SILABUS PPKN Kelas XII

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
Satuan Pendidikan : SMK PASIM PLUS

Program Keahlian : Semua Jurusan
Kelas / Semester : XII (dua belas)
Tahun Ajaran : 2017/2018
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan Metode sesuai kaidah keilmuan.
Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
3.1 Menganalisis berbagai Hak Asasi Manusia Mengamati Sikap: 4 JP  Buku Pelajaran
3.1.1 Mendeskripsikan
kasus pelanggaran HAM dalam Pancasila  Membaca dari berbagai  Observasi PPKn SMA
Pengertian Hak Asasi
secara argumentatif dan
Manusia dalam Pancasila
sumber tentang Hak Asasi terhadap  Buku
saling keterhubungan Manusia dalam Pancasila kepedulian Penunjang
antara aspek ideal, 3.1.2 Mendeskripsikam  Mengamati gambar/video dan Lainnya
instrumental dan praksis berbagai macam Hak tentang Hak Asasi Manusia tanggungjawa  Media cetak
sila-sila Pancasila Asasi manusia yang dalam Pancasila b peserta dan elektronik
4.1 Menyaji pembahasan terdapat dalam Pancasila didik dalam  Internet
kasus pelanggaran HAM Menanya mengumpulka
secara argumentatif dan
berbagai macam kasus  Mengajukan pertanyaan n informasi
saling keterhubungan tentang Hak Asasi Manusia dari berbagai
pelanggaran HAM di
antara aspek ideal, dalam Pancasila sumber
Indonesia
instrumental dan praksis  Mengidentifikasi tentang Hak
sila-sila Pancasila 3.1.4 Mendeskripsikan pertanyaan dengan Asasi
berbagai upaya menggunakan high order Manusia
pemerintah dalam thinking skills (HOTS) dalam
Pancasila
1
menyelesaikan kasus tentang Hak Asasi Manusia
pelanggaran HAM dalam Pancasila Pengetahuan:
 Tes tertulis
4.1.1 Menyajikan macam- Mengumpulkan informasi dengan
macam Hak Asasi
 Menentukan jenis data menggunakan
Manusia yang terdapat
untuk mengumpulkan pertanyaan
dalam Pancasila.
informasi tentang Hak High Order
4.1.2 Mengelompokan berbagai Asasi Manusia dalam Thinking Skill
macam kasus pelanggaran Pancasila (HOTS)
HAM di Indonesia  Mengumpulkan informasi berkaitan
dari berbagai sumber HAM yang
4.1.3 Menyajikan berbagai tentang Hak Asasi Manusia terdapat
macam usaha pemerintah dalam Pancasila dalam
dalam menyelesaikan Pancasila
kasus pelanggaran HAM Menalar/Mengasosiasi  Menulis
4.1.4 Menyajikan perbandingan  Menganalisis Hak Asasi laporan ilmiah
macam-macam usaha Manusia yang terdapat tentang Hak
penyelesaian kasus dalam Pancasila Asasi
pelanggaran HAM di  Mengelompokkan berbagai Manusia
Indonesia dengan Negara Hak Asasi Manusia yang dalam
lain. terdapat dalam Pancasila Pancasila
Mengomunikasikan Keterampilan:
 Menyampaikan hasil telaah  Checklist
tentang Hak Asasi Manusia pengamatan
dalam Pancasila pada saat
 Menyajikan laporan ilmiah Menyampaika
tentang Hak Asasi Manusia n hasil telaah
dalam Pancasila tentang Hak
Asasi
Manusia
dalam
Pancasila
 Portofolio
kumpulan
laporan ilmiah
2
tentang Hak
Asasi
Manusia
dalam
Pancasila
Berbagai Kasus Mengamati Sikap: 4 JP 

Pelanggaran Hak Asasi  Membaca dari berbagai  Observasi
Manusia di Indonesia sumber tentang Berbagai terhadap rasa
Kasus Pelanggaran Hak peduli dan
Asasi Manusia di Indonesia tanggungjawa
b peserta
 Mengamati didik dalam
video/film/gambar tentang Mengumpulka
Berbagai Kasus n data dari
Pelanggaran Hak Asasi berbagai
Manusia di Indonesia sumber
tentang
Menanya Berbagai
 Mengajukan pertanyaan Kasus
tentang Berbagai Kasus Pelanggaran
Pelanggaran Hak Asasi Hak Asasi
Manusia di Indonesia Manusia di
 Mengidentifikasi Indonesia
pertanyaan dengan
menggunakan high order Pengetahuan:
