MADINA ISLAMIC SCHOOL

PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN

TAHUN 2011 - 2012

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS : VIII
Standar Kompetensi Indikator Alokasi
SEMESTER
Kompetensi Dasar Waktu

1
1. Memahami 1.1 Menunjukkan letak geografis
permasalahan Mendeskripsikan (posisi geografis, letak
6
sosial berkaitan kondisi fisik geografis) Indonesia.
dengan wilayah dan
pertumbuhan penduduk. Menganalisis hubungan posisi
jumlah geografis dengan perubahan
penduduk. musim di Indonesia.

Mengidentifikasi penyebab
terjadinya perubahan musim
dan menentukan bulan
berlangsungnya musim hujan
dan musim kemarau di
wilayah Indonesia.

Menyajikan informasi
persebaran flora dan fauna
tipe Asia, tipe Australia serta
kaitannya dengan pembagian
wilayah Wallacea dan Weber.

Mendeskripsikan persebaran
jenis tanah dan
pemanfaatannya di Indonesia.
1.2 Mengidentifikasi faktor-faktor
Mengidentifikasi yang mempengaruhi
permasalahan pertumbuhan penduduk. 6
kependudukan
dan upaya
Mendesripsikan arti dan
penanggulangan
ukuran angka kelahiran dan
nya.
angka kematian.

Mengidentifikasi faktor-faktor
penunjang dan penghambat
kelahiran dan kematian.

Membandingkan tingkat
kepadatan
penduduk tiap-tiap provinsi
dan
pulau di Indonesia

Mendeskripsikan kondisi
penduduk Indonesia
berdasarkan piramida
penduduknya.
 MADINA ISLAMIC SCHOOL

PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN

TAHUN 2011 - 2012

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS : VIII
Standar Kompetensi Indikator Alokasi
SEMESTER
Kompetensi Dasar Waktu

Menghitung angka
perbandingan
laki-laki perempuan (sex
ratio) dan
beban ketergantungan, serta
mengartikan angka tersebut.

Mengartikan angka usia

harapan hidup.

Mendeskripsikan berbagai
dampak ledakan penduduk
dan upaya mengatasinya.

Menyajikan informasi
kependudukan dalam bentuk
peta, tabel, dan grafik.
Mengidentifikasi jenis-jenis
migrasi dan faktor
penyebabnya.
Menganalisis dampak positif
dan negatif migrasi serta
usaha penanggulangannya.
1.3 Mendes- Mengidentifikasi unsur-unsur
kripsikan perma- lingkungan (unsur abiotik,
salahan unsur biotik, sosial budaya)
4
lingkungan
hidup dan upaya Menafsirkan arti penting
penanggu- lingkungan bagi kehidupan.
langannya dalam
pemba-ngunan
berkelanjutan. Mengidentifikasi bentuk-
bentuk kerusakan lingkungan
hidup dan faktor
penyebabnya.

Memberi contoh usaha

pelestarian lingkungan hidup.

Menafsirkan hakekat
pembangunan berkelanjutan

Mengidentifikasi ciri-ciri
pembangunan berkelanjutan.
 langannya dalam
pemba-ngunan
berkelanjutan.

MADINA ISLAMIC SCHOOL

PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN

TAHUN 2011 - 2012

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS : VIII
Standar Kompetensi Indikator Alokasi
SEMESTER
Kompetensi Dasar Waktu

Mengidentifikasi penerapan
pembangunan berkelanjutan.
1.4 Menjelaskan permasalahan
Mendeskripsikan penduduk (kuantitas dan 4
permasalahan kualitas).
kependudukan Mengidentifikasi dampak
dan dampaknya permasalahan penduduk
terhadap terhadap pembangunan
pembangunan.
2. Memahami 2.1 Menjelas-kan Mengidentifikasi kebijakan-
proses proses kebijakan pemerintahan 4
kebangkitan perkembangan kolonial
nasional. kolonialisme dan
Mengidentifikasi pengaruh
imperialisme
yang ditimbulkan oleh
Barat, serta
kebijakan–kebijakan
pengaruh yang
pemerintah kolonial di
ditimbulkannya
berbagai daerah.
di berbagai
daerah.
Mendeskripsikan bentuk-
bentuk perlawanan rakyat
dalam menentang
kolonialisme Barat di berbagai
daerah.

Mengidentifikasi daerah –
daerah persebaran agama
Kristiani

2.2 Menguraikan Menjelaskan pengaruh

proses perluasan kekuasaan kolonial,
terbentuknya perkembangan pendidikan
kesadaran Barat, dan perkembangan
nasional, pendidikan islam terhadap 4
identitas munculnya nasionalisme
Indonesia, dan Indonesia.
perkembangan
pergerakan
kebangsaan Mendeskripsikan peranan
Indonesia. golongan terpelajar,
profesional, dan pers dalam
menumbuh kembangkan
kesadaran nasional
Indonesia.

Mendeskripsikan
perkembangan pergerakan
nasional dari yang bersifat
etnik, kedaerahan,
keagamaan sampai
terbentuknya nasionalisme
Indonesia.
 perkembangan
pergerakan
kebangsaan
Indonesia.

MADINA ISLAMIC SCHOOL

PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN

TAHUN 2011 - 2012

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS : VIII
Standar Kompetensi Indikator Alokasi
SEMESTER
Kompetensi Dasar Waktu
Mendeskripsikan peran
manifesto politik 1925,
Konggres Pemuda 1928, dan
Konggres Perempuan
Pertama dalam proses
pembentukan identitas
kebangsaan Indonesia

3. Memahami 3.1 Mengiden- Mengidentifikasi

masalah tifikasi berbagai penyimpangan sosial dalam
penyimpangan penyakit sosial keluarga dan masyarakat. 3
sosial. (miras, judi,
narkoba,
HIV/Aids, PSK, Mengidentifikasi bentuk-
dan sebagainya) bentuk penyimpangan sosial
sebagai akibat dalam keluarga dan
penyimpangan masyarakat.
sosial dalam
keluarga dan Memberi contoh
masyarakat. penyimpangan sosial yang
terjadi dalam keluarga dan
masyarakat.

3.2 Mengiden- Mengidentifikasi akibat

tifikasi berbagai penyimpangan sosial dalam
usaha keluarga dan masyarakat. 3
pencegahan
penyim-pangan
sosial dalam Mengidentifikasi faktor-faktor
keluarga dan penyebab terjadinya
masyarakat. penyimpangan sosial,

Mengidentifikasi upaya-upaya
pencegahan penyimpangan
sosial dalam keluarga dan
masyarakat.

4. Memahami 4.1. Mendes- Mendeskripsikan arti

kegiatan pelaku kripsikan kelangkaan dan faktor-faktor
ekonomi di hubungan antara penyebab terjadinya 3
masyarakat kelangkaan kelangkaan.
sumber daya
dengan Mengidentifikasi usaha-usaha
kebutuhan manusia dalam mengatasi
manusia yang kelang kaan memanfaatkan
tidak terbatas sumber daya yang langka
untuk berbagai alternatif
dalam me menuhi kebutuhan.

Mengidentifikasi arti dan jenis

kebutuhan.
 4. Memahami 4.1. Mendes-
kegiatan pelaku
kripsikan
ekonomi di hubungan antara
masyarakat MADINA ISLAMIC SCHOOL
kelangkaan
sumber daya
dengan
kebutuhan
PROGRAMmanusia
TAHUNAN yangMATA PELAJARAN
tidak terbatas
TAHUN 2011 - 2012

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS : VIII
Standar Kompetensi Indikator Alokasi
SEMESTER
Kompetensi Dasar Waktu
Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab kebutuhan manusia
beraneka ragam.

Menjelaskan pengertian skala

prioritas dan menyusun skala
prioritas kebutuhan manusia
pada umumnya.

Mengidentifikas arti dan

macam-macam alat
pemenuhan kebutuhan.

4.2. Mendes- Menggolongkan pelaku

kripsikan pelaku ekonomi utama dalam 4
ekonomi: rumah perekonomian Indonesia.
tangga,
Mengidentifikasi peranan
masyarakat,
dan tujuan keberadaan 3
perusahaan,
sektor usaha formal (BUMN,
koperasi, dan
BUMS dan
negara.
Koperasi).

Mengidentifikasi pokok-pokok
perkoperasian diIndonesia
(pengertian, landasaan, azas,
sejarah, keanggotaannya,
sumber
modal, prinsip-prinsip)
Mengidentifikasi tentang cara
pendirian, tujuan, peranan,
ciri-ciri, manfaat, RAT, cara
pemba-gian SHU,
pembubaran dan
jenis-jenis usaha koperasi.
Mampu menampilkan simulasi
dalam tata cara pendirian
koperasi.
4.3 Mengiden- Menjelaskan pengertian,
tifikasi bentuk fungsi, dan peranan pasar 4
pasar dalam bagi masyarakat.
kegiatan
ekonomi Mengidentifikasi syarat-
masyarakat. syarat terjadinya pasar

Mengklasifikasi macam-
macam pasar beserta
contohnya masing-masing.
 MADINA ISLAMIC SCHOOL
4.3 Mengiden-
tifikasi bentuk
pasar dalam
PROGRAMkegiatan
TAHUNAN MATA PELAJARAN
ekonomi2011 - 2012
TAHUN
masyarakat.
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS : VIII
Standar Kompetensi Indikator Alokasi
SEMESTER
Kompetensi Dasar Waktu
Mengidentifikasi ciri -ciri pasar
konkrit dan pasar abstrak
serta menyebutkan contoh-
contohnya

Mendemonstrasikan kegiatan
jual beli di suatu pasar.

Total JP 45

5. Memahami 5.1 Menjelas-kan Menjelaskan alasan jepang

usaha persiapan proses persiapan membentuk BPUPKI.
Semester 2 kemerdekaan. kemerde-kaan 5
Indonesia.
Mendiskripssikan secara
kronologis proses penyusunan
dasar dan konstitusi untuk
negara Indonesia yang akan
didirikan.

Mengidentifikasi dibentuknya
PPKI dan peranannya dalam
proses persiapan
kemerdekaan Indonesia.

5.2 Mendes- Melacak perbedaan perspektif

kripsikan antar kelompok sekitar 6
peristiwa- proklamasi kemerdekaan
peristiwa sekitar Indonesia.
Menyusun kronologi
proklamasi dan
proklamasi kemerdekaan
proses
Indonesia.
terbentuk-nya
negara kesatuan
Republik
Indonesia.

Mendeskripsikan secara
kronologis proses penyebaran
berita tentang proklamasi
kemerdekaan dan sikap
rakyat di berbagai daerah.

Menjelaskan proses
terbentuknya negara dan
pemerintah Republik
Indonesia beserta
kelengkapanya dengan sidang
PPKI.
 Republik
Indonesia.

MADINA ISLAMIC SCHOOL

PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN

TAHUN 2011 - 2012

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS : VIII
Standar Kompetensi Indikator Alokasi
SEMESTER
Kompetensi Dasar Waktu
Menganalis dukungan
spontan dan tindakan heroik
dari berbagai daerah
terhadap pembentukan
negara dan pemerintah
Menjelaskan alasan jepang
Republik
membentukIndonesia.
BPUPKI.

Mendeskripssikan secara
kronologis proses penyusunan
dasar dan konstitusi untuk
negara Indonesia yang akan
didirikan.
Mengidentifikasi dibentuknya
PPKI dan peranannya dalam
proses persiapan
kemerdekaan Indonesia.
6. Memahami 6.1 Mendes- Mengidentifikasi bentuk-
6
pranata dan kripsikan bentuk hubungan sosial.
penyimpangan bentuk-bentuk Mendeskripsikan faktor-faktor
sosial hubungan sosial. pendorong terjadinya
hubungan sosial.

Mendeskripsikan dampak-
dampak hubungan sosial.

6.2. Mendefinisikan pengertian

Mendeskripsikan pranata sosial. 6
pranata sosial
dalam kehidupan Mendeskripsikan fungsi-fungsi
masyarakat. pranata sosial.
Mendeskripsikan jenis-jenis
pranata sosial.

6.3Mendes- Mendeskripsikan jenis-jenis

kripsikan upaya pengendalian sosial 4
pengenda-lian
penyimpangan
sosial. Mendeskripsikan peran
lembaga-lembaga
pengendalian sosial

7. Memahami 7.1 Mendes- Menjelaskan pengertian

kegiatan kripsikan tenaga kerja, angkatan kerja
perekonomian permasalah-an dan kesempatan kerja
6
Indonesia. angkatan kerja
dan tenaga kerja
sebagai sumber
daya dalam
kegiatan
ekonomi, serta
 MADINA ISLAMIC SCHOOL

PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN

TAHUN 2011 - 2012
7. Memahami 7.1 Mendes-
kegiatan kripsikan
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
perekonomian permasalah-an
KELAS Indonesia. :angkatan
VIII kerja
Standar Kompetensi
dan tenaga kerja Indikator Alokasi
SEMESTER
Kompetensi Dasar
sebagai sumber Waktu
daya dalam Menganalisis hubungan
kegiatan antara jumlah penduduk,
ekonomi, serta angkatan kerja, kesempatan
peranan kerja dan pengangguran.
pemerintah
dalam upaya
penanggula-
ngannya.
Mengidentifikasi
permasalahan dasar yang
berhubungan dengan tenaga
kerja di Indonesia (jumlah,
mutu, persebarandan angka
Mengidentifikasi dampak
pengangguran).
pengangguran terhadap
keamanan lingkungan.

Mengidentifikasi peningkatan
mutu tenaga kerja.

Mengidentifikasi peranan
pemerintah dalam mengatasi
masalah tenaga kerja di
Indonesia.
7.2Mendes- Mendeskripsikan arti sistem
kripsikan pelaku- perekonomian dan macam-
pelaku ekonomi macamnya 6
dalam sistem
perekono-mian
Mengidentifikasi kebaikan dan
Indonesia.
kelemahan macam-macam
sistem ekonomi

Mengidentifikasi ciri-ciri
utama perekonomian
Indonesia

Mengidentifikasi kebaikan dan

kelemahan sistem
perekonomian Indonesia
7.3Mendes- Mendefinisikan pengertian
kripsikan fungsi pajak dan retribusi. 6
pajak dalam
perekonomian
Mengidentifikasi sifat dan
nasional.
penetapan tarif pajak.
 MADINA ISLAMIC SCHOOL

PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN

7.3Mendes-
TAHUN 2011 - 2012
kripsikan fungsi
pajak dalam
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
perekonomian
KELAS :nasional.
VIII
Standar Kompetensi Indikator Alokasi
SEMESTER
Kompetensi Dasar Waktu
Membedakan pajak langsung
dengan pajak tidak langsung.

Menjelaskan
perbedaan pajak pusat
dengan pajak daerah
beserta contohnya.

Mengidentifikasi unsur-
unsur pajak.

Menjelaskan fungsi dan

peranan pajak dalam kehi
dupan suatu negara.

Mengidentifikasi jenis-jenis
pajak yang ditang
gung oleh keluarga.

Mengidentifikasi sanksi-sanksi
terhadap wajib pajak yang
melalaikan kewajibannya.

7.4 Mendes- Mendeskripsikan pengertian

kripsikan dan faktor-faktor yang
permintaan dan mempengaruhi permintaan 6
penawaran serta barang / jasa.
terbentuk-nya
harga pasar.
Menjelaskan hubungan antara
permintaan barang/jasa
dengan harga barang / jasa
tersebut.
Mendefinisikan Hukum
Permintaan.
Menjelaskan tentang
berlakunya hukum
permintaan atau ceteris
paribus.
Mendefinisikan pengertian
penawaran dan faktor-faktor
yang mempengaruhi
penawaran barang / jasa.

Mengidentifikasi keterkaitan
antara penawaran dengan
harga barang yang
ditawarkan.
 MADINA ISLAMIC SCHOOL

PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN

TAHUN 2011 - 2012

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS : VIII
Standar Kompetensi Indikator Alokasi
SEMESTER
Kompetensi Dasar Waktu
Mendekripsikan kurva
penawaran.
Menjelaskan pengertian
harga.
Mendiskripsikan macam-
macam harga ( termasuk
harga yang ditetapkan
pemerintah.
Mengidentifikasi hubungan
antara permintaan dengan
penawaran yang digambarkan
dalam bentuk kurva harga
keseimbangan.

Total JP 51
Jakarta, Juli 2012 Mengetahui,
Social Studies Teacher Principal

Rangga Ahmad Kedaton, S.Sos Dian Ariadita Fitryati, S.I.Kom