RPT SNS T4 2019
RPT SNS T4 2019
2
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
1.1 Kemahiran 1.1.3. Mengukur 2 Memerihalkan peralatan dan cara mengukur yang sesuai bagi mengukur
Proses dan suatu kuantiti.
Sains. mengguna
kan 3 Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai yang betul.
nombor
4 Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik
yang betul.
3
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
5 Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah bagi satu
peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang
diperolehi.
6 Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah bagi satu
peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang
diperolehi dan boleh menerangkan kesimpulan awal yang dibuat.
5
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
6
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
7
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
8
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
9
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
10
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
11
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
12
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
13
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
14
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
15
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
iaitu: menggunakan penyusunan grafik organ 6 Menghasilkan persembahan grafik tentang EMK :
ginjal dan hasil kumuh dalam buku latihan kesan perkumuhan dan penyahtinjaan yang Nilai murni
menghasil sains dengan kemas dan betul. tidak teratur dan mempersembahkannya TMK
kan air kepada kelas.
kencing. . BBM :
kulit Model
menghasil manusia
kan peluh. video
peparu Lembaran
menghasil aktiviti
kan karbon
dioksida dan
wap air.
16
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
17
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
18
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TP HURAIAN
TEMA : SAINS HAYAT
UNIT : 3.0 PROSES HIDUP MANUSIA
1 Menyatakan bahawa setiap anak mewarisi
Murid boleh: TAJUK : PEWARISAN MANUSIA ciri daripada ibubapa. KPS :
- memerh
3.4 Pewarisan 3.4.1 Menyatakan 1. Berbincang dan bersoal jawab tentang 2 Menyebut ciri individu yang diwarisi ati
manusia anak mewarisi pewarisan manusia melalui pemerhatian daripada ibu bapa. - berkomu
ciri ibubapa dalam tayangan video atau foto. nika si
seperti warna 2. Menjalankan aktiviti melihat foto keluarga 3 Menjelas dengan contoh ciri yang terdapat - membua
kulit, keadaan untuk membuat pemerhatian ke atas ciri- pada anak yang diwarisi daripada ibu atau t inferens
rambut dan ciri pewarisan manusia . bapa. - meramal
rupa dengan 3. Berbincang untuk menjelaskan dengan
menjalankan contoh tentang ciri yang terdapat pada 4 Memerihalkan ciri pada anak boleh juga KMS :
aktiviti. anak yang diwarisi daripada ibu bapa. diwarisi daripada keturunan. i. menggunakan
3.4.2 Menjelas 4. Memerihalkan ciri pada anak boleh juga dan
dengan contoh diwarisi daripada keturunannya 5 Mewajarkan ciri yang diwarisi adalah mengendali
ciri pada anak menggunakan contoh-contoh yang kan peralatan
14 boleh diwarisi sesuai.
anugerah Tuhan.
sains dengan
daripada 5. Membina salasilah keluarga berdasarkan 6 Membina salasilah keluarga berdasarkan betul.
keturunan. ciri yang diwarisi dan mencatat nota ke ciri yang diwarisi.
3.4.3 Menjelaskan dalam buku latihan sains (BT ms 44). . EMK :
pemerhatian 6. Melengkapkan latihan sebagai aktiviti Nilai murni
melalui pengukuhan dan pengayaan. TMK
lakaran, .
TMK, BBM :
penulisan atau Foto
lisan. keluarga
Komputer
Lembaran
aktiviti
19
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
TP HURAIAN
TEMA : SAINS HAYAT
UNIT : 3.0 PROSES HIDUP MANUSIA
Murid boleh: 1 Menyatakan tabiat manusia daripada
TAJUK : TABIAT YANG PERLU pengetahuan sedia ada. KPS :
3.5 Tabiat boleh 3.5.1 Menjelas DIELAKKAN - memerh
menggang dengan contoh tabiat 2 Mengenal pasti tabiat yang boleh ati
gu proses yang mengganggu 1. Bersoal jawab tentang tabiat manusia mengganggu proses hidup manusia. - berkomu
hidup proses hidup seperti: melalui pemerhatian seharian dan nika si
manusia. makan makanan tayangan video yang disediakan. 3 Menjelas dengan contoh kesan tabiat yang - membua
yang tidak 2. Menyatakan semula tabiat-tabiat yang boleh mengganggu kepada proses hidup. t inferens
seimbang. perlu dielakkan kerana boleh - meramal
merokok. mengganggu proses hidup manusia dari 4 Menjana idea kepentingan mengamalkan
menghidu gam. pemerhatian dilakukan seperti : budaya hidup sihat. KMS :
menyalahgunakan - makan makanan yang tidak iii.melakar
dadah. seimbang 5 Mewajarkan tindakan yang diambil untuk spesimen,
minum minuman - merokok mengelakkan tabiat yang boleh peralatan
beralkohol. - menghidu gam mengganggu proses hidup.
- menyalahgunakan dadah
20
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
- minum minuman alkohol 6 Membuat persembahan grafik secara dan bahan
15 3.5.2 Menerangkan kreatif dan inovatif dalam usaha mencegah sains dengan
kesan tabiat yang 3. Menjelaskan dengan contoh kesan tabiat tabiat yang tidak sihat. betul
mengganggu proses yang boleh mengganggu proses hidup. .
hidup seperti: 4. Menjana idea tentang kepentingan . EMK :
memudaratkan mengamalkan budaya hidup sihat. Nilai murni
kesihatan. 5. Mewajarkan tindakan yang boleh diambil TMK
mengganggu untuk mengelakkan tabiat yang boleh
tumbesaran. mengganggu proses hidup. BBM :
melambatkan 6. Membuat persembahan grafik lukisan Carta
gerak balas tangan atau komputer tentang usaha kesihatan
terhadap mencegah tabiat yang tidak sihat. Komputer
rangsangan 7. Melengkapkan latihan ‘Mari Lakukan’ BT Lembaran
ms 49, ‘Cuba Jawab’ BT ms 51 dan ‘Mari aktiviti
3.6 Menyayangi 3.6.1Mempraktikkan Teroka’ BT ms 52 sebagai aktiviti
diri sendiri budaya hidup sihat pengukuhan dan pengayaan dengan
dalam kehidupan bimbingan guru.
seharian.
