PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TERBAIK
JL. Semangat No.153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkterbaik@yahoo.co.id
MALANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK TERBAIK
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI / 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 x Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian/kerja Desain Grafis Percetakan tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja
Desain Grafis Percetakan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis peluang usaha produk barang/jasa
4.2 Menentukan peluang usaha produk barang/jasa

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.2.1 Menjelaskan peluang dan resiko usaha produk barang/jasa
3.2.2 Menjelaskan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha produk barang/jasa
3.2.3 Mengembangkan ide dan peluang usaha produk barang/jasa
4.2.1 Memilih peluang usaha produk barang/jasa
4.2.2 Mempresentasikan ide peluang usaha produk barang/jasa

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.2.1.1 Melalui buku referensi dan bahan ajar guru peserta didik dapat menjelaskan
peluang dan resiko usaha produk barang/jasa dengan rasa percaya diri dan santun
3.2.1.2 Melalui buku referensi dan diskusi kelompok peserta didik dapat menjelaskan
menjelaskan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha produk barang/jasa
dengan rasa percaya diri dan santun
3.2.1.3 Melalui penugasan dan diskusi peserta didik dapat mengembangkan ide dan
peluang usaha produk barang/jasa dengan rasa percaya diri dan santun

RPP – Produk Kreatif dan Kewirausahaan

© 2019
Halaman 1 dari 13
 4.2.1.1 Melalui penugasan peserta didik dapat memilih peluang usaha produk barang/jasa
dengan rasa percaya diri dan santun
4.2.1.2 Melalui penugasan dan diskusi peserta didik dapat mempresentasikan ide peluang
usaha produk barang/jasa dengan rasa percaya diri dan santun

E. MATERI PEMBELAJARAN
 Peluang usaha
 Produk
 Barang/Jasa

F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. PERTEMUAN KEDUA

DESKRIPSI ALOKASI
KEGIATAN Kegiatan Peserta didik
Kegiatan Guru WAKTU
Pendahulu- Orientasi, Motivasi dan Orientasi, Motivasi dan 10
an Apersepsi Apersepsi menit
1) Guru membuka pertemuan 1) Peserta didik menjawab
dengan mengucapkan salam dengan tertib dan
salam dengan penuh rasa santun
syukur dan santun

2) Ketua kelas memimpin 2) Ketua kelas memimpin

do’a pada saat do’a pada saat
pembelajaran akan pembelajaran akan
dimulai dengan tertib dimulai dengan tertib

3) Guru menjelaskan tujuan 3) Peserta didik

pembelajaran yang harus mendengarkan
dicapai Peserta didik baik penjelasan guru dengan
berbentuk kemampuan sabar dan tekun
proses maupun
kemampuan produk
dengan sabar dan tekun

4) Guru menjelaskan bab-bab 4) Peserta didik

yang akan dibahas pada mendengarkan
materi pembelajaran pemaparan guru dengan
peluang usaha produk seksama
barang/jasa dengan
sabar dan tekun

5) Guru menjelaskan
pendekatan dan model
pembelajaran yang
digunakan serta
metodanya dengan sabar
dan tekun
5) Peserta didik
mendengarkan
penjelasan guru dengan
seksama
RPP – Produk Kreatif dan Kewirausahaan
© 2019
Halaman 2 dari 13
Inti Model Pembelajaran : Model Pembelajaran :
Discovery Learning Discovery Learning
a) Stimulation (Pemberian a) Stimulation (Pemberian
Stimulus)
1) Guru meminta peserta
didik mendengarkan dan
memperhatikan materi
tentang peluang usaha,
produk dan barang/jasa
melalui media flash
dengan sabar dan
percaya diri
b) Problem statement b) Problem statement
(Identifikasi Masalah)
1) Guru menginstruksikan
peserta didik agar
membentuk suatu
kelompok yang terdiri
dari 4-5 orang
2) Guru memerintahkan
pada peserta didik untuk
melihat tayangan media
flash dan membaca
buku atau referensi
lain terkait materi
faktor-faktor
keberhasilan dan
kegagalan usaha produk
barang/jasa dan
mengembangkan ide
peluang usaha produk
barang/jasa dengan
sabar dan tekun
3) Guru meminta peserta
didik menjelaskan materi
faktor-faktor
keberhasilan dan
kegagalan usaha
produk/jasa dan
menentukan ide peluang
60
menit
Stimulus)
1) Peserta didik
mendengarakan dan
memperhatikan materi
tentang peluang
usaha, produk dan
barang/jasa melalui
media flash dengan
tekun
(Identifikasi Masalah)
1) Peserta didik
membentuk kelompok
yang terdiri dari 4-5
orang per kelompok.
2) Peserta didik melihat
tayangan media flash
dan membaca buku
atau referensi lain
terkait materi faktor-
faktor keberhasilan dan
kegagalan usaha
produk barang/jasa
dan mengembangkan
ide peluang usaha
produk barang/jasa
dengan sabar dan
tekun
3) Peserta didik secara
berkelompok
menjelaskan materi
faktor-faktor
keberhasilan dan
kegagalan usaha
produk/jasa dan
menentukan ide
RPP – Produk Kreatif dan Kewirausahaan
© 2019
Halaman 3 dari 13
 usaha produk/jasa peluang usaha
dengan sabar dan tekun produk/jasa dengan
sabar dan tekun

