JUDUL MAKALAH DI TIK DALAM TNR 12, SPASI 1,5, CETAK TEBAL,

MAKSIMAL 14 KATA. MOHON PERHATIKAN PEMOTONGAN

FRASA JUDUL
(Subjudul Makalah jika Ada Cetak Tebal)

MAKALAH

diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah

Pendidikan Bahasa Indonesia dosen pengampu Siti Hamidah, M.Pd.

*(ukuran logo 3 cm x 3 cm atau 5 cm x 5 cm)

oleh:
Kelompok 1
Nama Penulis 1 NIM 1800001
Nama Penulis 2 NIM 1800002
Nama Penulis 3 NIM 1800003
Nama Penulis 4 NIM 1800004
*(susun alfabetis)

JURUSAN/PROGRAM STUD//DEPARTEMEN
FAKULTAS
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2019
 JUDUL MAKALAH, HURUF KAPITAL, TNR 12, CETAK TEBAL
Nama Penulis1, Nama Penulis2, Nama Penulis3, dan Nama Penulis4
Mahasiswa Program Studi/Departemen/Jurusan
Fakultas Pendidikan (Sesuaikan dengan identitas penulis)
Universitas Pendidikan Indonesia, 2019 (satu spasi)

ABSTRAK
Bagian yang pertama kali dibaca dalam sebuah karya tulis ilmiah adalah
judul dan abstrak. Abstrak berisi intisari yang memuat ringkasan seluruh
isi makalah. Abstrak menjadi bagian yang penting untuk dilihat di awal
pembacaan karena dalam abstrak terdapat informasi penting terkait
penelitian yang dilakukan dalam karya tulis. Bagian abstrak meliputi: (1)
alasan rasional yang melatarbelakangi masalah penelitian yang dianalisis
dalam karya tulis, (2) tujuan penelitian, (3) metode penelitian, (4) hasil
penelitian, (5) simpulan. Abstrak disajikan dalam satu paragraf, satu
spasi, minimal 200 kata, maksimal 250 kata dengan jenis huruf Times
New Roman ukuran 11. Bagian margin kiri dan kanan dibuat menjorok.
Kata kunci: kata kunci ke-1, kata kunci ke-2, kata kunci ke-3 (3‒5 kata)

*Seluruh tulisan ditik dalam kertas A4 margin kiri 4 cm, sedangkan margin kanan-
atas-bawah 3 cm, spasi 1,5, jenis huruf yang digunakan Times New Roman ukuran
12 (spasi sebelum dan sesudah = 0/remove), kecuali abstrak.

i
 DAFTAR ISI

ABSTRAK ............................................................................................................... i
DAFTAR ISI ........................................................................................................... ii
DAFTAR GAMBAR (jika ada) ............................................................................. iii
DAFTAR TABEL (jika ada) .................................................................................. iv
DAFTAR LAMPIRAN (jika ada) ........................................................................... v
DAFTAR RUMUS (jika ada) ................................................................................ vi
BAB I ...................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN .................................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 1
C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 1
D. Manfaat/Signifikansi Penelitian ................................................................... 2
E. Metode Penelitian......................................................................................... 2
BAB II ..................................................................................................................... 3
KAJIAN PUSTAKA ............................................................................................... 3
A. Landasan Teori 1 .......................................................................................... 3
B. Landasan Teori 2 .......................................................................................... 3
BAB III ................................................................................................................... 4
PEMBAHASAN ..................................................................................................... 4
A. Rumusan Masalah 1 ..................................................................................... 4
B. Rumusan Masalah 2 ..................................................................................... 5
BAB IV ................................................................................................................... 6
PENUTUP ............................................................................................................... 6
A. Simpulan ...................................................................................................... 6
B. Saran ............................................................................................................. 6
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 7
LAMPIRAN ............................................................................................................ 8

ii
 DAFTAR GAMBAR (jika ada)

Gambar 2.1 Struktur Anotasi Bibliografi .............................................................