thinking skills (HOTS)  Tes tertulis
tentang Berbagai Kasus dengan
Pelanggaran Hak Asasi menggunakan
Manusia di Indonesia pertanyaan
High Order
Thinking Skill
Mengumpulkan informasi (HOTS)
 Menentukan jenis data berkaitan
kualitatif atau kuantitatif tentang
tentang Berbagai Kasus Berbagai
3
Pelanggaran Hak Asasi Kasus
Manusia di Indonesia Pelanggaran
 Mengumpulkan data dari Hak Asasi
berbagai sumber tentang Manusia di
Berbagai Kasus Indonesia
Pelanggaran Hak Asasi  Menulis
Manusia di Indonesia tulisan ilmiah
tentang
Menalar/Mengasosiasi Berbagai
 Menganalisis Berbagai Kasus
Kasus Pelanggaran Hak Pelanggaran
Asasi Manusia di Indonesia Hak Asasi
 Mengelompokkan berbagai Manusia di
Berbagai Kasus Indonesia
Pelanggaran Hak Asasi
Manusia di Indonesia Keterampilan:
 Checklist
Mengomunikasikan pengamatan
 Menyajikan hasil telaah pada saat
tentang Berbagai Kasus peserta didik
Pelanggaran Hak Asasi Menyajikan
Manusia di Indonesia hasil telaah
 Menyajikan tulisan ilmiah tentang
tentang Berbagai Kasus Berbagai
Pelanggaran Hak Asasi Kasus
Manusia di Indonesia Pelanggaran
Hak Asasi
Manusia di
Indonesia
 Portofolio
kumpulan
tulisan ilmiah
tentang
tentang
Berbagai
Kasus
4
Pelanggaran
Hak Asasi
Manusia di
Indonesia
Upaya Penyelesaian Mengamati Sikap: 4 JP

Kasus Pelanggaran  Menyimak penjelasan guru  Observasi
HAM tentang Upaya terhadap
Penyelesaian Kasus kepedulian
Pelanggaran HAM peserta didik
 Mengamati dalam
video/film/gambar tentang Menentukan
Upaya Penyelesaian Kasus jenis data
Pelanggaran HAM tentang Upaya
Penyelesaian
Kasus
Menanya
Pelanggaran
 Mengajukan pertanyaan
HAM
tentang Upaya
Penyelesaian Kasus
Pengetahuan:
Pelanggaran HAM
 Tes tertulis
 Mengidentifikasi
dengan
pertanyaan dengan
menggunakan
menggunakan high order
pertanyaan
thinking skills (HOTS)
High Order
tentang Upaya
Thinking Skill
Penyelesaian Kasus
(HOTS)
Pelanggaran HAM
berkaitan
Menentukan
Mengumpulkan informasi
jenis data
 Menentukan jenis data tentang Upaya
tentang Upaya Penyelesaian
Penyelesaian Kasus Kasus
Pelanggaran HAM Pelanggaran
 Mengumpulkan data dari HAM
berbagai sumber tentang
5
Upaya Penyelesaian Kasus  Mencoba
Pelanggaran HAM membuat
leaflet,
Menalar/Mengasosiasi booklet dan
 Menganalisis Upaya yang brosur tentang
dilakukan pemerintah Upaya
dalam menyelesaikan Penyelesaian
Kasus Pelanggaran HAM Kasus
 Membandingkan Upaya Pelanggaran
Penyelesaian Kasus HAM
Pelanggaran HAM di di Indonesia
Indonesia dan Negara lain
Keterampilan:
Mengomunikasikan  Checklist
 Menyajikan hasil pengamatan
pembandingan Upaya pada saat
Penyelesaian Kasus Menyajikan
Pelanggaran HAM di hasil
Indonesia dan Negara lain pembandinga
 Menyajikan brosur n Upaya
/leaflet/booklet tentang Penyelesaian
Upaya Penyelesaian Kasus Kasus
Pelanggaran HAM di Pelanggaran
Indonesia HAM di
Indonesia dan
Negara lain
 Portofolio
kumpulan
brosur/leaflet/
booklet
tentang Upaya
Penyelesaian
Hak Asasi
Manusia
(HAM) di
Indonesia
6
3.2 Memahami pelaksanaan Konstitusi Negara yang Mengamati Sikap: 4 JP  Buku Pelajaran
pasal-pasal yang mengatur tentang  Melihat tayangan tentang  Observasi PPKn SMA
pengertian pengelolaan
mengatur tentang
keuangan negara
keuangan, BPK, dan Konstitusi Negara yang terhadap rasa  Buku
keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman mengatur tentang keuangan, ingin tahu Penunjang
kekuasaan kehakiman 3.2.2 Mendeskripsikan pasal- BPK, dan kekuasaan peserta didik Lainnya
4.2 Menyaji pelaksanaan pasal yang mengatur kehakiman dalam  Media Internet
