KELAS V SEMESTER 1

RPP 1

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / I
Alokasi Waktu : 15 X 35 menit
Standar Kompetensi : 1. Mengartikan Al Quran surat pendek pilihan
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca Q.S. Al Lahab dan Al Kafirun
1.2 Mengartikan Q.S. Al Lahab dan Al Kafirun
Indikator : 1.1.1 Menirukan bacaan Q.S. Al Lahab
1.1.2 Melafalkan ayat-ayat dari Q.S. Al Lahab
1.1.3 Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Al Lahab
1.1.4 Menirukan bacaan Q.S. Al Kafirun
1.1.5 Melafalkan ayat-ayat dari Q.S. Al Kafirun
1.1.6 Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Al Kafirun
1.2.1 Menyebutkan arti Q.S. Al Lahab
1.2.2 Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al lahab
1.2.3 Menerapkan isi Q.S. Al lahab dalam kehidupan
1.2.4 Menyebutkan arti Q.S. Al Kafirun
1.2.5 Menjelaskan arti Q.S. Al Kafirun
1.2.6 Menerapkan arti Q.S. Al Kafirun dalam
kehidupan

I. Tujuan Pembelajaran
A. Tujuan Pembelajaran Khusus
Setelah mengikuti pembaelajaran siswa mampu :
1. Dengan mendengarkan kaset siswa mampu melafazkan QS Al Lahab dan Al Kafirun
2. Dengan membaca berulang-ulang siswa mampu mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al Lahab
dan Al Kafirun
3. Dengan tutor sebaya siswa mampu menghafal Q.S. Al Lahab dan Al Kafirun
B. Dampak Pengiring
a. Fiqih
Siswa membiasakan diri membaca Al Quran dalam keadaan suci
b. Keimanan
Siswa meyakini surat Al Lahab dan Al Kafirun sebagai firman Allah Swt
c. Akhlak
Siswa mampu membaca Al Qur’an dengan adab yang baik
d. Tarikh
Siswa mampu menceritakan kisah Abu Lahab dan perdebatan golongan Islam dan golongan
kafir Quraisy
II. Materi Pembelajaran
Q.S. Al Lahab dan Al Kafirun beserta artinya
III. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Pemberian tugas
3. Demonstrasi
4. Inquiry
5. Ceramah
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
- Guru menceritakan kisah kedengkian Abu Lahab kepada Nabi Muhammad saw
- Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
b. Kegiatan Inti
- Siswa mendengarkan kaset murattal Q.S. Al Lahab
- Menirukan bacaan Q.S. Al Lahab ayat demi ayat
- Siswa mengulang bacaan Q.S. Al Lahab secara klasikal dan kelompok
- Siswa mencari Q.S. Al Lahab dalam Al Quran
- Siswa menyalin Q.S. Al Lahab
- Siswa maju satu persatu membaca Q.S. Al Lahab
- Guru membimbing siswa yang belum dapat membaca Q.S. Al Lahab
c. Kegiatan Akhir
- Penulisan jurnal pembelajaran
Pertemuan 2
a. Kegiatan Awal
- Guru menceritakan pertentangan antara umat Islam dengan kaum kafir quraisy
b. Kegiatan Inti
- Siswa mendengarkan kaset murattal Q.S. Al Kafirun
- Menirukan bacaan Q.S. Al Kafirun ayat demi ayat
- Siswa mengulang bacaan Q.S. Al Kafirun secara klasikal dan kelompok
- Siswa mencari Q.S. Al Kafirun dalam Al Quran
- Siswa menyalin Q.S. Al Kafirun
- Siswa maju satu persatu membaca Q.S. Al Kafirun
- Guru membimbing siswa yang belum dapat membaca Q.S. Al Kafirun
c. Kegiatan Akhir
- Penulisan jurnal pembelajaran
Pertemuan 3
a. Kegiatan Awal
- Salah satu siswa maju untuk mengulas kisah kedengkian Abu Lahab
b. Kegiatan Inti
- Siswa mencari arti Q.S. Al Lahab dalam Al Quran terjemah
- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang terjemahan Q.S. Al Lahab ayat demi ayat
- Siswa mencatat arti Q.S. Al Lahab
- Siswa mengulang membaca terjemahan Q.S. Al Lahab ayat demi ayat
- Siswa berpasangan membacakan Q.S. Al Lahab dan terjemahannya
- Beberapa siswa maju membacakan terjemahan Q.S. Al Lahab
- Siswa maju satu persatu menghafalkan terjemahan Q.S. Al Lahab
- Siswa menukar dan mengoreksi arti Q.S. Al Lahab yang ditulis teman
- Siswa secara berkelompok memasangkan ayat dari Q.S. Al Lahab dengan artinya
c. Kegiatan Akhir
- Penguatan
Pertemuan 4
a. Kegiatan Awal
- Siswa menyebutkan tokoh-tokoh kafir quraisy
b. Kegiatan Inti
- Siswa mencari arti Q.S. Al Kafirun dalam Quran terjemah
- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang terjemahan Q.S. Al Kafirun ayat demi ayat
- Siswa mencatat terjemahan Q.S. Al Kafirun
- Siswa mengulang membaca terjemahan Q.S. Al Kafirun ayat demi ayat
- Siswa berpasangan membaca Q.S. Al Kafirun dan terjemahannya
- Beberapa siswa maju membacakan terjemahan Q.S. Al Kafirun bergantian
- Siswa menukar dan mengoreksi arti Q.S. Al Kafirun yang ditulis teman
- Siswa secara berkelompok memasangkan ayat dari Q.S. Al Kafirun dengan artinya
c. Kegiatan Akhir
- Pemajangan karya siswa
Pertemuan 5
a. Kegiatan Awal
- Membaca Q.S. Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal
- Mendengarkan kaset Murattalil Quran Q.S. Al Lahab dan Al Kafirun
b. Kegiatan Inti
- Siswa bergantian maju di depan kelas untuk menghafal Q.S. Al Lahab dan Al Kafirun
- Siswa yang lain mengerjakan ulangan tertulis
- Perbaikan dan pengayaan
c. Kegiatan Akhir
- Motivasi
V. Media dan Sumber
Media : Papan pajangan, tape recorder
Sumber : Internet, buku PAI, Al Quran
VI. Penilaian
Jenis Tagihan : Tes dan non tes
Bentuk tagihan :
- Tes : Tertulis dan lisan
- Non tes : Unjuk kerja dan tugas
Instrumen : Pada buku instrumen penilaian.
 RPP 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester : V/1
Alokasi waktu : 12 x 35 menit
Standar Kompetensi : 2. Mengenal kitab-kitab Allah Swt
Kompetensi Dasar : 2.1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah Swt
Menyebutkan nama-nama rasul yang menerima kitab-kitab Allah Swt
Menjelaskan Al Quran sebagai kitab suci terakhir
Indikator : 2.1.1 Mendefinisikan kitab Allah
2.1.2 Menyebutkan nama-nama kitab Allah
2.1.3 Mengaplikasikan iman kepada kitab Allah
dalam kehidupan
2.2.1 Menyebutkan nama-nama rasul dan kitab
yang diterimanya
2.2.2 Menjelaskan kitab-kitab yang diterima para
rasul Allah
2.2.3 Meneladani sikap rasul yang menerima
kitab suci Allah
2.3.1 Menjelaskan pengertian Al Quran sebagai
kitab suci
2.3.2 Menjelaskan nama-nama lain Al Quran
2.3.3 Mengaplikasikan ajaran Al Quran dalam
kehidupan sehari-hari.

