CRITICAL JOURNAL

REVIEW
MK. KALKULUS
PENDIDIKAN PRODI S1

MK
Skor Nilai :

KALKULUS

NAMA MAHASWA : Gidion R Sitompul (5193131005)

: Josua Simbolon (5193131022)

: Perdana Manurung (5193131006)

: Helton Sagala (5193331007)

DOSEN PENGAMPU : Drs. Marsangkap Silitonga, M.Pd.

MATA KULIAH : Kalkulus

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
AGUSTUS 2019

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan bagi Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat-Nya
lah sehingga penulis bisa menyelesaikan makalah ini. Adapun critical Jurnal Review ini
yaitu mengenai “Kalkulus”.

Critical Journal Review ini saya susun dengan maksud sebagai pemenuhan tugas
mata kuliah kalkulus dan menjadikan penambahan wawasan sekaligus pemahaman terhadap
materi tersebut. Harapan saya semoga setelah penyelesaian penulisan Crirical Journal
Review ini saya semakin memahami bagaimana tentang penulisan Critical Journal Review
yang baik dan benar.

Dilain sisi, saya mendapatkan bahwa adanya pengalaman dan ilmu yang berharga
dalam penyusunan Critical Jurnal Review ini. Saya sangat berterima kasih kepada semua
pihak yang telah membantu saya dalam penyelesaian Crirtical Jurnal Review ini, khususnya
kepada Dosen pengampu mata kuliah ini bapak Drs. Marsangkap Slitonga M.Pd

Saya menyadari bahwa dalam penyusunan Critical Jurnal Review ini masih memiliki
kekurangan, oleh karena itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun
demi penyempurnaan Critical Jurnal Review Ini.

Medan, November 2019

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar .................................................................................................................... iI

Daftar Isi ............................................................................................................................. iii

BAB I Pendahuluan

A. Rasionalisasi CBR .................................................................................................. 1

B. Tujuan CJR ............................................................................................................. 1
C. Manfaat CJR ........................................................................................................... 1
D. Identitas Journal ..................................................................................................... 2

BAB II Jurnal Review ......................................................................................................... 3

BAB III PEMBAHASAN

A. Kelebihan Jurnal ..................................................................................................... 8

B. Kekurangan Jurnal .................................................................................................. 9

BAB IV PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................................................. 10
B. Saran ........................................................................................................................... 10

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Rasiolalisasi Pentingnya Critical Journal Review (CJR)

Critical Journal Review (CJR) sanagatlah penting dikalangan pendidikan terutama bagi
mahasiswa maupun mahasiswa karena dengan mengkritik sebuah journal maka akan dapat
membandingkan dua atau lebih jurnal dengan tema yang sama, dpat melihat mana journal
yang perlu diperbaiki lagi mana journal yang sudah baik untuk dipergunakan berdasarkan
dari penelitian yang telah dilakukan oleh penulis jurnal tersebut. Setelah dapat mengkirik
journal maka diharapkan mahasiswa/i dapat membuat suatu jurnal karena telah mengetahui
bagaimana karakteria jurnal yang baik dan benar untuk dipergunakan dan sudah dimengerti
bagaimana cara menulis atau langkah apa saja yang diperlukan dalam penuisan jurnal
tersebut.

B. Tujuan Penulisan Critical Journal Review (CJR)

Critical Journal Review ini dibuat agar melalui pemenuhan tugas mata kuliah ilmu
bahan Universitas Negeri Medan untuk membuat Critical Journal Review (CJR) sehingga
dapat menambah pengetahuan untuk melihat atau membangingkan dua atau lebih journal
yang baik dan yang benar. Setelah dapat membandingkan maka diharapkan akan dapat
membuat suatu journal yang masih perlu diperbaiki dan mana journal yang sudah baik.