pasal-pasal yang tentang pengelolaan  Membaca dari berbagai Mengumpulka
mengatur tentang keuangan Negara sumber tentang Konstitusi n data dari
keuangan, BPK, dan Negara yang mengatur berbagai
kekuasaan kehakiman tentang keuangan, BPK, dan sumber
pengertian Badan
kekuasaan kehakiman berkaitan
Pemeriksa Keuangan
tentang
3.2.4 Mendeskripsikan pasal- Menanya Konstitusi
pasal yang mengatur  Mengajukan pertanyaan Negara yang
tentang BPK terkait Konstitusi Negara mengatur
yang mengatur tentang tentang
keuangan, BPK, dan keuangan,
pengertian kekuasaan
kekuasaan kehakiman BPK, dan
kehakiman
 Mengidentifikasi kekuasaan
3.2.6 Mendeskripsikan pasal- pertanyaan tentang kehakiman
pasal yang mengatur Konstitusi Negara yang
tentang kehakiman mengatur tentang Pengetahuan:
keuangan, BPK, dan  Tes tertulis
4.1.1 Menyajikan makalah dengan
kekuasaan kehakiman
tentang penting menggunakan
pengelolaan keuangan pertanyaan
Negara yang bebas dari
KKN  Mengumpulkan data dari High Order
berbagai sumber berkaitan Thinking Skill
4.1.2 Menyajikan peran BPK tentang Konstitusi Negara (HOTS)
menurut UUD Negara yang mengatur tentang berkaitan
Republik Indonesia keuangan, BPK, dan tentang
Tahun 1945 kekuasaan kehakiman Konstitusi
 Menentukan sumber data Negara yang
4.1.3 Menyajikan makalah
yang akan dikumpulkan mengatur
tentang Penyelengaraan tentang
tentang Konstitusi Negara
Kekuasaan Kehakiman
7
dalam UUD Negara RI yang mengatur keuangan keuangan,
Tahun 1945 negara, BPK, dan BPK, dan
kekuasaan kehakiman kekuasaan
4.1.4 Menampilkan sosio kehakiman
drama tentang Menalar/Mengasosiasi
Penyelengaraan
 Menentukan hubungan  Menulis bahan
Kekuasaan Kehakiman
pasal yang satu dengan untuk
dalam UUD Negara RI
pasal yang lain berkaitan melakukan
Tahun 1945
dengan Konstitusi Negara debat terbuka
yang mengatur tentang berkaitan
keuangan, BPK, dan dengan
kekuasaan kehakiman Konstitusi
 Menyimpulkan pasal-pasal Negara yang
dalam UUD 1945 yang mengatur
mengatur Konstitusi tentang
Negara yang mengatur keuangan,
tentang keuangan, BPK, dan BPK, dan
kekuasaan kehakiman kekuasaan
kehakiman
Mengomunikasikan Keterampilan:
 Menyajikan hasil  Checklist
pengumpulan data tentang pengamatan
Konstitusi Negara yang pada saat
mengatur tentang keuangan, melaksanakan
BPK, dan kekuasaan debat terbuka
kehakiman berkaitan
 Melaksanakan debat dengan
terbuka berkaitan dengan Konstitusi
Konstitusi Negara yang Negara yang
mengatur tentang keuangan, mengatur
BPK, dan kekuasaan tentang
kehakiman keuangan,
BPK, dan
kekuasaan
kehakiman
8
 Portofolio
kumpulan
bahan untuk
melakukan
debat terbuka
berkaitan
dengan
Konstitusi
Negara yang
mengatur
tentang
keuangan,
BPK, dan
kekuasaan
kehakiman
Pengelolaan Keuangan Mengamati Sikap: 4 JP

Negara Kesatuan  Mengamati tayangan  Observasi
Republik Indonesia tentang Pengelolaan terhadap rasa
Keuangan Negara Kesatuan ingin tahu
Republik Indonesia peserta didik
 Membaca dari berbagai dalam
sumber tentang Pengelolaan Menentukan
Keuangan Negara Kesatuan sumber data
Republik Indonesia yang akan
dikumpulkan
Menanya untuk
 Mengajukan pertanyaan mengetahui
terkait Pengelolaan Pengelolaan
Keuangan Negara Keuangan
Kesatuan Republik Negara
Indonesia Kesatuan
9
 Mengidentifikasi Republik
pertanyaan tentang Indonesia
Pengelolaan Keuangan
Negara Kesatuan Republik Pengetahuan:
Indonesia  Tes tertulis
dengan
Mengumpulkan informasi menggunakan
 Mengumpulkan data dari pertanyaan
berbagai sumber berkaitan High Order
tentang Pengelolaan Thinking Skill
Keuangan Negara Kesatuan (HOTS)
