KECERDASAN INTRAPERSONAL ATAU INTUITIF

Cara Mudah Dalam Belajar
Lazim Dijumpai Pada Deskripsi/Ciri Yang Menonjol

Novelis Sadar diri (kekuatan dan Lakukan pembicaraan “dari

kelemahan) hati ke hati”
Penasihat
Paham betul akan perasaan diri Lakukan pengembangan diri
Orang tua bijak untuk mendobrak rintangan
Sensitif terhadap nilai diri belajar
Filosof
Guru Sensitif terhadap tujuan hidup Lakukan tanya jawab

Mistikus Memiliki kemampuan intuitif Beri waktu untuk refleksi

Orang dengan Memiliki motivasi diri (instrinsik) Studi mandiri

kesadaran diri dalam
Suka menyendiri, senang bekerja
terpisah dari orang lain
Ingin berbeda dari orang
kebanyakan
Dengarkan intuisi anda
Diskusikan, refleksikan atau
tulis apa yang dialami dan
dirasakan

Senang merenungkan dan Buat catatan harian atau

mengambil kesimpulan dari masa jurnal
lalu pribadi
Kontrol proses belajar diri
Menghargai privasi dan sendiri
ketenangan
Ajarkan bertanya
Kecakapan inti dari kecerdasan ini
adalah kemampuan mengakses
sisi batiniah diri
REPORT THIS AD

KECERDASAN NATURALIS
Lazim Dijumpai Pada
Deskripsi/Ciri Cara Mudah
Yang Menonjol Dalam
Belajar
Petani Mampu mengenali unsur alami Belajar di udara terbuka

Aktifis Green Peace Ingin hidup selaras dengan alam Langsung menggunakan
materi alam (tumbuhan,
Ahli botani dan Punya segudang ide untuk bebatuan, binatang
biologi konservasi alam peliharaan)

Ahli lingkungan Merasa dekat dengan alam Hadirkan harmonisasi

hidup dengan unsur alam
Mampu ‘dekat’ dengan hewan

Sensitif dengan tanda-tanda alam

Peka terhadap ciri-ciri gejala alam

Aktif dalam kegiatan menjaga

lingkungan

LEMBAR KUESIONER KECERDASAN VERBAL – LINGUISTIK

1 Buku sangat penting bagi saya

2 Saya dapat mendengar suara-suara di benak saya sebelum membaca, berbicara, atau
menulis

3 Saya dapat belajar lebih banyak dengan mendengarkan radio atau kaset yang berisi
kata daripada dengan menonton televisi atau film

4 Saya menyukai permainan yang melibatkan kata (scrabble, anagram, sandi)

5 Saya senang menghibur diri saya sendiri atau orang lain dengan serangkaian kata /
kalimat yang sukar diucapkan, pantun atau permainan kata

6 Bagi saya pelajaran bahasa, ilmu sosial dan sejarah di sekolah lebih mudah daripada
matematika dan ilmu alam

7 Bagi saya, belajar bahasa asing atau membacanya (misalnya bahasa Inggris, Jerman,
Prancis) relatif mudah

8 Saya sering merujuk pada hal-hal yang pernah saya dengar atau baca saat bercakap-
cakap

9 Baru-baru ini saya menulis karangan yang dinilai cukup baik oleh orang lain

10 Saya mampu menyampaikan lelucon atau kisah dengan menarik

11 Saya cukup mudah memahami perkataan lisan meskipun disampaikan dengan

pilihan kata yang sulit

12 Saya memiliki kosa kata yang cukup banyak sehingga tidak ada hambatan atau
kesulitan dalam berkomunikasi dengan berbagai kalangan

13 Saya mampu berkomunikasi dengan orang lain dengan cara yang sangat verbal dan
intonasi yang menarik

14 Saya mampu merangkai kata-kata yang menarik didengar / dibaca orang lain

JUMLAH & PERSENTASE KECERDASAN VERBAL –

LINGUISTIK SAYA

REPORT THIS AD

LEMBAR KUESIONER KECERDASAN LOGIS – MATEMATIS

1 Saya dapat menghitung angka di luar kepala dengan mudah

2 Matematika dan Ilmu pasti adalah mata pelajaran favorit Saya di sekolah

3 Saya senang bermain game atau memecahkan teka – teki yang menuntut penalaran
logis

4 Saya senang membuat eksperimen sederhana dengan kata “ Seandainya …..” (

contoh : “ Apa yang terjadi seandainya Saya menambah pupuk dua kali lipat pada
tanaman Saya tiap minggu?”)