c) Data Collection c) Data Collection

(Mengumpulkan data) (Mengumpulkan data)
1) Guru 1) Peserta didik secara
Menginstruksikan berkelompok
peserta didik agar mengumpulkan data
mengumpulkan data tentang faktor-faktor
tentang faktor-faktor keberhasilan dan
keberhasilan dan kegagalan usaha
kegagalan usaha produk/jasa dan
produk/jasa dan ide menentukan ide
peluang usaha peluang usaha
produk/jasa setiap produk/jasa dengan
masing-masing tertib
kelompok dengan
sabar dan tekun

d) Verification(Pembuktian d) Verification (Pembuktian

data) data)
1) Guru mengarahkan 1) Peserta didik
peserta didik agar mempresentasikan hasil
mempresentasikan data yang diperoleh
hasil data yang terkait faktor-faktor
diperoleh terkait keberhasilan dan
faktor-faktor kegagalan usaha
keberhasilan dan produk/jasa dan
kegagalan usaha menyampaikan ide
produk/jasa dan peluang usaha
menyampaikan ide produk/jasa yang telah
peluang usaha ditentukan dan
produk/jasa yang mendengarkan pendapat
telah ditentukan dan dari kelompok lain
kelompok lain agar dengan penuh rasa
memberikan percaya diri
pendapat dengan
sabar dan tekun

2) Guru meminta 2) Peserta didik

peserta didik mengerjakan soal yang
mengerjakan soal diberikan oleh guru
yang melalui melalui tayangan
tayangan media media flash dengan
flash dengan sabar sabar dan tekun
dan tekun

RPP – Produk Kreatif dan Kewirausahaan

© 2019
Halaman 4 dari 13
 e) Generalization (Menarik
Kesimpulan)
1) Guru memberi tanggapan
pembelajaran peluang
usaha produk
barang/jasa dari
presentasi yang telah
dilakukan dengan sabar
dan tekun
Penutup Rangkuman, Refleksi, dan Rangkuman, Refleksi, dan
Tindak Lanjut Tindak Lanjut
1) Guru memberikan
kesempatan kepada
peserta didik untuk
bertanya mengenai hal-hal
yang masih ragu dan
melaksanakan evaluasi
dengan percaya diri
2) Guru membantu Peserta
didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan
sehingga informasi
menjadi benar dan tidak
terjadi kesalahpahaman
terhadap materi dengan
sabar dan tekun
3) Guru memberikan
kesimpulan materi dengan
sabar dan tekun
4) Guru memberi tugas
tindak lanjut terkait
materi untuk pertemuan
selanjutnya dengan tekun
5) Guru menutup pertemuan
dengan meminta ketua
kelas memimpin do’a
kemudian dilanjutkan guru
mengucapkan salam
penutup dengan penuh
rasa syukur dan santun
e) Generalization (Menarik
Kesimpulan)
1) Peserta didik
mendengarkan
tanggapan guru terkait
pembelajaran materi
peluang usaha produk
barang/jasa dari
presentasi yang telah
dilakukan dengan
sabar dan tekun
20
menit
1) Peserta didik menanyakan
hal-hal yang masih ragu
dan melaksanakan
evaluasi dengan percaya
diri
2) Peserta didik
mendengarkan dan
memahami penjelasan
dari guru terkait hal-hal
yang diragukan sehingga
tidak terjadi
kesalahpahaman dengan
sabar dan tekun
3) Peserta didik
mendengarkan
kesimpulan materi dari
guru dengan sabar dan
tekun
4) Peserta didik mencatat
daftar tugas dengan
tekun
5) Peserta didik berdo’a
sesuai instruktur ketua
kelas dan menjawab
salam penutup yang
diucapkan guru dengan
tertib dan santun
RPP – Produk Kreatif dan Kewirausahaan
© 2019
Halaman 5 dari 13
H. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. TEKNIK PENILAIAN
NO. RANAH KOMPETENSI TEKNIK PENILAIAN BENTUK PENILAIAN
1. Pengetahuan Tes Tertulis Essay
3.2 Menganalisis peluang
usaha produk/jasa