Republik Indonesia berkaitan
 Menentukan sumber data Pengelolaan
yang akan dikumpulkan Keuangan
untuk mengetahui Negara
Pengelolaan Keuangan Kesatuan
Negara Kesatuan Republik Republik
Indonesia Indonesia
 Menulis bahan
Menalar/Mengasosiasi sosiodrama
 Menentukan hubungan tentang
aturan-aturan yang Pengelolaan
berkaitan dengan Keuangan
Pengelolaan Keuangan Negara
Negara Kesatuan Republik Kesatuan
Indonesia Republik
 Menyimpulkan pentingnya Indonesia
Pengelolaan Keuangan
Negara Kesatuan Republik Keterampilan:
Indonesia yang bersih dan  Checklist
bebas KKN pengamatan
pada saat
Mengomunikasikan melaksanakan
 Menyajikan hasil sosiodrama
pengumpulan data tentang tentang
Pengelolaan Keuangan Pengelolaan
10
Negara Kesatuan Republik Keuangan
Indonesia Negara
 Melaksanakan sosiodrama Kesatuan
tentang Pengelolaan Republik
Keuangan Negara Kesatuan Indonesia
Republik Indonesia yang  Portofolio
bersih dan bebas KKN kumpulan hasil
pengumpulan
data tentang
Pengelolaan
Keuangan
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
Peran Badan Pemeriksa Mengamati Sikap: 4 JP

Keuangan Menurut  Mengamati dari  Observasi
UUD Negara RI Tahun video/film/gambar tentang terhadap rasa
1945 tentang Peran Badan ingin tahu
Pemeriksa Keuangan peserta didik
Menurut UUD Negara RI dalam
Tahun 1945 Mengumpulka
 Membaca dari berbagai n data dari
sumber tentang Peran berbagai
Badan Pemeriksa Keuangan sumber
Menurut UUD Negara RI berkaitan
Tahun 1945 tentang Peran
Badan
Pemeriksa
Menanya
Keuangan
Menurut UUD
terkait hasil bacaan dan
pengamatan yang telah
11
dilakukan siswa tentang Negara RI
Peran Badan Pemeriksa Tahun 1945
Keuangan Menurut UUD
Negara RI Tahun 1945
 Mengidentifikasi Pengetahuan:
pertanyaan tentang Peran  Tes tertulis
Badan Pemeriksa dengan
Keuangan Menurut UUD menggunakan
Negara RI Tahun 1945 pertanyaan
High Order
Mengumpulkan informasi Thinking Skill
 Mengumpulkan data dari (HOTS)
berbagai sumber berkaitan berkaitan
tentang Peran Badan Peran Badan
Pemeriksa Keuangan Pemeriksa
Menurut UUD Negara RI Keuangan
Tahun 1945 Menurut UUD
 Menentukan sumber data Negara RI
yang akan dikumpulkan Tahun 1945
untuk mengetahui pasal-  Menulis
pasal dalam UUD 1945 laporan ilmiah
yang mengatur Peran hasil
Badan Pemeriksa Keuangan pengumpulan
data tentang
Menalar/Mengasosiasi Peran Badan
 Menentukan hubungan Pemeriksa
pasal yang satu dengan Keuangan
pasal yang lain berkaitan Menurut UUD
dengan Peran Badan Negara RI
Pemeriksa Keuangan Tahun 1945
Menurut UUD Negara RI
Tahun 1945 Keterampilan:
 Menyimpulkan pasal-pasal  Checklist
dalam UUD 1945 yang pengamatan
mengatur Peran Badan pada saat
Pemeriksa Keuangan melaksanakan
12
debat terbuka
Mengomunikasikan tentang
 Menyajikan hasil Pemeriksa
pengumpulan data tentang Keuangan
Peran Badan Pemeriksa Menurut UUD
Keuangan Menurut UUD Negara RI
Negara RI Tahun 1945 Tahun 1945
 Melaksanakan debat  Portofolio
terbuka tentang Pemeriksa laporan ilmiah
Keuangan Menurut UUD hasil
Negara RI Tahun 1945 pengumpulan
data tentang
Peran Badan
Pemeriksa
Keuangan
Menurut UUD
Negara RI
Tahun 1945
Penyelengaraan Mengamati Sikap: 4 JP

Kekuasaan Kehakiman  Mengamati dari  Observasi
dalam UUD Negara RI video/film/gambar tentang terhadap rasa
Tahun 1945 tentang Penyelengaraan ingin tahu
Kekuasaan Kehakiman peserta didik
dalam UUD Negara RI dalam
Tahun 1945 Menentukan
 Membaca dari berbagai sumber data
sumber tentang yang akan
Penyelengaraan Kekuasaan dikumpulkan
Kehakiman dalam UUD untuk
Negara RI Tahun 1945 mengetahui
Penyelengaraa
