MADINA ISLAMIC SCHOOL

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS : VII
Standar Kompetensi Indikator Komplek Daya
SM KKM Intake
Kompetensi Dasar sitas Dukung

1
1. Memahami 1.1 Mendeskripsikan proses
lingkungan Mendeskripsikan alam eksogen dan endogen
kehidupan keragaman yang menyebabkan 89 3 3 2
manusia bentuk muka terjadinya bentuk muka
bumi, proses bumi
pembentukan,
Mendeskripsikan gejala
dan dampaknya
diastropisme dan vulkanisme
terhadap 89 3 3 2
serta sebaran tipe gunung
kehidupan
api.
Mendeskripsikan faktor-
faktor penyebab terjadinya
gempa bumi dan akibat 89 3 3 2
yang ditimbulkannya.

Mendeskripsikan dampak
terjadinya gempa bumi 78 2 3 2
terhadap kehidupan.

Mengindentifikasi jenis
batuan berdasarkan proses 78 2 3 2
pembentukannya.

Mendeskripsikan proses 78 2 3 2
terjadinya pelapukan.

Mendeskripsikan proses
67 2 2 2
terjadinya erosi, dan faktor-
faktor penyebabnya.
Memberikan contoh
bentukan yang dihasilkan 67 2 2 2
oleh proses sedimentasi.
Mengidentifikasi dampak
positif dan negatif dari
tenaga endogen dan 78 3 2 2
eksogen bagi kehidupan
serta upaya
penanggulangannya.
KKM KD 1.1 79
1.2 Mendes- Menjelaskan pengertian dan
kripsikan kurun waktu pra-aksara 67 2 2 2
kehidupan pada
masa praaksara
di Indonesia.
 MADINA ISLAMIC SCHOOL
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS 1.2 Mendes- : VII
Standar Kompetensi
kripsikan Indikator Komplek Daya
SM KKM Intake
Kompetensi kehidupan
Dasarpada sitas Dukung
masa praaksara Mengidentifikasikan jenis-
di Indonesia. jenis manusia Indonesia
67 2 2 2
yang hidup pada masa pra-
aksara
Mendeskripsikan
perkembangan kehidupan
pada masa praaksara dan 67 2 2 2
peralatan kehidupan yang
dipergunakan.
Mengidentiifikasi
peninggalan –peninggalan
67 2 2 2
kebudayaan pada masa pra-
aksara.
Melacak kedatangan dan
persebaran nenek moyang
bangsa Indonesia di 67 2 2 2
Nusantara dengan atlas
sejarah.
KKM KD 1.2 67
KKM SK 1 75
2. Memahami 2.1 Menjelaskan kaitan interaksi
kehidupan Mendeskripsikan sosial dan proses sosial.
67 2 2 2
sosial interaksi sebagai
manusia proses sosial
Menjelaskan pengaruh
interaksi sosial terhadap 67 2 2 2
keselarasan sosial
KKM KD 2.1 67
2.2 Menjelaskan pengertian dan
Mendeskripsikan pentingnya proses
67 2 2 2
sosialisasi sosialisasi.
sebagai proses
pembentukan Mengidentifikasi faktor-
kepribadian faktor yang mempengaruhi 67 2 2 2
sosialisasi
Menguraikan fungsi
sosialisasi dalam 67 2 2 2
pembentukan kepribadian.
KKM KD 2.2 67
 MADINA ISLAMIC SCHOOL
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS : VII
Standar Kompetensi Indikator Komplek Daya
SM KKM Intake
Kompetensi Dasar sitas Dukung
2.3 Menjelaskan syarat-syarat
Mengidentifikasi terjadinya interaksi sosial.
bentuk-bentuk
interaksi sosial 67 2 2 2

Mengidentifikasi bentuk-
bentuk interaksi sosial. 67 2 2 2

KKM KD 2.3 67
2.4 Menguraikan Mengidentifikasi proses
proses interaksi sosial asosiatif.
sosial 67 2 2 2

Memberi contoh proses

sosial disosiatif.
67 2 2 2

KKM KD 2.4 67
KKM SK 2 67
3. Memahami 3.1. Mendeskripsikan hakikat
usaha Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk
manusia manusia sebagai sosial dan ekonomi yang 78 3 2 2
memenuhi makhluk sosial bermoral
kebutuhan dan ekonomi
yang bermoral Mengidentifikasi makna
dalam memenuhi manusia sebagai makhluk
kebutuhan sosial dan makhluk 78 3 2 2
ekonomi yang bermoral

Mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk sosial dan makhluk
ekonomi yang bermoral 78 3 2 2

Mewujudkan hubungan
yang harmonis antarmanusia 89 3 3 2
sebagai makhluk sosial dan
ekonomi yang bermoral
KKM KD 3.1 81
 MADINA ISLAMIC SCHOOL
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS : VII
Standar Kompetensi Indikator Komplek Daya
SM KKM Intake
Kompetensi Dasar sitas Dukung
3.2. Mendeskripsikan perilaku
Mengidentifikasi manusia dalam
tindakan ekonomi memanfaatkan sumber daya
berdasarkan ekonomi yang terbatas 78 2 3 2
motif dan prinsip untuk memenuhi kebutuhan
ekonomi dalam hidupnya.
berbagai kegiatan
Mendeskripsikan berbagai
sehari-hari
tindakan ekonomi rasional
yang dilakukan manusia. 89 3 3 2

Mendefinisikan pengertian
motif dan prinsip ekonomi. 89 3 3 2

Mengidentifikasi macam-
macam motif dan prinsip 89 3 3 2
ekonomi.
Mengaplikasikan kegiatan /
tindakan ekonomi sehari-
hari berdasarkan motif dan 89 3 3 2
prinsip ekonomi.

Mengidentifikasi manfaat /
pentingnya prinsip ekonomi
dalam kehidupan sehari- 89 3 3 2
hari.

KKM KD 3.2 87
KKM SK 3 85 2
KKM
SEMESTER 76
1

Semes 4.usaha
Memahami 4.1.
Menggunakan
Membedakan peta, atlas,
dan globe. 78 3 2 2
ter2 manusia
untuk
peta, atlas,dan
globe untuk
mengenali mendapatkan Mengidentifikasi jenis,bentuk
perkembanga informasi dan pemanfaatan peta. 78 3 2 2
n keruangan
lingkunganny
Mengidentifikasi informasi
a.
geografis dari peta, atlas 78 3 2 2
dan globe.
 4. Memahami 4.1.
usaha
manusia
Menggunakan
peta, atlas,dan
MADINA ISLAMIC SCHOOL
untuk globe untuk
mengenali KRITERIA
mendapatkan
KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN
perkembanga informasi
n
MATA PELAJARAN keruangan : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
lingkunganny
KELAS : VII
a.
Standar Kompetensi Indikator Komplek Daya
SM KKM Intake
Kompetensi Dasar sitas Dukung
Mengartikan berbagai jenis
skala. 78 3 2 2

Memperbesar dan
memperkecil peta dengan 78 3 2 2
bantuan garis-garis
koordinat
KKM KD 4.1 78
4.2. Membuat Membuat sketsa wilayah dan
sketsa dan peta objek geografi. 78 3 2 2
wilayah yang
menggam barkan Menentukan skala peta.
objek geografi 78 3 2 2

Menentukan simbol-simbol
geografi pada peta. 78 3 2 2

Membuat peta tematik objek

78 3 2 2
geografi.
KKM KD 4.2 78
4.3 Mendeskripsikan kondisi
Mendeskripsikan geografis suatu wilayah 78 3 2 2
kondisi geografis pada peta
dan penduduk Mendeskripsikan kondisi
78 3 2 2
penduduk suatu wilayah.
Menganalisis kaitan antara
kondisi geografis dengan 78 3 2 2
keadaan penduduknya.
KKM KD 4.3 78
4.4. Mendeskripsikan sifat-sifat
67 2 2 2
Mendeskripsikan fisik atmosfer.
gejala-gejala Mendiskripsikan cuaca dan
yang terjadi di iklim.
atmosfer dan Mengidentifikasi unsur-unsur 67 2 2 2
hidrosfer, serta cuaca dan iklim
dampaknya
terhadap
kehidupan. Mengidentifikasi tipe hujan
(orografis, zenithal, frontal). 67 2 2 2

Mengidentifikasi faktor-
faktor yang mempengaruhi 67 2 2 2
suhu udara
Menghitung suhu suatu
daerah berdasarkan
ketinggian di atas
permukaan air laut.
 4.4.
Mendeskripsikan
gejala-gejala
yang terjadi di
atmosfer dan
hidrosfer, serta MADINA ISLAMIC SCHOOL
dampaknya
terhadap
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN
kehidupan.

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS : VII
Standar Kompetensi Indikator Komplek Daya
SM KKM Intake
Kompetensi Dasar sitas Dukung
Menganalisis proses
terjadinya angin dan
memberikan contoh-
contohnya.
Menghitung suhu suatu 67 2 2 2
daerah berdasarkan
ketinggian di atas
permukaan air laut.