2. Keterampilan Unjuk Kerja Presentasi

4.2 Menentukan peluang
usaha produk barang/jasa
3. Sikap Observasi Penilaian sikap peserta didik
3.2 Menganalisis peluang
usaha produk/jasa

4.2 Menentukan peluang

usaha produk barang/jasa

2. INSTRUMEN PENILAIAN
a. PENILAIAN PENGETAHUAN
TES TERTULIS
 INSTRUMEN SOAL
Mata Pelajaran : C-3 PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis peluang usaha dan produk barang/jasa

JENIS SOAL
KD INDIKATOR INDIKATOR SOAL SOAL

3.2 3.2.1 Menjelaskan 1. Peserta didik dapat Tes Terlampir pada halaman
Menganalisis peluang dan resiko Menjelaskan peluang Ter-
usaha produk dan resiko usaha tulis
peluang barang/jasa produk barang/jasa
usaha dan
produk
3.2.2 Menjelaskan 2. Peserta didik dapat Tes Terlampir pada halaman
barang/jasa
faktor-faktor Menjelaskan peluang Ter-
keberhasilan dan dan resiko usaha tulis
kegagalan usaha produk barang/jasa
produk
barang/jasa

3.2.3 3. Peserta didik dapat Tes Terlampir pada halaman

Mengembangkan Mengembangkan ide Ter-
ide dan peluang dan peluang usaha tulis
usaha produk produk barang/jasa
barang/jasa

RPP – Produk Kreatif dan Kewirausahaan

© 2019
Halaman 6 dari 13
  PEDOMAN PENSKORAN

Mata Pelajaran : C-3 PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

Model Pembelajaran : Discovery Learning
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis peluang usaha produk barang/jasa

RUBRIK PENILAIAN RANAH PENGETAHUAN

NAMA PESERTA DIDIK/ SKOR SETIAP NOMOR SOAL NILAI AKHIR*
NO.
KELOMPOK
1 2 3 4 5
1 ..................................
2 ..................................

3 ..................................
4 ..................................

5 ..................................

6 ..................................
7 ..................................
8 ..................................

9 ..................................
10 ..................................

*Nilai Akhir Ranah Pengetahuan Berdasarkan Rerata dari Nilai Peserta didik pada masing-masing
Indikator

INDIKATOR PENILAIAN RANAH PENGETAHUAN – TES TERTULIS

a. Jika menjawab dengan jawaban yang Benar dan Lengkap dengan Skor 5
b. Jika menjawab dengan jawaban yang Benar dan Cukup Lengkap dengan Skor 4
c. Jika menjawab dengan jawaban yang Benar dan Kurang Lengkap dengan Skor 3
d. Jika menjawab dengan jawaban yang Kurang Benar dan Kurang Lengkap dengan Skor 2
e. Jika menjawab dengan jawaban yang Belum Benar dan Kurang Lengkap dengan Skor 1

SKOR MAKSIMAL = 25

PENGOLAHAN NILAI
Jumlah skor yang diperoleh
Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai  x100  ____
jumlah skor maksimal

RPP – Produk Kreatif dan Kewirausahaan

© 2019
Halaman 7 dari 13
 b. PENILAIAN PRAKTIKUM
UNJUK KERJA
 INSTRUMEN SOAL

Mata Pelajaran : C-3 PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

Model Pembelajaran : Discovery Learning
Kompetensi Dasar : 4.2 Menentukan peluang usaha produk barang/jasa

RUBRIK PENILAIAN RANAH KETERAMPILAN

KRITERIA UNJUK KERJA NILAI AKHIR
1 2
NAMA PESERTA Mempresentasikan ide
NO
DIDIK Memilih peluang usaha produk peluang usaha produk
barang/jasa barang/jasa

1 ..................
2 ..................
3 ..................
4 ..................
5 ..................
6 ..................
7 ..................
8 ..................
9 ..................
10 ..................