13
Menanya n Kekuasaan
 Mengajukan pertanyaan Kehakiman
terkait hasil bacaan dan dalam UUD
pengamatan yang telah Negara RI
dilakukan siswa tentang Tahun 1945
Penyelengaraan Kekuasaan
Kehakiman dalam UUD Pengetahuan:
Negara RI Tahun 1945  Tes tertulis
 Mengidentifikasi dengan
pertanyaan tentang menggunakan
Penyelengaraan Kekuasaan pertanyaan
Kehakiman dalam UUD High Order
Negara RI Tahun 1945 Thinking Skill
(HOTS)
berkaitan
Mengumpulkan informasi Penyelengaraa
 Mengumpulkan data dari n Kekuasaan
berbagai sumber berkaitan Kehakiman
tentang Penyelengaraan dalam UUD
Kekuasaan Kehakiman Negara RI
dalam UUD Negara RI Tahun 1945
Tahun 1945  Menulis
 Menentukan sumber data laporan ilmiah
yang akan dikumpulkan hasil
untuk mengetahui pengumpulan
Penyelengaraan Kekuasaan data tentang
Kehakiman dalam UUD Penyelengaraa
Negara RI Tahun 1945 n Kekuasaan
Kehakiman
dalam UUD
Menalar/Mengasosiasi Negara RI
 Menentukan hubungan Tahun 1945
pasal yang satu dengan
pasal yang lain berkaitan
dengan Penyelengaraan Keterampilan:
Kekuasaan Kehakiman
14
dalam UUD Negara RI  Checklist
Tahun 1945 pengamatan
 Menyimpulkan pasal-pasal pada saat
dalam UUD 1945 yang melaksanakan
mengatur Penyelengaraan Melakukan
Kekuasaan Kehakiman sosiodrama
dalam UUD Negara RI tentang
Tahun 1945 Penyelengaraa
n Kekuasaan
Mengomunikasikan Kehakiman
 Menyajikan laporan ilmiah dalam UUD
hasil pengumpulan data Negara RI
tentang Penyelengaraan Tahun 1945
Kekuasaan Kehakiman  Portofolio
dalam UUD Negara RI kumpulan
Tahun 1945 laporan ilmiah
 Melakukan sosiodrama hasil
tentang Penyelengaraan pengumpulan
Kekuasaan Kehakiman data tentang
dalam UUD Negara RI Penyelengaraa
Tahun 1945 n Kekuasaan
Kehakiman
dalam UUD
Negara RI
Tahun 1945
3.3 Menganalisis dinamika Tujuan Negara Republik Mengamati Sikap: 4 JP

3.3.1 Mendeskripsikan Tujuan
pengelolaan kekuasaan Indonesia  Membaca dari berbagai  Observasi
Negara Republik
negara di pusat dan sumber tentang Tujuan terhadap
Indonesia
daerah berdasarkan Negara Republik Indonesia tanggungjawa
Undang-Undang Dasar 3.3.2 Mendeskripsikan  Mengamati b peserta
Negara Republik pengertian Pemerintah video/film/gambar tentang didik dalam
Indonesia Tahun 1945 Pusat Menurut Undang- Tujuan Negara Republik Menentukan
dalam mewujudkan Undang Dasar Negara RI Indonesia jenis data,
tujuan Negara tahun 1945 qualitative
4.3 Menyaji hasil analisis Menanya atau
15
dinamika pengelolaan 3.3.3 Mendeskripsikan tentang  Mengajukan pertanyaan quantitative
kekuasaan negara di Kekuasaan Pemerintah tentang Tujuan Negara tentang
pusat dan daerah Pusat Menurut Undang- Republik Indonesia Tujuan
berdasarkan Undang- Undang Dasar Negara RI  Mengidentifikasi Negara
Undang Dasar Negara tahun 1945 pertanyaan dengan Republik
Republik Indonesia menggunakan high order Indonesia
3.3.4 Mendeskripsikan pasal-
Tahun 1945 dalam thinking skills (HOTS)
pasal yang mengatur
mewujudkan tujuan tentang Tujuan Negara Pengetahuan:
tentang Kekuasaan
negara Republik Indonesia  Tes tertulis
Pemerintah Pusat
dengan
Menurut Undang-Undang
Mengumpulkan informasi menggunakan
Dasar Negara RI tahun
1945  Menentukan jenis data, pertanyaan
qualitative atau High Order
3.3.5 Mendeskripsikan quantitative tentang Thinking Skill
pengertian Pemerintah Tujuan Negara Republik (HOTS)
Daerah Menurut Undang- Indonesia berkaitan
Undang Dasar Negara RI  Mengumpulkan data dari Tujuan
tahun 1945 berbagai sumber tentang Negara
Tujuan Negara Republik Republik
3.3.6 Mendeskripsikan tentang
Indonesia Indonesia