5 Saya tertarik pada perkembangan baru di bidang sains

6 Saya yakin hampir semua hal memiliki penjelasan rasional

7 Saya relatif mudah menemukan kesalahan penalaran dalam perkataan dan tindakan
orang, baik di rumah maupun di tempat kerja

8 Saya merasa lebih tenang apabila segala sesuatu telah di ukur, dianalisa, dihitung
jumlahnya dengan cara-cara tertentu

9 Saya senang menonton film atau membaca buku yang melibatkan Saya berfikir logis
seperti buku / film detektif

10 Saya terbiasa melakukan segala sesuatu secara teratur, langkah demi langkah

11 Saya cukup peka untuk membaca “pola” dari situasi atau apapun yang saya alami /
lihat

12 Sejak dulu Saya terbiasa dan senang mempunyai catatan yang teratur dan sistematis

13 Saya suka membuat kategori, hierarki atau pola logis lain

14 Saya mampu mengerjakan soal test berfikir logis dengan baik

15 Saya menyukai dan cukup mampu permainan catur, dam, halma atau permainan
strategi lain

JUMLAH & PERSENTASE KECERDASAN MATEMATIS –

LOGIS SAYA

LEMBAR KUESIONER KECERDASAN SPASIAL – VISUAL

REPORT THIS AD
1 Saya mudah membaca dan memahami peta, diagram dan grafik

2 Saya peka pada warna

3 Saya pandai menggambar

4 Saya tidak mudah tersesat di daerah yang belum Saya kenal

5 Saya gemar dan mampu mengerjakan teka – teki menyusun potongan gambar,
labirin dan teka – teki visual lainnya

6 Saya mengalami mimpi yang begitu nyata pada waktu malam

7 Saya sering menggunakan kamera foto atau video untuk merekam apa pun yang
Saya lihat di sekitar Saya

8 Bagi Saya pelajaran geometri lebih mudah daripada aljabar

9 Saya lebih suka bahan bacaan yang lebih banyak ilustrasi

10 Saya dapat dengan mudah mambayangkan bagaimana penampakan suatu benda

dilihat dari berbagai sisi

11 Saya senang melihat film, slide atau presentasi visual lain

12 Saya mahir membangun konstruksi tiga dimensi ( contoh : lego)

13 Saya lebih mudah belajar dengan gambar daripada dengan teks

14 Saya terbiasa membuat coret-coretan di buku kerja, kertas

JUMLAH & PERSENTASEKECERDASAN SPASIAL – VISUAL

SAYA

LEMBAR KUESIONER KECERDASAN KINESTETIS

1 Saya pernah mempunyai prestasi yanng cukup menonjol disalah satu atau lebih
cabang olahraga

2 Saya mampu meniru gerak isyarat atau tingkah laku orang lain
3 Saya mampu membongkar pasang barang

4 Bagi Saya penting untuk menyentuh benda yang akan baru Saya temukan untuk
melengkapi informasi mengenai benda tersebut

5 Saya cukup mampu melakukan salah satu dari kegiatan yang melibatkan
ketrampilan dan koordinasi tangan yang baik, seperti ; menjahit, pertukangan,
bengkel, memahat, merajut, merakit model

6 Saya mampu mengekspresikan diri secara dramatis

7 Saya tidak betah duduk diam untuk waktu yang lama

8 Gagasan terbaik Saya biasanya muncul ketika Saya berjalan – jalan atau joging atau
saat terlibat dalam kegiatan fisik lain

9 Saya hampir selalu menggunakan gerak tangan atau bahasa tubuh lain ketika
bercakap-cakap dengan orang lain

10 Saya menikmati kegiatan yang menantang bahaya atau pengalaman fisik yang
menegangkan

11 Saya menganggap diri Saya sebagai orang yang terkoordinasi

12 Saya mempunyai ingatan kuat mengenai apa yang dilakukan orang lain (atau Saya
sendiri)

JUMLAH & PERSENTASE KECERDASAN KINESTETIS SAYA

REPORT THIS AD

LEMBAR KUESIONER KECERDASAN MUSIKAL

1 Saya biasanya segera tahu bila ada nada musik yang sumbang

2 Saya biasanya mudah mengingat melodi lagu

3 Saya mampu menyanyi bersama dalam satu paduan suara dengan cukup baik

4 Saya mampu memainkan slah satu alat musik

5 Saya memiliki cara berbicara dan atau bergerak yang berirama

6 Saya dapat bersenandung mengikuti lagu dengan nada yang sesuai dengan lagu
aslinya

7 Saya lebih bersemangat ketika musik dimainkan

8 Saya peka pada bunyi – bunyian di sekitar (contoh : rintik hujan)

9 Kadangkala tatkala sadar Saya berjalan kaki / menyetir / melakukan sesuatu sambil
melantunkan jingle iklan atau lagu lain yang melintas dibenak

10 Saya dapat dengan mudah mengikuti irama musik dengan alat musik perkusi
sederhana

11 Saya mengenal nada – nada berbagai macam lagu atau karya musik

12 Apabila Saya mendengarkan suatu karya musik satu atau dua kali, biasanya Saya
dapat menyanyikannya kembali dengan cukup baik

JUMLAH & PERSENTASE KECERDASAN MUSIKAL SAYA

LEMBAR KUESIONER KECERDASAN INTERPERSONAL

1 Saya sering didatangi orang untuk dimintai nasehat atau saran, baik di tempat kerja
maupun di lingkungan tempat tinggal