*Nilai Akhir Ranah Keterampilan Berdasarkan Maksimum dari Nilai Peserta didik pada masing-masing
Indikator

RPP – Produk Kreatif dan Kewirausahaan

© 2019
Halaman 8 dari 13
  PEDOMAN PENSKORAN

Mata Pelajaran : C-3 PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

Model Pembelajaran : Discovery Learning
Kompetensi Dasar : 4.2 Menentukan peluang usaha produk barang/jasa

INDIKATOR PENILAAN RANAH KETERAMPILAN

INDIKATOR SKOR KATEGORI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK) 1 2 3 4
4.2.1 Memilih Tidak dapat Dapat Memilih Dapat Memilih Dapat Memilih
peluang usaha Memilih peluang peluang usaha peluang usaha peluang usaha
produk barang/jasa usaha produk produk barang/jasa produk barang/jasa produk barang/jasa
barang/jasa dengan tingkat dengan tingkat dengan benar
kebenaran sedikit kebenaran
sebagian
4.2.1 Tidak dapat Dapat Dapat Dapat
Mempresentasikan Mempresentasikan Mempresentasikan Mempresentasikan Mempresentasikan
ide peluang usaha ide peluang usaha ide peluang usaha ide peluang usaha ide peluang usaha
produk barang/jasa produk barang/jasa produk barang/jasa produk barang/jasa produk barang/jasa
dengan tingkat dengan tingkat dengan benar
kebenaran sedikit kebenaran
sebagian

SKOR MAKSIMAL = 20

PENGOLAHAN NILAI
Jumlah skor yang diperoleh
Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai  x100  ____
jumlah skor maksimal

RPP – Produk Kreatif dan Kewirausahaan

© 2019
Halaman 9 dari 13
 c. PENILAIAN SIKAP
 PEDOMAN PENSKORAN

Mata Pelajaran : C-3 PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

Model Pembelajaran : Discovery Learning
Kompetensi Dasar : 4.2 Menentukan peluang usaha produk barang/jasa

RUBRIK PENILAIAN RANAH SIKAP

KRITERIA SIKAP
NAMA PESERTA DIDIK/
NO. 1 2 3 4 TOTAL
KELOMPOK
Keaktifan Kedisiplinan Sopan Tanggung-
jawab
1 ..................................
2 ..................................

3 ..................................
4 ..................................

5 ..................................

6 ..................................

7 ..................................
8 ..................................

9 ..................................

10 ..................................

*Nilai Akhir Ranah Sikap Berdasarkan Rerata dari Nilai Peserta didik pada masing-masing Indikator

INDIKATOR PENILAAN RANAH SIKAP

a. Jika saat pelajaran bersikap aktif maka Skor 4, jika cukup aktif Skor 3, jika kurang aktif Skor
2, jika benar-benar tidak aktif Skor 1.
b. Jika peserta didik bersikap disiplin maka Skor 4, jika cukup disiplin Skor 3, jika kurang disiplin
Skor 2, jika benar-benar tidak disiplin Skor 1.
c. Jika peserta didik bersikap sopan maka Skor 4, jika cukup sopan Skor 3, jika kurang sopan
Skor 2, jika benar-benar tidak sopan Skor 1.
d. Jika peserta didik bertanggung jawab terhadap tugasnya maka Skor 4, jika cukup bertanggung
jawab Skor 3, jika kurang bertanggung jawab Skor 2, jika benar-benar bertanggung jawab
disiplin Skor 1.

SKOR MAKSIMAL = 16

PENGOLAHAN NILAI
Jumlah skor yang diperoleh
Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai  x100  ____
jumlah skor maksimal

3. Pembelajaran Remedial & Pengayaan

RPP – Produk Kreatif dan Kewirausahaan
© 2019
Halaman 10 dari 13
 TEKNIK TEKNIK
PROGRAM REMEDIAL PROGRAM PENGAYAAN
PENILAIAN PENILAIAN
1. Tes Tertulis 1. Tes Tertulis
Essay Essay

I. MEDIA, ALAT/BAHAN, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Alat
 Projector LCD
 Laptop
 White Board dan Spidol
2. Media/ Bahan
 Media Interaktif Flash
3. Sumber Pembelajaran
 Buku : Lestari, Yuni.dkk. 2018. Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XI
Semester 1,Yogyakarta:Penerbit Andi.

Malang, 20 Februari 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. Hakkun Elmunsyah, S.T., M.T. Kelompok Putri Karunia Wati,

NIP. 196509161995121001 Siti Aminah, Zyulia Tahta L.N
NIM.