1
C. Manfaat Critical Journal Review (CJR)

Ada pun manfaat dari penulisan Critical Journal Review ini adalah :

1. Dapat membandingkan dua atau lebih jurnal yang direview.

2. Dapat meningkatkan alalisis kita terhadap suatu jurnal.
3. Dapat mengetahui teknik-teknik penulisan CJR yang benar.
4. Dapat menulis bagaimana journal yang baik.
5. Menambah pengetahuan kita tentang isi journal penelitian

D. Identitas Jounal yang di Review

1.Judul jurnal : Analisis Kesulitan Belajar Kalkulus 1 Mahasiswa Teknik Informatika

2.Tahun Terbit : September 2015

3. Halaman : 49-60

4. Nomor ISSN : 2460-1497

5. Alamat Situs :

https ://media.neliti.com/media/publications/177804-IDE-karakter-peserta-didik-dan-
hubungannya-d.pdf

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pendahuluan

Perguruan tinggi sebagai lembaga pendidikan tinggi dalam proses belajar

mengajarnya dikenal dengan istilah perkuliahan. Perlu disadari bahwa kemampuan setiap
mahasiswa itu berbeda-beda. Hal itu dapat dilihat dari kemampuan mereka dalam
menyelesaikan soal. Dengan mengetahui jenis kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa
maka dapat dicari alternatif pemecahannya agar mahasiswa tidak melakukan kesalahan
apabila menjumpai soal yang sejenis, sehingga diharapkan materi tersebut dapat dikuasai
oleh mahasiswa.

Kalkulus I adalah mata kuliah lintas prodi dalam bidang matematika yang berarti wajib
diikuti oleh semua mahasiswa S1 dari semua prodi yang ada di FT MIPA, termasuk Teknik
Informatika. Matematika diperlukan oleh sains (bahkan semua disiplin ilmu) untuk
meningkatkan daya prediksi ilmu tersebut dan merupakan sesuatu yang imperatif karena
merupakan sarana untuk meningkatkan penalaran lebih jauh yang bersifat deduktif.
Kenyataan menunjukkan bahwa matakuliah kalkulus I pada umumnya kurang disenangi oleh
mahasiswa teknik informatika, bahkan dianggap menghambat waktu studi atau memperkecil
IPK karena dirasakan sulit untuk memahaminya.

B. Tinjauan Pustaka

1. Hasil Belajar

Hasil belajar merupakan istilah yang tidak asing lagi dalam dunia pendidikan.
Istilah tersebut lazim digunakan sebagai sebutan dari penilaian dari hasil belajar.
Dimana penilaian tersebut bertujuan melihat kemajuan belajar peserta didik dalam
hal penguasaan materi pengajaran yang telah dipelajarinya sesuai dengan tujuan
yang telah ditetapkan. Hasil belajar terdiri dari dua kata, yakni sasil dan belajar.

3
 Hasil belajar digunakan untuk menunjukkan hasil yang optimal dari suatu
aktivitas belajar sehingga artinya pun tidak dapat dipisahkan dari pengertian
belajar
Jadi, prestasi belajar adalah hasil yang diraih oleh peserta didik dari aktivitas
belajarnya yang ditempuh untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang
dapat diwujudkan dengan adanya perubahan sikap dan tingkah laku dan pada
umumnya dinyatakan dalam bentuk simbol huruf atau angka-angka. Hasil belajar
yang didapatkan oleh seorang siswa bersifat sementara kadang kala dalam suatu
tahapan belajar, siswa yang berhasil secara gemilang dalam belajar, sering pula
dijumpai adanya siswa yang gagal.
1. Kalkulus I
Kalkulus (bahasa latin: calculus, artinya "batu kecil", untuk menghitung)
adalah cabang ilmu matematika yang mencakup limit, turunan, integral, dan deret
takterhingga. Kalkulus adalah ilmu mengenai perubahan, sebagaimana geometri
adalah ilmu mengenai bentuk dan aljabar adalah ilmu mengenai pengerjaan untuk
memecahkan persamaan serta aplikasinya
Pelajaran kalkulus adalah pintu gerbang menuju pelajaran matematika lainnya
yang lebih tinggi, yang khusus mempelajari fungsi dan limit, yang secara umum
dinamakan analisis matematika. (Wikipedia.org). Kalkulus I merupakan mata
kuliah dasar yang penting dikuasai mahasiswa karena banyak dipakai untuk
mempelajari mata kuliah lain, oleh karena itu mata kuliah ini menjadi prasyrat
untuk mengambil beberapa mata kuliah berikutnya.
2. Minat Belajar
Agar pembelajaran kalkulus dapat berjalan dengan baik, maka diperlukan
kemampuan dasar mahasiswa sebelum mengambil mata kuliah kalkulus tersebut,
diantaranya:
a. Operasi Bilangan Bulat Bilangan bulat terdiri dari bilangan bulat
negatif, nol, dan bilangan bulat positif.
b. Operasi Bilangan Pecahan
 Pengertian Bilangan Pecahan