TP HURAIAN
TEMA : SAINS HAYAT
UNIT : 4.0 PROSES HIDUP HAIWAN
1 Menyatakan organ pernafasan haiwan
Murid boleh: TAJUK : ORGAN PERNAFASAN HAIWAN KPS :
2 Memberi contoh haiwan dengan organ - memerh
4.1 Organ 4.1.1 Mengenal 1. Bersoal jawab tentang organ pernafasan pernafasannya ati
pernafasan pasti organ haiwan melalui pemerhatian seharian - berkomu
haiwan pernafasan bagi dan tayangan video yang disediakan. 3 Mengelaskan haiwan mengikut organ nika si
. haiwan melalui 2. Menjalankan aktiviti ‘Mari Lakukan’ BT pernafasan - mengela
pemerhatian haiwan ms 56 untuk memerhatikan dan s
sebenar atau mengenalpasti organ pernafasan haiwan 4 Mengitlak terdapat haiwan yang - membua
pelbagai media iaitu: iaitu : mempunyai lebih daripada satu organ t inferens
peparu contoh - ikan : insang pernafasan - meramal
kucing, burung, - belalang : spirakel
buaya, katak, paus. 5 Menaakul haiwan yang mempunyai lebih KMS :
insang contoh ikan, daripada satu organ pernafasan
berudu, ketam,
21
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
udang. 3. Menyatakan haiwan dan organ 6 Membuat persembahan grafik secara iii.melakar
kulit lembap pernafasan haiwan yang lain melalui kreatif dan inovatif tentang organ spesimen,
pelbagai media seperti : pernafasan haiwan peralatan
16 contoh katak,
cacing - peparu : burung, kucing, paus dan bahan
spirakel contoh - insang : ketam, udang, berudu sains dengan
lipas, belalang, - spirakel : lipas, rama-rama, beluncas betul
rama -rama, - kulit lembap : katak, cacing
beluncas EMK :
4.1.2 Mengitlak 4. Menaakul haiwan yang mempunyai lebih Nilai murni
terdapat haiwan daripada satu organ pernafasan seperti TMK
yang mempunyai katak dan kodok.
lebih dari satu organ 5. Mengelaskan haiwan mengikut organ BBM :
pernafasan seperti pernafasan dalam bentuk carta dalam IKan
katak. buku latihan. Belalang
4.1.3 Menjelaskan 6. Melengkapkan latihan ‘Cuba Jawab’ BT Carta
pemerhatian melalui ms 58 sebagai aktiviti pengukuhan dan haiwan
lakaran, TMK, pengayaan. Kanta
penulisan atau lisan. 7. Membuat persembahan grafik secara pembesar
kreatif dan inovatif tentang organ
Komputer
pernafasan haiwan
Lembaran
aktiviti
.
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
22
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
akar bergerak 6 Mereka bentuk persembahan secara kreatif iii.melakar
balas terhdap air. 3. Menjalankan aktiviti ‘Mari Lakukan’ BT dan inovatif berkaitan penyiasatan tentang spesimen,
ms 60 untuk menjelaskan dengan contoh gerakbalas bahagian tumbuhan terhadap peralatan
- akar bergerak
balas terhadap gerak balas tumbuhan terhadap rangsangan melalui pelbagai kaedah. dan bahan
graviti. ransangan. sains dengan
pucuk, daun dan 4. Merekodkan pemerhatian dari aktiviti betul
yang dilakukan dalam buku latihan sains
18 bunga bergerak
balas dengan kemas sebagai pengukuhan dan EMK :
terhadap cahaya. pengayaan. Nilai murni
daun bergerak 5. Mereka bentuk persembahan berkaitan TMK
balas terhadap penyiasatan tentang gerak balas
sentuhan. bahagian tumbuhan terhadap ransangan BBM :
melalui pelbagai kaedah sebagai aktiviti Kotak
5.1.2 Menjelaskan pengayaan tambahan. Kapas
pemerhatian Biji benih
melalui Pokok
lakaran, TMK, semalu
penulisan atau Plastik
lisan. Botol kaca
Lembaran
aktiviti
23
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
karbon dioksida, air, - tumbuhan cahaya matahari, karbon 5 Mewajarkan tentang kepentingan dan bahan
20 cahaya matahari dan doiksida, air dan klorofil fotosintesis terhadap hidupan lain. sains dengan
klorofil melalui - hasil fotosintesis ialah kanji dan betul
pemerhatian menerusi oksigen 6 Meringkaskan proses fotosintesis melalui
pelbagai EMK :
*LK2 media. 4. Menjalankan aktiviti ‘Mari Lakukan’ BT
lakaran rajah secara kreatif dan inovatif.
Nilai murni
ms 65 untuk menunjukkan keperluan TMK
5.2.6 Menjelaskan tumbuhan bagi menjalankan proses
pemerhatian melalui fotosintesis BBM :
lakaran, TMK, Komputer
penulisan atau lisan 5. Merekodkan pemerhatian dan nota dari Anak pokok
aktiviti dilakukan ke dalam buku latihan Botol plastik
sains. Kalium
hidroksida
Kotak
Lembaran
aktiviti
CUTI PENGGAL 1
(KUMPULAN A: 24.05.2019 – 08.06.2019, KUMPULAN B: 25.02.2019 – 09.06.2019)
TP HURAIAN
TEMA : SAINS HAYAT
UNIT : 5.0 PROSES HIDUP TUMBUHAN
1 Mengingat semula keperluan asas
Murid boleh: TAJUK : HASIL FOTOSINTESIS tumbuhan. KPS :
- memerh
5.2 Fotosintesis 1. Menggunakan maklumat daripada 2 Menyatakan fotosintesis ialah proses ati
. pelbagai media untuk menyatakan tumbuhan membuat makanan sendiri. - berkomu
keperluan tumbuhan semasa nika si
24
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
5.2.3 Menjelaskan menjalankan proses fotosintesis dan 3 Menggunakan maklumat daripada pelbagai - membua
pemerhatian melalui hasil proses sintesis iaitu: media untuk menyatakan keperluan t inferens
lakaran, TMK, - tumbuhan cahaya matahari, karbon tumbuhan untuk menjalankan proses - meramal
penulisan atau lisan. doiksida, air dan klorofil fotosintesis dan hasil proses fotosintesis.
- hasil fotosintesis ialah kanji dan KMS :
5.2.4 Membuat oksigen 4 Menaakul mengapa tumbuhan tidak perlu i. menggunakan
inferens tentang bergerak seperti haiwan untuk membuat dan
kepentingan 2. Berbincang dan bersoal jawab dengan makanan. mengendali
fotosintesis terhadap berpandukan BT ms 67 untuk kan peralatan
21 hidupan lain memahami hasil fotosintesis dan 5 Mewajarkan tentang kepentingan sains dengan
mencatatnya ke dalam buku latihan fotosintesis terhadap hidupan lain. betul.