I. Tujuan Pembelajaran
A. Tujuan Pembelajaran Khusus
1. siswa dapat mendefinisikan nama-nama kitab Allah Swt dengan membaca referensi
2. siswa dapat menyebutkan nama-nama kitab Allah Swt dengan membaca referensi
3. siswa dapat menghafal nama-nama kitab Allah Swt dengan tutor sebaya
B. Dampak Pengiring
a. Al Quran
Siswa mampu membaca ayat Al Quran yang berkaitan dengan iman kepada kitab suci
b. Akhlak
Siswa mampu membaca Al Quran dengan adab yang baik
c. Ibadah
Siswa disiplin melaksanakan salat sesuai ajaran Al Quran
II. Materi Pembelajaran
 Kitab Allah yang wajib kita percayai ada 4, yaitu:

Nama Nabi penerima Bahasa Ditujukan kepada

kitab
Taurat Musa AS Ibraani Bani Israil
Zabur Dawud AS Qibti Bani Israil
Injil Isa AS Suryani/ Ibrani Bani israil
Al Qur'an Muhammad SAW Arab Seluruh umat manusia dan jin

III. Metode Pembelajaran

a. Diskusi
b. Tanya jawab
c. Pemberian tugas
d. Inquiry
e. Ceramah

IV. Langkah langkah Pembelajaran

Pertemuan 1
a. Kegiatan Awal
- Guru menunjukkan buku dan kertas untuk menyampaikan perbedaan antara kitab dan suhuf
- Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
b. Kegiatan Inti
- Siswa mencari dan membaca referensi tentang nama-nama kitab Allah
 - Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang nama-nama kitab Allah Swt
- Siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengenai nama-nama kitab suci Allah Swt
- Siswa mencatat hasil diskusi dalam lembar kerja kelompok
- Menukar hasil karya kepada kelompok lain untuk dievaluasi
- Siswa menghafalkan nama-nama kitab Allah Swt dengan cara tutor sebaya.
c. Kegiatan Akhir
- Penguatan
- Pemajangan karya siswa
- Penulisan jurnal belajar
Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal
- Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Allah
- Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
B. Kegiatan Inti
- Siswa mencari dan membaca referensi tentang rasul penerima kitab dan suhuf
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang nama-nama rasul penerima kitab dan suhuf
- Siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengenai nama-nama rasul penerima kitab dan suhuf
- Siswa mencatat hasil diskusi dalam lembar kerja kelompok
- Menukar hasil karya kepada kelompok lain untuk dievaluasi
- Siswa menghafalkan nama-nama rasul penerima kitab dan suhuf dengan cara tutor sebaya.
- Siswa secara kelompok memasangkan dan menempel kartu kitab Allah dan rasul penerimanya.
C. Kegiatan Akhir
- Penguatan
- Pemajangan karya siswa
- Penulisan jurnal belajar
Pertemuan 3
a. Kegiatan Awal
- Guru bercerita mengenai nuzulul quran
b. Kegiatan Inti
- Siswa mencari dan membaca referensi tentang isi kandungan Al Quran, nama lain Al Quran,
peristiwa turunnya Al Quran, dan Adab membaca Al Quran
- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang isi kandungan Al Quran, nama lain Al Quran,
peristiwa turunnya Al Quran, dan Adab membaca Al Quran
- Siswa berdiskusi dengan kelompoknya tentang isi kandungan Al Quran, nama lain Al Quran,
peristiwa turunnya Al Quran, dan Adab membaca Al Quran
- Siswa mencatat hasil diskusi dalam lembar kerja kelompok
- Siswa menukar hasil karya kelompok kepada kelompok lain untuk dievaluasi
- Siswa mencatat hal-hal penting
c. Kegiatan Akhir :
- Penguatan
- Pemajangan karya siswa
- Penulisan jurnal belajar
Pertemuan 4
a. Kegiatan Awal
- Membaca Q.S. Al Alaq 1-5
b. Kegiatan Inti
- Siswa mengerjakan ulangan harian tertulis
- Perbaikan dan pengayaan
c. Kegiatan Akhir
- Motivasi
- Refleksi
V. Media dan Sumber
Media : Papan pajangan
Sumber : Internet, buku PAI, AL Quran
VI. Penilaian
Jenis Tagihan : Tes dan non tes
Bentuk tagihan :
- Tes : Tertulis dan lisan
- Non tes : Unjuk kerja dan tugas
Instrumen : Pada buku instrumen penilaian.
 RPP 3