4
 Bilangan pecahan adalah nilai bilangan antara dua bilangan
bulat yang ditulis ,b  0 b a , a disebut pembilang dan b disebut
penyebut. Pecahan negatif diperoleh ketika pembilang atau
penyebutnya merupakan bilangan bulat negatif.
 Jenis Bilangan Pecahan
 Pecahan Biasa
 Pecahan Campuran
 Pecahan Desimal
 Persen
 Permil
c. Operasi Bilangan Pecahan
 Sifat Komutatif Perkalian
 Sifat Asosiatif Perkalian
 Sifat Distributif Perkalian terhadap Penjumlahan
 Sifat Distributif Perkalian terhadap Pengurangan
 Sifat Perkalian Pecahan dengan Bilangan 1
 Sifat Perkalian Pecahan dengan Bilangan 0
 Sifat Urutan Pecahan
 Pembagian Pecahan
 Pemangkatan Pecahan
d. Operasi Bilangan Desimal
 Penjumlahan dan Pengurangan Desimal
Pada operasi penjumlahan dan pengurangan, kamu perlu
memperhatikan dua hal penting, yaitu tanda koma diletakkan
dalam satu lajur dan angka ratusan, puluhan, satuan,
persepuluhan, perseratusan dan seterusnya diletakkan pada satu
lajur pula
 Perkalian Desimal
Proses pengerjaan perkalian pada bilangan desimal harus
memperhatikan hal berikut, yaitu banyak tempat desimal dari

5
 hasil kali diperoleh dengan menjumlahkan banyak tempat
desimal dari pengali-pengalinya.
 Pembagian Desimal

A. Penelitian Relevan
a. Zalizan Mohd Jelas dkk, 2005, Prestasi Akademik Mengikut Gender. Hasil
penelitian menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan prestasi pelajar lelaki dan
perempuan.
b. Nanang Martono dkk, Perbedaan Gender Dalam Prestasi Belajar Mahasiswa
Unsoed. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa secara teoritis, perempuan lebih
berprestasi daripada laki-laki dikarenakan perempuan lebih termotivasi dan
bekerja lebih rajin daripada laki-laki dalam mengerjakan pekerjaan sekolah
B. Metode
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, yaitu penelitian yang
digunakan untuk memperoleh suatu fakta tentang gejala atau permasalahan yang
timbul dengan menginventarisir kondisi-kondisi yang ada dengan kriteria yang telah
ditentukan antar masing-masing variabel yang ada dalam penelitian ini. Data yang
akan digunakan dalam penelitian ini bersumber dari para mahasiswa yang sedang
mengambil mata kuliah Kalkulus I pada Program Studi Teknik Informatika. Teknik
analisa data yang digunakan adalah analasis deskriptif dan inferensi dengan
menggunakan uji hipotesis regresi ganda dan analisis factor
C. Hasil dan Pembahasan
Hasil perhitungan deskriptif memberikan fakta bahwa ada beberapa faktor
yang menyebabkan mahasiswa Teknik Informatika merasa kesulitan dalam mengkuti
mata kuliah Kalkulus 1 diantaranya adalah faktor minat belajar dan kemampuan dasar
kalklus mahasiswa yang rendah. Hasil analisis korelasi Kendal menyimpulkan bahwa
tidak ada kaitan antara jenis kelamin dan asal sekolah responden pada saat sekolah di
tingkat menengah (SMA/SMK/STM) dengan perolehan hasil belajar mata kuliah
kalkulus 1 mahasiswa yang menjadi responden penelitian. Hal ini memiliki arti

6
 bahwa status mahasiswa (pria/wanita) dan asal sekolah responden (SMA/SMK/STM)
bukan merupakan faktor yang menyebabkan hasil belajar kalkulus 1 mahasiswa
rendah atau kurang memuaskan.
minat merupakan faktor utama yang menentukan derajad keaktifan belajar
siswa. Mahasiswa didorong untuk mengkonstruksi pengetahuan baru dengan
memanfaatkan pengetahuan awal (dasar) yang telah dimilikinya. Oleh karena itu
pembelajaran harus memperhatikan pengetahuan awal (dasar) mahasiswa
danmemanfaatkan teknik-teknik untuk mendorong agar terjadi perubahan konsepsi
pada diri mahasiswa.
Hasil analisis di atas menyimpulkan bahwa banyak faktor yang mengebabkan
tingkat kesulitan mahasiswa Teknik Informatika dalam mengkuti pelajaran Kalkulus
1, diantaranya rendahnya minat belajar dan kemampuan dasar mahasiswa.