Gambar 2.2 Perbandingan Struktur Umum Artikel Ilmiah ..................................

iii
 DAFTAR TABEL (jika ada)

Tabel 2.1 Struktur Anotasi Bibliografi ................................................................

Tabel 2.2 Perbandingan Struktur Umum Artikel Ilmiah ......................................
Tabel 3.1 Pola Pemaparan Nontematik dan Tematik ............................................
Tabel 3.2 Rentangan Jumlah Kata dalam Karya Tulis ........................................

iv
DAFTAR LAMPIRAN (jika ada)

v
DAFTAR RUMUS (jika ada)

vi
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Sampaikan hal-hal yang melatarbelakangi pemilihan masalah/isu yang dikaji
dalam penelitian sederhana ini. Mulai dari (1) alasan rasional dan esensial yang
membuat peneliti ingin mengkaji masalah/isu tersebut, (2) kesenjangan-
kesenjangan antara teori dengan kenyataan diikuti dengan pengutipan teori, konsep,
dan fakta-fakta atau data-data aktual, (3) sampaikan keuntungan dan kerugian yang
mungkin seandainya isu/masalah tersebut tidak atau telah dikaji, dan (4) sertakan
pembahasan hasil-hasil penelitian/referensi sebagai penelusuran literatur yang
relevan dengan masalah/isu yang sedang diteliti, selalu sertakan sumber referensi
pada setiap teori, konsep, data, atau fakta yang dikutip dalam tulisan.

B. Rumusan Masalah
Berisi permasalahan-permasalahan/isu utama yang akan dibahas dalam
penelitian. Rumusan masalah disusun dengan jelas dan konkret serta dituangkan
dalam bentuk kalimat tanya, bukan pernyataan. Jumlah pertanyaan penelitian pada
rumusan masalah disesuaikan dengan sifat dan kompleksitas penelitian yang
dilakukan. Namun, tetap mempertimbangkan urutan dan kelogisan posisi
pertanyaannya. Rumusan masalah hendaknya mampu memberi petunjuk tentang
memungkinkannya pengumpulan data di lapangan untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang terkandung dalam masalah penelitian tersebut. Perumusan
masalah haruslah dibatasi ruang-lingkupnya sehingga itu memungkinkan penarikan
simpulan yang jelas dan tegas.

C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian berupa target, sasaran, atau upaya yang hendak dicapai.
Tujuan utama dapat dirinci menjadi beberapa tujuan sesuai dengan masalah yang
akan dibahas. Tujuan penelitian disusun dengan menggunakan verba operasional,

1
 2

seperti: memaparkan, mendeskripsikan, menjelaskan, menganalisis, mengkaji, atau

membandingkan, dll.

D. Manfaat/Signifikansi Penelitian
Paparkan manfaat/signifikansi penelitian yang dilakukan minimal dua hal
berdasarkan penjelasan berikut:
bagian ini memberikan gambaran mengenai nilai lebih atau kontribusi yang
dapat diberikan oleh hasil penelitian yang dilakukan. Manfaat/signifikansi
penelitian ini dapat dilihat dari salah satu atau beberapa aspek yang meliputi:
(1) manfaat/signifikansi dari segi teori (mengatakan apa yang belum atau
kurang diteliti dalam kajian pustaka yang merupakan kontribusi penelitian), (2)
manfaat/signifikansi dari segi kebijakan (membahas perkembangan kebijakan
formal dalam bidang yang dikaji dan memaparkan data yang menunjukkan
betapa seringnya masalah yang dikaji muncul dan betapa kritisnya masalah atau
dampak yang ditimbulkannya), (3) manfaat/signifikansi dari segi praktik
(memberikan gambaran bahwa hasil penelitian dapat memberikan alternatif
sudut pandang atau solusi dalam memecahkan masalah spesifik tertentu), dan
(4) manfaat/ signifikansi dari segi isu serta aksi sosial (penelitian mungkin bisa
dikatakan sebagai alat untuk memberikan pencerahan pengalaman hidup
dengan memberikan gambaran dan mendukung adanya aksi) (Pedoman KTI
UPI, 2018, hlm. 21)

E. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam upaya mengkaji masalah/isu
penelitian yang diangkat, misalnya: metode kuantitatif, metode deskriptif, metode
komparatif, metode korelatif, metode eksploratif, atau metode eksperimental.
Khusus pada tugas KTI mata kuliah Bahasa Indonesia ini hanya menggunakan
metode deskriptif. Sampaikan pula metode pengumpulan data yang dilakukan
dalam penelitian, seperti kajian pustaka/literatur, wawancara, observasi, survei, dan
angket/kuesioner, analisis data, dan hasil analisis data. Susun dalam
paragraf/wacana yang argumentatif, rasional, dan faktual ketika hendak
menjelaskan dasar pertimbangan atau pemilihan metode penelitian dan
pengumpulan data, sehingga pembaca mengetahui cara peneliti melakukan
penelitian mulai dari metode yang diterapkan, instrumen yang digunakan, tahapan
pengumpulan data yang dilakukan, hingga langkah-langkah analisis data yang
dijalankan.
 BAB II
KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori 1 (judul subbab disesuaikan dengan teori yang akan

dibahas)
Pemilihan teori/pustaka yang akan dikaji pada bagian ini umumnya disesuaikan
dengan variabel yang muncul pada judul penelitian. Kajian pustaka berisi prinsip-
prinsip, teori-teori, konsep-konsep, dalil-dalil, hukum-hukum, model-model, dan
atau rumus-rumus pada bidang yang dikaji. Pustaka yang disampaikan juga harus
berupa teori/konsep yang memiliki hubungan yang relevan dengan kerangka
berpikir dalam pengembangan konsep penulisan, penalaran, atau alasan
penggunaan teori tersebut. Teori yang dikutip dapat berupa perpaduan berbagai
pendapat ahli maupun pendapat umum yang digunakan sebagai landasan pemikiran
disertai pendapat penulis, minimal berupa simpulan dari berbagai pendapat yang
dikutip. Selain itu, sebaiknya sertakan analisis berbagai penelitian terdahulu yang
relevan dengan permasalahan yang diteliti.

B. Landasan Teori 2
Penyusunan landasan teoretis dari teori-teori atau konsep-konsep umum menuju
khusus dan spesifik. Teori umum harus memiliki benang merah secara langsung.
Artinya, hindari mengutip teori-teori yang terlalu luas dan tidak spesifik. Teori
umum digunakan untuk mengantarkan teori-teori yang bersifat khusus. Teori
khusus adalah teori yang utama yang akan digunakan dalam upaya
membahas/menjawab rumusan masalah. Setiap teori disampaikan dengan
pemaparan eksposisi. Setiap teori yang dikutip harus menyertakan sumber kutipan.
Setiap kutipan baik kutipan langsung ataupun tidak langsung disusun dan terdaftar
di daftar pustaka dengan Sistem APA, seperti pada aturan kutipan dan daftar
pustaka yang termuat dalam Pedoman Karya Tulis Ilmiah UPI Tahun 2018.

3
 BAB III
PEMBAHASAN

A. Rumusan Masalah 1 (sesuaikan dengan rumusan masalah pada bab I)

Pembahasan atau bagian utama karya tulis berisi sajian pembahasan masalah
berdasarkan hasil temuan penelitian. Bagian ini menguraikan atau menjawab
seluruh masalah yang dirumuskan pada bab pendahuluan. Kesempurnaan
pembahasan diukur berdasarkan kelengkapan unsur ketuntasan materi dan
ketepatan penyampaian karya hasil berpikir penulis, bukan hasil mengutip.
Jika ada gambar dalam karya tulis disajikan dalam format JPG dan diberikan
nomor gambar secara berurutan yang masing-masing menyatakan nomor urut bab
dan nomor urut gambar dengan contoh sebagai berikut:

Gambar 1.3 Nama Gambar (huruf awal kapital)

(Sumber Gambar Nama Penulis dan Tahun jika gambar diambil dari sumber lain)
rata tengah TNR 11 Spasi 1 *Gambar 1.3 yang berarti gambar pada Bab I nomor 3.