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V/1
Alokasi Waktu: 12 x 35 menit
Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar : 3.1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS
Menceritakan kisah Nabi Musa As
Menceritakan kisah Nabi Isa AS
Indikator : 3.1.1 Membuat sinopsis tentang kisah nabi Ayyub
3.1.2 Menemukan keteladanan dari kisah Nabi
Ayyub
3.1.3 Menceritakan kisah Nabi Ayyub
3.2.1 Membuat sinopsis tentang kisah Nabi Musa
3.2.2 Menemukan keteladanan dari kisah Nabi
Musa
3.2.3 Menceritakan kisah Nabi Musa
3.3.1 Membuat sinopsis tentang kisah Nabi Isa
3.3.2 Menemukan keteladanan dari kisah Nabi Isa
3.3.3 Menceritakan kisah Nabi Isa
I. Tujuan Pembelajaran
A. Tujuan Pembelajaran Khusus
1. Dengan mendengarkan kaset siswa dapat memuat sinopsis kisah Nabi Ayyub, Nabi Musa dan
Nabi Isa
2. Dengan diskusi kelompok siswa dapat menemukan keteladanan dari kisah Nabi Ayyub, Nabi
Musa dan Nabi Isa
3. Dengan membaca berulang-ulang siswa dapat menceritakan kisah Nabi Ayyub, Nabi Musa
dan Nabi Isa

B. Dampak Pengiring
a. Al Quran
Siswa mampu membaca ayat yang berkaitan dengan kisah Nabi Ayyub AS, Nabi Musa dan
Nabi Isa
b. Aqidah
Siswa meyakini Nabi Ayyub, Nabi Musa dan Nabi Isa sebagai salah satu utusan Allah
c. Akhlak
Siswa mampu meneladani sifat-sifat Nabi Ayyub, Nabi Musa dan Nabi Isa

II. Materi Pembelajaran

KISAH NABI AYYUB AS
o Nabi Ayub putra Nabi Ishaq As
o Istri Nabi Ayub; Rahmah
KISAH NABI MUSA AS
o ayah Musa: Imran bin Yasar
o ibu Musa: Yukabat
o Musa hidup di zaman raja Fir'aun
KISAH NABI ISA
o Isa lahir di kota Betlehem, Palestina pada tahun 622 sebelum masehi.
o Isa putra Maryam. Isa tidak punya ayah. Maryam putra Imran. Sejak kecil dia dititipkan di baitul
maqdis dalam asuhan Nabi Zakaria. Suatu hari malaikat mendatanginya dan memberinya kabar
bahwa dia tak lama lagi akan memiliki anak laki-laki, ia seorang nabi. Mariam dianggap telah
berbuat hina maka iapun diusir dari desanya.

III. Metode Pembelajaran

1. Inquiry
2. Cerita
3. Tanya jawab
4. Pemberian tugas
5. Diskusi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Kegiatan Awal
- Membaca ayat yang terkait dengan Nabi Ayyub
b. Kegiatan Inti
- Siswa mencari dan membaca referensi tentang kisah Nabi Ayyub AS
- Siswa mendengarkan cerita dari kaset tentang kisah nabi Ayyub AS
- Siswa mendiskusikan perilaku Nabi Ayyub AS dengan teman satu kelompok
- Siswa menuliskan kisah Nabi Ayyub dalam lembar kerja kelompok
- Siswa memilih lembar kerja yang paling lengkap
- Salah satu siswa membacakan lembar kerja yang paling lengkap di depan kelas
c. Kegiatan Akhir
- Penguatan
- Pemajangan karya siswa
- Penulisan jurnal belajar
Pertemuan 2
a. Kegiatan Awal
- Membaca ayat yang terkait dengan Nabi Musa AS
b. Kegiatan Inti
- Siswa mencari dan membaca referensi tentang kisah Nabi Musa AS
- Siswa mendengarkan cerita dari kaset tentang kisah Nabi Musa AS
- Siswa mendiskusikan perilaku Nabi Musa AS dengan teman satu kelompok
- Siswa menuliskan kisah Nabi Musa AS dalam lembar kerja kelompok
- Siswa memilih lembar kerja yang paling lengkap
- Salah satu siswa membacakan lembar kerja yang paling lengkap di depan kelas
c. Kegiatan Akhir
- Penguatan
- Pemajangan karya siswa
Pertemuan 3
a. Kegiatan Awal
- Membaca ayat yang terkait dengan Nabi Isa AS
b. Kegiatan Inti
- Siswa mencari dan membaca referensi tentang kisah Nabi Isa AS
- Siswa mendengarkan cerita dari kaset tentang kisah Nabi Isa AS
- Siswa mendiskusikan perilaku Nabi Isa AS dengan teman satu kelompok
- Siswa menuliskan kisah Nabi Isa AS dalam lembar kerja kelompok
- Siswa memilih lembar kerja yang paling lengkap
- Salah satu siswa membacakan lembar kerja yang paling lengkap di depan kelas
c. Kegiatan Akhir
- Penguatan
- Pemajangan karya siswa
- Refleksi

Pertemuan 4
a. Kegiatan Awal
- Membaca ayat yang terkait dengan Nabi Ayyub, Nabi Musa dan Nabi Isa
b. Kegiatan Inti
- Siswa mengerjakan ulangan harian tertulis
- Perbaikan dan pengayaan
c. Kegiatan Akhir
- Motivasi
- Refleksi

V. Media dan Sumber

Media : Papan pajangan, tape recorder
Sumber : Internet, buku PAI, AL Quran, kaset

VI. Penilaian
Jenis Tagihan : Tes dan non tes
Bentuk tagihan :
- Tes : Tertulis dan lisan
- Non tes : Unjuk kerja dan tugas
 Instrumen : Pada buku instrumen penilaian.
RPP 4