RPP – Produk Kreatif dan Kewirausahaan

© 2019
Halaman 11 dari 13
Lampiran Penilaian Pengetahuan
Instrumen soal
1. Jelaskan analisis yang dilakukan untuk mengetahui peluang dan resiko usaha !
2. Jelaskan apa yang dimaksud produk beserta dengan jenis-jenisnya !
3. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan peluang usaha produk barang/jasa !
4. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi kegagalan peluang usaha produk barang/jasa !
5. Bagaimana mengembangkan ide peluang usaha produ barang/jasa !

Kunci Jawaban
1. Metode yang bisa diterapkan untuk upaya tersebut adalah analisis SWOT. Analisis SWOT digunakan
untuk mengetahui:
- Strength adalah kekuatan apa yang akan mendukung usaha kita untuk mencapai sasaran.
- Weakness adalah kelemahan apa yang membatasi atau menghambat usaha.
- Opportunity adalah peluang usaha apa saja yang menguntungkan dan sesuai dengan
kemampuan.
- Threat adalah ancaman apa saja yang terjadi saat memulai usaha.

2. Produk adalah segala sesuatu, baik yang bersifat fisik maupun nonfisik yang dapat ditawarkan
kepada konsumen untuk memenuhi keinginan dan kebutuhan.
Jenisnya ke dalam tiga tingkatan, yaitu:
- Produk primer, yaitu produk-produk yang mengacu pada penggalian sumber daya alam.
- Produk sekunder, yaitu produk yang mengacu pada pengolahan atau pemrosesan bahan baku
menjadi bahan jadi.
- Produk tersier, yaitu produk yang mengacu pada peralatan dan pelayanan jasa. da konsumen
untuk memenuhi keinginan dan kebutuhannya.

3. Adapun faktor-faktor keberhasilan usaha dapat diidentifikasi sebagai berikut.

- Faktor manusia, karena maju mundurnya suatu usaha bergantung dari SDM-nya.
- Faktor keuangan, diperlukan untuk operasional perusahaan seperti produksi, pemasaran,
distribusi, atau tenaga kerja.
- Faktor permodalan, sumber modal bisa dari sendiri atau dari orang lain.
- Faktor organisasi, berfungsi menetapkan kegiatan yang harus dilaksanakan dan
mengelompokan kegiatan sesuai tugas yang akan dilaksanakan agar tujuan dapat tercapai.
- Faktor perencanaan, berfungsi merumuskan dan menentukan tujuan usaha yang diharapkan,
untuk kemudian dituangkan ke dalam sasaran.
- Faktor mengatur bisnis, adanya fungsi manajemen yang baik dalam pengaturan kegiatannya.
- Faktor pajak dan asuransi, turut dalam pembangunan pemerintah dan mengansuransikan
perusahaan serta karyawannya.
- Faktor fasilitas pemerintah, pemberian kemudahan dalam mengurus izin usaha yang
diperlukan oleh wirausahawan.

RPP – Produk Kreatif dan Kewirausahaan

© 2019
Halaman 12 dari 13
 - Catatan bisnis, penting untuk mencatat segala transaksi, kejadian atau peristiwa dalam setiap
kegiatannya sebagai gambaran untuk mengetahui keadaan perusahaan.

4. faktor lain yang menyebabkan kegagalan, di antaranya:

- Tidak adanya perencanaan;
- Tidak memiliki pendidikan yang relevan dengan usaha yang dijalani;
- Tidak berorientasi ke masa depan;
- Kurang spesialisasi (bidang kekhususan);
- Jarang mengadakan inovasi;
- Tidak ada pembukuan yang teratur;
- Tidak mengadakan analisis pasar;
- Kurang pengetahuan dan hukum;
- Kurang mempelajari ilmu modern
- Cepat puas diri;
- Jarang melakukan pengkaderan (penerus);
- Keluarag sentries (nepotisme);

5. Untuk mengembangkan idea tau gagasan tentang peluang usaha, kita harus berfikir secara:
- Positif, arahkan pada hal-hal yang mudah dan bermanfaat.
- Kreatif, yaitu arahkan pada hal-hal yang dapat tertarik akan produk kita.
- Inovatif, yaitu arahkan pada penciptaan produk baru yang berguna di masyarakat.
- Inisiatif, yaitu langsung bergerak, jangan ditunda lagi.
- Fleksibel, yaitu sesuaikan dengan perubahan yang terjadi.
- Responsif, yaitu selalu mengikuti perkembangan yang terjadi.

RPP – Produk Kreatif dan Kewirausahaan

© 2019
Halaman 13 dari 13