Kekuasaan Pemerintah
 Menulis karya
Daerah Menurut Undang-
ilmiah tentang
Undang Dasar Negara Menalar/Mengasosiasi
Tujuan
Republik Indonesia  Menganalisis Tujuan Negara
Tahun 1945 Negara Republik Indonesia Republik
3.3.7 Mendeskripsikan pasal- dengan beberapa Negara Indonesia
pasal yang mengatur tetangga
tentang Kekuasaan  Membandingkan Tujuan Keterampilan:
Pemerintah Daerah Negara Republik Indonesia  Checklist
Menurut Undang-Undang dari masa ke masa pengamatan
Dasar Negara RI tahun pada saat
1945 Menyajikan
3.3.8 Mendeskripsikan tentang tulisan ilmiah
Mengomunikasikan tentang
pengertian perimbangan  Menyajikan hasil telaah Tujuan
tentang Tujuan Negara Negara
Republik Indonesia
16
kekuasaan Pusat dan  Menyajikan tulisan ilmiah Republik
Daerah tentang Tujuan Negara Indonesia
Republik Indonesia  Portofolio
3.3.9 Mendeskripsikan pasar-
kumpulan
pasal yang mengatur
tulisan ilmiah
tentang perimbangan
tentang
kekuasaan pusat dan
Tujuan
daerah Menurut Undang-
Negara
Undang Dasar Negara
Republik
Republik Indonesia
Indonesia
Tahun 1945
tentang perbandingan
tujuan Negara Republik
Indonesia dengan
beberapa Negara tetangga
tentang Kekuasaan
Pemerintah Pusat
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
tentang Kekuasaan
Pemerintah Daerah
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Kekuasaan Pemerintah Mengamati Sikap: 4 JP

Pusat Menurut Undang-  Mengamati dari  Observasi
Undang Dasar Negara video/film/gambar tentang terhadap rasa
RI tahun 1945 Kekuasaan Pemerintah ingin tahu
Pusat Menurut Undang- peserta didik
dalam
17
Undang Dasar Negara RI Mengumpulka
tahun 1945 n data dari
 Membaca dari berbagai berbagai
sumber tentang Kekuasaan sumber
Pemerintah Pusat Menurut berkaitan
Undang-Undang Dasar tentang
Negara RI tahun 1945 Kekuasaan
Pemerintah
Menanya Pusat Menurut
 Mengajukan pertanyaan Undang-
terkait hasil bacaan dan Undang Dasar
pengamatan yang telah Negara RI
dilakukan siswa tentang tahun 1945
Pusat Menurut Undang- Pengetahuan:
Undang Dasar Negara RI  Tes tertulis
tahun 1945 dengan
 Mengidentifikasi menggunakan
pertanyaan tentang pertanyaan
Kekuasaan Pemerintah High Order
Pusat Menurut Undang- Thinking Skill
Undang Dasar Negara RI (HOTS)
tahun 1945 berkaitan
Kekuasaan
Mengumpulkan informasi Pemerintah
 Mengumpulkan data dari Pusat Menurut
berbagai sumber berkaitan Undang-
tentang Kekuasaan Undang Dasar
Pemerintah Pusat Menurut Negara RI
Undang-Undang Dasar tahun 1945
Negara RI tahun 1945  Menulis bahan
 Menentukan sumber data debat terbuka
yang akan dikumpulkan tentang
untuk mengetahui Kekuasaan
Kekuasaan Pemerintah Pemerintah
Pusat Menurut Undang- Pusat Menurut
18
Undang Dasar Negara RI Undang-
tahun 1945 Undang Dasar
Negara RI
Menalar/Mengasosiasi tahun 1945
 Menentukan hubungan
pasal yang satu dengan Keterampilan:
pasal yang lain berkaitan  Checklist
dengan Kekuasaan pengamatan
Pemerintah Pusat Menurut pada saat
Undang-Undang Dasar melaksanakan
Negara RI tahun 1945 debat terbuka
 Menyimpulkan pasal-pasal tentang
dalam UUD 1945 yang Kekuasaan
mengatur Kekuasaan Pemerintah
Pemerintah Pusat Pusat Menurut
Undang-
Mengomunikasikan Undang Dasar
 Menyajikan hasil Negara RI
pengumpulan data tentang tahun 1945
Kekuasaan Pemerintah  Portofolio
Pusat Menurut Undang- kumpulan data
Undang Dasar Negara RI tentang
tahun 1945 Kekuasaan
 Melaksanakan debat Pemerintah
terbuka tentang Kekuasaan Pusat Menurut
Pemerintah Pusat Menurut Undang-
Undang-Undang Dasar Undang Dasar
Negara RI tahun 1945 Negara RI
tahun 1945
