RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 4

Tarikh 29 Januari 2019

Kelas 4 UPM
Masa 8.40- 9.10
Aspek Gimnastik Asas
Tajuk 4. Gayut dan Ayun
Standard Kandungan 1.3, 2.3, 5,1
Standard Pembelajaran 1.3.1, 2.3.1, 5.1.5
Berkebolehan melakukan kemahiran gayut dan ayun dengan
Fokus
lakuan yang betul.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
1. Bergayut dan mengayun pada palang dengan kedua-dua belah
Objektif Pembelajaran tangan menggunakan genggaman atas, bawah, dan campur.
2. Mengenal pasti genggaman yang sesuai mengikut arah ayunan.
3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti..
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 3. Persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
Kreativiti dan Inovasi
EMK

BBM Tilam gimnastik dan skital

Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
Refleksi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………………………………………

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN 4

Tarikh 29 Januari 2019

Masa 11.00- 12.00
Kelas 4 UPM
Bidang Menggambar
Tema Alam Semulajadi
Tajuk Pemandangan di Tepi Pantai
Aktiviti Catan

Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni

Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Media
1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 1.2.1.1, 1.2.1.2

1.1.2 Prinsip Rekaan 1.2.2 Teknik dan Proses

1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3 1.2.2.1

Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat;

Pembelajaran 1. mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan.
2. mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan catan.
3. mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta
proses dan teknik dalam penghasilan catan secara kreatif
4. membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada
aspek bahasa seni visual.
Aktiviti PdP Persepsi Estetik
1. Guru menunjukkan contoh gambar pemandangan di tepi pantai.
2. Guru menunjukkan contoh catan.
3. Guru menyatakan definisi catan.
4. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada catan.
Aplikasi Seni
1. Guru menyatakan media yang akan digunakan.
2. Guru menunjuk cara melakar gambar pemandangan di tepi pantai dengan
memberikan penekanan pada ruang dan imbangan.
3. Guru menunjuk cara mewarna lakaran dengan menekankan penggunaan ton
warna untuk menimbulkan bentuk.
4. Guru meminta murid meneroka media untuk menghasilkan catan.
EMK Keusahawan, Kreativiti dan Inovasi
Penilaian PdP 1. Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan berdasarkan empat
standard kandungan.
Bahan Bantu 1. Alat : berus lukisan dan palet
Belajar
2. Bahan : kertas lukisan dan cat air atau cat poster atau cat tempera

3. Gambar pemandangan di tepi pantai

Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembentangan akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

Tarikh 29 Januari 2019

Masa 12.00- 13.00
Kelas 4 UPM
Aspek Tatabahasa
Tema AKTIVITI KELUARGA
Tajuk Melancong Dengan Kelurga
Standard Kandungan 5.1
Standard Pembelajaran 5.1.2
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Memahami dan menggunakan kata nama khas tak hidup
dengan betul mengikut konteks.
Aktiviti 1. Murid menyalin nota kata nama khas tak hidup dalam bentuk
jadual.
2. Murid menyenaraikan kata nama khas tak hidup berdasarkan teks
3. Murid menceritakan tempat-tempat menarik yang pernah dilawati
menggunakan kata nama khas tak hidup.
4. Murid menjawab latihan di dalam buku aktiviti.
Sistem Bahasa Kata ganti nama tunjuk
Pengisian Kurikulum Ilmu: Pend. Moral
Nilai Murni Kasih sayang , kerjasama
EMK Kreativiti dan inovasi TMK
BBM Buku teks, buku tulis
Penilaian
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.

PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 2

Tarikh 30 Januari 2019

Kelas 2 UKM
Masa 7.40- 8.10
Aspek Pergerakan Lokomotor
Tajuk Berlari
Standard Kandungan 1.2, 2.2, 5.2, 5.3
Standard Pembelajaran 1.2.1, 2.2.1, 5.2.2, 5.3.1
Berkebolehan melakukan kemahiran berlari ke pelbagai arah dan
Fokus
kelajuan.
1. Melakukan pergerakan berlari.
2. Mengenal pasti cirri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan
lokomotor.
Objektif Pembelajaran 3. Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan
aktiviti.
4. Berkomunikasi antara rakan, guru dan ahli kumpulan semasa
melakukan aktiviti fizikal.
1. Memanaskan badan.
2. Berlari bebas.
Aktiviti 3. ‘Here, There and Everywhere’
4. Permainan kecil ‘Cabut Ekor’
5. Menyejukkan badan
Kreativiti dan Inovasi
EMK

1. Lembaran Unit 4
BBM

Penilaian P&P

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi

PdP ditunda kerana…………………………………………...

……………………………………………………………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 1

Tarikh 30 Januari 2019

Masa 8.40- 9.10
Kelas 1 UPM
Aspek Kesedaran Fizikal
Tajuk Kesihatan Diri & Reproduktif
Standard Kandungan 1.1
Standard Pembelajaran 1.1.1
Objektif Pembelajaran
1. Berkata TIDAK/JANGAN kepada sentuhan tidak selamat.

1. Jalankan permainan mengenal jantina dengan meminta murid

menampal kad gambar mengikut jantina pada papan tulis
(Lampiran 1).
2. Bincang tentang aspek fizikal lelaki dan perempuan.
Contoh : perbezaan gambar murid perempuan dan murid
lelaki.
3. Terangkan tentang sentuhan selamat dan sentuhan tidak
Aktiviti selamat.
4. Tunjukkan gambar dan meminta murid mengenal pasti situasi
sentuhan selamat dan sentuhan tidak selamat (Lembaran
Kerja 1).
5. Terangkan cara mengatakan TIDAK atau JANGAN kepada
sentuhan tidak selamat.
6. Murid menyanyikan lagu "Tak Boleh Sentuh" (Lampiran 2)
atau lagu lain yang bersesuaian sambil menggayakan aksi 'tak
boleh sentuh'.
Kreativiti dan inovasi
EMK

BBM Kad gambar, lirik lagu

Soalan lisan dan bertulis
Penilaian P&P

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi

PdP ditunda kerana…………………………………………...

……………………………………………………………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1

Tarikh 29 Januari 2019(RABU)

Kelas 1 UPM
Masa 9.10- 9.40
Aspek Kesedaran Ruang
Standard Kandungan 1.1, 2.1, 5.1
Standard Pembelajaran 1.1.1, 2.1.1, 5.1.1
1. Melakukan pergerakan yang melibatkan kesedaran
tubuh dari segi bentuk dan imbangan.
2. Mengenal pasti kesedaran tubuh dari segi bentuk,
Objektif Pembelajaran
imbangan, pemindahan berat badan dan layangan.
3. Membuat persediaan diri sebelum, semasa dan
selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani.
6. Memanaskan badan
7. Murid meneroka ruang luas dan sempit.
8. Murid membandingkan cara pergerakan di ruang
Aktiviti luas dan ruang sempit.
9. Permainan kecil
10. Menyejukkan badan
11. Pentaksiran
Kreatif dan inovatif
EMK

BBM Kayu, skitel, bangku gimnastik, tangga

Penilaian P&P

Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1

Tarikh 31 Januari 2019

Kelas 1 UPM
Masa 8.10- 8.40
Tajuk Unit 4: Pelbagai Kelajuan
Fokus Berkebolehan melakukan pergerakan dalam pelbagai kelajuan.
Standard Kandungan 1.1, 2.1, 5.4
Standard Pembelajaran 1.1.6, 1.1.7, 2.1.4, 5.4.2
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan berdasarkan
tempo, irama dan isyarat.
2. Melakukan pergerakan yang berbeza antara perlahan dengan
Objektif Pembelajaran pantas, ringan dengan berat dan lembut dengan kuat.
3. Mengenal pasti arah pergerakan kiri, kanan, hadapan,
belakang, atas dan bawah.
4. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti dalam
kumpulan.
1. Memanaskan badan
2. Murid bergerak mengikut variasi pergerakan (laju, perlahan
dan sederhana).
Aktiviti 3. Permainan kecil
4. Murid berfikir cara ingin meningkatkan kelajuan.
5. Menyejukkan badan
6. Pentaksiran
Kreativiti dan inovasi
EMK

BBM Alat perkusi, topeng arnab, kura-kura dan ketam.

Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 2

Tarikh 31 Januari 2019

Kelas 2 UKM
Masa 8.40- 9.10
Aspek Pergerakan Lokomotor
Tajuk Menggelongsor
Standard Kandungan 1.1, 1.2, 2.2, 5.4
Standard Pembelajaran 1.1.1, 1.2.1, 2.2.3, 5.4.2
Berkebolehan melakukan pergerakan menggelongsor
Fokus berdasarkan
konsep pergerakan.
1. Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan.
2. Melakukan pergerakan menggelongsor.
3. Menyatakan postur badan semasa melakukan pergerakan
Objektif Pembelajaran
lokomotor dan bukan lokomotor.
4. Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan
dengan seronok.
1. Memanaskan badan.
2. Gelongsor solo.
3. Gelongsor berpasangan mengikut muzik. (Dunia Muzik Tahun 2
Aktiviti
Trek 24: Jom mengira)
4. Permainan kecil ‘Mengelongsor pundi kacang’.
5. Menyejukkan badan.
Kreativiti dan Inovasi
EMK

2. Lembaran Unit 6
BBM

Penilaian P&P

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi

PdP ditunda kerana…………………………………………...

……………………………………………………………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 4

Tarikh 31 Januari 2019

Kelas 4 UPM
Masa 9.10- 9.40
Aspek Gimnastik Asas
Tajuk Putaran Roda
Standard Kandungan 1.4, 2.4, 5.1, 5.2
Standard Pembelajaran 1.4.1, 2.4.1, 5.1.5, 5.2.4
Fokus Berkebolehan melakukan putaran roda
1. Melakukan putaran roda.
2. Mengenal pasti perubahan pusat graviti semasa melakukan
Objektif Pembelajaran putaran roda.
3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti.
4. Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan
aktiviti.
6. Memanaskan badan.
7. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 8. Persembahan
9. Menyejukkan badan
10. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
Kreativiti dan Inovasi
EMK

BBM Tilam gimnastik dan bangku gimnastik

Penilaian P&P

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
Refleksi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………………………………………

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

Tarikh 31 Januari 2019

Masa 10.00- 10.30
Kelas 4 UPM
Aspek Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Tema AMALAN KESIHATAN DAN KEBERISHAN
Tajuk Amalan Hidup sihat
Standard Kandungan 1.3
Standard Pembelajaran 1.3.2
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap
soalan tanpa kata tanya secara lisan dengan betul.

Aktiviti 1. Murid bersoal jawab dan memberikan respon terdahap soalan

tanpa kata tanya
2. Murid membina dan menulis jawapan berdasarkan soalan kata
Tanya dalam buku tulis
Sistem Bahasa Kata Kerja Pasif
Pengisian Kurikulum Ilmu: Pend. Moral
Nilai Murni Kasih sayang , kerjasama
EMK Kreativiti dan inovasi TMK
BBM Buku teks, buku tulis
Penilaian
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.

PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………………………..