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V/ 1
Alokasi Waktu: 6 x 35 menit
Standar Kompetensi : 4. Membiasakan Perilaku Terpuji
Kompetensi Dasar : 4.1 Meneladani Perilaku Nabi Ayyub As
4.2 Meneladani perilaku Nabi Musa As
4.3 Meneladani perilaku nabi Isa As
Indikator : 4.1.1 Menyebutkan sifat-sifat Nabi Ayyub
4.1.2 Menjelaskan sifat-sifat Nabi Ayyub
4.1.3 Meneladani sifat-sifat Nabi Ayyub dalam
kehidupan sehari-hari
4.2.1 Menyebutkan sifat-sifat Nabi Musa
4.2.2 Menjelaskan sifat-sifat Nabi Musa
4.2.3 Meneladani sifat-sifat Nabi Musa AS dalam
kehidupan sehari-hari
4.3.1 Menyebutkan sifat-sifat Nabi Isa
4.3.2 Menjelaskan sifat-sifat Nabi Isa
4.3.3 Meneladani sifat-sifat Nabi Isa dalam
kehidupan sehari-hari

I. Tujuan Pembelajaran
A. Tujuan Pembelajaran Khusus
Setelah mengikuti pembelajaran siswa mampu :
1. Mengingat kisah Nabi Ayyub AS waktu sakit
2. Menjelaskan kisah nabi Ayyub AS waktu sakit
3. Meneladani kesabaran nabi Ayyub AS waktu sakit

B. Dampak Pengiring
a. Al Quran
Mampu menunjukkan ayat Al Quran yang berkaitan dengan kisah nabi Ayyub AS
b. Aqidah
Mampu meneladani kesabaran nabi ayyub AS sebagai ibadah
c. Keimanan
Mampu meyakini bahwa sakit merupakan cobaan dari Allah Swt
d. Akhlak
Mampu menerapkan kesabaran nabi Ayyub ketika tertimpa musibah

II. Materi Pembelajaranr

Keteladanan Nabi Ayyub: sifat sabar
Keteladanan Nabi Musa: pemberani
Keteladanan Nabi Isa: Penolong

III. Metode Pembelajaran

1. Bercerita
2. Tanya jawab
3. Demontrasi
4. Latihan
5. Tugas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal
- Apersepsi dengan tanya jawab
Sebutkan nama-nama Nabi!
B. Kegiatan Inti
- Mencari dan membaca referensi tentang kisah Nabi Ayyub, Nabi Musa dan Nabi Isa
- Mendengarkan kembali kisah Nabi Ayyub, Nabi Musa dan Nabi Isa dari kaset
- Diskusi kelompok untuk menemukan keteladanan yang dapat diambil dari kisah Nabi Ayyub,
Nabi Musa dan Nabi Isa
 - Mengkomunikasikan hasil kerja kelompok
C. Kegiatan Akhir
- Memajang hasil karya siswa
- Penguatan

Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal
- Apersepsi dengan tanya jawab
Sebutkan musibah yang diderita Nabi Ayub?
B. Kegiatan Inti
- Mengerjakan Ulangan harian tertulis
- Perbaikan pengayaan
C. Kegiatan Akhir
- Penguatan
- Penulisan jurnal belajar
- Refleksi

V. Media dan Sumber

Media : Papan pajangan, tape recorder
Sumber : Internet, buku PAI, AL Quran, kaset

VI. Penilaian
Jenis Tagihan : Tes dan non tes
Bentuk tagihan :
- Tes : Tertulis dan lisan
- Non tes : Unjuk kerja dan tugas
Instrumen : Pada buku instrumen penilaian.
 RPP 5

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V/ 1
Alokasi Waktu: 9 x 35 menit
Standar Kompetensi : 5. Mengumandangkan Azan dan Iqomah
Kompetensi Dasar : 5.1 Melafalkan Azan dan Iqomah
5.2 Menguman dangkan Azan dan Iqamah
Indikator : 5.1.1 Menirukan lafaz azan dan iqamah
5.1.2 Melafazkan lafaz azan dan iqamah
5.1.3 Mendemonstrasikan lafaz azan dan iqamah
5.2.1 Menyebutkan urutan lafaz azan dan Iqamah
5.2.2 Menjelaskan ketentuan azan dan iqamah
5.2.3 Mengaplikasikan azan dan iqamah ketika
akan salat
1. Tujuan Pembelajaran
A. Tujuan Pembelajaran Khusus
Setelah mengikuti pembelajaran siswa mampu :
1. Melafalkan bacaan Azan
2. Mengulang bacaan Azan
3. Mendemontrasikan bacaan Azan
B. Dampak Pengiring
1. Mampu meyakini kebesaran Allah
2. mengetahui orang yang pertama kali membacakan Azan
3. Mampu melafalkan Azan dengan baik
4. Meyakini bahwa Azan adalah ibadah
5. Menceritakan proses terciptanya lafal Azan
II. Materi Pembelajaran
Lafaz azan
Allah Maha Besar Allah Maha Besar ( ) ‫اا ااكَـَکابـَار‬ ‫اا ااککباار ا‬ ‫اا‬
Aku bersaksi bahwa tidakada tuhan selain ( ) ‫اا‬ ‫ااکشاهـَادااکن لااالاها االا ا‬
Allah
( ) ‫اا‬ ‫ااکشاهـَاداا ان اماحامددااراسـَکو ال ا‬
Aku bersaksi bahwa Muhammad utusan
Allah ( ) ‫صـَ الا ةا‬ ‫ي اعـَالي ال ص‬ ‫حـَ ا ا‬
‫ک‬
Marilah kita mendirikan salat ( )‫ح‬ ‫ي اعـَالي الافـَـَلا ا‬ ‫احـَ ا‬
Marilah kita meraih kemenangan ‫اا ااککباار‬ ‫اا ااککباار ا‬ ‫اا‬
Allah Mahabesar Allah Mahabesar
Tidak ada tuhan selain Allah ‫لا ااالـَـَـَها االا ال الـَـَـَـَها‬