5.2.5 Menaakul sains.
mengapa tumbuhan 3. Berbincang untuk menaakul sebab 6 Meringkaskan proses fotosintesis melalui EMK :
tidak perlu bergerak mengapa tumbuhan tidak perlu bergerak lakaran rajah secara kreatif dan inovatif. Nilai murni
seperti haiwan untuk mencari makanan. TMK
4. Berbincang dan mewajarkan
kepentingan fotosintesis terhadap BBM :
hidupan lain. Carta
5. Meringkaskan proses fotosintesis melalui Komputer
lakaran rajah yang sesuai dan kemas. Lembaran
6. Menjalankan aktiviti ‘Mari Teroka’ BT ms aktiviti
72 sebagai pengukuhan.
7. Melengkapkan latihan BT ms 71 sebagai
aktiviti pengukuhan dan pengayaan.
25
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
6.1 Ukuran 6.1.1 Menyatakan 1. Berbincang tentang pengukuran 3 Mengukur panjang dengan menggunakan - berkomu
Panjang panjang ialah ukuran sesuatu situasi atau objek (BT ms 73). alat yang sesuai dan unit piawai. nika si
. jarak antara dua titik. 2. Berbincang dan bersoal jawab dengan - meramal
berpandukan BT ms 74 – 79 untuk 4 Mengitlak pengetahuan tentang - menguk
6.1.2 Menjelas dengan memahami konsep panjang, alat pengukuran panjang menggunakan alat ur dan
contoh tentang panjang pengukuran, kaedah pengukuran yang yang sesuai, unit piawai dan kaedah mengguna
menggunakan alat betul dan unit piawai ukuran panjang pengukuran yang betul. kan nombor
yang tidak piawai dan mencatatnya ke dalam buku
seperti: latihan sains. 5 Membuat kesimpulan kepentingan KMS :
jengkal, hasta, depa 3. Menjalankan aktiviti mengukur panjang penggunaan alat piawai dan tidak piawai i. menggunakan
dan tapak kaki. (BT ms 76-79)menggunakan alat dalam kehidupan harian. dan
pengukuran yang : mengendali
26
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
klip kertas, pensel, - tidak piawai seperti anggota badan, 6 Merumus kepentingan pengetahuan kan peralatan
kapur tulis,penyedut penyedut minuman dan klip kertas, tentang pengukuran piawai dalam sains dengan
- alat piawai seperti pembaris, pita kehidupan harian betul.
22 minuman, benang,
tali dan anak pengukur dan tali.
mancis. dengan kaedah pengukuran yang betul EMK :
dan unit yang piawai sesuai dengan Nilai murni
6.1.3 Menyatakan bimbingan guru. TMK
panjang boleh diukur
dengan 4. Berbincang dan membuat kesimpulan
menggunakan alat kepentingan penggunaan alat piawai BBM :
piawai seperti dan tidak piawai dalam kehidupan Pembaris
pembaris dan pita harian. Skitel
pengukur dengan Bola
menjalankan aktiviti 5. Menjalankan aktiviti ‘Mari Lakukan’ BT Straw
ms 80 sebagai pengukuhan
Tali
6.1.4 Menyatakan unit
Komputer
piawai ukuran panjang
Lembaran
dalam
aktiviti
sistem metrik iaitu
millimeter (mm),
sentimeter (cm),
meter (m) atau
kilometer (km)
6.1.5 Mengukur
panjang dengan
menggunakan alat
dan unit piawai yang
sesuai dengan kaedah
yang betul
6.1.6 Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
penulisan atau lisan
27
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
TP HURAIAN
TEMA : SAINS FIZIKAL KPS :
UNIT : 6.0 PENGUKURAN - memerh
1 Menyatakan maksud luas. ati
Murid boleh: TAJUK : MEMAHAMI LUAS - berkomu
2 Mengukur luas permukaan dengan nika si
6.2 Luas 6.2.1 Menyatakan luas 1. Berbincang tentang konsep menggunakan alat yang sesuai. - meramal
ialah besarnya pengukuran luas sesuatu kawasan - menguk
. sesuatu permukaan. atau tempat (BT ms 80) seperti : 3 Mengira luas menggunakan rumus dan unit ur dan
- gelanggang futsal piawai yang betul. mengguna
6.2.2 Mengukur luas - parkir kereta kan nombor
permukaan satu objek - padang permainan kanak-kanak 4 Mengitlak pengetahuan tentang luas untuk
menggunakan alat - bilik darjah membuat anggaran luas suatu permukaan KMS :
pengukur piawai menggunakan alat, unit piawai dan kaedah i. menggunakan
seperti kertas 2. Berbincang dan bersoal jawab dengan yang betul. dan
berpandukan BT ms 82 untuk mengendali
28
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
petak berukuran 1cm x memahami konsep luas, alat mengukur 5 Mengitlak pengetahuan tentang luas untuk kan peralatan
23 1cm. luas, rumus mengira luas dan unit melaksanakan atau menyelesaikan suatu sains dengan
piawai ukuran luas dan mencatatnya situasi atau masalah harian. betul.
6.2.3 Menyatakan unit ke dalam buku latihan sains.
piawai bagi luas dalam 3. Mengukur luas suatu permukaan 6 Merumuskan kepentingan pengetahuan EMK :
sistem metrik iaitu menggunakan alat pengukur yang tentang luas dalam kehidupan seharian. Nilai murni
millimeter persegi sesuai seperti pembaris dan kertas TMK
(mm2), sentimeter petak dengan unit piawai yang sesuai
persegi (cm2), meter dan betul iaitu : BBM :
persegi (m2) dan - millimeter persegi (mm2) Kertas
kilometer - sentimeter persegi (cm2) petak/ graf
persegi (km2). - meter persegi (m2) Pembaris
- kilometer persegi (km2). Kad manila
Pinggan
Lembaran
aktiviti
29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
. sekata menggunakan alat, unit 5 Mengitlak pengetahuan tentang luas untuk i. menggunakan
luas = panjang x lebar piawai dan kaedah yang betul melaksanakan atau menyelesaikan suatu dan
seperti : situasi atau masalah harian. mengendali
- daun kan peralatan
6.2.5 Menganggarkan - tapak tangan sains dengan
24 luas permukaan bentuk - kipas tangan
6 Merumuskan kepentingan pengetahuan
tentang luas dalam kehidupan seharian. betul.
tidak sekata dengan
menggunakan kertas 3. Menjalankan aktiviti ‘Mari Lakukan’ EMK :
petak 1 cm x 1 cm. BT ms 85 sebagai pengukuhan.. Nilai murni
TMK
6.2.6 Menjelaskan
pemerhatian melalui BBM :
lakaran, TMK, Kertas
penulisan atau lisan. petak/ graf
Pembaris
Kad manila
Pensel
Lembaran
aktiviti
TP HURAIAN
TEMA : SAINS FIZIKAL
UNIT : 6.0 PENGUKURAN
1 Menyatakan maksud isi padu.
Murid boleh: TAJUK : ISI PADU OBJEK KPS :
2 Mengukur isi padu pepejal dan cecair - memerh
6.3 Isi padu 6.3.1 Menyatakan isi padu 1. Memahami konsep dan maksud isi menggunakan alat yang sesuai. ati
Objek adalah besarnya sesuatu padu dengan menjalankan aktiviti BT Mengira isi padu pepejal menggunakan - berkomu
. ruang. ms 85-86. alat yang sesuai dan unit piawai yang nika si
betul. - meramal
30
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
.6.3.2 Mengukur isi padu 2. Menyatakan semula unit isi padu yang 3 Menyukat isi padu cecair menggunakan alat - menguk
satu kotak lohong dengan diperkenalkan mengikut jenis contoh yang sesuai dan unit piawai yang betul. ur dan
menggunakan alat yang bersesuaian : mengguna
pengukur piawai seperti - millimeter padu (mm3) cth : 4 Menggunakan pengetahuan tentang kan nombor
kubus berukuran 1 cm x 1 pemadam, magnet bar kecil kaedah yang betul untuk menyukat isi padu
cm x 1 cm - sentimeter padu (cm3) cth : kotak dengan bersistematik. KMS :
kertas, kotak kasut, tin biskut i. menggunakan
6.3.3 Menyatakan - meter padu (m3) cth : tangki air, 5 Merumuskan kepentingan tentang isi padu dan
bahawa unit isi padu almari besi makmal, bilik darjah. mengendali
25 dalam system metrik
dan penggunaannya dalam kehidupan
seharian. kan peralatan
ialah millimeter padu 3. Menjalankan aktiviti BT ms 86-88 sains dengan
(mm3), sentimeter padu mengukur isi padu menggunakan : 6 Menjana idea kepentingan penggunaan isi betul.
(cm3), meter padu (m3) - kubus padu bagi meneruskan kehidupan lestari.
- rumus EMK :
6.3.4 Mengira isi padu Nilai murni
kubus dan kuboid 4. Mengira isi padu kubus dan kuboid TMK
menggunakan rumus: menggunakan :
isi padu = panjang x - alat yang sesuai BBM :
lebar x tinggi - unit piawai yang betul Kotak
- kaedah yang betul minuman
6.3.5 Menjelaskan Pembaris
pemerhatian melalui 5. Melengkapkan latihan pengukuhan Gam
lakaran, TMK, dengan bimbingan guru. Kad manila
penulisan atau lisan.
Lembaran
aktiviti
31
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
gelas, cawan, mangkuk, 2. Menyatakan semula unit isi padu yang 3 Menyukat isi padu cecair menggunakan alat - menguk
jag dan botol. diperkenalkan mengikut jenis contoh yang sesuai dan unit piawai yang betul. ur dan
yang bersesuaian : mengguna
.6.4.2 Menyukat isi padu - millimeter padu (mm3) cth : 4 Menggunakan pengetahuan tentang kan nombor
cecair menggunakan alat pemadam, magnet bar kecil kaedah yang betul untuk menyukat isi padu
penyukat isi padu piawai - sentimeter padu (cm3) cth : kotak dengan bersistematik. KMS :
seperti silinder penyukat, kertas, kotak kasut, tin biskut i. menggunakan
bikar, kelalang dan bekas - meter padu (m3) cth : tangki air, 5 Merumuskan kepentingan tentang isi padu dan
bersenggat. almari besi makmal, bilik darjah. mengendali
26 dan penggunaannya dalam kehidupan
seharian. kan peralatan
6.4.3 Menyatakan unit 3. Menjalankan aktiviti BT ms 88-89 sains dengan
piawai isi padu cecair mengukur isi padu cecair 6 Menjana idea kepentingan penggunaan isi betul.
dalam sistem metrik ialah menggunakan alat penyukat tidak padu bagi meneruskan kehidupan lestari.
mililiter (ml) atau piawai seperti sudu, gelas, mangkuk, EMK :
sentimeter padu (cm3), jag dan botol. Nilai murni
liter (l) dan meter padu TMK
(3). 4. Menjalankan aktiviti BT ms 89 untuk
mengukur isi padu cecair BBM :
6.4.4 Menggunakan menggunakan alat tidak piawai. Silinder
kaedah yang betul bagi 5. Menyukat isi padu cecair bersenggat
menyukat isi padu cecair menggunakan (BT ms 90-92) : Bikar
dengan alat dan unit - alat yang sesuai Cawan
piawai yang sesuai. - unit piawai yang betul Jag
- kaedah yang betul
Mangkuk
6.4.5 Menjelaskan
Lembaran
pemerhatian melalui 6. Melengkapkan nota dan latihan
aktiviti
lakaran, TMK, sebagai aktiviti pengukuhan dengan
penulisan atau lisan. bimbingan guru.
TP HURAIAN
TEMA : SAINS FIZIKAL
UNIT : 6.0 PENGUKURAN
Murid boleh: 1 Menyatakan maksud isi padu.
32
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
6.5 Aplikasi 6.5.1 Mengira isi padu TAJUK : MENYUKAT ISI PADU 2 Mengukur isi padu pepejal dan cecair
konsep isi pepejal berbentuk CECAIR menggunakan alat yang sesuai.
padu cecair sekata seperti Mengira isi padu pepejal menggunakan
. kubus dengan 1. Menjalankan aktiviti untuk memahami alat yang sesuai dan unit piawai yang
menggunakan konsep menyukat isi padu pepejal betul.
kaedah sesaran air sekata dengan menggunakan kaedah
dan menggunakan (BT ms 92-93) : 3 Menyukat isi padu cecair menggunakan alat
rumus - sesaran air yang sesuai dan unit piawai yang betul.