Mendeskripsikan siklus
hidrologi dan bagian-
bagiannya. 67 2 2 2

Mengklasifikasikan bentuk-
bentuk tubuh air permukaan
dan air tanah serta 67 2 2 2
pemanfaatannya.
Mendiskripsikan zona laut
menurut letak (laut
pedalaman, laut tepi, laut 67 2 2 2
tengah) dan kedalamannya
(litoral, batial, abisal).

Menafsirkan pengertian
batas landas kontinen, laut
territorial, dan Zona
Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan 67 2 2 2
menunjukkannya pada peta.

KKM KD 4.4 67
KKM SK 4 74
5. Memahami 5.1 Melacak masuk dan
perkembanga Mendeskripsikan berkem-bangnya agama 78 3 2 2
n masyarakat perkembangan Islam ke Indonesia
sejak masa masyarakat,
Hindu- kebudayaan, dan Mendeskripsikan saluran-
Buddha pemerintahan saluran Islamisasi di 67 2 2 2
sampai masa pada masa Islam Indonesia.
Kolonial di Indone-sia,
Eropa. serta
peninggalan-
peninggalannya.
 MADINA ISLAMIC SCHOOL
5. Memahami 5.1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN
perkembanga Mendeskripsikan
n masyarakat perkembangan
MATA PELAJARAN
sejak masa masyarakat, : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS Hindu- kebudayaan, dan : VII
Buddha
Standar pemerintahan
Kompetensi Indikator Komplek Daya
SM KKM Intake
sampai masa pada masa
Kompetensi DasarIslam sitas Dukung
Kolonial di Indone-sia, Mendeskripsikan cara yang
Eropa. serta digunakan oleh pedagang
peninggalan- dan para Wali (ulama)
peninggalannya. dalam proses awal
67 2 2 2
perkembangan agama Islam
di indonesia

Membaca dan membuat

peta jalur dan daerah
67 2 2 2
penyebaran Islam di
Indonesia
Menyusun kronologi
perkembangan kerajaan
67 2 2 2
Islam di berbagai wilayah
Indonesia
Mengidentifikasi dan
memberi contoh
peninggalan- peninggalan
sejarah bercorak Islam di 67 2 2 2
berbagai daerah di
Indonesia
KKM KD 5.1 69
5.2 Menguraikan proses
Mendeskripsikan masuknya bangsa–bangsa
78 3 2 2
perkem-bangan Eropa ke Indonesia
masyara-kat,
kebu-dayaan, Mengidentifikasi cara- cara
dan yang digunakan bangsa
pemerintahan Eropa untuk mencapai 67 2 2 2
pada masa tujuannya penjelajahan
Kolonial Eropa samudera
Mengidentifikasi reaksi
bangsa Indonesia terhadap 78 3 2 2
bangsa Eropa
Mendiskripsikan
perkembangan kehidupan
masyarakat, kebudayaan,
dan pemerintahan pada 67 2 2 2
masa kolonial Eropa

KKM KD 5.2 73
KKM SK 5 71
 MADINA ISLAMIC SCHOOL
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS : VII
Standar Kompetensi Indikator Komplek Daya
SM KKM Intake
Kompetensi Dasar sitas Dukung
6. Memahami 6.1 Mendeskrip- Mengidentifikasi mata
kegiatan sikan pola pencaharian penduduk 78 3 2 2
ekonomi kegiatan ekonomi (pertanian, non pertanian).
masyarakat. penduduk, Mendeskripsikan bentuk
penggunaan penggunaan lahan di 67 2 2 2
lahan dan pola pedesaan dan perkotaan.
permu-kiman
Mendeskripsikan persebaran
berdasarkan
(agihan) permukiman
kondisi fisik
penduduk di berbagai
permukaan bumi.
bentang lahan dan
mengungkapkan alasan 67 2 2 2
penduduk memilih bermukim
di lokasi tersebut

Mendeskripsikan pola
permukiman penduduk
(mengikuti alur sungai, 67 2 2 2
jalan, pantai).
Mendeskripsikan bentang
lahan dengan persebaran
permukiman penduduk. 67 2 2 2

KKM KD 6.1 69
6.2. Mendefinisikan penger-
Mendeskripsikan tian dan macam-macam 78 3 2 2
kegia-tan pokok kegiatan ekonomi.
ekonomi, yang
meliputi kegiatan Mendefinisikan pengertian
konsumsi, konsumsi dan jenis barang-
produksi, dan barang yang dikonsumsi
distribusi siswa dan keluarga (harian, 67 2 2 2
barang/jasa mingguan dan bulanan).