D. Penutup
Banyak faktor yang menyebabkan kesulitan mahasiswa dalam mengikuti mata
kuliah kalkulus 1. Khusus untuk mahasiswa Teknik Informatika Universitas
Indraprasta PGRI Jakarta, hasil penelitian menyatakan bahwa ada dua factor yang
menyebabkan mahasiswa mengalami kesulitan dalam mengikuti mata kuliah kalkulus
1, yaitu: minat belajar dan kemampuan dasar kalkulus yang rendah. Dari dua faktor
tersebut, kemampuan dasar kalkulus yang paling dominan yang menyebabkan hasil
belajar kalkulus 1 mahasiswa rendah

7
 BAB III

PEMBAHASAN

A. Kelebihan Jurnal

Penulisan judul sudah benar, dicetak dengan huruf besar/kapital, dicetak tebal (bold)
tidak melebihi jumlah kata maksimum 15. Penulisan nama penulis juga sudah benar, nama
penulis ditulis di bawah judul tanpa gelar, tidak boleh disingkat, diawali dengan huruf
kapital, tanpa diawali dengan kata "oleh". Nama perguruan tinggi dan alamat surel (email)
semua penulis ditulis di bawah nama penulis.

Tata cara penulisan dan isi abstrak sudah baik karena penulisannya sudah dibuat
dalam dua bahasa dimana setiap pembaca tidak akan keliru didalam mengartikan setiap
temuan yang dilakukan oleh penulis.
Referensi yang digunakan peneliti sudah sangat baik. Ditambah lagi peneliti dalam
membuat item pada instrumen penelitiannya mengacu pada teori yang ada didalam banayk
buku. Seluruh kutipan pustaka sudah sesuai dengan daftar pustaka dan referensi yang
digunakan sudah banyak. Hal ini akan dijadikan sebagi panduan yang baik bagi penulis
jurnal.

B. Kekurangan Jurnal
Jika kita mencari kekurangan dalam sebuah karya sastra maupun karya ilmiah
seseorang, memungkinkan sekali bagi kita untuk menentukannya karena setiap penulis
pastilah mempunyai kemampuan dan metode yang berbeda-beda. Namun meurut saya
kekurangan yang saya temukan didalam penulisan jurnal ini adalah dimana dalam penulisan
hasil penelitian masih kurang didalam bidang penjelasannya. Sama halnya dengan
pembahasannya di mana penulisannya masih terlalu singkat. Dalam pembahasannya masih
kurang dijelaskan bagimana sebenarnya penjelasan yang sejelas-jelasnya mengenai setiap
hasil yang ada pada penelitian didalam jurnal tersebut.

8
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari hasil penelitian yang didapatkan menunjukkan bahwa Khusus untuk mahasiswa
Teknik Informatika Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, hasil penelitian menyatakan bahwa
ada dua factor yang menyebabkan mahasiswa mengalami kesulitan dalam mengikuti mata
kuliah kalkulus 1, yaitu: minat belajar dan kemampuan dasar kalkulus yang rendah. Dari dua
faktor tersebut, kemampuan dasar kalkulus yang paling dominan yang menyebabkan hasil
belajar kalkulus 1 mahasiswa rendah.

Dalam jurnal ini juga sudah cukup baik karena mengandung informasi yang sangat
melimpah bagi pembaca sehingga pembaca juga akan tertarik didalam membaca jurnal ini.
Namun, ada juga beberapa hal yang harus diperhatian lagi agar lebih menambah minat
pembaca didalam membaca jurnal ini.

B.Saran

Didalam jurnal ini agar lebih dipertahankan kelebihan dalam jurnal tersebut dan agar
lebih melengkapi dan memperbaiki setiap kekurangan yang ada didalam jurnal tersebut
sehingga nantinya jurnal ini akan mencapai hasil yang lebih maksimal lagi serta akan
menjadi jurnal yang memang patut dikatakan jurnal yang sangat baik.

9
 DAFTAR PUSTAKA

http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/viewFile/113/110

https://matematikapraktis1.blogspot.com/

http://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPM/article/view/91

10