RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA Katolik Giovanni Kupang

Mata Pelajaran : IPA - FISIKA
Materi Pokok : GLB
Alokasi Waktu : 3 ×45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Aspek Sikap
Siswa dapat menunjukan perilaku aktif, kerjasama, jujur, teliti, hati-hati dan tanggung jawab
2. Aspek Pengetahuan
Siswa dapat memiliki kemampuan menganalisis besaran-besaran pada gerak lurus dengan
kecepatan konstan berikut penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3. Aspek Keterampilan
Siswa dapat memiliki keterampilan menyajikan data dan grafik hasil percobaan gerak benda
untuk menyelidiki karakteristik gerak lurus dengan kecepatan konstan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 1.1. Menyadari kebesaran Tuhan 1.1.1 Mengenali dan mengagumi

yang menciptakan dan keteraturan dan kompleksitas
mengatur alam jagad raya ciptaan Tuhan mengenai gerak
melalui pengamatan fenomena dalam kehidupan sehari-hari.
alam fisis dan pengukurannya.
2. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah 2.1.1. Melakukan kegiatan pengamatan
(memiliki rasa ingin tahu; secara teliti, jujur, aktif, bertanggung
objektif; jujur; teliti; cermat; jawab, peduli lingkungan, kerja
tekun; hati-hati; bertanggung sama,hati-hati,terbuka,kreatif,
jawab; terbuka; kritis; kreatif; kritis,inovatif dan tekun.
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan,
melaporkan, dan berdiskusi.
3. 3.4 Menganalisis besaran- besaran Pertemuan pertama
fisis pada gerak lurus dengan 3.4.1 Mendefinisikan pengertian gerak
kecepatan konstan (tetap) dan 3.4.2 Menjelaskan pengertian jarak dan
gerak lurus dengan percepatan perpindahan
konstan (konstan) berikut 3.4.3 Menghitung besar jarak dan
 KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

penerapannya sehari-hari perpindahan

misalnya keselamatan lalu
lintas
4. 4.4 Menyajikan data dan grafik
hasil percobaan gerak benda
untuk menyelidiki karakteristik
gerak lurus dengan kecepatan
konstan (tetap) dan gerak lurus
dengan percepatan konstan
(tetap) berikut makna fisisnya
3.4.4 Membedakan definisi kecepatan,
kelajuan dan percepatan
3.4.5 Menjelaskan kelajuan rata-rata dan
kecepatan rata-rata
3.4.6 Menentukan besar kelajuan rata-rata
dan kecepatan rata-rata
3.4.7 Menghitung besar percepatan
Pertemuan kedua
3.4.8 Menjelaskan karakteristik gerak lurus
beraturan
3.4.9 Menerapkan persamaan GLB dalam
pemecahan masalah fisika
4.4.1 Melakukan percobaan untuk
memformulasikan besaran-besaran
fisis pada gerak lurus dengan
kecepatan konstan.
4.4.2 Mempresentasikan hasil kajian
demonstrasi dan eksperimen tentang
gerak lurus dengan kecapatan konstan
4.4.3 Menggambar grafik hubungan v
dengan t pada gerak lurus beraturan.
4.4.4 Menggambar grafik hubungan s
dengan t pada gerak lurus beraturan

C. Materi Pembelajaran
Pertemuan Fakta Konsep Prinsip Prosedur
I a. Bus yang a. Gerak a. Gerak a. Percobaan
bergerak b. Posisi Lurus gerak
meninggalkan c. Perpindahan
terminal d. Jarak
b. Rute perjalan e. Kelajuan
siswa dari f. Kecepatan
rumah ke g. percepatan
sekolah

II a. Orang berjalan a. Gerak Lurus a. Kecepatan a. Menyelidiki

b. Mobil b. Gerak lurus konstan gerak lurus
bergerak beraturan beraturan
dengan
mobil
mainan
D. Metode Pembelejaran
1. Demonstrasi
2. Eksperimen
3. Diskusi kelompok
4. Tanya jawab

E. Media, Alat dan Sumber belajar

Pertemuan Media Alat Sumber Belajar
Pewaktu(stopwatch) dan 1. Ketut Kamajaya
I Meteran Fisika Kelas X
2. Marten kanginan,
fisika kelas X
Cetak dan elektronik Mobil mainan 3. Bahan Ajar Siswa
(LCD, Laptop) berbaterai,Neraca/ (BAS)
II timbangan, Papan
mendatar berpenggaris,
Beban, stopwatch