- rumus
6.5.2 Mengira isi padu 4 Menggunakan pengetahuan tentang
pepejal berbentuk 2. Menjalankan aktiviti untuk memahami kaedah yang betul untuk menyukat isi padu
tidak sekata konsep menyukat isi padu pepejal dengan bersistematik.
menggunakan tidak sekata dengan menggunakan
kaedah sesaran air kaedah (BT ms 93-94) :
27 - sesaran air
5 Merumuskan kepentingan tentang isi padu
dan penggunaannya dalam kehidupan
6.5.3 Menjelaskan - rumus seharian.
pemerhatian
melalui lakaran, 3. Melengkapkan pemerhatian dari 6 Menjana idea kepentingan penggunaan isi
TMK, penulisan aktiviti dijalankan ke dalam buku padu bagi meneruskan kehidupan lestari.
atau lisan. latihan.
4. Melengkapkan nota dan latihan
sebagai aktiviti pengukuhan dengan
bimbingan guru.
TP HURAIAN
TEMA : SAINS FIZIKAL
UNIT : 6.0 PENGUKURAN
1 Menyatakan maksud jisim
Murid boleh: TAJUK : JISIM KPS :
33
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
2 Mengukur dengan menggunakan alat yang - memerh
6.6 Jisim 6.6.1 Menyatakan jisim 1. Menjalankan aktiviti untuk memahami sesuai ati
28 . ialah kuantiti jirim dalam konsep jisim (BT ms 95). - berkomu
sesuatu objek 2. Mengenal dan memahami nika si
- penggunaan alat pengukur jisim
3 Mengukur dengan menggunakan alat yang
sesuai dan unit piawai yang betul. - meramal
6.6.2 Mengenal pasti alat seperti (BT ms 96-98) : - menguk
29 pengukur jisim seperti - neraca tuas 4 Mengitlak pengetahuan tentang ur dan
neraca tuas atau neraca - neraca 3 palang pengukuran jisim menggunakan alat yang mengguna
tiga palang. - alat penimbang sesuai, unit piawai dan kaedah yang betul. kan nombor
3. Mengenal unit jisim yang betul dan
*LK3 6.6.3 Menyatakan unit sesuai dengan objek dinyatakan. 5 Mereka cipta alat timbang untuk mengukur KMS :
piawai jisim dalam sistem 4. Menyukat jisim menggunakan : jisim objek i. menggunakan
metrik ialah miligram - alat yang sesuai dan
(mg), gram (g) dan - unit yang betul 6 Menaakul hasil reka ciptanya dari segi mengendali
kilogram (kg). - kaedah yang betul kreatif, inovatif, dan konsepnya. kan peralatan
sains dengan
6.6.4 Menggunakan 5. Melengkapkan nota dan latihan betul.
kaedah yang betul bagi sebagai aktiviti pengukuhan dengan
mengukur jisim suatu bimbingan guru. EMK :
objek dengan 6. Mereka cipta alat timbang untuk Nilai murni
menggunakan alat dan mengukur jisim objek berdasarkan TMK
unit piawai yang sesuai. kreativiti sendiri dan
mempersembahkannya kepada kelas. BBM :
6.6.5 Menjelaskan Bongkah
pemerhatian melalui kayu
lakaran, TMK, Neraca tuas
penulisan atau lisan. Neraca 3
palang
Buah-
buahan
Lembaran
aktiviti
TP HURAIAN
TEMA : SAINS FIZIKAL
UNIT : 6.0 PENGUKURAN
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
34
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
(KUMPULAN A: 09.08.2019 – 17.08.2019, KUMPULAN B: 10.08.2019 – 18.08.2019)
1 Menyatakan maksud masa
Murid boleh : TAJUK : MEMAHAMI MASA KPS :
2 Mengenal pasti alat yang sesuai untuk - memerh
6.7 Masa 6.7.1 Menyatakan masa 1. Menjalankan aktiviti untuk memahami mengukur masa ati
. ialah tempoh antara dua konsep masa (BT ms 100). - berkomu
ketika 2. Mengenal dan memahami 3 Mengukur masa dengan menggunakan alat nika si
6.7.2 Mengitlak masa penggunaan alat pengukur masa yang sesuai dan unit piawai yang betul. - meramal
boleh diukur berasaskan seperti (BT ms 101-102) : - menguk
peristiwa yang berulang - peristiwa yang berulang secara 4 Mengitlak pengetahuan tentang ur dan
seperti secara seragam seragam : titisan air, ayunan pengukuran masa menggunakan alat yang mengguna
titisan air, ayunan bandul bandul, denyutan nadi sesuai dan unit piawai yang betul dan kan nombor
dan denyutan nadi. - jam zaman dahulu : jam air, jam kaedah bersistematik
6.7.3 Mengenal pasti alat matahari, jam lilin, jam pasir KMS :
pengukur masa seperti - jam masa kini : jam dinding, jam 5 Mereka cipta alat untuk mengukur masa i. menggunakan
jam matahari, jam pasir, tangan, jam digital, jam randik dan
30 jam air, nyalaan lilin, jam 6 Menaakul hasil reka ciptanya dari segi mengendali
randik dan jam digital. 3. Mengenal unit masa yang betul dan kreatif, inovatif, dan konsepnya kan peralatan
6.7.4 Menyatakan unit sesuai dengan peristiwa dinyatakan. sains dengan
piawai masa ialah saat 4. Menyukat masa menggunakan : betul.
(s), minit (min), jam (j), - alat yang sesuai
hari, bulan dan tahun. - unit yang betul EMK :
6.7.5 Mengukur masa 5. Mengenal dan memahami cara Nilai murni
dengan menggunakan penggunaan jam randik berdasarkan TMK
alat dan unit piawai yang BT ms 103-104.
sesuai dengan kaedah 6. Menaakul kepentingan penciptaan BBM :
yang betul. jam dan pengukuran masa yang baik Jam randik
6.7.6 Menjelaskan (BT ms 102). Bandul
pemerhatian melalui 7. Melengkapkan nota dan latihan Kaki retort
lakaran, TMK, sebagai aktiviti pengukuhan dengan Kompas
penulisan atau lisan. bimbingan guru.
