SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 3 Klaten Utara

Bidang Study Keahlian
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Study Keahlian
Kelas/Semester
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Teknologi dan Rekayasa
: T. Elektronika/ T.Otomotif/ T. Telekomunikasi
: X/Gasal dan Genap
: TAV/ TKRO/ T&BSM/ TJAT
: Fisika
: X/ Gasal dan Genap
: 144 JP (@45 menit)

KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja Fisika pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

KI-4: 1. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja Fisika.
2. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
3. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
4. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

INDIKATOR ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PENCAPAIAN KOMPETENSI WAKTU BELAJAR
3.1 Menerapkan prinsip-  Menerangkan prinsip-prinsip  Besaran pokok dan Mengamati Tugas 8 jam  Buku Teks Fisika
prinsip pengukuran pengukuran besaran fisis, besaran turunan  Membaca bahan bacaan terkait besaran,  Memecahkan permasalahan pelajaran kelas X
besaran fisis, angka angka penting dan notasi  Satuan dan satuan, dan jenis-jenis alat ukur dan gerak lurus dengan  Buku teks yang
penting dan notasi ilmiah. konversinya penggunaannya, kemudian menuliskan hasil menghitung besaran- lain
ilmiah pada bidang  Menggunakan prinsip-prinsip  Jenis-jenis alat ukur pengamatan ke dalam bentuk tabel yang besaran/variabel yang  Sumber atau
teknologi dan rekayasa. pengukuran besaran fisis,  Pengukuran dan memuat nama besaran, alat ukur yang terdapat dalam gerak lurus. referensi lain
angka penting dan notasi ilmiah ketidakpastian digunakan, dan satuan pengukuran.  Mengerjakan latihan soal-soal (internet jika ada)
pada bidang teknologi dan pengamatan  Mengamati alat ukur panjang, massa, dan mengenai gerak lurus.
rekayasa.  Dimensi besaran waktu dan memperoleh informasi mengenai
4.1 Melakukan pengukuran  Menyusun pengukuran besaran  Angka penting cara menggunakan alat-alat ukur dari besaran Portofolio
besaran fisis dengan fisis dengan menggunakan  Besaran skalar dan tersebut. Menyusun dan membuat
menggunakan peralatan dan teknik yang tepat vektor  Menyimak informasi besaran skalar dan rangkuman dari tugas-tugas yang
peralatan dan teknik serta mengikuti aturan angka  Penguraian, besaran vektor. ada.
yang tepat serta penting. penjumlahan, dan
mengikuti aturan angka  Menyaji hasil pengukuran pengurangan vektor
 penting. besaran fisis menggunakan alat Menanya
ukur dan teknik yang tepat  Mengajukan pertanyaan yang berkaitan
dengan cara menggunakan alat ukur, cara
membaca skala, dan cara menuliskan hasil
pengukuran.
 Membuat pertanyaan mengenai ketelitian
pengukuran, ketepatan, dan keselamatan
kerja dalam mengukur.
 Mengajukan pertanyaan tentang cara
penguraian, penjumlahan, dan pengurangan
vektor.
Tes
 Tes tertulis berbentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda.menghitung besaran-
besaran dalam gerak lurus
beraturan, gerak lurus dengan
percepatan tetap, dan gerak
parabola.
 Tes kinerja (performance
test).

Mengeksplorasi
 Menentukan massa jenis dua macam benda.
Pengukuran dilakukan berulang untuk jenis
benda yang sama, tapi berbeda ukuran.
 Menentukan besaran-besaran vektor.

Mengasosiasi
 Mengolah data hasil pengukuran berulang,
menyajikan data, menginterpretasi data, dan
menghitung tingkat ketelitian.
 Menyimpulkan hasil interpretasi data.
 Membuat daftar besaran, satuan, dan dimensi
serta menentukan apakah termasuk besaran
skalar atau besaran vektor.

3.2 Mengevaluasi gerak  Membuktikan konsep gerak
lurus dan gerak lurus kelajuan tetap atau
melingkar dengan percepatan tetap.
kelajuan tetap atau  Membuktikan konsep gerak
percepatan tetap dalam melingkar kelajuan tetap atau
kehidupan sehari-hari. percepatan tetap.
 Menyelesaikan konsep gerak
lurus dengan kecepatan tetap
dan gerak lurus dengan
percepatan tetap.
 Menafsirkan gerak lurus dan
gerak melingkar dengan
kelajuan tetap atau percepatan
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan lisan dan tertulis.
 Gerak lurus, Gerak Lurus Tugas 12 jam  Buku Teks Fisika
perpindahan dan jarak Mengamati  Memecahkan permasalahan pelajaran kelas X
 Kecepatan, kecepatan  Mengamati demonstrasi gerak untuk gerak lurus dengan  Buku teks yang
rata-rata dan kecepatan membedakan gerak lurus dengan kecepatan menghitung besaran- lain
sesaat tetap dan gerak lurus dengan percepatan besaran/variabel yang  Sumber atau
 Kecepatan dan tetap. terdapat dalam gerak lurus. referensi lain
kelajuan  Mengerjakan latihan soal-soal (internet jika ada)
 Percepatan mengenai gerak lurus.
Menanya
 Gerak lurus beraturan
 Gerak lurus dengan  Mengajukan pertanyaan terkait perbedaan Portofolio
percepatan tetap gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak Menyusun dan membuat
lurus dengan percepatan tetap.
 Gerak jatuh bebas rangkuman dari tugas-tugas yang
ada.
 tetap dalam kehidupan sehari-
hari.
4.2 Menyajikan hasil  Menyusun percobaan gerak
percobaan gerak lurus lurus dan gerak melingkar
dan gerak melingkar  Menyusun hasil percobaan
dalam bentuk gerak lurus dan gerak melingkar
grafik/tabel pada bidang dalam bentuk grafik/tabel pada
teknologi dan rekayasa. bidang teknologi dan rekayasa.
 Gerak parabola Mengeksplorasi
 Melakukan percobaan gerak lurus dengan Tes
percepatan tetap menggunakan kereta  Tes tertulis berbentuk uraian
dinamika, ticker timer, troli, dan beban dan/atau pilihan
gantung. ganda.menghitung besaran-
Mengasosiasi besaran dalam gerak lurus
 Menganalisis besaran-besaran fisika pada beraturan, gerak lurus dengan
gerak dengan kecepatan tetap. percepatan tetap, dan gerak
 Menganalisis besaran-besaran fisika pada parabola.
gerak dengan percepatan tetap.  Tes kinerja (performance
 Menganalisis besaran-besaran fisika dalam test).
gerak jatuh bebas.
 Menganalisis besaran-besaran fisika dalam
gerak parabola.
 Mengolah data percobaan gerak lurus dengan
percepatan tetap (data dapat menggunakan
hasil percobaan, atau yang sudah
tersedia/diberikan oleh guru).

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil pengolahan data
percobaan gerak lurus dengan percepatan
tetap.

 Definisi dan ciri-ciri Gerak Melingkar Tugas

gerak melingkar  Memecahkan permasalahan
Mengamati
 Kecepatan linier dan gerak melingkar dan rotasi
kecepatan sudut  Menyimak informasi pada demonstrasi gerak
dengan menghitung besaran-
 Percepatan sentripetal melingkar benda untuk menemukan besaran
besaran atau variabel yang
 Gerak melingkar frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan
terdapat dalam gerak
beraturan linier, kecepatan sudut, dan percepatan
melingkar dan gerak rotasi.
 Gerak melingkar sentripetal.
 Mengerjakan latihan soal-soal
berubah beraturan mengenai gerak melingkar.
 Perioda dan frekuensi Menanya
gerak lingkar  Membuat pertanyaan mengenai gerak Portofolio
 Grafik yang melingkar benda terkait besaran frekuensi, Menyusun dan membuat
menggambarkan jarak frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh rangkuman dari tugas-tugas yang
sebagai fungsi waktu pada gerak melingkar dengan laju tetap. ada.
 Grafik yang
mengungkapkan Mengeksplorasi Tes
perubahan kecepatan  Mengumpulkan data besaran-besaran fisis  Tes tertulis berbentuk uraian
sebagai fungsi waktu yang terdapat dalam gerak menggunakan dan/atau pilihan ganda
 Grafik yang menunjukan roda-roda terhubung. menghitung besaran-besaran

3.3 Menganalisis gerak dan  Menguraikan gerak dan gaya
gaya dengan dengan menggunakan hukum-
menggunakan hukum- hukum Newton.
hukum Newton.  Mengaitkan gerak dan gaya
dengan menggunakan hukum-
hukum Newton.
4.3 Menggunakan alat-alat  Menyusun alat-alat sederhana
sederhana yang yang berhubungan dengan
berhubungan dengan hukum Newton tentang gerak.
hukum Newton tentang
 Menyajikann hasil percobaan
gerak.
alat-alat sederhana yang
berhubungan dengan hukum
Newton tentang gerak
percepatan sebagai Mengasosiasi dalam gerak melingkar dan
fungsi waktu  Menganalisis besaran-besaran fisis gerak gerak rotasi.
melingkar beraturan untuk menentukan  Tes kinerja (performance
hubungan antar besaran. test).
Mengkomunikasikan
 Menyajikan informasi aplikasi gerak melingkar
dalam produk-produk teknologi dan rekayasa.
 Gaya dan interaksi Mengamati Tugas 8 jam  Buku Teks Fisika
 Hukum I Newton  Mengamati peragaan untuk menunjukkan sifat  Memecahkan permasalahan pelajaran kelas X
 Hukum II Newton lembam. gerak karena dipengaruhi  Buku teks yang
 Massa dan berat  Mengamati peragaan gerak benda karena gaya menggunakan hukum- lain
 Hukum III Newton ditarik atau didorong. hukum Newton dengan  Sumber atau
 Diagram benda bebas  Mengamati peragaan gerak benda ditarik tali menghitung besaran-besaran referensi lain
 Gaya gesekan melalui katrol. atau variabel yang terdapat (internet jika ada)
 Gerak pada bidang dalam gerak benda yang
miring Menanya dipengaruhi gaya.
 Mengerjakan latihan soal-soal
 Mengajukan pertanyaan untuk memperoleh
mengenai hukum Newton dan
informasi penyebab benda bergerak.
konsep gaya.
 Mengajukan pertanyaan untuk memperoleh
informasi pengaruh masa benda, arah dan
Portofolio
besar gaya terhadap percepatan gerak.
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas-tugas yang
Mengeksplorasi ada.
 Menentukan jenis, besar, dan arah gaya yang
bekerja terhadap benda bergerak pada bidang Tes
datar.  Tes tertulis berbentuk uraian
 Menentukan besar, dan arah gaya yang dan/atau pilihan ganda
bekerja terhadap benda bergerak pada bidang menghitung besaran-besaran
miring. dalam gerak yang dipengaruhi
 Menentukan besar, dan arah gaya yang gaya menggunakan hukum-
bekerja terhadap benda bergerak pada sistem hukum Newton.
katrol.  Tes kinerja (performance
test).
Mengasosiasi
 Menghitung percepatan benda dalam sistem
yang terletak pada bidang datar, bidang
miring, dan sistem katrol.
Mengkomunikasikan
 Menyajikan diagram gaya-gaya yang bekerja
pada benda dalam sistem yang terletak pada

3.4 Menganalisis hubungan  Menguraikan hubungan usaha,
usaha, energi, daya energi, daya dan efisiensi.
dan efisiensi.  Mengaitkan hubungan usaha,
energi, daya dan efisiensi.
4.4 Menyajikan  Menyusun ide/gagasan dampak
ide/gagasan dampak keterbatasan sumber energi
keterbatasan sumber bagi kehidupan dan upaya
energi bagi kehidupan penanggulannya dengan energi
dan upaya terbarukan
penanggulannya  Menyajikan hasil analisis
dengan energi tentang dampak keterbatasan
terbarukan. sumber energi bagi kehidupan
dan upaya penanggulannya
dengan energi terbarukan.
3.5 Menerapkan konsep  Menerangkan konsep
momentum, impuls dan momentum, impuls dan hukum
hukum kekekalan kekekalan momentum.
momentum.  Menyelesaikan konsep
momentum, impuls dan hukum
kekekalan momentum.
4.5 Mendemonstrasikan  Mendemonstrasikan contoh
berbagai jenis berbagai jenis tumbukan.
tumbukan.  Menyajikan hasil percobaan
berbagai jenis tumbukan
bidang datar, bidang miring, dan sistem katrol.
 Usaha sebagai Mengamati Tugas 8 jam  Buku Teks Fisika
perubahan energi  Mengamati peragaan usaha positif, usaha  Memecahkan permasalahan pelajaran kelas X
 Energi kinetik dan negatif, dan usaha nol. usaha yang dilakukan benda  Buku teks yang
teorema energi  Menyimak informasi mengenai daya sebagai bergerak. lain
 Usaha dan energi laju perubahan energi atau usaha per satuan  Mengerjakan latihan soal-soal  Sumber atau
karena perubahan gaya waktu. mengenai usaha, energi, dan referensi lain
 Hukum kekekalan daya. (internet jika ada)
energi mekanik Menanya
 Daya dan efisiensi Portofolio
 Mengajukan pertanyaan mengenai hubungan
Menyusun dan membuat
usaha dengan perubahan energi kinetik dan
rangkuman dari tugas-tugas yang
energi potensial.
ada.
 Mengajukan pertanyaan terkait bentuk
rumusan hukum kekekalan energi mekanik.
Tes
Tes tertulis berbentuk uraian
Mengeksplorasi dan/atau pilihan ganda
 Mengumpulkan data-data aplikasi kekekalan menghitung besaran-besaran
energi pada teknologi dan rekayasa. usaha dan energi dengan
menerapkan teorema usaha-
Mengasosiasi energi dan hukum kekekalan
 Menentukan hubungan usaha dengan energi mekanik.
perubahan energi kinetik.
 Mengelompokkan bentuk kekekalan energi
mekanik pada berbagai gerak benda.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan lisan dan tertulis hasil
diskusi kelompok.
 Momentum dan impuls Mengamati Tugas 8 jam  Buku Teks Fisika
 Tumbukan dan  Membaca informasi momentum, impuls,  Mengkaji informasi melalui pelajaran kelas X
kekekalan momentum hubungan antara impuls dan momentum serta buku rujukan dan sumber  Buku teks yang
 Tumbukan elastik tumbukan dari berbagai sumber belajar. bacaan lain. lain
 Menyimak informasi yang disampaikan oleh  Merancang pembuatan benda  Sumber atau
guru, tentang tumbukan benda dihubungkan untuk mengaplikasikan referensi lain
dengan konsep-konsep momentum, impuls konsep impuls dan (internet jika ada)
dan hukum kekekalan momentum. momentum.
 Memecahkan permasalahan
Menanya tumbukan benda dengan
mengaplikasikan konsep
 Mengajukan pertanyaan tentang konsep
impuls dan kekekalan
momentum dan impuls, dan hubungan antara
momentum.
impuls dan momentum.
 Mengerjakan latihan soal-soal
 Mengajukan pertanyaan mengenai hukum

3.6 Menerapkan konsep  Menerangkan konsep torsi,
torsi, momen inersia, momen inersia, dan momentum
dan momentum sudut sudut pada benda tegar.
pada benda tegar  Menggunakan konsep torsi,
dalam bidang teknologi momen inersia, dan momentum
dan rekayasa.
sudut pada benda tegar dalam
bidang teknologi dan rekayasa.
4.6 Melakukan percobaan  Menyusun percobaan
sederhana tentang sederhana tentang momentum
momentum sudut dan sudut dan rotasi benda tegar
rotasi benda tegar.  Menyajikan laporan percobaan
sederhana tentang momentum
sudut dan rotasi benda tegar
kekekalan momentum. mengenai momentum dan
Mengeksplorasi impuls.
 Menentukan data yang diperlukan untuk
membuat benda aplikasi prinsip momentum Portofolio
dan impuls. Menyusun dan membuat
 Merancang dan membuat benda yang rangkuman dari tugas-tugas yang
mengaplikasikan prinsip momentum dan ada.
impuls, dan hukum kekekalan momentum.
Tes
Mengasosiasi  Tes tertulis berbentuk uraian
dan/atau pilihan ganda
 Menganalisis kasus/peristiwa tumbukan untuk
menghitung besaran-besaran
memecahkan masalah dan menarik
impuls dan momentum
kesimpulan, menggunakan hukum kekekalan
dengan menerapkan
momentum.
kekekalan momentum.
 Tes kinerja (performance
Mengkomunikasikan
test).
 Membuat laporan lisan dan tertulis.
 Konsep torsi Mengamati Tugas 8 jam  Buku Teks Fisika
 Momen inersia  Mengamati peragaan aplikasi benda benda  Melakukan analisis untuk pelajaran kelas X
 Momen sudut pada tegar dalam teknologi dan rekayasa. menentukan titik pusat massa  Buku teks yang
benda dengan bentuk lain
benda tegar
Menanya geometri beraturan dan  Sumber atau
 Titik pusat massa benda benda dengan bentuk
 Mengajukan pertanyaan mengenai konsep referensi lain
geometri tidak beraturan. (internet jika ada)
torsi dan penerapannya.
 Memecahkan masalah
 Mengajukan pertanyaan untuk merumuskan
berkaitan dengan benda tegar
dan menerapkan momen inersia dan momen
dalam produk teknologi dan
sudu pada benda tegar.
rekayasa.
 Mengerjakan latihan soal-soal
Mengeksplorasi mengenai benda tegar.
 Menentukan variabel yang diperlukan untuk
memecahkan persoalan benda tegar. Portofolio
 Mengumpulkan data untuk memecahkan Menyusun dan membuat
persoalan benda tegar. rangkuman dari tugas-tugas yang
ada.
Mengasosiasi
 Menganalisis data untuk terpenuhinya syarat Tes
kesetimbangan Tes berbentuk uraian dan/atau
 Menyimpulkan hasil analisis titik pusat massa pilihan ganda benda tegar.
benda.
Mengkomunikasikan

3.7 Menganalisis kekuatan  Menguraikan gerak kekuatan
bahan dari sifat bahan dari sifat elastisitasnya.
elastisitasnya.  Memecahkan masalah
elastisitas dengan hukum
Hooke.
4.7 Menyelesaikan  Menyusun penyelesaian
masalah teknis dalam c masalah teknis dalam bidang
teknologi terkait dengan
elastisitas bahan.
 Menyajikan hasil analisis
sederhana tentang momentum
sudut dan rotasi benda tegar
3.8 Menerapkan hukum-  Menerangkan hukum-hukum
hukum yang berkaitan yang berkaitan dengan fluida
dengan fluida statis dan statis dan dinamis.
dinamis.  Menggunakan hukum-hukum
 Deformasi bahan oleh
tegangan, dan
regangan,
 Modulus elastisitas
 Sifat elastis dan plastis
 Hukum Hooke
 Tekanan hidrostatik
 Gaya Archimedes
 Hukum Pascal
 Tegangan Permukaan
 Menyampaikan laporan mengenai pemecahan
masalah benda tegar.
Mengamati Tugas 8 jam  Buku Teks Fisika
 Mengamati peragaan benda elastis dan benda  Mengkaji literatur atau artikel pelajaran kelas X
plastis. rujukan mengenai deformasi  Buku teks yang
 Demonstrasi pengaruh gaya terhadap bahan oleh tegangan dan lain
perubahan panjang benda elastis. regangan, sifat elastis dan  Sumber atau
 Membaca informasi mengenai deformasi plastis. referensi lain
bahan oleh tegangan dan regangan.  Merencanakan kegiatan (internet jika ada)
percobaan untuk menyelidiki
Menanya elastisitas dan aplikasi hukum
Hooke.
 Membuat pertanyaan mengenai elastisitas
 Mengerjakan latihan soal-soal
benda.
mengenai elastisitas dan
 Mengajukan pertanyaan untuk memperoleh
hukum Hooke.
informasi mengenai modulus elastisitas.
Portofolio
Mengeksplorasi Menyusun dan membuat
 Mengumpulkan data variabel-variabel yang rangkuman dari tugas-tugas yang
terlibat dalam peragaan hukum Hooke. ada.
 Menentukan karakteristik susunan pegas seri
dan paralel. Tes
 Menentukan data yang diperlukan untuk  Tes berbentuk uraian
melakukan percobaan. menentukan elastisitas dan/atau pilihan ganda
bahan elastisitas bahan dan
 Merencanakan percobaan penentuan penggunaan hukum Hooke.
elastisitas bahan.  Tes kinerja (performance
test).
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan gaya dan konstanta
pegas.
 Menyimpulkan pengaruh gaya terhadap
deformasi bahan.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan mengenai pengujian
elastisitas bahan secara lisan dan tertulis.
Mengamati Tugas 12 jam  Buku Teks Fisika
 Mengamati peragaan benda mengapung,  Mengkaji literatur atau artikel pelajaran kelas X
melayang dan tenggelam. rujukan mengenai fluida statik  Buku teks yang
dan fluida dinamik. lain
 yang berkaitan dengan fluida
statis dan dinamis dalam
pemecahan masalah sehari-
hari.
4.8 Melakukan percobaan  Menyusun percobaan
sederhana yang sederhana yang berkaitan
berkaitan dengan dengan hukum-hukum fluida
hukum-hukum fluida statis dan dinamis.
statis dan dinamis.  Menyajikan laporan hasil
percobaan sederhana yang
berkaitan dengan hukum-
hukum fluida statis dan dinamis
3.9 Menganalisis getaran,  Menguraikan getaran,
gelombang dan bunyi. gelombang dan bunyi.
 Mengaitkan hubungan getaran,
gelombang dan bunyi.
4.9 Menyajikan  Menyimpulkan penggunaan
penggunaan gelombang bunyi dalam
gelombang bunyi dalam teknologi. (Misalnya : dalam
teknologi. (Misalnya : pengujian menggunakan Non
dalam pengujian Distructive Testing).
menggunakan Non  Menyajikan hasil analisis
Distructive Testing). penggunaan gelombang bunyi
dalam teknologi.
 Hukum Bernoulli  Membaca artikel untuk memperoleh informasi  Membuat laporan hasil kajian  Sumber atau
 Viskositas dan hukum penggunaan sistem hidrolik, sistem kerja mengenai aplikasi prinsip- referensi lain
Stokes produk-produk teknologi dan rekayasa. prinsip fluida statik dan fluida (internet jika ada)
 Mengapung, melayang dinamik pada produk
dan tenggelam Menanya teknologi dan informasi.
 Bejana Berhubungan  Mengajukan pertanyaan terkait hukum-hukum  Memecahkan persoalan
 Pompa hidrolik dan fluida statik dan penerapannya. mengenai aplikasi fluida statik
dongkrak  Mengajukan pertanyaan terkait hukum-hukum dan fluida dinamik dalam
 Gaya angkat pada fluida dinamik dan penerapannya. teknologi dan rekayasa.
pesawat terbang  Mengerjakan latihan soal-soal
mengenai fluida statik dan
Mengeksplorasi
dinamik.
 Menentukan data yang diperlukan untuk
membuat peraga alat/sistem hidrolik Portofolio
sederhana. Menyusun dan membuat
 Merancang benda kerja aplikasi prinsip-prinsip rangkuman dari tugas-tugas yang
fluida statik dan fluida dinamik. ada.
Mengasosiasi Tes
 Menganalisis benda kerja yang menggunakan  Tes berbentuk uraian
konsep tekanan hidrostatik, hukum dan/atau pilihan ganda
Archimedes, dan hukum Pascal untuk aplikasi fluida statik dan fluida
memcahkan persoalan dalam teknologi dan dinamik.
rekayasa.  Tes kinerja (performance
test).
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan mengenai penerapan
hukum-hukum fluida secara lisan dan tertulis.
 Frekuensi, kecepatan Mengamati Tugas 8 jam  Buku Teks Fisika
rambat dan panjang  Membaca bahan bacaan terkait pengertian  Melakukan pengukuran, pelajaran kelas X
gelombang dan prinsip gelombang, dan keterkaitan antara menuliskan hasil pengukuran.  Buku teks yang
 Gelombang transversal getaran dengan gelombang.  Membuat laporan hasil lain
dan longitudinal  Mengamati fenomena perambatan gelombang percobaan jenis gelombang,  Sumber atau
 Gelombang tali, air dan gelombang suara pada dua mobil yang sifat gelombang, efek referensi lain
gelombang permukaan saling berpapasan, dan menuliskan ke dalam Doppler, dan fenomena (internet jika ada)
air, gelombang bunyi tabel pengamatan. gelombang.
dan gelombang cahaya  Menyimak informasi mengenai getaran dan  Memecahkan masalah
 Interferensi, resonansi, gelombang. penggunaan atau aplikasi
gelombang kejut, efek konsep gelombang pada
Doppler teknologi rekayasa.
 Gelombang sonar, Menanya
supersonik dan sonic  Mengajukan pertanyaan yang berkaitan Portofolio
boom, ultrasonik dan dengan gelombang air dan gelombang suara. Menyusun dan membuat
infrasonik, gelombang  Mengajukan pertanyaan mengenai jenis-jenis rangkuman dari tugas-tugas yang
radio, gelombang TV, gelombang. ada.
dan RADAR

Mengeksplorasi Tes
 Melakukan eksperimen dengan menggunakan  Tes tertulis berbentuk uraian
dan/atau pilihan ganda
tali dan slinki untuk menyelidiki gelombang mengenai gelombang.
longitudinal dan transversal.  Tes kinerja (performance
 Melakukan eksperimen dengan menggunakan test).
tangki riak untuk menyelidiki sifat gelombang.
 Melakukan eksperimen efek Doppler untuk
merumuskan efek Doppler.
 Melakukan percobaan dengan menggunakan
kit optik untuk menyelidiki sifat-sifat
gelombang, seperti dapat dipantulkan,
dibiaskan, dilenturkan.

Mengasosiasi
 Menganalisis hubungan keterkaitan antara
gelombang air dan gelombang udara
 Menganalisis data percobaan jenis gelombang
(slinki), sifat gelombang (tangki riak), efek
Doppler, dan fenomena gelombang (kit optik).
 Menyimpulkan hasil analisis data pengamatan
dan data percobaan.

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil pengamatan
mengenai perambatan gelombang di air dan
udara, dalam bentuk lisan atau gambar.
 Menyajikan hasil percobaan tali slinki, tangki
riak, dan alat efek Doppler.
 Menyajikan kesimpulan yang berupa konsep,
dari hasil pengamatan dan percobaan.
3.10 Memahami teori bumi  Menerangkan pengertian bumi
dan atmosfer pada  Menyebutkan teori
teknik geomatika pembentukan bumi
 Menyebutkan lapisan lapisan
bumi
4.10 Mendiskusikan teori  Membuat analisis tentang
bumi dan atmosfer aplikasi bumi dan atmosfer
terkait dengan aplikasi pada teknik geomatika
pada teknik geomatika  Menyajikan hasil diskusi teori
bumi dan atmosfer terkait
dengan aplikasi pada teknik
geomatika
3.11 Menganalisis proses  Menguraikan proses pemuaian,
pemuaian, perubahan perubahan wujud zat dan
wujud zat dan perpindahan kalor dengan
perpindahan kalor konsep suhu dan kalor.
dengan konsep suhu  Mengaitkan proses pemuaian,
dan kalor. perubahan wujud zat dan
 Teori Kant Laplace Mengamati Tugas 4 jam  Buku Teks Fisika
 Teori Planetesimal  Membaca bahan bacaan terkait teori bumi dan  Mengkaji literatur atau artikel pelajaran kelas X
 Teori big bang atmosfer pada teknik geomatika teori bumi dan atmosfer  Buku teks yang
 Litosfer  Menyimak informasi teori bumi dan atmosfer  Membuat laporan hasil lain
 Hidrosfer pada teknik geomatika diskusi tentang bumi dan  Sumber atau
 Atmosfer atmosfer referensi lain
 Termosfer Menanya  Memecahkan persoalan (internet jika ada)
 Eksosfer  Mengajukan pertanyaan yang berkaitan mengenai aplikasi pada teknik
dengan teori bumi dan atmosfer pada teknik geomatika
geomatika  Mengerjakan latihan soal-soal
 Mengajukan pertanyaan mengenai teori bumi teori bumi dan atmosfer.
dan lapisan bumi
Portofolio
Menyusun dan membuat
Mengeksplorasi rangkuman dari tugas-tugas yang
 Melakukan diskusi tentang teori bumi dan ada.
atmosfer terkait dengan aplikasi pada teknik
geomatika Tes
 Tes berbentuk uraian
Mengasosiasi dan/atau pilihan ganda teori
bumi dan atmosfer
 Menganalisis diskusi tentang teori bumi dan
Tes kinerja (performance test).
atmosfer terkait dengan aplikasi pada teknik
geomatika
 Menyimpulkan hasil diskusi tentang teori bumi
dan atmosfer terkait dengan aplikasi pada
teknik geomatika
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi tentang teori
bumi dan atmosfer terkait dengan aplikasi
pada teknik geomatika
 Suhu, kalor dan Mengamati Tugas 12 jam  Buku Teks Fisika
perpindahan kalor  Mengamati peragaan peleburan es menjadi air  Mengkaji literatur atau artikel pelajaran kelas X
 Skala suhu pada karena dipanaskan rujukan mengenai suhu, kalor  Buku teks yang
termometer  Mengamati simulasi pemuaian rel kereta api. dan perpindahan kalor. lain
 Konversi skala suhu  Memperhatikan konduktivitas berbagai macam  Membuat laporan hasil  Sumber atau
 Jenis-jenis termometer pengukuran/percobaan
 perpindahan kalor dengan
konsep suhu dan kalor.
4.11 Menggunakan alat  Menyusun alat-alat sederhana
sederhana dalam yang berhubungan dengan
percobaan yang kalor.
berhubungan dengan
 Menyajikan penggunaan alat-
kalor.
alat sederhana yang
berhubungan dengan kalor.
3.12 Menerapkan hukum-  Menerangkan hukum-hukum
hukum termodinamika. termodinamika.
 Menggunakan hukum-hukum
termodinamika pada
penyelesaian masalah yang
berhubungan dengan
termodinamika.
4.12 Menunjukkan cara kerja  Menyusun cara kerja alat
alat sederhana yang sederhana yang berhubungan
berhubungan dengan dengan termodinamika.
termodinamika.  Menyajikan hasil penggunaan
 Perubahan suhu pada logam, dan benda-benda non logam. mengenai perpindahan kalor. referensi lain
zat  Membaca artikel/buku/ pustaka rujukan  Memecahkan persoalan (internet jika ada)
 Pemuaian (muai lainnya untuk memperoleh informasi mengenai mengenai aplikasi
panjang, muai luas, dan pengaruh kalor terhadap suhu benda, perpindahan kalor dan
muai ruang) pengaruh perubahan suhu benda terhadap konduktivitas termal.
 Perubahan wujud zat ukuran benda, perpindahan kalor secara  Mengerjakan latihan soal-soal
(melebur, menguap, konduksi, konveksi, dan radiasi. mengenai suhu dan kalor.
membeku, mengembun,
dan menyublim) Menanya Portofolio
 Pengukuran pemuaian  Mengajukan pertanyaan mengenai pengaruh Menyusun dan membuat