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan pertama
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
1. Guru dan siswa saling memberi salam
2. Doa pembukaan pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Siswa dibagi dalam kelompok (1 kelompok terdiri dari 5-6 orang) 20 menit
6. Guru membagikan LKS 01 tentang Gerak Lurus
7. Guru bersama dengan siswa menyiapkan alat dan bahan yang terdapat
dalam LKS 01
Kegiatan Inti
Sintak Model Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Inkuiri
Tahap 1 8. Siswa mengamati video/animasi/simulasi tentang gerak
Observasi benda
untuk 9. Guru menilai ketrampilan siswa dalam mengamati 105 menit
menemukan
masalah
Tahap 2 10. Siswa berdiskusi (bertanya) tentang apa yang mereka
Merumuskan amati
masalah Berikut pertanyaan yang harus siswa ajukan:
a. lintasan mana yang menunjukan jarak ?
b. lintasan mana yang merupakan perpindahan?
Tahap 3 11. Siswa saling berdiskusi untuk menemukan jawaban
Mengajukan atas pertanyaan-pertanyaan yang mereka ajukan
hipotesis 12. Guru menilai kemampuan siswa dalam berdiskusi
 untuk merumuskan masalah dan membuat hipotesis
Tahap 4 13. Siswa berdiskusi bersama teman kelompok mereka
Merencanaka masing-masing untuk melakukan percobaan sesuai
n pemecahan LKS untuk menguatkan jawaban mereka
masalah 14. Siswa membagi tugas dalam kelompok untuk
(melalui melakukan pengukuran (menentukan teman yang
eksperimen mengukur benda sesuai tugasnya masing-masing)
atau cara lain)
Tahap 5 15. Siswa melakukan percobaan tentang Gerak
Melaksanaka
n eksperimen
(atau cara
pemecahan
masalah lain)
Tahap 6 16. Siswa mengamati pembacaan skala pada meteran dan
Melakukan lamanya waktu yang terbaca pada skala stopwatch
pengamatan 17. Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan
dan membimbing/menilai kentrampilan mencoba,
pengumpulan menggunakan alat, dan mengolah data, serta menilai
data kemampuan siswa menerapkan konsep dan prinsip
dalam pemecahan masalah
Tahap 7 18. Siswa menentukan kecepatan dan kelajuan serta
Analisis data percepatan
19. Dengan fasilitasi guru, siswa menganalisis dan
merumuskan hasil pengukuran tersebut serta
menjelaskan tentang kecepatan rata-rata dan kelajuan
rata-rata
20. Guru menilai ketrampilan mengolah dan menalar
Tahap 8 21. Perwakilan kelompok memaparkan hasil diskusi
Penarikan pemecahan masalah yang mereka dapatkan tentang
kesimpulan jarak, perpindahan, kecepatan, kelajuan, kecepatan
dan rata-rata dan kelajuan rata-rata serta percepatan
penemuan 22. Bersama siswa merangkum konsep gerak dan besaran-
besaran yang terkait
23. Guru menilai ketrampilan menyaji dan berkomunikasi
Penutup 10 menit
1. Memberikan tugas Rumah tentang gerak
2. Salam dan doa penutup pembelajaran.

Pertemuan kedua
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
1. Guru dan siswa saling memberi salam
2. Doa pembukaan pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Merefleksi ketercapaian materi (indikator) pertemuan sebelumnya
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran 20 menit
6. Bertanya dan menagih tugas rumah tentang gerak lurus
7. Siswa dibagi dalam kelompok (1 kelompok terdiri dari 5-6 orang)
8. Guru membagikan LKS 02 tentang Gerak Lurus Beraturan
9. Guru bersama dengan siswa menyiapkan alat dan bahan yang terdapat
dalam LKS 02
Kegiatan Inti
Sintak Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Tahap 1 1. Siswa mengamati animasi yang berkaitan dengan gerak
Observasi lurus beraturan
untuk 2. Siswa menentukan cara menggunakan alat ukur massa
menemukan dan alat ukur waktu stopwatch
masalah 3. Guru menilai ketrampilan siswa dalam mengamati