Kekuasaan Pemerintah Mengamati Sikap: 4 JP

Daerah Menurut  Mengamati dari  Observasi
Undang-Undang Dasar video/film/gambar tentang terhadap rasa
Negara Republik tentang Kekuasaan ingin tahu
Indonesia Tahun 1945 Pemerintah Daerah Menurut peserta didik
19
Undang-Undang Dasar dalam
Negara Republik Indonesia Menentukan
Tahun 1945 sumber data
 Membaca dari berbagai yang akan
sumber tentang Kekuasaan dikumpulkan,
Pemerintah Daerah Menurut baik dalam
Undang-Undang Dasar bentuk
Negara Republik Indonesia wawancara
Tahun 1945 maupun
observasi
Menanya untuk
 Mengajukan pertanyaan mengetahui
terkait hasil bacaan dan Kekuasaan
pengamatan yang telah Pemerintah
dilakukan siswa tentang Daerah
Kekuasaan Pemerintah Menurut
Daerah Menurut Undang- Undang-
Undang Dasar Negara Undang Dasar
Republik Indonesia Tahun Negara
1945 Republik
pertanyaan tentang Tahun 1945
Daerah Menurut Undang- Pengetahuan:
Undang Dasar Negara  Tes tertulis
Republik Indonesia Tahun dengan
1945 menggunakan
pertanyaan
Mengumpulkan informasi High Order
 Mengumpulkan data dari Thinking Skill
berbagai sumber berkaitan (HOTS)
tentang Kekuasaan berkaitan
Pemerintah Daerah Menurut Kekuasaan
Undang-Undang Dasar Pemerintah
Negara Republik Indonesia Daerah
Tahun 1945 Menurut
Undang-
20
 Menentukan sumber data Undang Dasar
yang akan dikumpulkan, Negara
baik dalam bentuk Republik
wawancara maupun Indonesia
observasi untuk mengetahui Tahun 1945
Kekuasaan Pemerintah  Menulis
Daerah Menurut Undang- laporan ilmiah
Undang Dasar Negara hasil
Republik Indonesia Tahun pengumpulan
1945 data tentang
Kekuasaan
Menalar/Mengasosiasi Pemerintah
 Menentukan hubungan Daerah
pasal yang satu dengan Menurut
pasal yang lain berkaitan Undang-
dengan Kekuasaan Undang Dasar
Pemerintah Daerah Menurut Negara
Undang-Undang Dasar Republik
Negara Republik Indonesia Indonesia
Tahun 1945 Tahun 1945
 Menyimpulkan pasal-pasal
dalam UUD 1945 yang Keterampilan:
mengatur Kekuasaan  Checklist
Pemerintah Daerah Menurut pengamatan
Undang-Undang Dasar pada saat
Negara Republik Indonesia Menyajikan
Tahun 1945 hasil
pengumpulan
Mengomunikasikan data tentang
 Menyajikan hasil Kekuasaan
pengumpulan data tentang Pemerintah
Kekuasaan Pemerintah Daerah
Daerah Menurut Undang- Menurut
Undang Dasar Negara Undang-
Republik Indonesia Tahun Undang Dasar
1945 Negara
21
 Menyajikan laporan ilmiah Republik
tentang Kekuasaan Indonesia
Pemerintah Daerah Menurut Tahun 1945
Undang-Undang Dasar  Portofolio
Negara Republik Indonesia kumpulan
Tahun 1945 laporan ilmiah
tentang
Kekuasaan
Pemerintah
Daerah
Menurut
Undang-
Undang Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945
Perimbangan Kekuasaan Mengamati Sikap: 4 JP
Pemerintah Pusat dan  Mengamati dari  Observasi
Daerah video/film/gambar tentang terhadap rasa
tentang Perimbangan ingin tahu
Kekuasaan Pemerintah peserta didik
Pusat dan Daerah dalam
 Membaca dari berbagai Mengumpulka
sumber tentang n data dari
Perimbangan Kekuasaan berbagai
Pemerintah Pusat dan sumber
Daerah berkaitan
tentang pasal-
Menanya pasal dalam
 Mengajukan pertanyaan UUD 1945
terkait hasil bacaan dan yang mengatur
pengamatan yang telah Perimbangan
dilakukan siswa tentang Kekuasaan
Perimbangan Kekuasaan Pemerintah
22
Pemerintah Pusat dan Pusat dan
Daerah Daerah
pertanyaan tentang Pengetahuan:
Perimbangan Kekuasaan  Tes tertulis
Pemerintah Pusat dan dengan
Daerah menggunakan
pertanyaan
Mengumpulkan informasi High Order
 Mengumpulkan data dari Thinking Skill
berbagai sumber berkaitan (HOTS)