Jika hasil analisis disajikan dalam tabel, sajikan tabel tersebut dengan
format sebagai berikut:
Tabel 1.2 Nama Tabel (Font TNR 11pt, spasi 1, rata tengah, Huruf Awal Kapital)
Nilai TKM Nilai Posttest Pemahaman Nilai Posttest Pemecahan
Kelas
Tertinggi Terendah 𝑥̅ Tertinggi Terendah 𝑥̅ Tertinggi Terendah 𝑥̅

Eksperimen 83,82 4,41 32,81 91,07 26,79 70,03 92,13 19,10 63,27

Kontrol 79,41 7,35 34,17 85,71 19,64 60,06 82,02 14,61 50,56

(ukuran font dalam tabel 9--10pt) *Tabel 1.2 yang berarti tabel pada Bab I nomor 2.

4
 5

Grafik ditulis dengan contoh sebagai berikut:

100,0%
90,0%
80,0%
70,0% Rendah Sekali
60,0%
Rendah
50,0% 40,0%
33,3% 33,3% Sedang
40,0%
30,0% Tinggi
20,0% Tinggi Sekali
10,0%
0,0%
TK Non TK
Keterampilan Sosial

Grafik 1.4 Profil Keterampilan Sosial Siswa SD Berlatar belakang TK dan Non-TK (TNR
11pt, di letakan di tengah, huruf awal kapital)

Jika gambar, tabel, atau grafik didapatkan dari tulisan orang lain, wajib
menyertakan sumber dengan mencantumkan nama belakang penulis/nama
instansi/lembaga, tahun tulisan, serta nomor halaman (jika ada) dengan format
(Nama belakang penulis/Nama Instansi/Lembaga, tahun tulisan, serta nomor
halaman).

B. Rumusan Masalah 2
Pembahasan dapat berupa deskripsi, analisis, eksposisi, atau aplikasi yang
disampaikan secara informatif dan komunikatif sehingga pembaca memahami hasil
penelitian yang dilakukan. Sebaiknya, teori-teori pada kajian pustaka dikaitkan atau
dikonfirmasi dengan pembahasan dalam upaya menjawab/mengkaji masalah
sebagai bentuk pengintegrasian hasil penelitian dengan penelitian empiris lain yang
meneliti topik yang serupa (UPI, 2018, 31).
Banyaknya pembahasan atau subbab pada pembahasan harus sesuai dengan
jumlah rumusan masalah. Pembahasan harus melibatkan teori-teori yang telah
disertakan dalam bagian kajian pustaka untuk mendeskripsikan pembahasan. Setiap
kutipan baik kutipan langsung ataupun tidak langsung disusun dan terdaftar di
daftar pustaka dengan Sistem APA, seperti pada aturan kutipan dan daftar pustaka
yang termuat dalam Pedoman Karya Tulis Ilmiah UPI Tahun 2017.
 BAB IV
PENUTUP

A. Simpulan
Simpulan merupakan bagian karya ilmiah yang memuat seluruh pembahasan
serta berbagai butir yang telah dicapai. Simpulan berisi jawaban atas pertanyaan
yang terdapat dalam rumusan masalah. Simpulan harus sejalan dengan rumusan dan
tujuan masalah. Dengan kata lain, Simpulan harus sejumlah dengan isu pada
rumusan masalah. Simpulan dapat bersifat umum, tetapi tetap merupakan kaitan
langsung dari masalah yang ada pada rumusan masalah.