III. Metode Pembelajaran

a. Diskusi
b. Tanya jawab
c. Pemberian tugas
d. Inquiry
e. Ceramah
f. Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal
- Apersepsi dengan tanya jawab
Apakah yang kalian lihat di TV waktu petang?
B. Kegiatan Inti
- Siswa mencari referensi tentang azan
- Siswa mendengarkan bacaan azan dari kaset
- Salah satu siswa melafazkan azan dibimbing guru
- Siswa mengulang-ulang lafaz azan
- Siswa melafazkan bacaan azan secara kelompok
 - Siswa melafazkan bacaan azan secara individu (berantai)
C. Kegiatan Akhir
- Mencatat lafaz azan
- Penguatan
- Refleksi
Pertemuan 2

A. Kegiatan Awal
- Apersepsi dengan tanya jawab
Siapakah yang pernah salat berjamaah di masjid?
B. Kegiatan Inti
- Siswa mencari dan membaca referensi tentang iqamah
- Siswa mendengarkan bacaan iqamah dari kaset dan guru
- Salah satu siswa melafazkan iqamah dibimbing guru
- Siswa mengulang-ulang lafaz iqamah
- Siswa melafazkan bacaan iqamah secara kelompok
- Siswa melafazkan bacaan iqamah secara individu (berantai)
C. Kegiatan Akhir
- Mencatat lafaz iqamah
- Penguatan

Pertemuan 3
A. Kegiatan Awal
- Apersepsi dengan tanya jawab
Sebutkan perbedaan antara azan dan iqamah?
B. Kegiatan Inti
- Mengerjakan ulangan harian tertulis
- Perbaikan dan pengayaan
C. Kegiatan Akhir
- Penguatan
- Penulisan jurnal belajar
- Refleksi

V. Media dan Sumber

Media : tape recorder
Sumber : Internet, buku PAI, AL Quran, kaset

VI. Penilaian
Jenis Tagihan : Tes dan non tes
Bentuk tagihan :
- Tes : Tertulis dan lisan
- Non tes : Unjuk kerja dan tugas
Instrumen : Pada buku instrumen penilaian.
 KELAS V SEMESTER 2

RPP 6

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 2
Alokasi Waktu: 15 x 35 menit
Standar Kompetensi : 6. Mengartikan Al Quran surat pendek pilihan
Kompetensi Dasar : 6.1 Membaca QS Al Ma’un dan Al Fil
6.2 Mengartikan Q.S. Al Ma’un dan Al Fil
Indikator : 6.1.1 Menirukan bacaan Q.S. Al Maun
6.1.2 Melafazkan Q.S. Al Maun
6.1.3 Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Al Maun
6.1.4 Menirukan bacaan Q.S. Al Fil
6.1.5 Melafazkan bacaan Q.S. Al Fil
6.1.6 Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Al Fil
6.2.1 Menyebutkan arti Q.S Al Maun
6.2.2 Menjelaskan arti Q.S. Al Ma’un
6.2.3 Mengaplikasikan makna Q.S. Al Maun dalam kehidupan
6.2.4 Menyebutkan arti Q.S. Al Fil
6.2.5 Menjelaskan arti Q.S. Al Fil
6.2.6 Mengaplikasikan makna Q.S. Al Fil dalam kehidupan

I. Tujuan Pembelajaran
A. Tujuan Pembelajaran Khusus
1. Membaca surat Al Ma’un dengan harokat dan Makhroj yang benar
2. Membandingkan bacaan disekolah dengan bacaan mengaji dirumah secara tartil
3. Menerapkan bacaan surat Al Ma’un dalam salat
B. Dampak Pengiring
a. Al Quran
Membaca surat Al Ma’un dengan harakat dan makhraj yang benar
b. Keimanan
Siswa mampu meyakini surat Al Ma’un sebagai firman Allah
c. Ibadah
Menerapkan bacaan surat Al Ma’un dalam ibadah salat fardu
II. Materi pembelajaran
Q.S. Al Maun dan Al Fil
IV. Metode Pembelajaran
Diskusi
Tanya jawab
Pemberian tugas
Inquiry
Ceramah
Demonstrasi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Kegiatan Awal
- Guru menceritakan pertentangan antara umat Islam dengan kaum kafir quraisy
b. Kegiatan Inti
- Siswa mendengarkan kaset murattal Q.S. Al Maun
- Menirukan bacaan Q.S. Al Maun ayat demi ayat
- Siswa mengulang bacaan Q.S. Al Maun secara klasikal dan kelompok
- Siswa mencari Q.S. Al Maun dalam Al Quran
- Siswa menyalin Q.S. Al Maun
- Siswa maju satu persatu membaca Q.S. Al Maun
- Guru membimbing siswa yang belum dapat membaca Q.S. Al Maun
c. Kegiatan Akhir
- Penulisan jurnal pembelajaran
Pertemuan 2
a. Kegiatan Awal
- Guru menceritakan pertentangan antara umat Islam dengan kaum kafir quraisy
 b. Kegiatan Inti
- Siswa mendengarkan kaset murattal Q.S. Al Fil
- Menirukan bacaan Q.S. Al Fil ayat demi ayat
- Siswa mengulang bacaan Q.S. Al Fil secara klasikal dan kelompok
- Siswa mencari Q.S. Al Fil dalam Al Quran
- Siswa menyalin Q.S. Al Fil
- Siswa maju satu persatu membaca Q.S. Al Fil
- Guru membimbing siswa yang belum dapat membaca Q.S. Al Fil
c. Kegiatan Akhir
- Penguatan
Pertemuan 3
a. Kegiatan Awal
- Salah satu siswa maju untuk mengulas kisah kedengkian Abu Lahab
b. Kegiatan Inti
- Siswa mencari arti Q.S. Al Maun dalam Al Quran terjemah
- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang terjemahan Q.S. Al Maun ayat demi ayat
- Siswa mencatat arti Q.S. Al Maun
- Siswa mengulang membaca terjemahan Q.S. Al Maun ayat demi ayat
- Siswa berpasangan membacakan Q.S. Al Maun dan terjemahannya
- Beberapa siswa maju membacakan terjemahan Q.S. Al Maun
- Siswa maju satu persatu menghafalkan terjemahan Q.S. Al Maun
- Siswa menukar dan mengoreksi arti Q.S. Al Maun yang ditulis teman
- Siswa secara berkelompok memasangkan ayat dari Q.S. Q.S. Al Maun dengan artinya
c. Kegiatan Akhir
- Refleksi
Pertemuan 4
a. Kegiatan Awal
- Salah satu siswa maju untuk mengulas kisah kedengkian Abu Lahab
b. Kegiatan Inti
- Siswa mencari arti Q.S. Al Fil dalam Al Quran terjemah
- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang terjemahan Q.S. Al Fil ayat demi ayat
- Siswa mencatat arti Q.S. Al Fil
- Siswa mengulang membaca terjemahan Q.S. Al Fil ayat demi ayat
- Siswa berpasangan membacakan Q.S. Al Fil dan terjemahannya
- Beberapa siswa maju membacakan terjemahan Q.S. Al Fil
- Siswa maju satu persatu menghafalkan terjemahan Q.S. Al Fil
- Siswa menukar dan mengoreksi arti Q.S. Al Fil yang ditulis teman
- Siswa secara berkelompok memasangkan ayat dari Q.S. Al Fil dengan artinya
c. Kegiatan Akhir
- Pemajangan karya siswa
- Refleksi
Pertemuan 5
A. Kegiatan Awal
- Apersepsi dengan tanya jawab
Sebutkan perbedaan antara azan dan iqamah?
B. Kegiatan Inti
- Mengerjakan ulangan harian tertulis
- Perbaikan dan pengayaan
C. Kegiatan Akhir
- Penguatan
- Penulisan jurnal belajar
- Refleksi
V. Media dan Sumber
Media : tape recorder
Sumber : Internet, buku PAI, AL Quran, kaset
VI. Penilaian
Jenis Tagihan : Tes dan non tes
Bentuk tagihan :
- Tes : Tertulis dan lisan
- Non tes : Unjuk kerja dan tugas
Instrumen : Pada buku instrumen penilaian.
 RPP 7