Benang
Lembaran
aktiviti
35
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
1 Menyatakan maksud masa
Murid boleh : TAJUK : MASA & ALAT KPS :
PENGUKURAN PIAWAI 2 Mengenal pasti alat yang sesuai untuk - memerh
mengukur masa ati
6.8 Mencipta 6.8.1 Mencipta alat untuk
1. Mengimbas kembali pelajaran lepas - berkomu
alat mengukur masa dengan menaakul kepentingan 3 Mengukur masa dengan menggunakan alat nika si
mengukur penciptaan jam dan pengukuran masa yang sesuai dan unit piawai yang betul. - meramal
masa 6.8.2 Memerihalkan yang baik (BT ms 102). - menguk
ciptaan yang dihasilkan 2. Berbincang tentang situasi BT ms 106 ur dan
melalui lakaran, TMK, untuk memahami perbandingan 4 Mengitlak pengetahuan tentang mengguna
penulisan atau lisan penggunaan alat pengukuran piawai pengukuran masa menggunakan alat yang kan nombor
dan tidak piawai dalam pengukuran : sesuai dan unit piawai yang betul dan
- panjang kaedah bersistematik KMS :
6.9 Penggunaan 6.9.1 Membanding dan - luas i. menggunakan
unit, alat dan membezakan ukuran yang - isi padu 5 Mereka cipta alat untuk mengukur masa dan
31 kaedah yang dibuat menggunakan alat - jisim mengendali
betul piawai dan tidak piawai - masa 6 Menaakul hasil reka ciptanya dari segi kan peralatan
dengan menjalankan kreatif, inovatif, dan konsepnya sains dengan
aktiviti. 3. Menjalankan aktiviti BT ms 107-109 betul.
‘Mari Lakukan’ sebagai aktiviti
6.9.2 Menaakul pengukuhan dengan bimbingan guru. EMK :
kepentingan mengukur 4. Merumuskan isi pelajaran tentang Nilai murni
menggunakan alat pengukuran dalam bentuk peta TMK
pengukur dengan kaedah pemikiran i-THINK atau grafik yang
yang betul. sesuai. BBM :
5. Melengkapkan nota dan latihan BT Rujuk aktiviti
ms 110 -111 sebagai aktiviti dalam buku
pengukuhan. teks.
6. Menjalankan aktiviti ‘Mari Teroka’ BT
ms 112 sebagai aktiviti pengayaan.
TP HURAIAN
TEMA : SAINS BAHAN
36
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
UNIT : 7.0 SIFAT BAHAN
1 Menyatakan sumber asas
Murid boleh : TAJUK : SUMBER ASAS BAHAN KPS :
2 Memerihalkan sumber asas bahan bagi - memerh
1. Bersoal jawab tentang sifat bahan satu objek ati
7.1 Sumber 7.1.1 Menjelaskan berdasarkan ransangan BT ms 113. - berkomu
asas melalui contoh sumber 2. Berbincang tentang sumber asas 3 Mengelaskan objek berdasarkan nika si
bagi bahan asas bagi bahan yang bahan berdasarkan pemerhatian dan bahan. - meramal
untuk digunakan untuk BT ms 114. Mengelaskan objek berdasarkan - membua
menghasil membuat objek. 3. Menjelaskan dengan contoh sumber sumber asas t inferens
kan asas bagi bahan yang digunakan - mengela
sesuatu 7.1.2 Mengelaskan untuk membuat sesuatu objek seperti 4 Mencerakinkan bahan-bahan yang s
objek. objek berdasarkan - tumbuhan : meja kayu, baju digunakan untuk membuat sesuatu objek - mendefi
sumber asasnya kapas, tayar bagi menentukan sumber asasnya nisi secara
. - haiwan : beg tangan, baju sutera, operasi
Sum Bahan Con baju sejuk, selimut bulu 5 Menaakul mengapa sesatu bahan itu dipilih
ber toh - batuan : barang kemas, tembikar, KMS :
asas Objek untuk membuat sesuatu objek
cermin kaca, barang piuter i. menggunakan
32 Tum
buhan
Kayu
Kapas
Meja
Baju - petroleum : kain sintetik, payung, 6 Mereka cipta alat yang menggabungkan dan
Getah Tayar khemah, baju hujan pelbagai sumber asas mengendali
Hai Kulit Beg kan peralatan
wan tangan 4. Mengelaskan objek berdasarkan sains dengan
Bulu Baju
sejuk bahan dan sumber asas ia diperbuat. betul.
Sutera Selen 5. Mencerakinkan bahan-bahan yang
dang digunakan untuk membuat sesuatu EMK :
Ba Logam Paku objek bagi menentukan sumber Nilai murni
tuan Tanih Cermin
kaca
asasnya (BT ms 118). TMK
Petro Plastik Baldi 6. Berbincang untuk menaakul mengapa
leum Kain Payun sesatu bahan itu dipilih untuk BBM :
sintetik g membuat sesuatu objek. Rujuk aktiviti
7. Mereka cipta alat yang dalam buku
menggabungkan pelbagai sumber teks.
7.1.3 Menjelaskan asas berdasarkan kreativiti sendiri.
pemerhatian melalui 8. Melengkapkan nota dan latihan
lakaran, TMK, sebagai aktiviti pengukuhan.
penulisan atau lisan.
TP HURAIAN
38
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
TEMA : SAINS BAHAN
UNIT : 7.0 SIFAT BAHAN
1 Menyatakan bahan dan sumber asas
KPS :
7.2.5 Mengitlak sifat 5. Merekacipta suatu model serta 2 Memerihalkan jenis bahan dan sumber asas - mem
bahan dari segi menaakul pemilihan jenis bahan bagi suatu objek erhati
kebolehan mengalirkan yang digunakan dalam penciptaan - berko
haba iaitu konduktor atau model dicipta. 3 Mengelaskan objek dan menyatakan ciri yang munikasi
penebat haba dengan digunakan bagi pengelasan - mera
menjalankan aktiviti. 6. Mencerakin komponen ciptaan mal
model bagi model ciptaan dan 4 Mengitlak sifat bahan dengan menjalankan - mem
7.2.6 Mengitlak sifat membuat inferens tentang penyiasatan secara saintifik. buat
bahan dari segi penggunaan bahan, contoh : inferens
kebolehan penembusan - Bot air (Sifat Bahan Sebagai 5 Mencerakin komponen bagi suatu objek dan - mend
cahaya iaitu legap, lut Asas Mencipta BT ms 129- 131) membuat inferens tentang penggunaan bahan efinisi
cahaya dan lut yang menggunakan beberapa secara
sinar dengan konsep sifat bahan seperti 6 Merekacipta atau membuat inovasi suatu operasi
menjalankan aktiviti. kebolehan terapung, kalis air, objek / model serta menaakul pemilihan jenis - meng
kekenyalan dan lutsinar. elas
34 7.2.7 Menjelaskan
bahan yang digunakan
BBM :
Rujuk
aktiviti
buku
teks.