Tahap 2 4. Siswa berdiskusi (bertanya) tentang percobaan yang

Merumuskan harus dilakukan untuk mendapatkan hasil yang benar
masalah 5. Berikut pertanyaan yang harus siswa ajukan:
Apakah gerakan mobil ini merupakan gerak lurus
beraturan?
Tahap 3 6. Siswa saling berdiskusi untuk menemukan jawaban
Mengajukan atas pertanyaan-pertanyaan yang mereka ajukan
hipotesis
105 menit
Tahap 4 7. Siswa berdiskusi bersama teman kelompok mereka
Merencanakan masing-masing untuk melakukan percobaan sesuai
pemecahan LKS untuk menguatkan jawaban mereka
masalah 8. Siswa membagi tugas (peran) dalam kelompok untuk
(melalui melakukan percobaan pertama dan kedua
eksperimen
atau cara lain)
Tahap 5 9. Siswa melakukan percobaan tentang gerak lurus
Melaksanakan beraturan dengan menggunakan mobil-mobilan yang di
eksperimen beri beban
(atau cara
pemecahan
masalah lain)
Tahap 6 10. Siswa mengamati gerakan mobil
Melakukan 11. Siswa menentukan panjang lintasan yang di lalui
mobil, dan memperhatikan waktu yang dibutuhkan
 pengamatan serta hasilnya di masukkan ke dalam tabel
dan 12. Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan
pengumpulan membimbing/menilai kentrampilan mencoba,
data menggunakan alat, dan mengolah data, serta menilai
kemampuan siswa menerapkan konsep dan prinsip
dalam pemecahan masalah
Tahap 7 13. Dengan fasilitasi guru, siswa menganalisis grafik v – t
Analisis data 14. Guru menilai ketrampilan mengolah, menalar serta
menggambar grafik
Tahap 8 Mengkonfirmasikan
Penarikan 15. Perwakilan kelompok memaparkan dan menyajikan
kesimpulan hasil diskusi pemecahan masalah yang mereka
dan penemuan dapatkan sesuai percobaan yang dilakukan.
16. Guru bersama siswa merangkum karakteristik gerak
lurus beraturan
17. Guru menilai ketrampilan menyaji dan berkomunikasi
Penutup 10 menit
1. Memberikan tugas tentang Gerak Lurus Beraturan
2. Salam dan doa penutup pembelajaran

G. Penilaian
A. Penilaian sikap (KI. II)
a. Teknik penilaian: observasi
b. Bentuk instrument: lembar observasi
c. Kisi-kisi:
No Aspek sikap Indikator Butir Intrumen
Merumuskan masalah 1
Membuat hipotesis 2
1. Aktif Melakukan percobaan 3
Berdiskusi 4
Presentasi 5
Melakukan percobaan 6
2. Jujur
Mengerjakan tes 7
Melakukan percobaan 8
3. Teliti
Menganalisis data 9
4. Hati-hati Melakukan percobaan 10
5. Tanggung jawab Kegiatan pembelajaran 11

B. Penilaian kognitif (KI.III)

a. Teknik Penilaian : Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi:
 Pertemuan pertama

No. Indikator Butir Instrumen

1. Menghitung besar jarak dan perpindahan Soal Uraian No 1

2. Menjelaskan pengertian gerak Soal Uraian No 2

Menentukan besar kelajuan rata-rata dan Soal Uraian No 3

3.
kecepatan rata
4. Membedakan definisi kecepatan, kelajuan Soal Uraian No 4

5. Menghitung besar percepatan Soal Uraian No 5

Pertemuan Kedua
No. Indikator Butir Instrumen

1. Menjelaskan karakteristik gerak lurus Soal Uraian No 1

beraturan
2. Menerapkan persamaan GLB dalam Soal Uraian No 2
pemecahan masalah fisika

C. Penilaian psikomotor (KI.IV)

a. Teknik Penilaian :Tes Praktik
b. Bentuk Instrumen : Check list
c. Kisi-kisi:
 No. Keterampilan Butir Instrumen

1. Merangkai alat yang digunakan dalam praktikum Tes Praktik 2

2. Menggunakan peralatan praktikum Tes Praktik 1 dan 2

3. Melakukan percobaan sesuai prosedur Tes Praktik 1 dan 2

4 Mengambil data dalam praktikum Tes Praktik 2

5 Menyajikan hasil pengamatan data Tes Praktik 1 dan 2

6 Mengolah data berdasarkan hasil pengamatan Tes Praktik 2

Mengetahui Kupang, September 2016

Kepala SMA Katolik Giovanni Kupang Guru Mata Pelajaran Fisika

Romo Yasintus Efi, Pr, S.Fil Hengky H. S. L.Riang, S.Pd

NIK : 111 321 287