RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (1)

Sekolah : SMK Negeri 2 Kupang

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kelas/Semester : XI/1
ensi Dasar 2 : Sistem pengapian
Alokasi Waktu : 18 jam Pembelajaran (3x Pertemuan)

A. KOMETENSI INTI (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut
2. Mengahyati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleransi, damai) santun, responsive, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkunngan soasial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradapan terkait penyebab fenomena dan kejadian, dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajari di sekolahsecara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1. KI 1
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa harus dijaga
kelestarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan
mencemari lingkungan, alam dan manusia.
2. KI 2
2.1. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan dan mengidentifikasi pemeliharaan
sistem kelistrikan, sistem pengapian, sistem starter, sistem pengisian.
2.2. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca simbol-simbol sistem kelistrikan,
sistem pengapian, sistem starter dan sistem pengisian.
2.3. Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan
SOP.
2.4. Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan
pemeriksaan, perawatan dan perbaikan sistem kelistrikan , sistem pengapian, sistem starter, sistem
pengisian.
3. KI 3
3.2. Memahami sistem pengapian konvensional
Indikator:
3.2.1. Memahami sistem pengapian
3.2.2. Memahami data sistem pengapian
3.2.3. Memahami peutus dan sudut dwell
3.2.4. Memahami kondensator
3.2.5. Memahami Koil & tahanan Ballast
3.2.6. Memahami busi
3.2.7. Memahami saat pengapian
4. KI 4
4.2.Pemeliharaan sistem pengapian konvensional
Indikator:
4.2.1. Menerapkan sistem pengapian
4.2.2. Menerapkan data sistem pengapian
4.2.3. Menerapkan pemutus dan sudut dwell
4.2.4. Menerapkan kondensator
4.2.5. Menerapkan koil & tahanan ballast
4.2.6. Menerapkan busi
4.2.7. Menerapkan saat pengapian
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.2. Memahami sistem pengapian konvensional
Tujuan:
3.2.1. Siswa dapat memahami sistem pengapian
3.2.2. Siswa dapat memahami data sistem pengapian
3.2.3. Siswa dapat memahami pemutus dan sudut dwell
3.2.4. Siswa dapat memahami kondensator
3.2.5. Siswa dapat memahami koil dan tahanan ballast
3.2.6. Siswa dapat memahami busi
3.2.7. Siswa dapat memahami saat pengapian
4.2. Memelihara sistem pengapian konvensional
Tujuan:
4.2.1. Siswa dapat menerapkan sistem pengapian
4.2.2. Siswa dapat menerapkan data sistem pengapian
4.2.3. Siswa dapat menerapkan pemutus dan sudut dwell
4.2.4. Siswa dapat menerapkan kondensator
4.2.5. Siswa dapat menerapkan koil dan tahanan ballast
4.2.6. Siswa dapat menerapkan busi
4.2.7. Siswa dapat menerapkan saat pengapian
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Sistem pengapian
2. Data sistem pengapian
3. Pemutus dan sudut dwell
4. Kondensator
5. Koil dan tahanan ballast
6. Busi
7. Cara kerja saat pengapian
E. METODE PEMBELAJARAN (Rincian kegiatan Pembelajaran)
Metode yang digunakan adalah project base learning dengan pendekatan inquiry, dengan tahapan
sebagai berikut :
1. Penyajian masalah 2. Pengumpulan data 3. Pengumpulan data eksperimen
4. Organisasi data dan formulasi kesimpulan 5. Anlissis proses inquiry
F. MEDIA, ALAT & SUMBER PEMBELALAJARAN
1. Media
a. Proyektor
b. Laptop
2. Alat / Bahan
a. Simulator sistem pengapian
b. Kompnen sistem pengapian
3. Sumber Belajar
a. Toyota Astra Motor, 2013, New step I. /Training manual, Penerbit PT Toyota Astra, Jakarta.
b. Modul sistem pengapian, Haka MJ
c. Modul PPPGT. VEDC Malang
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke 1
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
A. Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam dan mempersiapkan peserta didik untuk menerima pembelajaran
dengan memperhatikan kebersihan kelas. Setelah kondisi kelas sudah bersih dan rapih,
selanjutnyamenunjuk salah satu siswa untuk berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-
 RINCIAN KEGIATAN WAKTU
masing, kemudian mengabsensi kehadiran siswa.
2. Apersepsi /Orientasi (Guru menampilkan gambar sistem pengapian) 15
3. Motivasi (Memberi contoh tentang data sistem pengapian dan gambar pemutus dan sudut Dwell) Menit
4. Pemberianacuan :
a. Garisnb besar materi sistem pengapian
b. Pembentukan Kelompok diskusi
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti
1. Mengamati
a. Peserta didik menyimak pendapat dari beberapa sumber tentang pengertian “sistem pengapian”
b. Peserta didik mengamati konstruksi pemutus
c. Guru menilai keterampilan peserta didik dalam penamatan topik yang sedang di bahas
2. Menanya
a. Peserta didik bertanya tentang gambar sistem pengapian yang ditampilkan
b. Peserta didik bertanya tentang pendapat dari berbagai sumber tentang fungsi pemutus arus.
c. Peserta didik bertanya tentang apa yang dimaksud dengan sudut dwell
210 Menit
3. Mencoba
a. Peserta didik membaca buku teks yang berkaitan dengan sistem pengapian
b. Peserta didik mencoba menggambar rangkaian sistem pengapian
4. Mengasosiasi
a. Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 5 orang
b. Peserta didik dalam kelompok diminta mendiskusikan pendapat para ahli tentang sistem pengapian
(setiap kelompok berbeda pembahasan)
5. Mengomunikasikan
a. Guru
menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan membimbing / menilai keterampilan menganali
sis, menggunakan teori dan menyimpulkan data.
b. Menilai kemampuan Peserta didik memahami rangkaian sitem pengapian
C. Penutup
1. Dalam Kompetensi dasar ini guru meminta siswa untuk mengungkapkan konsep, prinsip atau teori
yang telah dikonstruk oleh siswa.
2. Siswa diminta untuk menjelaskan rangkaian sistem pengapian, pemutus dan sudut dwell
3. Guru meminta siswa untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip kerja sistem15 Menit
pengapian, pemutus dan sudut dwell yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan
atau sumber informasi lainnya.
4. Guru menyimpulkan hasil pengamatan siswa mengenai rangkaian sistem pengapian, pemutus dan
sudut dwell
5. Do’a penutup
H. PENILAIAN
a. Kelegkapan sumber informasi tentang sistem pengapian
1. Bentuk instrument dan instrument
2. Pedoman penskoran
I. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Indikator : Menunjukan rasa percaya diri, tanggung jawab, disiplin dan sopan santun atas pelaksanaan
praktek mengenai rangkaian system pengapian, komponen pcemutus dan sudut dwell berdasarkan
konsep.
Observasi :Guru dapat melakukan observasi dalam pelaksanaan kegiatan praktek peserta didik dengan
menggunakan buku catatan khusus tentang kejadian-kejadian berkaitan dengan peserta didik selama di
sekolah.
Lembaran penilaian sikap (lihat lampiran)
Keterangan: Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5.
 1:Sangat kurang;

