PROGRAM PEMBELAJARAN

KELAS VII

SEMESTER II

Mata Pelajaran : IPS

 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : Madina Islamic School
Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).
Standar Kompetensi: 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.
Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Menggunaka  Membedakan  Pengertian 4 JP
n peta, peta, atlas, dan peta, atlas,
atlas,dan globe. dan globe.
globe, untuk  Mengidentifikasi  Jenis peta
mendapat- jenis,bentuk dan dan bentuk
kan pemanfaatan peta.
informasi peta.  Pengguna-
keruangan  Mengidentifikasi an indeks,
informasi daftar isi,
geografis dari garis lintang
peta, atlas dan dan bujur,
globe. serta
 Mengartikan keterangan
berbagai skala. tepi pada
 Memperbesar peta, atlas,
dan dan globe
memperkecil untuk
peta dengan mencari
bantuan garis- informasi
garis koordinat geografis
pada peta.
 Skala peta.
 Memperbe-
sar dan
memperke-
cil peta.
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.2 Membuat  Membuat sketsa  Sketsa 4 JP
sketsa dan wilayah dan wilayah dan
peta wilayah obyek geografi. obyek
yang  Menentukan geografi.
menggam skala peta.  Menentu-kan
barkan  Menentukan skala peta.
obyek simbol-simbol  Simbol-
geografi geografi pada simbol
peta. geografi
pada peta.
4.3 Mendeskrips  Mendeskripsika  Deskripsi 4 JP
i-kan kondisi n kondisi kondisi
geografis geografis suatu geografis
dan wilayah pada suatu
penduduk peta. wilayah pada
 Mendeskripsika peta.
n kondisi  Deskripsi
penduduk suatu kondisi
wilayah. peduduk
 Menganalisis suatu
kaitan antara wilayah.
kondisi  Kaitan antara
geografis kondisi
dengan keadaan geografis
penduduk. dengan
keadaan
penduduk.

4.4 Mendeskrips  Mendeskripsika  Sifat fisik 4 JP

i-kan gejala- n sifat-sifat fisik atmosfer.
gejala yang atmosfer.  Unsur-unsur
terjadi di  Mendiskripsikan cuaca dan
atmosfer dan cuaca dan iklim. iklim.
hidrosfer  Mengidentifikasi  Tipe-tipe
serta tipe hujan hujan.
dampaknya (orografis,  Faktor yang
terhadap zenithal, frontal). mempengaru
kehidupan.  Menghitung hi suhu
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
suhu suatu udara.
daerah  Proses
berdasarkan terjadinya
ketinggian di angin dan
atas permukaan jenis-jenis
air laut. angin.
 Menganalisis  Siklus
proses hidrologi.
terjadinya angin  Jenis-jenis
dan memberikan air
contoh- permukaan
contohnya. dan air
 Mendeskripsika tanah.
n siklus  Zona laut
hidrologi dan menurut
bagian- letak dan
bagiannya. keda-
 Mengklasifikasik lamannya.
an bentuk-  Batas
bentuk tubuh air wilayah laut.
permukaan dan
air tanah serta
pemanfaatannya
 Mendiskripsikan
zona laut
menurut letak
(laut pedalaman,
laut tepi, laut
tengah) dan
kedalamannya
(litoral, batial,
abisal).
 Menafsirkan
pengertian batas
landas kontinen,
laut territorial, dan
Zona Ekonomi
Eksklusif (ZEE)
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dan menunjukkan-
nya pada peta.


Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, Jakarta, August 2012

Kepala Sekolah SMP Madina Islamic School Guru Mata Pelajaran

Dian Ariadita Fitryati, S.I.Kom Rangga Ahmad Kedaton, S.Sos

 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

Nama Sekolah : Madina Islamic School

Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).
Standar Kompetensi: 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Budha sampai masa Kolonial Eropa.

Januari Februari Maret April Mei Juni

Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1 Mendeskrips  Mendeskripsi- Peranan
4 JP
i-kan kan masuk dan perdagangan
perkembang berkembangnya bagi masuk
an agama Hindu dan
masyarakat, dan Buddha di berkembangn
kebudayaan, Indonesia ya agama
dan  Menunjukkan Hindu dan
pemerintaha pada peta Buddha ke
n pada masa daerah-daerah Indonesia
Hindu- yang
Buddha dipengaruhi Peta daerah
serta unsur Hindu yang di
peninggalan- Buddha di pengaruhi
peninggalan- Indonesia unsur Hindu
nya.  Menyusun dan Buddha
kronologi
perkembangan Perkembangan
kerajaan Hindu- kerajaan Hindu
Buddha ke Buddha (Kutai,
berbagai wilayah Taruma
Indonesia Negara, Mata-
 Mengidentifikasi ram kuno,
dan memberi Sriwijaya,Kedi-
contoh ri,Singasari,
peninggalan- dan
peninggalan Majapahit).
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sejarah
kerajaan- Peninggalan –
kerajaan peninggalan
bercorak Hindu- sejarah
Buddha di Kerajaan yang
berbagai daerah bercorak
Hindu dan
Buddha