Lembaran
aktiviti
39
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
40
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
yang menyebabkan 4. Mengitlak objek berkarat diperbuat 6 Menjalankan projek mencegah pengaratan i. menggunakan
35 pengaratan daripada besi melalui pemerhatian pada objek-objek di persekitaran. dan
dan perbincangan dari aktiviti yang mengendali
8.1.4 Menyatakan cara telah dijalankan. kan peralatan
mencegah pengaratan 5. Menjalankan aktiviti penyiasatan (BT sains dengan
seperti mengecat, ms 138) untuk memahami faktor- betul.
menyalut, menyadur dan faktor yang menyebabkan pengaratan
menyapu minyak atau gris. iaitu kehadiran air dan udara EMK :
6. Merekodkan pemerhatian daripada Nilai murni
8.1.5 Menaakul aktiviti yang dijalankan ke dalam buku TMK
kepentingan mencegah latihan sains.
pengaratan. 7. Berbincang untuk mengenalpasti BBM :
cara-cara mencegah pengaratan dan Bahan /
8.1.6 Menjelaskan mewajarkan kepentingannya. objek
pemerhatian melalui 8. Menjalankan projek mencegah berkarat
lakaran, TMK, pengaratan seperti menyapu gris dan Gris/minyak
penulisan atau lisan. mengecat semula besi tingkap dan Cat
pintu Bilik Sains. Paku / tin
9. Melengkapkan latihan dan aktiviti BT
Carta
ms 145-146.
Lembaran
aktiviti
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TP HURAIAN
TEMA : BUMI DAN SAINS ANGKASA
UNIT : 9.0 SISTEM SURIA
1 Menyatakan ahli dalam Sistem Suria
Murid boleh : TAJUK : SISTEM SURIA KPS :
2 Memerihalkan ahli dalam Sistem Suria - memerh
9.1 Sistem 9.1.1 Memerihalkan ahli 1. Bersoal jawab tentang Sistem Suria ati
Suria. dalam Sistem Suria iaitu berdasarkan ransangan BT ms 147 3 Menyusun mengikut urutan planet dalam - berkomu
Matahari, planet, satelit dan tayangan LCD berkaitan angkasa Sistem Suria nika si
. semula jadi, asteroid, dengan bimbingan guru. - meramal
meteoroid, komet melalui 2. Menyatakan dan memerihalkan ahli 4 Mengitlak bahawa planet berputar pada - membua
pemerhatian menerusi Sistem Suria berdasarkan paksinya dan pada masa yang sama t inferens
pelbagai media. pemerhatian aktiviti dan BT ms 148- beredar mengelilingi Matahari.
151 iaitu :
41
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
9.1.2 Membuat urutan - Matahari 5 Merumuskan planet dalam sistem suria - mendefi
planet dalam Sistem - 8 planet berputar pada paksinya dan beredar nisi secara
Suria dengan - satelit semula jadi mengelilingi matahari mengikut orbit operasi
menjalankan aktiviti. - asteroid masing-masing dengan simulasi.
- meteoroid KMS :
9.1.3 Menyatakan - komet 6 Membina model Sistem Suria dalam bentuk i. menggunakan
bahawa planet berputar 3. Menyusun semula urutan planet dan
36 pada paksinya dan pada dalam Sistem Suria.
maujud / TMK secara kreatif dan inovatif.
mengendali
masa yang sama beredar 4. Mengitlak bahawa planet berputar kan peralatan
mengelilingi Matahari pada paksinya dan pada masa yang sains dengan
mengikut orbitnya melalui sama beredar mengelilingi Matahari betul.
pemerhatian menerusi melalui aktiviti simulasi yang sesuai.
pelbagai media. 5. Merumuskan planet dalam sistem EMK :
suria berputar pada paksinya dan Nilai murni
9.1.4 Menjelaskan beredar mengelilingi matahari TMK
pemerhatian melalui mengikut orbit masing-masing
lakaran, TMK, dengan simulasi. BBM :
penulisan atau lisan. 6. Membina model Sistem Suria dalam Carta
bentuk maujud / TMK secara kreatif SIstem
dan inovatif. Suria
7. Melengkapkan nota dan latihan LCD
sebagai aktiviti pengukuhan. Komputer
Glob
Bola
Lembaran
aktiviti
TP HURAIAN
TEMA : BUMI DAN SAINS ANGKASA
UNIT : 9.0 SISTEM SURIA
1 Menyatakan anggaran saiz atau jarak
Murid boleh : TAJUK : SAIZ & JARAK RELATIF relatif Bumi, Matahari dan Bulan KPS :
dengan betul. - memerhati
42
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
9.2 Saiz dan 9.2.1 Mengganggar saiz 1. Bersoal jawab tentang saiz dan jarak 2 Menerangkan anggaran saiz dan jarak - berkomuni
jarak relatif relatif Bumi berbanding relatif antara Bumi, Bulan dan relatif antara Bumi, Bulan dan Matahari. kasi
antara Bumi, dengan Matahari. Matahari berdasarkan pemerhatian - meramal
Bulan dan pada tayangan LCD dan ransangan 3 Menganggar saiz dan jarak relatif Bumi, - membuat
Matahari 9.2.2 Mengganggar saiz BT ms 157 - 159. Bulan dan Matahari dengan simulasi. inferens
. relatif Bulan berbanding 2. Menjalankan aktiviit ‘Mari Lakukan’ - mengguna
dengan Matahari. BT ms 158 dan merekodkan 4 Membuat andaian keadaan di Bumi jika kan
. pemerhatian dari aktiviti dengan betul. jarak lebih dekat atau jauh daripada perhubungan
9.2.3 Mengganggar saiz 3. Menjelaskan anggaran saiz atau Matahari. ruang dan
relatif Bulan berbanding jarak relatif Bumi, Matahari dan masa
dengan Bumi. Bulan dengan betul melalui simulasi. 5 Merumuskan dan memberi sebab
4. Membuat andaian keadaan di Bumi keadaan di Bumi jika jarak lebih dekat KMS :
9.2.4 Mengganggar jarak jika jarak lebih dekat atau jauh atau jauh daripada Matahari. i. menggunakan
relatif Bumi ke Matahari daripada Matahari . dan mengendali
berbanding jarak Bumi ke 5. Merumuskan dan memberi sebab kan peralatan
37 Bulan. keadaan di Bumi jika jarak lebih dekat
6 Membuat gambaran mental kesan
kepada diri sendiri dan cara mengatasi sains dengan
atau jauh daripada Matahari : jika berlaku perubahan jarak di antara betul.
