LK-3.

FORMAT DESAIN PEMBELAJARAN BERDASARKAN MODEL PEMBELAJARAN

Perumusan kegiatan dibagi ke dalam beberapa pertemuan, disesuaikan dengan kebutuhan konten materi yang disajikan.
Tujuan Pembelajaran:
1. Pertemuan/Pembelajaran Unit Ke-2: 1/2

IPK Sumber
No IPK Pengetahuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Keterampilan Belajar/Media

1 3.4.1.Mendeskripsika 4.4.1Menerapkan Pendahuluan:  Buku IPA Kelas Sikap: bekerja

n konsep kalor . konsep kalor Guru : VIII Kemdikbud dengan
3.4.2.Mendeskripsika dalam kehidupan Orientasi  Buku lain yang kelompoknya
n hubungan kalor sehari-hari  Melakukan pembukaan dengan menunjang
dengan perubahan salam pembuka, memanjatkan  Multimedia Pengetahuan:
wujud. syukur kepada Tuhan YME dan interaktif dan Tes tulis : PG,
3.4.3 Menentukan berdoa untuk memulai Internet Essay
macam macam pembelajaran
perpindahan kalor  Memeriksa kehadiran peserta Keterampilan
didik sebagai sikap disiplin ;
3.4.5.Menganalisis
 Menyiapkan fisik dan psikis Unjuk kerja,
azas black dan
penerapannya dalam peserta didik dalam mengawali Praktik
sehari hari
kegiatan pembelajaran.
3.4.6 Menganalisis Aperpepsi
pengaruh kalor
 Mengaitkan
terhadap kehidupan

1
 IPK Sumber
No IPK Pengetahuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Keterampilan Belajar/Media

perubahan wujud zat materi/tema/kegiatan

pembelajaran yang akan
3.4.8 Menganalisis
dilakukan dengan pengalaman
konsep kalor dan
penerapannya dalam peserta didik dengan
kehidupan sehari-hari
materi/tema/kegiatan
sebelumnya
 Mengingatkan kembali materi
prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang
ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
 Apabila materi tema/projek ini
dikerjakan dengan baik dan
sungguh-sungguh ini dikuasai
dengan baik, maka peserta didik

2
 IPK Sumber
No IPK Pengetahuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Keterampilan Belajar/Media

diharapkan dapat menjelaskan

tentang materi :
 Kalor dan Perpindahannya
 Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan

Kegiatan Inti:
Peserta didik bersama kelompoknya
mempresentasikan percobaan
akibat kalor sesusai LKPD 1

Kegiatan penutup:
Peserta didik bersama kelompoknya
menyimpulkan hasil percobaan
akibat kalor.

3
1. Pertemuan/Pembelajaran Unit Ke-2: 2/2

IPK Sumber
No IPK Pengetahuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Keterampilan Belajar/Media
1 3.4.3 4.4.2 Melakukan Masuk halaman sekolah bersalaman  Laptop Sikap:
Menentukan percobaan dengan bapak dan ibu guru  Alat dan bahan  Jujur
macam macam untuk Pendahuluan: praktikum  Mandiri
perpindahan menyelidiki  Mengucapkan salam (Rerigius)  Kartu diskusi  Bertanggung
kalor pengaruh kalor  Berdoa sebelum belajar (Religius)  Bahan bacaan jawab
terhadap wujud  Membaca visi misi sekolah  Disiplin
2. 3.4.4 benda  Menyanyikan lagu kebangsaan  Demokratis
Membedakan 4.4.3 Melakukan indonesia raya  Religius
perpindahan percobaan  Mengecek kehadiran siswa.
untuk
kalor secara  Pemusatan perhatian siswa dengan Pengetahuan:
menyelidiki
konduksi,konvksi demonstrasi yang dilakukan oleh Tes tulis ( PG
pengaruh kalor
dan radiasi beberapa siswa antara lain dan uraian)
terhadap
membakar sendok yang dipegang Keterampilan:
perpindahan
3. 3.4.7 dengan tangan langsung, merebus Unjuk kerja
kalor
Menganalisis air, mendekatkan tangan ke api
konsep pada pembakar spiritus
perpindahan  Guru memotivasi siswa untuk

4
 IPK Sumber
No IPK Pengetahuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Keterampilan Belajar/Media
kalor menanggapi apa yang telah
4. 3.4.8. didemonstrasikan
Menganalisis  Guru menyampaikan tujuan
konsep kalor pembelajaran untuk mengarahkan
dan kegiatan pem
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari

Inti:
a. Setelah mengamati demonstrasi
yang dilakukan, siswa menuliskan
pertanyaan sebanyak mungkin yang
berkaitan dengan demonstrasi
b. Guru menyampaikan informasi
kegiatan yang akan dilakukan :
diskusi tentang perpindahan kalor
secara konduksi, konveksi, dan
radiasi

5
 IPK Sumber
No IPK Pengetahuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Keterampilan Belajar/Media
c. Guru membagi siswa menjadi 8
kelompok (1 kelompok 4 siswa)
d. Secara berkelompok siswa
mempraktekkan cara kerja pada
LKPD 2, yaitu peristiwa konduksi.
e. Siswa mengerjakan bahan diskusi
yang terdapat pada kartu diskusi
f. Siswa menuliskan hasil diskusi pada
kertas plano berupa tabel yang
beris pertanyaan dan penjelasannya
g. Masing-masing kelompok
menempelkan pada dinding kelas
h. Setiap kelompok melakukan
windows shopping (berkunjung ke
kelompok lain untuk melihat hasil
kerjanya dan membandingkan
dengan kerja kelompok sendiri)
i. Meminta perwakilan dari dua
kelompok untuk mempresentasikan
hasilnya, dan kelompok lain

6
 IPK Sumber
No IPK Pengetahuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Keterampilan Belajar/Media
menanggapinya.

Penutup:
 Guru beserta siswa bersama-sama
menyimpulkan hasil presentasi.
 Siswa dan guru merefleksi hasil
kegiatan belajar dengan
mengungkapkan perasaan dan
pengalamannya selama kegiatan
belajar
 Guru memberi reward pada siswa
atau kelompok yang kinerjanya
baik.
 Guru memberikan tugas pada siswa
untuk mengunduh di internet
tentang kalor dan perpindahannya.