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 2
Alokasi Waktu: 12 x 35 menit
Standar Kompetensi : 7. Mengenal Rasul-rasul Allah Swt
Kompetensi Dasar : 7.1 Menyebutkan nama-nama Rasul Allah Swt
7.2 Menyebut kan nama-nama rasul ulul azmi dari para rasul
7.3 Membedakan antara nabi dan rasul
Indikator : 7.1.1 Mendefinisikan pengertian rasul Allah
7.1.2 Menjelaskan sifat wajib rasul
7.1.3 Menyebutkan nama-nama rasul Allah
7.2.1 Mendefinisikan pengertian rasul ulul azmi
7.2.2 Menyebutkan nama-nama rasul ulul azmi
7.2.3 Mengaplikasikan sifat-sifat rasul ulul azmi dalam kehidupan sehari-hari
7.3.1 Mendefinisikan pengertian nabi dan rasul
7.3.2 Menjelaskan perbedaan antara nabi dan rasul
7.3.3 Mengaplikasikan sifat-sifat nabi dan rasul dalam kehidupan sehari-hari

I. Tujuan Pembelajaran
A. Tujuan Pembelajaran Khusus
1. Siswa mampu menghafalkan nama-nama Rasul Allah Swt
2. Siswa mampu menjelaskan sifat wajib bagi Rasul Allah Swt
3. Siswa mampu menerapkan iman kepada Rasul-rasul Allah dalam ibadah salat
B. Dampak Pengiring
1. Al Quran
Mampu melafalkan ayat Al Quran tentang iman kepada Rasul Allah Swt
2. Kaimanan
Mampu meyakini adanya Rasul-rasul Allah
3. Akhlak
Mampu bersikap jujur, sabar, baik, semangat setelah meyakini adanya Rasul-rasul Allah

II. Materi Pembelajaran

Nama-nama para Rasul Allah Swt
1. Nabi Adam as. 11. Nabi Yusuf as 21. Nabi Yunus as.
2. Nabi Idris as. 12. Nabi Ayub as. 22. Nabi Zakaria as.
3. Nabi Nuh as. 13. Nabi zulkifli as. 23. Nabi Yahya as
4. Nabi Hud as. 14. Nabi Syu’aib as 24. Nabi Isa as.
5. Nabi saleh as 15. Nabi Musa as. 25. Nabi Muhammad saw.
6. Nabi Ibrahim as 16. Nabi Harun as.
7. Nabi Luth as. 17. Nabi Daud as
8. Nabi Isamail as. 18. Nabi Sulaiman as.
9. Nabi Ishaq as 19. Nabi Ilyas as.
10. Nabi Yakub as. 20. Nabi Ilyasa as.

III. Metode Pembelajaran

Diskusi
Tanya jawab
Pemberian tugas
Inquiry
Ceramah
Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal
- Apersepsi dengan tanya jawab
Siapakah nama Rasul pertama dan terahir ?
B. Kegiatan Inti
- Siswa membaca referensi tentang nama-nama Rasul Allah Swt
- Guru menyebutkan nama-nama Rasul Allah Swt
 - Siswa menghafal nama-nama Rasul dengan nyanyian
- Siswa menyanyikan lagu nama-nama rasul secara klasikal dan kelompok
- Beberapa siswa maju bergantian menyanyikan nama-nama Rasul Allah
- Diskusi kelompok tentang sifat wajib para rasul Allah
C. Kegiatan Akhir
- Mencatat nama-nama Rasul dan sifatnya
- Penguatan

Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal
- Apersepsi dengan tanya jawab
Sebutkan nama-nama rasul Allah!
B. Kegiatan Inti
- Membaca referensi tentang utusan Allah
- Diskusi kelompok untuk menemukan perbedaan antara Nabi dan Rasul
- Mengkomunikasikan hasil kerja kelompok
- Mendengarkan penjelasan guru
C. Kegiatan Akhir
- Mencatat perbedaan antara nabi dan rasul
- Refleksi

Pertemuan 3
A. Kegiatan Awal
- Apersepsi dengan tanya jawab.
Sebutkanlah salah satu nama Rasul yang kamu ketahui?
B. Kegiatan Inti
- Siswa membaca referensi tentang rasul ulul azmi
- Diskusi kelompok tentang rasul ulul azmi
- Mengkomunikasikan hasil kerja kelompok
- Siswa menyebutkan nama-nama rasul ulul azmi secara berantai
C. Kegiatan Akhir
- Mencatat nama-nama Rasul ulul azmi
- Penguatan
- Refleksi

Pertemuan 4
A. Kegiatan Awal
- Apersepsi dengan tanya jawab
Sebutkan perbedaan antara azan dan iqamah?
B. Kegiatan Inti
- Mengerjakan ulangan harian tertulis
- Perbaikan dan pengayaan
C. Kegiatan Akhir
- Penguatan
- Penulisan jurnal belajar
- Refleksi

V. Media dan Sumber

Media : papan pajangan
Sumber : Internet, buku PAI, AL Quran

VI. Penilaian
Jenis Tagihan : Tes dan non tes
Bentuk tagihan :
- Tes : Tertulis dan lisan
- Non tes : Unjuk kerja dan tugas
Instrumen : Pada buku instrumen penilaian.
 RPP 8

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 2
Alokasi Waktu: 9 x 35 menit
Standar Kompetensi : 8. Menceritakan Kisah Sahabat Nabi
Kompetensi Dasar : 8.1 Menceritakan Kisah Khalifah Abu Bakar RA
8.2 Menceritakan kisah Umar bin Khattab RA
Indikator : 8.1.1 Membuat sinopsis dari kisah Abu Bakar Assidiq RA
8.1.2 Menemukan keteladanan dari kisah khalifah Abu Bakar As Siddiq
8.1.3 Menceritakan kisah khalifah Abu Bakar As
8.2.1 Membuat sinopsis dari kisah Umar bin Khattab
8.2.2 Menemukan keteladanan dari kisah Umar bin Khattab
8.2.3 Menceritakan kisah Umar bin Khattab

I. Tujuan Pembelajaran
A. Tujuan Pembelajaran Khusus
1. Siswa mampu Menyebutkan usaha Abu Bakar dalam memajukan pemerintah Islam
2. Siswa mampu Menjelaskan Arti Khulafaur Rasyidin
3. Siswa mampu meneladani Menjelaskan Arti Khulafaur Rasyidin

B. Dampak Pengiring
1. Siswa mampu menjadi anak yang selalu bersikap lemah lembut
2. Mampu bersikap bijaksana
3. Mencintai Al Quran sebagai firman Allah

II. Materi Pembelajaran

Kisah Khalifah Abu Bakar Assidiq RA
Abu Bakar mempunjai nama lengkap Abdullah bin Abi Quhafah. Abu Bakar berasal dari suku
taim yang banyak melahirkan tokoh-tokoh terhormat di masyarakat Mekah. Nama kecil Abu Bakar
adalah Abdul Kakbah, yang mempunyai arti hamba kakbah.Setelah masuk islam Abu Bakar diberi
nama oleh Nabi Muhammad Abdullah. Namun demikian beliau sering disebut Abu Bakar. Hal
inidikarenakan beliau senang beternak unta. Kata Bakar dalam perkataan arab mempunyai maksud
unta muda. Selain itu Abu Bakar juga mendapat gelar As Shidiq yang artinya amat membenarkan.

III. Metode Pembelajaran

Diskusi
Tanya jawab
Pemberian tugas
Inquiry
Ceramah
Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1
a. Kegiatan Awal
- Membaca ayat yang terkait dengan Nabi Musa AS
b. Kegiatan Inti
- Siswa mencari dan membaca referensi tentang kisah Khalifah Abu Bakar RA
- Siswa mendengarkan cerita dari kaset tentang kisah Khalifah Abu Bakar RA
- Siswa mendiskusikan perilaku Khalifah Abu Bakar RAdengan teman satu kelompok
- Siswa menuliskan kisah Khalifah Abu Bakar RAdalam lembar kerja kelompok
- Siswa memilih lembar kerja yang paling lengkap
- Salah satu siswa membacakan lembar kerja yang paling lengkap di depan kelas
c. Kegiatan Akhir
- Penguatan
- Pemajangan karya siswa

Pertemuan 2
a. Kegiatan Awal
- Membaca ayat yang terkait dengan Nabi Musa AS
 b. Kegiatan Inti
- Siswa mencari dan membaca referensi tentang kisah Umar bin Khattab
- Siswa mendengarkan cerita dari kaset tentang kisah Umar bin Khattab
- Siswa mendiskusikan perilaku Umar bin Khattab dengan teman satu kelompok
- Siswa menuliskan kisah Umar bin Khattab dalam lembar kerja kelompok
- Siswa memilih lembar kerja yang paling lengkap
- Salah satu siswa membacakan lembar kerja yang paling lengkap di depan kelas
c. Kegiatan Akhir
- Penguatan
- Pemajangan karya siswa

Pertemuan 3
A. Kegiatan Awal
- Apersepsi dengan tanya jawab
Sebutkan perbedaan antara azan dan iqamah?
B. Kegiatan Inti
- Mengerjakan ulangan harian tertulis
- Perbaikan dan pengayaan
C. Kegiatan Akhir
- Penguatan
- Penulisan jurnal belajar
- Refleksi

V. Media dan Sumber

Media : tape recorder
Sumber : Internet, buku PAI, AL Quran, kaset

VI. Penilaian
Jenis Tagihan : Tes dan non tes
Bentuk tagihan :
- Tes : Tertulis dan lisan
- Non tes : Unjuk kerja dan tugas
Instrumen : Pada buku instrumen penilaian.
 RPP 9

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 2
Alokasi Waktu: 6 x 35 menit
Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 9.1 Meneladani perilaku Khalifah Abu Bakar Assidiq RA
9.2 Meneladani perilaku Umar bin Khattab RA
Indikator : 9.1.1 Menyebutkan keteladanan Abu Bakar Sidiq
9.1.2 Menjelaskan keteladanan Abu Bakar Assidiq RA
9.1.3 Mengaplikasikan keteladanan Abu Bakar Assidiq RA dalam kehidupan
9.2.1 Menyebutkan keteladanan Umar bin Khattab RA
9.2.2 Menjelaskan keteladanan Umar bin Khattab dalam kehidupan
9.2.3 Mengaplikasikan keteladanan Umar Bin Khattab dalam kehidupan
I. Tujuan Pembelajaran
A. Tujuan Pembelajaran Khusus
1. Siswa mampu Menyebutkan sifat terpuji Abu Bakar Sidiq RA
2. Siswa mampu Menjelaskan kisah Abu Bakar Assidiq
3. Siswa mampu meneladani Abu Bakar Sidiq dalam kehidupan sehari-hari
B. Dampak Pengiring
1. Siswa mampu menjadi anak yang dermawan dan suka menolong
2. Mampu bersikap bijaksana dalam bertindak
3. Mencintai Khalifah sebagai pengganti Nabi dalam dakwah Islam
II. Materi Pembelajaran
Perilaku terpuji Khalifah Abu Bakar ra: dermawan
Perilaku terpuji Umar bin Khattab: pemberani
IV. Metode Pembelajaran
Tanya jawab
Pemberian tugas
Ceramah
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal
- Apersepsi dengan tanya jawab
Sebutkan nama-nama Nabi!
B. Kegiatan Inti
- Mencari dan membaca referensi tentang kisah Khalifah Abu Bakar Assidiq dan Umar Bin
Khattab
- Mendengarkan kembali kisah Khalifah Abu Bakar Assidiq dan Umar Bin Khattab
- Diskusi kelompok untuk menemukan keteladanan yang dapat diambil dari kisah Khalifah Abu
Bakar Assidiq dan Umar Bin Khattab
- Mengkomunikasikan hasil kerja kelompok
C. Kegiatan Akhir
- Penguatan
Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal
- Apersepsi dengan tanya jawab
Sebutkan peristiwa yang dialami kisah Khalifah Abu Bakar Assidiq dan Umar Bin Khattab
bersama rasulullah!
B. Kegiatan Inti
- Mengerjakan Ulangan harian tertulis
- Perbaikan pengayaan
C. Kegiatan Akhir
- Refleksi
V. Media dan Sumber
Media : tape recorder
Sumber : Internet, buku PAI, AL Quran, kaset
VI. Penilaian
Jenis Tagihan : Tes dan non tes
Bentuk tagihan :
- Tes : Tertulis dan lisan
- Non tes : Unjuk kerja dan tugas
 Instrumen : Pada buku instrumen penilaian.
RPP 10

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 2
Alokasi Waktu: 9 x 35 menit
Standar Kompetensi : 10. Mengenal Puasa Wajib
Kompetensi Dasar : 10.1 Menyebutkan Ketentuan-ketentuan Puasa Ramadan
10.2 Menyebutkan hikmah Puasa
Indikator : 10.1.1 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan
10.1.2 Menjelaskan ketentuan-ketentuan puasa
10.1.3 Mengaplikasikan ketentuan puasa dalam kehidupan
10.2.1 Menyebutkan hikmah puasa
10.2.2 Menjelaskan hikmah puasa
10.2.3 Mengaplikasikan puasa dalam kehidupan

I. Tujuan Pembelajaran
A. Tujuan Pembelajaran Khusus
1. Siswa mampu menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa ramadan
2. Siswa mampu menjelaskan ketentuan-ketentuan puasa ramadan
3. Siswa mampu menerapakan ketentuan-ketentuan puasa ramadan dalam menjalankan
puasa wajib
B. Dampak Pengiring
1. Siswa mampu membaca ayat Al Quran tentang puasa ramadan
2. Mampu Meyakini puasa Ramadan adalah perintah Allah Swt
3. Siswa mampu menjadi anak yang menghormati Allah Swt
4. Siswa mampu melaksanakan ibadah puasa dengan baik

II. Materi Pembelajaran

Ketentuan Puasa Ramadan
Syarat wajib Puasa
Syarat sah puasa
Rukun Puasa

III. Metode Pembelajaran

Diskusi
Tanya jawab
Pemberian tugas
Inquiry
Ceramah
Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

A. Kegiatan Awal
- Apersepsi dengan tanya jawab
Pada bulan apa umat Islam menjalankan puasa satu bulan penuh ?
B. Kegiatan Inti
- Mencari dan membaca referensi tentang ketentuan puasa Ramadan
- Diskusi kelompok untuk menulis ketentuan puasa ramadan
- Tiap kelompok mewakilkan 1 anggota untuk menerangkan ketentuan puasa ramadan
- Kunjung karya
- Penarikan simpulan
C. Kegiatan Akhir
- Mencatat hal-hal yang dianggap perlu
- Pemberian motivasi

Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal
- Apersepsi dengan tanya jawab
Siapa yang pernah melaksanakan puasa Ramadan?
B. Kegiatan Inti
 - Mencari dan membaca referensi tentang hikmah puasa
- Diskusi kelompok untuk menemukan hikmah puasa
- Tiap kelompok mewakilkan 1 anggota untuk menerangkan hikmah puasa ramadan
- Kunjung karya
- Penarikan simpulan
C. Kegiatan Akhir
- Mencatat hal-hal yang dianggap perlu
- Pemberian motivasi
Pertemuan 3
A. Kegiatan Awal
- Apersepsi dengan tanya jawab
Sejak kapan umat islam diwajibkan puasa?
B. Kegiatan Inti
- Mengerjakan Ulangan harian tertulis
- Perbaikan pengayaan
C. Kegiatan Akhir
- Penguatan
- Penulisan jurnal belajar
- Refleksi

V. Media dan Sumber

Media : tape recorder
Sumber : Internet, buku PAI, AL Quran, kaset

VI. Penilaian
Jenis Tagihan : Tes dan non tes
Bentuk tagihan :
- Tes : Tertulis dan lisan
- Non tes : Unjuk kerja dan tugas
Instrumen : Pada buku instrumen penilaian.