LK-7 JURNAL PRAKTEK MENGAJAR

Nama Peserta : DWI ISTRI SUHARIYANTI. S.Pd.SD.

Sekolah : SD NEGERI SUMENGKO

Jenjang : SD

Aspek Praktek
Deskripsi Dokumentasi
Pembelajaran

Kegiatan Guru meminta salah satu siswa

Pendahuluan untuk memimpin berdoa

Kegiatan Inti

1 Proses Saintifik Guru bertanya pada siswa mana

(5M) yang merupakan segibanyak
beraturan dan mana yang bukan?

2 Aktivitas
Pembelajaran
HOTS

a. Transfer Guru menunjukkan gambar/slide

Knowledge macam bentuk segibanyak

 b. Critical Setiap anak memilih dua buah

Thinking, bangun dari lembar kerja tersebut

Creativity kemudian menerangkan hal-hal
menarik dari bangun tersebut
kepada teman-teman
sekelompoknya

c. Problem Guru bersama siswa menganalisis

Solving hasil belajar dengan menjelaskan

definisi segibanyak beraturan dan
segibanyak tidak beraturan

3 Kecakapan Guru menunjukkan gambar/slide

Abad 21 (PPK, macam bentuk segibanyak

Literasi,

4 Dimensi Guru meminta siswa untuk

Pengetahuan mempresentasikan hasil

pekerjaannya di depan kelas dan
memberikan pendapat/tanggapan.

5 Pelaksanaan a. Penilaian : Observasi

Penilaian Sikap
b. Penilaian : Tes tertulis
Pengetahu
an
c. Penilaian : Kinerja
Keterampil
an
Kegiatan Penutup Guru meminta salah satu siswa
untuk memimpin berdoa

Mengetahui, Kedungpring, 2019

Kepala Sekolah Peserta,

KATNI, S.Pd. DWI ISTRI SUHARIYANTI, S.Pd.SD

NIP. 19600503 198201 1 013 NIP.
 Rubrik Praktik Pembelajaran

Rubrik ini digunakan pengawas untuk menilai hasil praktik pembelajaran peserta.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-5!

2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik
berikut!
A. Kegiatan Praktik
1. Praktik kegiatan pendahuluan dilaksanakan dengan baik.
2. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
3. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS. terintegrasi PPK.
4. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
Terintegrasi keterampilan Abad 21.
5. Praktik kegiatan penutup dilaksanakan dengan baik.
6. Praktik kegiatan dilengkapi dengan penilaian.
Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik

90  nilai  100 Enam aspek sesuai dengan kriteria

80  nilai  90 Lima aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai

70  nilai  80 Empat sesuai dengan kriteria, lima aspek kurang sesuai

60  nilai  70 Tiga sesuai dengan kriteria, tujuh aspek kurang sesuai

<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, sepuluh aspek kurang sesuai