2 Ketika mempunyai masalah, Saya cenderung meminta bantuan orang lain daripada
berusaha memecahkan masalah itu sendirian

3 Saya mempunyai sedikitnya teman dekat

4 Saat ini Saya menjadi anggota klub, panitia, organisasi atau kelompok informal

5 Saya mampu berempati pada orang lain

6 Saya banyak disukai teman

7 Saya suka tantangan untuk mengajar orang lain atau sekelompok orang tentang hal-
hal yang Saya pelajari

8 Saya senang berada di tengah keramaian

9 Saya senang terlibat dalam kegiatan sosial yang berkaitan dengan pekerjaan, ibadah
atau lingkungan tempat tinggal

10 Saya menganggap diri Saya sebagai pemimpin (atau orang lain berpendapat
demikian)

11 Saya lebih memilih olahraga kelompok ( volley, basket, bulutangkis) daripada

olahraga perseorangan (renang atau joging)

12 Saya cukup mampu melakukan negosiasi dengan orang lain

13 Saya cukup peka dan mampu membaca situasi sosial dengan baik

14 Saya peka dan mampu ‘membaca’ kondisi emosi orang lain

JUMLAH & PERSENTASE KECERDASAN INTERPERSONAL

SAYA

REPORT THIS AD

LEMBAR KUESIONER KECERDASAN INTRAPERSONAL

1 Saya menganggap diri Saya sebagai orang yang berkeinginan kuat dan berfikir
mandiri

2 Secara teratur Saya meluangkan waktu sendirian untuk bermeditasi, merenung atau
memikirkan maslah kehidupan yang penting

3 Saya pernah mengikuti seminar atau konseling untuk lebih memahami diri

4 Saya memiliki gaya kerja dengan irama tersendiri

5 Saya mempunyai minat atau hobi khusus yang Saya simpan untuk diri sendiri

6 Saya mempunyai perencanaan diri yang baik

7 Sedapat mungkin, saya lebih memilih bekerja sendiri daripada dengan orang lain

8 Saya dapat mengekspresikan diri perasaan diri secara akurat

9 Saya mampu belajar dari kegagalan dan keberhasilan yang pernah Saya alami

10 Saya mempunyai rasa penghargaan diri yang baik

11 Saya memiliki tujuan-tujuan penting dalam hidup yang Saya pikirkan secara teratur

12 Saya lebih memilih menghabiskan akhir pekan di sebuah pondok sepi daripada
tempat peristirahatan mewah yang ramai dikunjungi orang

13 Saya memiliki buku harian atau catatan pribadi untuk menuliskan kehidupan pribadi
Saya

14 Saya seorang wiraswastawan atau setidaknya amat ingin memulai usaha sendiri

JUMLAH & PERSENTASE KECERDASAN INTRAPERSONAL

SAYA

LEMBAR KUESIONER KECERDASAN NATURALIS

1 Saya cukup fasih menjelaskan perbedaan berbagai jenis tumbuhan atau hewan

2 Saya cukup peka pada bentuk – bentuk alam ( awan, bentuk budaya populer seperti
model sepatu karet, model mobil )

3 Saya merawat dan atau memelihara tanaman / hewan

4 Saya mempunyai minat cukup besar pada alam, ekologi, tanaman atau binatang

5 Saya mengkampanyekan / menyerukan hak – hak binatang atau perlunya

melindungi planet bumi

6 Suka melakukan proyek yang berkaitan dengan alam ( contoh : mengamati burung,
mengumpulkan serangga, mempelajari pepohonan atau binatang)

7 Saya mampu mengrjakan dengan baik tugas / pekerjaan / kegiatan yang berkaitan
dengan sistem kehidupan (biologi, ilmu alam )

8 Saya senang dan sangat menikmati berkelana, hiking atau sekedar jalan – jalan di
alam terbuka

9 Saya dibesarkan di keluarga yang menyukai binatang peliharaan

10 Saya pernah mengikuti kuliah / kursus mengenai alam ( botani, zoologi )

11 Ketika berlibur, Saya lebih memilih pergi ke alam terbuka ( taman, perkemahan,
hiking ) daripada ke hotel, kota atau situs kebudayaan
 12 Saya menikmati bepergian ke kebun binatang, akuarium atau tempat mempelajari
alam dan selalu ingin tahu lebih banyak lagi mengenai segala sesuatu yang ada di
sana

JUMLAH & PERSENTASE KECERDASAN NATURALIS SAYA

REPORT THIS AD

MATRIK PROFIL KECERDASAN MAJEMUK SAYA

Verb Matemati Spasial Kinestet Musik Interperson Intraperson Naturali
% al s-Logis -Visual is al al al s

100

90

80

70

60

50

40

30
Advertisements
REPORT THIS AD
Advertisements
REPORT THIS AD

Share this: