PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

“MEJA RONDA” (MEDIA PEMBELAJARAN RODA BANGUN DATAR),

SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN MATEMATIKA
SISWA SD

BIDANG KEGIATAN
PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Diusulkan Oleh :

Riska Tri Erlita ;160151601185; 2016

Nur Fitri Mulyati ;160151601080; 2016
Didik Hendroko :170151602698; 2017

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

MALANG
2019
 PENGESAHAN PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
1. Judul Kegiatan : “MEJA RONDA” (Media Pembelajaran
Roda Bangun Datar), Sebagai Upaya
Peningkatan Pemahaman Matematika Siswa
SD
2. Bidang Kegiatan : PKM-M
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap : Agnes Andhika Putra P
b. NIM : 160151601185
c. Jurusan : KSDP
d. Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Malang
e. Alamat : RT 01 RW 01 Wonoanti,
Gandusari, Trenggalek
No. Telp : 081807743714
f. Email : budin417@gmail.com
4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 2 orang
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar : Esti Untari, S.Pd., M.Pd
b. NIDN : 1111088401
c. Alamat Rumah/No. Telp : Jl. Ir. Soekarno no. 01 Blitar /085647000612
6. Biaya Kegiatan Total
A. Kemristekdikti : Rp. 7.808.000,00
B. Sumber Lain :-
7. Jangka Waktu Pelaksanaan : 2 Bulan
Malang, Agustus 2019
Menyetujui,
Ketua Pelaksana Kegiatan
Wakil Dekan III

Agnes Andhika Putra P

NIM 160151601185

Dosen Pendamping
Wakil Rektor III

Esti Untari, S.Pd., M.Pd

NIDN 1111088401
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL .................................................................................................. i

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................... ii
DAFTAR ISI ................................................................................................................ iii
DAFTAR TABEL ........................................................................................................ iv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................... iv
RINGKASAN ............................................................................................................... 1
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1Latar Belakang ......................................................................................................... 2
1.2Rumusan Masalah .................................................................................................... 3
1.3Tujuan ...................................................................................................................... 3
1.4Sasaran ..................................................................................................................... 3
1.5Luaran yang Diharapkan .......................................................................................... 3
BAB 2 GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN .................................... 4
BAB 3 METODE PELAKSANAAN
3.1Pengamatan dan Pengumpulan Data ........................................................................ 7
3.2Melakukan Perencanaan........................................................................................... 8
3.3Membuat Produk ...................................................................................................... 8
3.4Pelaksanaan Produk ................................................................................................. 8
3.5Evaluasi Pelaksanaan Produk................................................................................... 8
3.6Penyusunan Laporan ................................................................................................ 9
BAB 4 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1Anggaran Biaya ...................................................................................................... 10
4.2Jadwal Kegiatan ..................................................................................................... 10
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 11
LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Ketua, Anggota, dan Dosen Pendamping ................................. 12
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan ................................................................ 20
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas ..................... 22
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana ......................................................... 23
Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra Kerja ........................................ 24
Lampiran 6. Denah Detail Lokasi Mitra Kerja ........................................................... 25

DAFTAR TABEL
Tabel 1. Anggaran Biaya............................................................................................. 10
Tabel 2. Jadwal Kegiatan ............................................................................................ 10
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Diagram Alur Metode Pelaksanaan........................................................... 25
RINGKASAN

Media pembelajaran roda bangun datar ini adalah media pembelajaran

yang dirancang agar pendidikan di Sekolah Dasar dapat berkembang dengan baik.
Siswa dan siswi di sana dapat meningkatkan prestasi belajarnya. Serta
mempermudah penghafalannya dalam menghapal rumus. Belajar dan bermain
untuk membangun suasana belajar yang menyenangkan namun juga tetap
mencapai tujuan pembelajaran.
Target dari PKM-M ini adalah untuk meningkatkan kecerdasan yang
mengikuti kegiatan ini. Tidak aka ada lagi pelajar kelas 3 SD yang tidak pandai
matematika. Kami mempunyai target untuk membimbing mereka agar tidak ada
lagi yang mengalami kesulitan di bidang matematika. Selain mengajar pelajaran
tersebut, tim pkm juga mendidik pelajar kelas 3 di SD agar menjadi pelajar yang
mempunyai budi pekerti yang baik dan mengerti serta mengamalkan sifat
kejujuran.
Metode penelitian yang kami gunakan ialah Persiapan (Perijinan terhadap
sekolah, Melakukan pengamatan pada saat KBM, Melakukan pendataan,
Wawancara), Melakukan Perencanaan, Membuat Produk yang terdiri atas
(memetakkan materi dan penyiapan bahan), Kemudian Pelaksanaan Produk,
Evaluasi Pelaksanaan Produk, dan Penyususnan Laporan.
BAB 1 PEDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Pendidikan memiliki peran yang sangat penting bagi kehidupan berbangsa
dan bernegara. Menurut Dudung Rahmat Hidayat dkk (2007:20), pendidikan
berasal dari kata didik, yaitu memelihara dan memberi latihan mengenai akhlak
dan kecerdasan pikiran. Pendidikan merupakan proses pembelajaran yang
menjadikan warganegara Indonesia mampu bersaing dalam perkembangan
globalisasi dunia. Rendahnya tingkat pendidikan akan mempengaruhi tingkat
kualitas warga negara yang baik.
Salah satu sekolah yang memiliki permasalahan dalam metode
pengajarannya pada mata pelajaran Matematika yakni pada Siswa kelas 3 SD.
Beberapa siswa kurang memahami bentuk bangun datar, simetri putar, simetri
lipat suatu bangun datar. Hal ini dapat saja tejadi dikarenakan materi
pembelajaran pada mata pelajaran Matematika tersebut disampaikan dengan
metode konvensional atau ceramah dan menggambar bentuk di papan tulis atau
kertas lipat sebagai media. Disini guru bertindak aktif yang mendominasi
pembelajaran.
Hal tersebut membuat siswa banyak yang kurang memahami bagaimana
bentuk bangun datar yang kongkret. Dengan metode tersebut tujuan pembelajaran
bisa saja tujuan pembelajaran tidak mencapai tujuan yang maksimal. Dikarenakan
siswa – siswi dapat melakukan kegiatan sendiri seperti berbicara dengan
temannya atau bermain sendiri. Maka teman yang serius berkonsentrasi akan
terganggu dengan suara gaduh yang ditimbulkan. Selain itu, guru kelas jika
mengajar menggunakan cara keras. Sehingga membuat siswa-siswi merasa takut
untuk berperan aktif dalam pembelajaran.
Materi bangun datar dalam mata pelajaran matematika merupakan dasar
yang akan berlanjut serta berhubungan dengan materi yang lain. Misalnya bangun
datar persegi sebanyak 6 jika digabungkan akan membentuk bangun ruang kubus.
Selanjutnya materi satuan jika menghitung luas dan keliling pasti terdapat satuan,
maka materi ini sangat penting untuk dikembangkan dengan penjelasannya
dengan menggunakan hal yang lebih kongkret.
 Melihat dari permasalahan yang terjadi diatas, maka diperlukan suatu
upaya untuk mengoptimalkan metode pembelajaran dengan menggunakan media
pembelajaran yang lebih kongkret yaitu MEJA RONDA. MEJA RONDA
merupakan suatu media pembelajaran yang menyerupai roda berupa berbagai
macam bangun datar apabila diputar akan menunjukkan nama bangun, ciri-ciri
bangun datar, rumus, permainan, serta pertanyaan/soal. Untuk permainan ini
disediakan berbagai macam bangun kemudian ada papan persegi panjang besar
sebagai tempat untuk menyusun bangun yang akan dibentuk sesuai imajinasi
anak. Kemudian permainan kedua berupa ular tangga bangun datar.
Tujuan dibuatnya media ini, agar siswa-siswi menjadi lebih paham,
menjadikan kegiatan belajar mengajar menjadi lebih menyenangkan, dapat
menarik minat perhatian siswa pada saat guru menerangkan, dan dapat menjadi
permainan pendidikan yang dapat digunakan pada waktu senggang. Serta pada
saat kegiatan pengabdian berakhir diharapkan guru dapat menggunakan media ini
sebagai media pembelajaran yang berkelanjutan setelah kegiatan pengabdian
berakhir.

1.2. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah yang digunakan
untuk mengatasi masalah tersebut adalah sebagai berikut:
1) Bagaimana pelaksanaan penggunaan MEJA RONDA?
2) Bagaimana hasil yang dicapai siswa setelah penggunaan MEJA RONDA?

1.3. Tujuan
Tujuan yang ingin dicapai dari MEJA RONDA-nya sebagai berikut:
1) Dapat memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa
2) Dapat menciptakan kegiatan belajar mengajar menjadi lebih menyenangkan
3) dapat menarik minat perhatian siswa pada saat guru menerangkan.
1.4. Luaran yang Diharapkan
Melalui Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Masyarakat (PKMM)
ini, luaran yang diharapkan setelah pelaksanaan kegiatan adalah sebagai berikut:
1) Tercapainya tujuan pembelajaran dengan maksimal
2) Terciptanya pembelajaran yang menyenangkan
3) Program ini diharapkan dapat dilanjutkan secara berkala oleh guru kelas 3 SD
4) Program ini diharapkan dapat berlanjut menjadi artikel agar dapat memberi
masukan terhadap sekolah yang mengalami permasalahan sama.

1.5. Kegunaan program

Kegunaan dari program ini yaitu membantu memberikan metode
pengajaran yang berbeda dari sebelumnya, menambah daya tarik siswa untuk
menyimak serta mendengarkan penjelasan guru, dan meningkatkan hasil belajar
siswa kelas 3 SD.
BAB 2 GAMBARAN UMUM SEKOLAH SASARAN

Lokasi pengabdian berada di SDN Sumberpucung 2Jl. Durian 19 RT 12

RW 02, Desa Karangkates, Kecamatan Sumberpucung, Kabupaten Malang.
Secara geografis, Karangkates terletak sebelah selatan Waduk Lahor dan sebelah
utara Waduk Sutami. Letaknya sekolah ini berada di sekitar persawahan dan
pemukiman penduduk. Jumlah warga di SDN Sumberpucung 2 ±200 jiwa.
Pada sekolah ini, sistem belajar mengajar paling sering mengunakan
metode konvensional. Metode konvensional adalah metode pembelajaran
tradisional atau disebut juga dengan metode ceramah. Metode ini digunakan
sebagai sarana komunikasi antara siswa dengan guru dalam proses belajar dan
pembelajaran. Kurikulum yang digunakan masih KTSP pada kelas 2, kelas 3,
kelas 5, dan kelas 6. Sedangkan kelas 1 dan kelas 4 sudah menggunakan
kurikulum K-13 mulai tahun ajaran 2017-2018.
Sasaran program pengabdian masyarakat ini adalah siswa kelas 3 SDN
Sumberpucung 2. Dan para guru yang mengajar di SDN Sumberpucung 2. Karena
media yang akan kami buat adalah materi pelajaran matematika kelas 3 SD.
Dimana pada saat pembelajarn tersebut guru tidak menggunakan media
pembelajaran sama sekali dalam mengajar.
BAB 3 METODE PELAKSANAAN

Metode yang dilakukan dalam pelaksanaan program ini dilaksanakan dengan 3

tahapan yaitu proses pelaksanaan program, pengembangan program, pengabdian
ini adalah sebagai berikut:
Persiapan
- Pengamatan terhadap sekolah sasaran
- Perijinan terhadap sekolah
- mendata
- wawancara

Melakukan Perencanaan
-merencanakan desain pengembangan produk

Membuat Produk
- memetakkan materi
- menyiapkan alat dan bahan

Pelaksanaan Produk
- menguji cobakan

Evaluasi Pelaksanaan Produk

- refleksi hasil belajar

Penyususnan Laporan

Gambar 3.1 Diagram Alur Metode Pelaksanaan Produk

Keterangan diagram alur:
3.1. Persiapan
a) Perijinan terhadap sekolah
Perijinan lokasi terhadap wilayah yang digunakan sebagai tempat
untuk pelaksanaan PKM Pengabdian Kepada Masyarakat. Tujuannya
adalah agar terjalin komunikasi yang baik antara tim PKM M dengan
pihak sekolah yang akan melakukan kerjasama dalam upaya peningkatan
hasil belajar.
b) Melakukan pengamatan pada saat KBM
Setelah mendapat perijinan terhadap pihak yang bersangkutan.
Selanjutnya melakukan pengamatan mengenai kegiatan belajar mengajar
sebelum menggunakan media pembelajaran. Pengamatan ini untuk
melihat bagaimana sikap, keantusiasan, dan ketangkasan siswa saat guru
menjelaskan materi pelajaran, dengan demikian dalam kegiatan
pembelajaran dapat diketahui secara jelas bagaimana penggunaan media
pembelajaran dalam menunjang kegiatan belajar mengajar anak dan guru.
c) Melakukan pendataan
Hal – hal yang didata dalam alur ini adalah sikap siswa,
ketangkasan siswa, hasil belajar atau nilai yang diperoleh dari tes awal
sebelum menggunakan media, karena dalam penggunaan media
pendataan harus benar – benar sesuai dengan tujuan dalam penggunaan
media pembelajaran guna dapat memaksimalkan penggunaan media
pembelajaran tersebut.

d) Wawancara
Kegiatan wawancara dilakukan kepada guru sebagai pengajar,
pemberi meteri, maupun sebagai sumber pengetahuan (fasilitator). Serta
kepada siswa sebagai objek. Wawancara membahas mengenai hal-hal
yang berhubungan dengan proses belajar hingga hasil belajar, serta
pengaruh media pembelajaran sesuai dengan tanggapan guru sebagai
pengajar.
3.2. Melakukan Perencanaan
Merencanakan desain pengembangan produk ini bertujuan agar benda
media pembelajaran dapat diketahui alat dan apa saja yang dibutuhkan,
diperhitungan ukuran pemotongan bahan dalam proses pembuatan, serta
perkiraan budget yang dibutuhkan dalam pembuatan, sehingga dapat
mengetahui dan meminimalisir dana yang dikeluarkan dalam pembuatan
media ini.

3.3. Membuat Produk

a) Memetakkan materi
Dalam pembuatan produk kita harus memahami desain yang telah
dirancang terlebih dahulu, dengan memiliki desain diharapkan dapat lebih
memudahkan dalam merancang pembuatan media pembelajaran. Agar
saat pembuatan media tidak terjadi kesalahan yang mengakibatkan
kegagalan dalam pembuatan media.

b) Menyiapkan alat dan bahan

Alat dan bahan yang dibutuhkan didata terlebih dahulu yang bertujuan
agar saat proses pembuatan media tidak ada barang yang terlewatkan,
sehingga pembuatan media dapat berjalan dengan lancar dan sesuai
dengan apa yang diharapkan.

3.4. Pelaksanaan Produk

Pelaksanaan produk dilaksanakan pada waktu minggu ke lima hingga
minggu ke duabelas. Pelaksanaan ini dengan menjelaskan tujuannya,
memperkenalkan materi yang akan dibahas sesuai dengan medianya,
memperkenalkan media pembelajaran yang akan digunakan, melaksanakan
pembahasan mengenai materi yang penjelasannya menggunakan media.

3.5. Evaluasi Pelaksanaan Produk

Evaluasi bertujuan untuk melihat tingkat keberhasilan program
kegiatan terhadap perkembangan siswa di SDN Sumberpucung 02. Kegiatan
 ini dilakukan setiap kali program kegiatan telah terlaksana yang disebut
evaluasi atau penilaian segera dan pada dua minggu terakhir di bulan
keempat dari keseluruhan kegiatan sebagai evaluasi akhir. Hasil evaluasi ini
akan tertulis di dalam laporan dan akan digunakan untuk perbaikan program
pelatihan berikutnya.
Pada tahap evaluasi ini, tim PKM-M juga akan membahas
keberlanjutan MEJA RONDA bersama guru pendidik SD. Selain itu, buku
panduan yang tersusun akan membantu pelaksanaan program kegiatan di SD
untuk tetap terlaksana setelah kegiatan pengabdian oleh tim PKM-M
berakhir.