9.2.5 Meramalkan - keadaan suhu Bumi dan
keadaan di Bumi jika - kesan ke atas hidupan Matahari. EMK :
jaraknya lebih dekat 6. Membuat gambaran mental kesan Nilai murni
dengan Matahari. kepada diri sendiri dan cara TMK
mengatasi jika berlaku perubahan
9.2.6 Meramalkan jarak di antara Bumi dan Matahari. BBM :
keadaan di Bumi jika 7. Melengkapkan nota dan latihan BT Carta
jaraknya lebih jauh ms 163 sebagai aktiviti pengukuhan. LCD
dengan Matahari. 8. Menjalankan aktiviti pengayaan ‘Mari Komputer
Teroka’ BT ms 164 dengan Glob
9.2.7 Menjelaskan bimbingan guru.
Bola
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
43
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
1 Menyatakan contoh aktiviti yang
Murid boleh : TAJUK : HAD KEUPAYAAN MANUSIA mampu dan tidak mampu dilakukan KPS :
10.1.1 Mengenal pasti oleh manusia. - memerhati
10.1 aktiviti yang mampu 1. Bersoal jawab tentang teknologi - berkomuni
Kepentingan dilakukan dan tidak berdasarkan pemerhatian pada 2 Menghubung kaitkan contoh aktiviti kasi
teknologi mampu dilakukan oleh tayangan LCD / carta dan ransangan dengan keupayaan otak, deria dan - meramal
dalam otak, deria dan anggota BT ms 165. anggota badan manusia - membuat
kehidupan badan dengan 2. Menjalankan aktiviti ‘Mari Lakukan’ inferens
. menjalankan aktiviti. BT ms 166-167 untuk mengenalpasti 3 Mengitlak manusia mempunyai had - mendefini
aktiviti yang mampu dan tidak keupayaan dalam melakukan sesuatu si secara
. 10.1.2 Mengitlak manusia mampu dilakukan. aktiviti. operasi
mempunyai had 3. Menyatakan contoh aktiviti yang
keupayaan dalam mampu dan tidak mampu dilakukan 4 Menyelesaikan masalah dengan KMS :
melakukan aktiviti. oleh manusia dengan menghubung mencadangkan alat yang sesuai untuk i. menggunakan
kaitkan aktiviti dengan keupayaan mengatasi had keupayaan manusia. dan mengendali
10.1.3 Menjelaskan otak, deria dan anggota badan kan peralatan
38 melalui contoh alat yang
digunakan untuk
manusia.
4. Mengitlak manusia mempunyai had
5 Mewajarkan pemilihan alat yang
digunakan untuk mengatasi had
sains dengan
betul.
mengatasi had keupayaan keupayaan dalam melakukan keupayaan manusia.
manusia melalui sesuatu aktiviti dan mencadangkan EMK :
pemerhatian menerusi alat yang sesuai untuk mengatasinya 6 Mencipta inovasi secara kreatif suatu Nilai murni
pelbagai media. dengan mewajarkan penggunaan alat untuk mengatasi had keupayaan TMK
peralatan tersebut (BT ms 168-169). manusia dan memerihalkan hasil
10.1.4 Menyatakan 5. Menjalankan aktiviti ‘Mari Lakukan’ ciptaan. BBM :
teknologi merupakan salah BT ms 170 untuk mengumpul Mengikut
satu aplikasi pengetahuan maklumat tentang aplikasi ilmu aktiviti buku
sains untuk mengatasi had pengetahuan sains dalam teks.
keupayaan manusia. penciptaan pelbagai peralatan untuk Lembaran
mengatasi had keupayaan manusia. aktiviti
10.1.5 Menjelaskan 6. Mencipta inovasi secara kreatif suatu
pemerhatian melalui alat untuk mengatasi had keupayaan
lakaran, TMK, manusia dan memerihalkan hasil
penulisan atau lisan. ciptaan tersebut.
TP HURAIAN
TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
UNIT : 10.0 TEKNOLOGI
44
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
Murid boleh : 1 Menyatakan teknologi yang digunakan
TAJUK : PERKEMBANGAN dalam pelbagai bidang KPS :
10.2 10.2.1 Membuat urutan TEKNOLOGI - memerhati
Perkembangan perkembangan teknologi 2 Menceritakan mengikut urutan - berkomuni
Teknologi. dalam bidang: 1. Bersoal jawab tentang perkembangan perkembangan teknologi dalam ka si
pertanian teknologi berdasarkan pemerhatian pelbagai bidang. - meramal
pengangkutan pada tayangan LCD / carta dan - membuat
pembinaan ransangan BT ms 171. 3 Menjelas dengan contoh kepentingan inferens
komunikasi 2. Menyatakan contoh-contoh teknologi teknologi dalam pelbagai bidang - mendefini
perubatan yang digunakan dalam pelbagai si secara
10.2.2 Menjelaskan bidang. operasi
pemerhatian melalui 3. Berbincang tentang perkembangan
39 lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
dan membuat persembahan grafik
yang sesuai tentang urutan
4 Menjana idea kebaikan dan keburukan
teknologi.
KMS :
i. menggunakan
perkembangan teknologi (BT ms dan mengendali
10.3 Sumbangan 10.3.1 Menjana idea 172-178) dalam bidang : 5 Mewajarkan keperluan penciptaan kan peralatan
teknologi kebaikan dan keburukan pertanian teknologi baru dengan menggunakan sains dengan
kepada teknologi melalui pengangkutan bahan secara berhemah. betul.
manusia pemerhatian menerusi pembinaan
pelbagai media. komunikasi 6 Mereka bentuk teknologi masa depan EMK :
10.3.2 Memerihalkan perubatan dalam pelbagai bidang secara kreatif Nilai murni
keperluan penciptaan dan inovatif. TMK
teknologi baru dalam 4. Menjana idea kebaikan dan
meneruskan kesejahteraan keburukan teknologi melalui BBM :
kehidupan manusia sejagat. pemerhatian menerusi pelbagai media Carta
10.3.3 Menaakul dan BT ms 179-181. LCD
kepentingan 5. Menaakul kepentingan Komputer
menggunakan bahan menggunakan bahan secara Gunting
secara berhemah dalam berhemah dalam penghasilan Kad manila
penghasilan teknologi. teknologi. Tali
10.3.4 Menjelaskan 6. Mereka bentuk teknologi masa depan Lembaran
pemerhatian melalui dalam pelbagai bidang secara kreatif aktiviti
lakaran, TMK, dan inovatif (BT ms 185).
penulisan atau lisan.
45
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
41
- PENGURUSAN AKHIR TAHUN
43
BERMINAT MENDAPATKAN RPH SELAMA SETAHUN? HANYA RM20. PM WHATSAPP / TELEGRAM 017- 499 1336.
46