dan penentuan kalor terhadap perubahan suhu, wujud dan rangkuman dari tugas-tugas yang
koefisien muai ukuran benda. ada.
 Konduksi, konveksi dan  Mengajukan pertanyaan untuk memperoleh
radiasi informasi tentang perpindahan kalor. Tes
 Konduktor dan isolator  Tes berbentuk uraian
termal Mengeksplorasi dan/atau pilihan ganda
 Kondensor dan radiator  Menentukan kalor jenis logam melalui
aplikasi perubahan suhu dan
perpindahan kalor.
perhitungan.
 Tes kinerja (performance
 Mengumpulkan data variabel-variabel suhu,
ukuran, dan perpindahan kalor. test).
Mengasosiasi
 Menganalisis data percobaan perpindahan
kalor ke dalam bentuk penyajian tabel, grafik.
 Menyimpulkan hasil percobaan dengan
menginterpretasi data dan grafik.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan penyelidikan tentang
cara perpindahan kalor secara lisan dan
tertulis.
 Gas ideal dan Mengamati Tugas 8 jam  Buku Teks Fisika
karakteristiknya  Membaca buku rujukan atau sumber lainnya  Mengkaji literatur atau artikel pelajaran kelas X
 Tekanan dan energi untuk memperoleh informasi mengenai rujukan mengenai gas ideal,  Buku teks yang
kinetik gas ideal karakteristik gas ideal. teori kinetik gas, dan lain
 Persamaan keadaan  Membaca artikel/sumber rujukan untuk persamaan keadaan gas.  Sumber atau
gas memperoleh informasi mengenai mesin-mesin  Memecahkan persoalan referensi lain
 Sistem termodinamika kalor. mengenai aplikasi hukum (internet jika ada)
(suhu, tekanan, dan termodinamika dalam produk
volume gas) Menanya teknologi dan rekayasa.
 Hukum-hukum  Memecahkan persoalan
 Mengajukan pertanyaan untuk menemukan
Termodinamika (ke-0, I, mengenai aplikasi mesin kalor
hubungan impuls dengan gaya dan tekanan.
 alat sederhana yang
berhubungan dengan
termodinamika
3.13 Menerapkan listrik  Menerangkan listrik statis dan
statis dan listrik listrik dinamis.
dinamis.  Menguraikan listrik statis dan
listrik dinamis.
4.13 Melakukan percobaan  Menyusun percobaan terkait
terkait listrik statis dan listrik statis dan listrik dinamis.
listrik dinamis.  Menyajikan laporan hasil
percobaan listrik statis dan
listrik dinamis ( Hukum Ohm )
II, dan III)  Mengajukan pertanyaan untuk memperoleh dalam produk teknologi dan
 Mesin kalor deskripsi gerakan partikel gas menumbuk rekayasa.
 Mesin pendingin dinding.  Mengerjakan latihan soal-soal
 Siklus dan mesin kalor  Mengajukan pertanyaan untuk memperoleh mengenai sifat-sifat gas ideal
(Carnot, Rankine, Otto, pemahaman mengenai persamaan gas ideal. dan termodinamika.
dan Diesel) Mengeksplorasi Portofolio
 Mengumpulkan informasi berbagai produk Menyusun dan membuat
teknologi dan rekayasa aplikasi hukum-hukum rangkuman dari tugas-tugas yang
termodinamika dan mesin kalor. ada.
Mengasosiasi Tes
Tes tertulis berbentuk uraian
 Menganalisis cara kerja produk-produk
dan/atau pilihan ganda aplikasi
teknologi dan rekayasa aplikasi mesin kalor
hukum termodinamika dan mesin
dan termodinamika.
kalor.
 Menentukan hubungan antara kalor yang
diserap dengan kalor yang dibuang pada
sistem mesin kalor
 Menentukan efisiensi mesin kalor.
Mengkomunikasikan
 Presentasi cara kerja mesin kalor.
 Muatan listrik Mengamati Tugas 12 jam  Buku Teks Fisika
 Hukum Coulomb  Mengamati interaksi muatan listrik statis, dan  Melakukan pengukuran, pelajaran kelas X
 Arus dan beda potensial menuliskan ke dalam tabel pengamatan. menuliskan hasil pengukuran.  Buku teks yang
listrik  Mengamati hubungan kuat arus, tegangan,  Membuat laporan hasil lain
 Hambatan dan atau hambatan dalam percobaan. percobaan interaksi muatan,  Sumber atau
rangkaian hambatan  Menyimak informasi mengenai listrik statis dan hukum Ohm, hukum Kirchhoff referensi lain
listrik listrik dinamis. I dan II. (internet jika ada)
 Hukum Ohm  Memecahkan masalah
 Hukum I dan II Kirchoff Menanya berkaitan dengan aplikasi
 Analisis pada rangkaian  Mengajukan pertanyaan yang berkaitan daya dan energi listrik pada
sederhana dengan hubungan antara kuat arus, tegangan, teknologi rekayasa.
 Perhitungan energi dan dan hambatan.  Mengerjakan latihan soal-soal
daya listrik  Mengajukan pertanyaan mengenai daya dan mengenai interaksi muatan,
 Perhitungan daya alat– energi arus searah. hukum Ohm, hukum Kirchhoff
alat listrik I dan Kirchhoff II.
Mengeksplorasi
 Melakukan eksperimen menggunakan Portofolio
elektroskop untuk menunjukkan jenis dan Menyusun dan membuat
interaksi muatan listrik statis. rangkuman dari tugas-tugas yang
 Melakukan eksperimen untuk menyelidiki ada.
hubungan antara kuat arus, tegangan, dan

3.14 Menerapkan hukum-  Menerangkan hukum-hukum
hukum kemagnetan kemagnetan dalam persoalan
dalam persoalan sehari-hari.
sehari-hari.  Menggunakan hukum-hukum
kemagnetan dalam persoalan
sehari-hari.
4.14 Mendemonstrasikan  Menyusun percobaan
percobaan yang sederhana yang berkaitan
berkaitan dengan dengan konsep kemagnetan
konsep kemagnetan dan elektromagnet.
hambatan (hukum Ohm). Tes
 Melakukan eksperimen untuk mengukur kuat  Tes tertulis berbentuk uraian
arus, tegangan, dan hambatan menggunakan dan/atau pilihan ganda
alat ukur. mengenai listrik statik dan
 Melakukan eksperimen menentukan kuat arus dinamis.
listrik pada rangkaian dengan menggunakan  Tes kinerja (performance
hukum Kirchhoff I. test).
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki kuat
arus, tegangan, dan hambatan pada
rangkaian majemuk dengan menggunakan
hukum Kirchhoff II.
Mengasosiasi
 Menganalisis hubungan keterkaitan dalam
interaksi muatan listrik statis.
 Menganalisis data percobaan hukum Ohm,
hukum Kirchhoff.
 Menyimpulkan hasil analisis data pengamatan
dan data percobaan.
 Menyimpulkan hasil analisis data pengamatan
dan data percobaan.
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil pengamatan
mengenai interaksi muatan listrik, dalam
bentuk lisan atau gambar.
 Menyajikan hasil percobaan hukum Ohm,
hukum Kirchhoff I dan hukum Kirchhoff II.
 Menyajikan kesimpulan yang berupa konsep,
dari hasil pengamatan dan percobaan.
 Medan magnet dari Mengamati Tugas 8 jam  Buku Teks Fisika
kutub-kutub magnet  Mengamati medan magnet di sekitar kawat  Melakukan pengukuran, pelajaran kelas X
 Medan magnet oleh berarus listrik, dan menuliskan ke dalam tabel menuliskan hasil pengukuran.  Buku teks yang
arus listrik pengamatan.  Membuat laporan hasil lain
 Medan magnet di sekitar  Menyimak informasi mengenai medan percobaan kemagnetan.  Sumber atau
kawat berarus lurus magnet, gelombang elektromagnet.  Melakukan pemecahan referensi lain
 Medan magnet di sekitar masalah arus listrik dan (internet jika ada)
kawat melingkar berarus Menanya kaitannya dengan medan
 Medan magnet di sekitar magnet dalam produk
 Mengajukan pertanyaan yang berkaitan
solenoida teknologi dan rekayasa.
dengan pengaruh arus listrik terhadap medan
 dan elektromagnet.  Menyajikan hasil percobaan
sederhana yang berkaitan
dengan konsep kemagnetan
dan elektromagnet.
3.15 Menganalisis rangkaian  Menguraikan rangkaian listrik
listrik arus bolak balik arus bolak balik (AC).
(AC).  Memecahkan masalah
rangkaian listrik arus bolak balik
(AC).
4.15 Memecahkan masalah  Mendiskusikan masalah
teknologi yang teknologi yang berkaitan
berkaitan dengan listrik dengan listrik arus bolak balik
 Medan magnet di sekitar magnet.  Mengerjakan latihan soal-soal
toroida  Mengajukan pertanyaan mengenai daya dan  mengenai kemagnetan.
 Medan magnet di sekitar energi arus searah.
kawat sejajar Portofolio
 Medan magnet di sekitar
Mengeksplorasi Menyusun dan membuat
kumparan
 Gerak muatan dalam  Melakukan eksperimen untuk menentukan rangkuman dari tugas-tugas yang
medan magnet kuat medan magnet pada berbagai bentuk ada.
 Gelombang kawat berarus listrik (hukum Biot-Savart).
elektromagnetik dan  Melakukan eksperimen menggunakan magnet Tes
spektrumnya pada peralatan listrik (loud speaker, relay, bel  Tes tertulis berbentuk uraian
listrik). dan/atau pilihan ganda
 Melakukan eksperimen untuk menentukan mengenai kemagnetan.
panjang gelombang masing-masing  Tes kinerja (performance
komponen cahaya natrium dengan test).
menggunakan difraksi cahaya oleh kisi
difraksi.
Mengasosiasi
 Menganalisis hubungan keterkaitan antara
medan magnet dengan arus listrik.
 Menganalisis data percobaan gaya magnetik
(gaya Lorentz), hukum Biot-Savart, dan kisi
difraksi.
 Menyimpulkan hasil analisis data pengamatan
dan data percobaan.
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil pengamatan
mengenai medan magnet di sekitar kawat
berarus listrik.
 Menyajikan hasil percobaan gaya Lorentz,
hukum Biot-Savart dan kisi difraksi.
 Menyajikan kesimpulan yang berupa konsep,
dari hasil pengamatan dan percobaan.
 Gejala peralihan pada Mengamati Tugas 8 jam  Buku Teks Fisika
induktor  Mengamati karakteristik alat ukur arus bolak-  Melakukan pengukuran, pelajaran kelas X
 Gejala transien pada balik dan menuliskan ke dalam tabel menuliskan hasil pengukuran.  Buku teks yang
kapasitor pengamatan, yang memuat nama alat dan  Membuat laporan hasil lain
 Sumber tegangan bolak- bagaimana prinsip bekerja pada alat tersebut. percobaan kelistrikan arus  Sumber atau
balik  Menyimak informasi mengenai kelistrikan arus bolak balik. referensi lain
 Resistor sumber bolak-balik.  Memecahkan masalah (internet jika ada)
tegangan bolak-balik aplikasi konsep kelistrikan
 arus bolak balik (AC). (AC).
 Menyajikan hasil analisis
masalah teknologi yang
berkaitan dengan listrik arus
bolak balik (AC).
3.16 Menerapkan sifat  Menerangkan sifat cermin dan
cermin dan lensa pada lensa pada alat–alat optik.
alat–alat optik.  Menggunakan sifat cermin dan
lensa pada alat–alat optik
dalam persoalan sehari-hari.
 Induktor pada arus Menanya arus bolak balik pada
bolak-balik  Mengajukan pertanyaan yang berkaitan teknologi rekayasa.
 Perumusan impedansi dengan listrik arus searah dan listrik arus  Mengerjakan latihan soal-soal
RLC seri bolak-balik. mengenai kelistrikan arus
 Perumusan impedansi bolak balik.
RLC paralel Mengeksplorasi
 Keadaan resonansi  Melakukan eksperimen untuk mengukur Portofolio
rangkaian RLC tegangan dan arus bolak-balik dengan Menyusun dan membuat
 Nilai rms pada arus menggunakan osiloskop. rangkuman dari tugas-tugas yang
bolak-balik  Melakukan eksperimen untuk mengukur nilai ada.
 Perhitungan daya pada efektif dan nilai maksimum dari tegangan dan
arus bolak-balik arus bolak-balik yang terbaca dari grafik pada Tes
 Transformator osiloskop.  Tes tertulis berbentuk uraian
 Melakukan eksperimen untuk membuat dan/atau pilihan ganda
rangkaian RLC dan mengobservasi faktor- mengenai kelistrikan arus
faktor fisis (tegangan, arus, dan impedansi) bolak balik.
yang menjadi variabel pada rangkaian tersebut.  Tes kinerja (performance
test).
Mengasosiasi
 Menganalisis nilai efektif dan nilai maksimum
dari tegangan dan arus bolak-balik yang
terbaca dari grafik pada osiloskop.
 Menganalisis data percobaan tegangan dan
arus bolak balik, nilai efektif dan maksimum
tagangan dan arus bolak-balik, dan rangkaian
RLC.
 Menyimpulkan hasil analisis data pengamatan
dan data percobaan.
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil pengamatan
mengenai medan magnet di sekitar. kawat
berarus listrik.
 Menyajikan hasil percobaan gaya Lorentz,
hukum Biot-Savart dan kisi difraksi.
 Menyajikan kesimpulan yang berupa konsep,
dari hasil pengamatan dan percobaan.
 Deskripsi benda optik Mengamati Tugas 8 jam  Buku Teks Fisika
cermin dan lensa  Mengamati jalannya sinar-sinar istimewa pada  Melakukan pengukuran, pelajaran kelas X
 Sinar-sinar istimewa pemantulan dan pembiasan dan menuliskan menuliskan hasil pengukuran.  Buku teks yang
pada pemantulan ke dalam tabel pengamatan, pembentukan  Membuat laporan hasil lain
 Sinar-sinar istimewa
4.16 Merencanakan  Menyusun pembuatan alat-alat
pembuatan alat-alat optik sederhana dengan
optik sederhana menerapkan prinsip
dengan menerapkan
pemantulan pada cermin dan
prinsip pemantulan
pada cermin dan pembiasan pada lensa.
pembiasan pada lensa.  Menyajikan hasil pembuatan
alat-alat optik sederhana
dengan menerapkan prinsip
pemantulan pada cermin dan
pembiasan pada lensa.
pada pembiasan dan perbesaran bayangan pada pemantulan percobaan optik.  Sumber atau
 Pembentukan bayangan dan pembiasan.  Memecahkan masalah referensi lain
pada cermin  Mengamati pemanfaatan lensa dan cermin aplikasi konsep optik pada (internet jika ada)
 Pembetukan bayangan dalam teknologi dan rekayasa. teknologi rekayasa.
pada lensa  Menyimak informasi mengenai cermin dan  Mengerjakan latihan soal-soal
 Perbesaran bayangan lensa. mengenai optik.
 Mengenal prisma
 Pemantulan dan Menanya Portofolio
pembiasan pada  Mengajukan pertanyaan untuk tentang Menyusun dan membuat
gelembung sabun, karakteristik cermin dan lensa. rangkuman dari tugas-tugas yang
lapisan minyak di atas  Mengajukan pertanyaan untuk mendapatkan ada.
air, titik-titik hujan informasi tentang pemanfaatan cermin dan
(pelangi) lensa dalam teknologi rekayasa seperti serat Tes
 Peralatan optik optik.  Tes tertulis berbentuk uraian
menggunakan lensa dan
dan/atau pilihan ganda
cermin Mengeksplorasi mengenai optik.
 Serat optik
 Melakukan eksperimen untuk membuktikan  Tes kinerja (performance
hukum. pemantulan dan pembiasan pada test).
cermin dan lensa (hukum Snellius).

Mengasosiasi
 Menganalisis perbedaan cermin dan lensa.
 Menganalisis hubungan pembiasan dan
pemantulan.
 Menganalisis jalannya sinar-sinar istimewa
pada cermin dan lensa.
 Menyimpulkan hasil analisis data pengamatan
dan data percobaan.

3.17 Memahami gejala  Menjabarkan perbedaan hukum
radioaktivitas yang Stefan-Boltzman dan hukum
terkait dengan teknik pergeseran Wien
geomatika
 Menghitung laju energi radiasi
menggunakan persamaan
Stefan-Boltzman
 Radiasi benda hitam
 Teori relativitas einstein
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil pengamatan
mengenai pembiasan dan pemantulan pada
cermin dan lensa.
 Menyajikan kesimpulan yang berupa konsep,
dari hasil pengamatan dan percobaan.
Mengamati Tugas 4 jam  Buku Teks Fisika
 Membaca bahan bacaan terkait gejala  Mengkaji literatur atau artikel pelajaran kelas X
radioaktivitas tentang radioaktivitas yang  Buku teks yang
 Menyimak informasi tentang gejala terkait dengan teknik lain
radioaktivitas geomatika  Sumber atau
 Membuat laporan hasil referensi lain
diskusi tentang radioaktivitas (internet jika ada)
  Menjabarkan postulat ke-1 dan
ke-2 relativitas khusus
4.17 Menentukan aplikasi  Mengaplikasikan sifat-sifat
radioaktivitas pada
radiasi benda hitam untuk
teknik geomatika
mengukur suhu matahari dan
suhu bintang
 Menyajikan hasil analisis
secara kualitatif gejala kuantum
yang mencakup hakikat dan
sifat-sifat radiasi benda hitam
Menanya yang terkait dengan teknik
 Mengajukan pertanyaan yang berkaitan geomatika
dengan gejala radioaktivitas  Memecahkan persoalan
 Mengajukan pertanyaan mengenai gejala mengenai aplikasi aplikasi
radioaktivitas radioaktivitas pada teknik
geomatika
Mengeksplorasi  Mengerjakan latihan soal-soal
 Melakukan diskusi tentang gejala aplikasi radioaktivitas pada
teknik geomatika.
radioaktivitas dan aplikasi radioaktivitas pada
teknik geomatika
Portofolio
Menyusun dan membuat
Mengasosiasi rangkuman dari tugas-tugas yang
 Menganalisis diskusi tentang gejala ada.
radioaktivitas dan aplikasi radioaktivitas pada
teknik geomatika Tes
 Menyimpulkan hasil diskusi tentang gejala  Tes berbentuk uraian
dan/atau pilihan ganda teori
radioaktivitas dan aplikasi radioaktivitas pada
aplikasi radioaktivitas pada
teknik geomatika teknik geomatika
 Tes kinerja (performance
Mengkomunikasikan test).
 Mempresentasikan hasil diskusi tentang gejala
radioaktivitas dan aplikasi radioaktivitas pada
teknik geomatika
Klaten, 19 Juni 2019
Guru Mata Pelajaran
SRI HANDINI S.SI