3.6. Penyususnan Laporan

Penyusunan laporan akhir bertujuan untuk membuat laporan sebagai
bukti atas kegiatan yang telah dilaksanakan. Dan disusun atas apa yang telah
dilaksanakan dalam pembuatan media. Dalam penyusunan laporan melalui
tiga tahap awal: penyusunan laporan awal, revisi laporan, dan penyusunan
laporan.
BAB 4 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1.Anggaran Biaya
Sumber Dana
Dikti Rp.
Tabel 4.1 Anggaran Biaya PKM-M
No. Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)

1 Peralatan Penunjang

2 Bahan Habis Pakai

3 Biaya Perjalanan

4 Biaya Lain-lain

Jumlah

4.2.Jadwal Kegiatan
Kegiatan Bulan ke-1 Bulan ke-2 Bulan ke-3 Bulan ke-4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Konsultasi
dengan
Dosen
Pendamping,
Pengamatan
dan
Pengumpulan
Data

Melakukan
Perencanaan
Membuat
produk
Pelaksanaan
Produk

Evaluasi
pelaksanaan
produk

Pelaporan
 Daftar Rujukan

Hidayat, Dudung R., dkk. 2007. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung : PT.
Imperial Bhakti Utama.
Lampiran 1: Biodata Dosen Pembimbing, Biodata Ketua, dan Biodata Anggota
Biodata Ketua
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (gelar) Agnes Andhika Putra Pratama
2 Jenis Kelamin Laki-laki
3 Program Studi S1 PGSD
4 NIM 160151601185
5 Tempat & Tanggal Lahir Trenggalek, 11 Agustus 1996
6 Email budin417@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP 081807743714
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 1 Wonoanti MTsN Model SMAN 2
Trenggalek Trenggalek
Jurusan - - IPA
Tahun Masuk-Lulus 2003-2009 2009-2012 2012-2015
C. Pemakalah Seminar Ilmiah
No Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar Judul Artikel Tahun
Ilmiah

D. Penghargaan dalam 10 tahunTerakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi

lainnya)
No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun
1
2
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM Pengabdian Kepada Masyarakat
Malang, Agustus 2019
Pengusul,

Agnes Andhika Putra P

Biodata Anggota 1
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (gelar) Nur fitri mulyati
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi S1 PGSD
4 NIM 160151601090
5 Tempat & Tanggal Lahir Bojonegoro, 13 Mei 1998
6 Email nurfitrimulyati12@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP 082150866854

B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SD N 019 SMP ITCI PPU SMA
Sepaku Muhammadiyah 2
Al-Mujahidin
Balikpapan
Jurusan - - IPS
Tahun Masuk-Lulus 2004-2010 2010-2013 2013-2016

C. Pemakalah Seminar Ilmiah

No Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar Jusul Artikel Tahun
Ilmiah

D. Penghargaan dalam 10 tahunTerakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi

lainnya)
No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun
1
2
3

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM Pengabdian Kepada Masyarakat
Malang, Agustus 2019
Pengusul,

Nur Fitri Mulyati

 Biodata Anggota 2
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (gelar) Didik Hendroko
2 Jenis Kelamin Laki-laki
3 Program Studi S1 PGSD
4 NIM 170151602698
5 Tempat & Tanggal Lahir Blitar,01 Desember 1999
6 Email Didikhen@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP 085733413088

B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi Tegalasri SMP N 02 Wlingi SMAN 01
Kesamben
Jurusan - - IPA
Tahun Masuk-Lulus 2005-2011 2011-2014 2014-2017

C. Pemakalah Seminar Ilmiah

No Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar Jusul Artikel Tahun
Ilmiah

D. Penghargaan dalam 10 tahunTerakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi

lainnya)
No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun
1
2
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM Pengabdian Kepada Masyarakat
Malang, Agustus 2019
Pengusul,

Didik Hendroko
Biodata Dosen Pembimbing

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Esti Untari, S.Pd, M.Pd
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
4 NIP/NIDN 1111088401
5 Tempat dan Tanggal Lahir Sukoharjo, 11 Agustus 1984
6 E-mail Taries07@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP 085647000612/(0271)726090

B. Riwayat Pendidikan
S1 S2
Universitas Universitas
Nama Muhammadiyah Sebelas
Institusi Surakarta Maret
Surakarta
Jurusan Pendidikan
Jurusan Pendidikan IPA
Biologi
Tahun 2007 2010
Masuk-
Lulus

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

Nama Pertemuan Waktu dan
No Judul Artikel Ilmiah
Ilmiah (Seminar) Tempat
1
2
3
4
5

D. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir (dari Pemerintah, asosiasi atau

institusi lainnya)
No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun
1
2

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan hibah PKM-M
Malang, Agustus 2019
Dosen Pembimbing

Esti Untari, S.Pd., M.Pd

NIDN. 1111088401
Lampiran 2: Justifikasi Anggaran Kegiatan
1. Peralatan Penunjang
Material Kuantitas Harga Satuan (Rp) Keterangan
Gergaji
Palu
Kuas cat
Sarung tangan
Gunting
Jumlah
2. Bahan Habis Pakai
Material Kuantitas Harga Satuan (Rp) Keterangan
Lem PVC
Karton Kuning
Lem Rajawali
Paku kecil
Papan kayu
Spidol Boardmarker
Cat
Tinner
Tinta printer warna
Kertas lipat
Pengembangan dan
perbaikan alat
Jumlah
3. Biaya Perjalanan
Jenis perjalanan Kuantitas Harga Satuan Keterangan
(Rp)
Observasi
Sosialisasi
Pelaksanaan program
Pengamatan kegiatan
Jumlah
4. Biaya Lain-lain
Material Kuantitas Harga satuan Keterangan
Banner
Kebutuhan lain-
lain
Jumlah
Lampiran 3: Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas
N Instansi Bidang Alokasi
Nama Uraian Tugas
o Asal Ilmu Waktu
1 Riska Tri Universitas Pendidikan 10 Produksi,distribus,
Erlita Negeri Guru jam/minggu dokumentasi,
Malang Sekolah laporan awal
Dasar
2 Nur Fitri Universitas Pendidikan 10 Produksi,
Mulyati Negeri Guru jam/minggu distribusi,
Malang Sekolah dokumentasi,
Dasar laporan awal
3 Didik Universitas Pendidikan 10 Produksi,
Hendroko Negeri Guru jam/minggu distribusi,
Malang Sekolah dokumentasi,
Dasar laporan awal
Lampiran 4: Surat Pernyataan Ketua Kegiatan
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Jalan Semarang 5, Malang 65145
Telepon: 0341-551312
Laman: www.um.ac.id

SURAT PERNYATAAN KETUA PELAKSANA

Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Agnes Andhika Putra Pratama
NIM : 160151601185
Program Studi : PGSD
Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan
Dengan ini menyatakan bahwa proposal (Isi sesuai dengan Bidang PKM) saya
dengan judul : “MEJA RONDA” (MEDIA PEMBELAJARAN RONDA
BANGUN DATAR), SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN
MATEMATIKA SISWA SD yang diusulkan untuk tahun anggaran 2019
bersifat original dan belum pernah dibiayai oleh lembaga atau sumber dana
lain.
Bilamana dikemudian hari ditemukan ketidak sesuaian dengan pernyataan ini,
maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima kekas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-
benarnya.

Malang, Agustus 2019

Mengetahui

Wakil Dekan III, Ketua Pelaksana Kegiatan

Agnes Andhika Putra P

NIM 160151601185