2: Kurang konsisten;

3: Mulai konsisten;

4: Konsisten;dan

5: Selalu konsisten.

J. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Indikator :

1. Menjelaskan pengertian sistem pengapian

2. Menjelaskan data sistem pengapian
3. Menjelasakan cara kerja kontak pemutus dan sudut dwell
K. JENIS TEST
1. Testertulis
2. Test Uraian.
TeknikPenilaian : TesTertulis
BentukInstrumen : TesUraian
CONTOH SOAL URAIAN

A. PETUNJUK
1. Berdoalahsebelum mengerjakansoal
2. Jawablahpadalembarjawaban yang telahdisediakan
3. Selesaikansoalberikutdengansingkatdanjelas
B. SOAL
1. Jelaskanlah pengertian sistem pengapian!
2. Identifikasikanlah jenis-jenis sistem pengapian!
3. Gambarkanlah rangkaian sistem pengapian baterai
4. Jelaskanlah fungsi pemutus arus/platina!
C. KUNCI JAWABAN
1. Sistem pengapian adalahsuatu sistem yang bertujuan menghasilkan bunga api listrik di dalam ruang
bakar untuk proses penyalaan campuran melalui kerja busi / spark plug.
2. Jenis-jenis sistem pengapian:
a. Sistem pengapian konvensional; terdiri atas, sistem pengapian magnet & sistem pengapian baterai.
b. Sistem pengapian elektronik.
3. Rangkaian sistem pengapian baterai.
1. Primary terminal (+)
2. Primery terminal (-)
3. Primary coil
4. Iron core
5. Scondary coil
6. Secondary terminal
7. Igniter
8. Busi
Gbr. Rangkaian Sistem pengapian Baterai
4. Platina berfungsi sebagai pemutus arus. Tujuan pemutusan adalah, agar tejadi induksi pada kumparan
koil pengapian.
D. PEDOMAAN PENILAIAN
1. KriteriaPensekoran:
a. Setiap butir soal memiliki rentang skor 1-10.
b. Total skor apabila semua jawaban benar adalah 30
2. Kriterian Penilaian:
a. PerolehanSkor 1 - 7 ; nilai = 1
b. Peroleha n Skor 8 - 14 ; nilai = 2
c. Perolehan Skor 15 -22 ; nilai = 3
d. Perolehan Skor 23- 30 ; nilai = 4
Kupang, 15 Juli 2014
WKS 1 Guru
Mata Pelajaran

Agus Ahab, S.Pd., M.Pd. Emilianus

Sudarmo, S.Pd.
NIP.196308021988031012 NIP. 19780
218201212 1 004

Mengetahui
Kepala Sekolah,

Silas Kase, S.Pd., M.T.

NIP.19610928 198101 2 008