5.2 Mendeskrips  Melacak proses Proses masuk

4 JP
i-kan masuk dan dan
perkembang berkem-bangnya berkembang-
an agama Islam ke nya agama
masyarakat, Indonesia Islam melalui
kebudayaan,  Mendiskrepsikan aktivitas
dan saluran-saluran pelayaran dan
pemerintaha Islamisasi di perdagangan
n pada masa Indonesia antara Asia
Islam di  Menjelaskan cara Barat, India
Indonesia, yang digunakan dan Cina.
serta pening- oleh Wali
galan- Songo/Ulama Saluran-
pening- lainnya dalam saluran
galannya. menyebarkan Islamisasi di
Islam. Indonesia
 Membaca dan
membuat peta Cara yang
jalur dan daerah digunakan
penyebaran Islam oleh Wali
di Indonesia Songo/Ulama
 Menyusun lainnya dalam
kronologi perkem- menyebarkan
bangan kerajaan Islam.
Islam di berbagai
wilayah Indonesia Peta jalur dan
 Mengidentifikasi daerah
dan memberi penyebaran
contoh Islam di
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
peninggalan- Indonesia
peninggalan
sejarah Kronologi
bercorak Islam perkembangan
diberbagai kerajaan Islam
daerah di berbagai
wilayah
Indonesia

Contoh
peninggalan –
peninggalan
sejarah
bercorak Islam
di berbagai
daerah

5.3 Mendeskrips  Menguraikan Proses

4 JP
i-kan proses masuknya masuknya
perkembang bangsa–bangsa bangsa-
an Eropa ke bangsa Eropa
masyarakat, Indonesia ke Indonesia
kebudayaan,  Mengidentifikasi
dan cara- cara yang Cara-cara
pemerintaha digunakan bangsa yang
n pada masa Eropa untuk digunakan
Kolonial mencapai bangsa Eropa
Eropa tujuannya untuk
 Mengidentifikasi mencapai
reaksi bangsa tujuannya
Indonesia
terhadap bangsa Reaksi Bangsa
Eropa Indonesia
 Mendiskripsikan terhadap
perkembangan bangsa Eropa;
kehidupan perlawanan
masyarakat, terhadap
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kebudayaan, dan Portugis,
pemerintahan Spanyol
pada masa dan VOC
kolonial Eropa
Mendeskripsik
anperkembang
an
masyarakat,
kebudayaan
dan
pemerintahan
pada masa
kolonial Eropa

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, Jakarta, August 2012

Kepala Sekolah SMP Madina Islamic School Guru Mata Pelajaran

Dian Ariadita Fitryati, S.I.Kom Rangga Ahmad Kedaton, S.Sos

 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : Madina Islamic School
Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).
Standar Kompetensi: 6. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

Januari Februari Maret April Mei Juni

Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.1 Mendeskrip  Mengidentifikasi  Penggunaan 4 JP
-sikan pola mata pencaharian lahan :
kegiatan penduduk Macam-macam
ekonomi (pertanian, non mata
penduduk, pertanian). pencaharian
penggunaa  Mendeskripsikan penduduk.
n lahan, bentuk
dan pola penggunaan lahan Kaitan bentuk
permukima di pedesaan dan muka bumi
n perkotaan. dengan
berdasarka  Mendeskripsikan penggunaan
n kondisi pola permukiman lahan.
fisik penduduk
permukaan (mengikuti alur Bentuk
bumi. sungai, jalan, penggunaan
pantai). lahan di
 Mendiskripsikan pedesaan dan
persebaran perkotaan.
(agihan)
permukiman Pola
penduduk di permukiman
berbagai bentang penduduk
lahan dan (mengikuti alur
mengungkapkan sungai, jalan
alasan penduduk dan pantai).
memilih bermukim
di lokasi tersebut Kaitan
 Mendeskripsikan bentang lahan
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
bentang lahan dengan
dengan persebaran
persebaran permukiman
permukiman penduduk.
penduduk.