B. Saran
Saran atau rekomendasi yang berupa masukan dari peneliti/penulis mengenai
masalah utama penelitian/isu penelitian dari hasil pembahasan yang dilakukan
dalam KTI tersebut. Saran biasanya berisi harapan penulis yang ditujukan kepada
pihak-pihak terkait sesuai dengan topik karya tulis yang dibuat. Saran dapat
ditujukan kepada pembuat kebijakan, pengguna/pembaca makalah, dan
penulis/peneliti selanjutnya.

6
 DAFTAR PUSTAKA

Daftar Pustaka disusun secara alfabetis. Daftar pustaka adalah daftar yang berisi
seluruh sumber yang dikutip pada karya tulis ini. Artinya, seluruh sumber pustaka
merupakan kutipan yang terdapat dalam batang tubuh tulisan. Penulisan daftar
pustaka disesuaikan dengan Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Universitas
Pendidikan Indonesia Tahun 2017 yang terlampir pada materi kuliah spot.upi.edu.
Daftar pustaka ditik dalam huruf TNR 12 dengan spasi 1,5. Catatan: (1) Setiap
penulis wajib menyertakan minimal tiga sumber (pustaka) untuk menguatkan
tulisannya. (2) Pustaka yang digunakan tidak boleh bersumber dari blog atau
Wikipedia. (3) Pustaka yang diizinkan berupa pustaka yang dapat
dipertanggungjawabkan (buku, jurnal, e-book, e-journal, e-paper, koran, majalah,
dan atau sumber berbasis web dari situs-situs resmi. Contohnya: upi.edu,
kemdikbud.go.id, ristekdikti.go.id, lipi.go.id atau sumber lainnya. Contoh daftar
pustaka sebagai berikut.
Burden, P.R. dan Byrd, D.M. (2010). Methods for Effective Teaching. Boston: Pearson.
Emerson, L. dkk. (2007). Writing Guidelines for Education Students. Melbourne:
Thomson.
Poole, M.E. (1976). Social Class and Language Utilization at The Tertiary Level.
Brisbane: University of Queensland
Setiawati, L. (2012). A Descriptive Study on the Teacher Talk at an EYL Classroom.
Conaplin Journal: Indonesian Journal of Applied Linguistics, 1, 176─178. doi:
http://dx.doi.org/10.17509 /ijal.v1i2.83
Thomson, A. (1998). The Adult and the Curriculum. [Daring]. Diakses dari
http://www.ed.uiuc.edu/EPS/PESYearbook/1998/thompson.htm.

7
 LAMPIRAN

Lampiran 1 Identitas Penulis

Lampiran 2 Daftar Pembagian Tugas
DAFTAR PEMBAGIAN TUGAS PENULISAN MAKALAH

JUDUL : ...
JURUSAN : ...
ANGGOTA : Nama Penulis 1
Nama Penulis 2
Nama Penulis 3
Nama Penulis 4
KETERANGAN
KELENGKAPAN (diisi dengan nama penanggung jawab
sesuai dengan pembagian tugas)
HALAMAN SAMPUL
KATA PENGANTAR
ABSTRAK
DAFTAR ISI
*DAFTAR GAMBAR/DAFTAR RUMUS
BAB I PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Metode Penelitian
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Subbab Kajian Pustaka
Subbab Kajian Pustaka
Subbab Kajian Pustaka
BAB III PEMBAHASAN
Pembahasan Berdasarkan Rumusan
Masalah
BAB IV PENUTUP
Simpulan
Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

Lampiran 3 Gambar atau dokumentasi penelitian yang dilakukan (jika ada)

Lampiran 4 Lembar Angket/Kuesioner/Daftar pertanyaan wawancara (jika ada)
Lampiran 5 Identitas Responden/Narasumber (jika ada)