Menyusun skala prioritas

dalam memenuhi kebutuhan
78 3 2 2
sebagai siswa.

Mengidentifikasi aspek-
aspek positif dan negatif
perilaku konsumtif 78 3 2 2
seseorang.
 konsumsi,
produksi, dan
distribusi
barang/jasa

MADINA ISLAMIC SCHOOL

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS : VII
Standar Kompetensi Indikator Komplek Daya
SM KKM Intake
Kompetensi Dasar sitas Dukung
Mengidentifikasi faktor-
faktor yang mempengaruhi 67 2 2 2
konsumsi seseorang.

Mendefinisikan pengertian
produksi. 78 3 2 2

Mengklasifikasi macam-
macam sumber daya 78 3 2 2
ekonomi

Mengidentifikasi etika
ekonomi dalam
memanfaatkan fak tor-faktor
produksi dalam kehidupan 78 3 2 2
suatu usaha/bisnis

Mengidentifikasi usaha-
usaha yang dapat dilakukan
guna meningkatkan jumlah
dan mutu
hasil produksi (bidang
industri dan pertanian ) baik 78 3 2 2
melalui intensifikasi
maupun ekstensifikasi

Mendefinisikan pengertian
dan tujuan distribusi
Mengklasifikasi sistem
distribusi beserta contohnya
78 3 2 2
(langsung, tidak langsung
dan semi langsung)

Mengidentifikasi melakukan
kegiatan kegiatan yang
menggambarkan contoh
etika ekonomi dalam
kegiatan distribusi yang 78 3 2 2
memenuhi unsur keadilan
dan pemerataan.
 MADINA ISLAMIC SCHOOL
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS : VII
Standar Kompetensi Indikator Komplek Daya
SM KKM Intake
Kompetensi Dasar sitas Dukung
Mendefinisikan pengertian
usaha, perusahaan dan
badan usaha 78 3 2 2

KKM KD 6.2 76
6.3 Mendes- Mendeskripsikan macam-
kripsikan peran macam badan usaha.
badan usaha, (menurut pemilik modal,
termasuk lapangan usaha banyaknya 78 3 2 2
koperasi, sebagai pekerja dan menurut bentuk
tempat badan hukum)
berlangsungnya
proses produksi
Mengidentifikasi misi/tujuan
dalam kaitannya
badan usaha (milik
dengan pelaku
negara/daerah, milik swasta, 78 3 2 2
ekonomi.
koperasi)

Mengidentifikasi beberapa
pertimbangan yang perlu
diperhatikan dalam 78 3 2 2
berbisnis

Mengidentifikasi badan
usaha yang dikelola secara
profesional dan manusiawi 78 3 2 2

Mendeskripsikan peranan
pemerintah sebagai pelaku
dan pengatur kegiatan 67 2 2 2
ekonomi

KKM KD 6.3 76
6.4. Mendefinisikan pengertian
Mengungkapkan kreatif dan proses
78 3 2 2
gagasan kreatif kreatifitas dalam tindakan
dalam tindakan ekonomi
ekonomi untuk Mendefinisikan pengertian
mencapai inovatif dan manfaatnya
kemandirian dan dalam
kesejahteraan kehidupan sehari-hari yang 78 3 2 2
mampu mendorong
peningkatan kesejahteraan
 6.4.
Mengungkapkan
gagasan kreatif MADINA ISLAMIC SCHOOL
dalam tindakan
ekonomiKETUNTASAN
KRITERIA untuk MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN
mencapai
kemandirian dan
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
kesejahteraan
KELAS : VII
Standar Kompetensi Indikator Komplek Daya
SM KKM Intake
Kompetensi Dasar sitas Dukung
Mengidentifikasi proses
kemandirian dalam usaha
meningkatkan kesejahteraan 78 3 2 2

Berlatih mengerjakan sendiri

dan kreatifitas dan inovasi 89 3 3 2
yang direncakan
Membuat produk berupa
barang/ jasa dari sumber 89 3 3 2
daya yang dimiliki.
KKM KD 6.4 82
KKM SK 6 79
KKM
SEMESTER 76
2
Mengetahui, Jakarta, Juli 2012
Principal Guru Mata Pelajaran

Dian Ariadita Fitryati, S.I.Kom Rangga Ahmad Kedaton, S.Sos