6.2.Mendeskrip  Mendefinisikan Kegiatan

4 JP
si-kan penger- tian dan Pokok
kegiatan macam-macam ekonomi.
pokok kegiatan
ekonomi, ekonomi. Pengertian
yang  Mendefinisikan konsumsi dan
meliputi pengertian jenis barang-
kegiataan konsumsi dan barang yang
konsumsi, jenis dikonsumsi
produksi, barang-barang siswa dan
dan yang keluarga
distribusi dikonsumsi (harian,
barang siswa dan mingguan,
/jasa keluarga ( harian, dan bulanan )
mingguan dan
bulanan ). Skala prioritas
 Menyusun skala dalam
pri- memenuhi
oritas dalam kebutuhan
meme- sebagai
nuhi kebutuhan siswa.
sebagai siswa.
 Mengidentifikasi Aspek- aspek
aspek- aspek positif dan
positif dan negatif negatif
perilaku perilaku
konsumtif konsumtif
seseorang. seseorang.
 Mengidentifikasi
faktor-faktor yang  faktor-faktor
mempengaruhi yang
konsumsi mempenga-
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
seseorang. ruhi
 Mendefinisikan konsumsi
pengertian seseorang
produksi dan
sumber daya Pengertian
ekonomi produksi dan
 Mengklasifikasi sumber daya
macam-macam ekonomi
sumber daya
ekonomi Macam-macam
 Mengidentifikasi sumber daya
etika ekonomi ekonomi
dalam
memanfaatkan fak Etika ekonomi
tor-faktor dalam
produksi dalam memanfaatkan
kehidupan fak tor-faktor
suatu produksi
usaha/bisnis dalam
 Mengidentifikasi kehidupan
usaha-usaha yang satu usaha/
dapat dilakukan bisnis
guna
meningkatkan Usaha-usaha
jumlah dan mutu untuk mening-
hasil produksi katkan jumlah
(bidang industri dan mutu
dan pertanian ) hasil produksi
baik melalui (bidang
intensifikasi
maupun Pengertian
ekstensifikasi dan tujuan
Mendefinisikan distribusi
pengertian dan
tujuan distribusi Sistem
 Mengklasifikasi distribusi
sistem distribusi beserta
beserta contohnya contohnya
(langsung,
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
(langsung, tidak tidak langsung
langsung dan dan semi
semi langsung) langsung)
 Melakukan
kegiatan yang Etika ekonomi
menggambarkan dalam
contoh etika kegiatan
ekonomi dalam distribusi yang
kegiatan distribusi memenuhi
yang memenuhi unsur
unsur keadilan keadilan dan
dan pemerataan. pemerataan.
 Mendefinisikan pe
ngertian usaha, Pengertian
perusahaan dan usaha,
badan usaha perusahaan
dan badan
usaha
6.3.Mendeskri  Mendeskripsikan Macam-
4 JP
psi-kan macam- macam macam badan
peran badan usaha. usaha.
badan (menurut pemilik (menurut
usaha, modal, lapangan pemilik modal,
termasuk usaha banyaknya lapangan
koperasi, pekerja dan usaha
sebagai menurut bentuk banyaknya
tempat hukum) pekerja dan
berlangsun  Mengidentifikasi menurut
g-nya misi/tujuan badan bentuk
proses usaha(milik hukum)
produksi negara
dalam /daerah, milik Tujuan badan
kaitannya swasta, koperasi) usaha(milik
dengan  Mengidentifikasi negara/daerah
pelaku beberapa , milik swasta,
ekonomi pertimbangan koperasi)
yang perlu
diperhatikan Pertimbangan
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dalam berbisnis yang perlu
 Mengidentifikasi diperhatikan
badan usaha dalam
yang dikelola berbisnis
secara profesional Kriteria badan
dan manusiawi usaha yang
 Mendeskripsikan dikelola
peranan secara
pemerintah profesional
sebagai pelaku dan
dan pengatur manusiawi.
kegiatan ekonomi
Peranan
pemerintah
sebagai
pelaku dan
pengatur
kegiatan
ekonomi
6.4.  Mendefinisikan Kreativitas
4 JP
Mengguna pengertian kreatif dalam
kan dan proses tindakan
gagasan kreatifitas dalam ekonomi.
kreatif tindakan ekonomi
dalam  Mendefinisikan Pentingnya
tindakan pengertian inovasi dan
ekonomi inovatif dan syarat-syarat
untuk manfaatnya dalam inovasi dalam
mencapai kehidupan sehari- kehidupan
kemandiri hari yang sehari-hari.
an dan mampu
kesejahter mendorong
aan peningkatan
kesejahteraan Proses
 Mengidentifikasi kemandirian
proses dalam usaha
kemandirian meningkatkan
dalam usaha kesejahteraa
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
meningkatkan
kesejahteraan Praktik
 Berlatih kreatifitas dan
mengerjakan inovasi.
sendiri dan
kreatifitas dan Gagasan dan
inovasi yang berlaku
direncakan kreatif,
 Membuat produk Inovatif dan
berupa barang/ kemandirian
jasa dari sumber dalam kehi-
daya yang dimiliki. dupan
ekonomi

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, Jakarta, August 2012

Kepala Sekolah SMP Madina Islamic School Guru Mata Pelajaran

Dian Ariadita Fitryati, S.I.Kom Rangga Ahmad Kedaton, S.Sos