tentang pasal-pasal dalam berkaitan
UUD 1945 yang mengatur Perimbangan
Perimbangan Kekuasaan Kekuasaan
Pemerintah Pusat dan Pemerintah
Daerah Pusat dan
 Menentukan sumber data Daerah
yang akan dikumpulkan  Menulis
untuk mengetahui pasal- laporan hasil
pasal dalam UUD 1945 pengumpulan
yang mengatur data tentang
Perimbangan Kekuasaan Perimbangan
Pemerintah Pusat dan Kekuasaan
Daerah Pemerintah
Pusat dan
Menalar/Mengasosiasi Daerah
 Menentukan hubungan
adanya Perimbangan Keterampilan:
Kekuasaan Pemerintah  Checklist
Pusat dan Daerah pengamatan
 Menyimpulkan adanya pada saat
Perimbangan Kekuasaan melaksanakan
Pemerintah Pusat dan debat terbuka
Daerah tentang
Perimbangan
Mengomunikasikan Kekuasaan
23
 Menyajikan hasil Pemerintah
pengumpulan data tentang Pusat dan
Perimbangan Kekuasaan Daerah
Pemerintah Pusat dan  Portofolio
Daerah laporan hasil
 Melaksanakan debat pengumpulan
terbuka tentang data tentang
Perimbangan Kekuasaan Perimbangan
Pemerintah Pusat dan Kekuasaan
Daerah Pemerintah
Pusat dan
Daerah
3.4 Menganalisis kasus Hakikat Hak dan Mengamati Sikap: 4 JP

pelanggaran hak dan Kewajiban Warga  Membaca dari berbagai  Observasi
pengertian Negara
pengingkaran kewajiban Negara sumber tentang Hakikat terhadap
sebagai warga Negara 3.4.2 Mendeskripsikan Hak dan Kewajiban Warga tanggungjawab
4.4 Menyaji analisis pengertian Warga Negara Negara peserta didik
penanganan kasus  Mengamati dalam
pelanggaran hak dan 3.4.3 Mendeskripsikan hak
video/film/gambar tentang menentukan
pengingkaran kewajiban warga Negara
Hakikat Hak dan Kewajiban jenis data yang
sebagai warga negara 3.4.4 Mendeskripsikan Warga Negara akan
kewajiban warga Negara dikumpulkan
tentang
3.4.5 Mendeskripsikan Menanya Hakikat Hak
pelanggaran hak dan
 Mengajukan pertanyaan dan Kewajiban
pengingkaran kewajiban
tentang Hakikat Hak dan Warga Negara
warga negera
Kewajiban Warga Negara
3.4.6 Mendeskripsikan upaya-  Mengidentifikasi Pengetahuan:
upaya Penanganan pertanyaan dengan  Tes tertulis
Pelanggaran Hak dan menggunakan high order dengan
Pengingkaran Kewajiban thinking skills (HOTS) menggunakan
Warga Negara tentang Hakikat Hak dan pertanyaan
Kewajiban Warga Negara High Order
Thinking Skill
24
4.4.1 Menyajikan makalah  Menentukan jenis data tentang
tentang hakikat hak dan tentang Hakikat Hak dan Menentukan
kewajiban warga Negara Kewajiban Warga Negara jenis data
4.4.2 Menyajikan makalah  Mengumpulkan data dari tentang
berbagai sumber tentang Hakikat Hak
tentang pelanggaran hak
Hakikat Hak dan Kewajiban dan Kewajiban
dan pengingkaran
Warga Negara Warga Negara
kewajiban warga Negara
 Menulis
4.4.3 Menyajikan sosiodrama Menalar/Mengasosiasi laporan ilmiah
tentang upaya penangan  Menganalisis Hakikat Hak tentang
Pelanggaran Hak dan dan Kewajiban Warga Hakikat Hak
Pengingkaran Kewajiban Negara dan Kewajiban
Warga Negara  Mengelompokkan berbagai Warga Negara
bentuk Hak dan Kewajiban
Warga Negara Keterampilan:
 Checklist
 Menyajikan hasil telaah pada saat
tentang Hakikat Hak dan Menyajikan
Kewajiban Warga Negara tulisan ilmiah
 Menyajikan tulisan ilmiah tentang
tentang Hakikat Hak dan Hakikat Hak
Kewajiban Warga Negara dan Kewajiban
Warga Negara
 Portofolio
kumpulan
tulisan ilmiah
tentang
Hakikat Hak
dan Kewajiban
Warga Negara
Kasus Pelanggaran Hak Mengamati Sikap: 4 JP

dan Pengingkaran  Mengamati dari  Observasi
video/film/gambar tentang terhadap rasa
25
Kewajiban Warga tentang Kasus Pelanggaran ingin tahu
Negara Hak dan Pengingkaran peserta didik
Kewajiban Warga Negara dalam
 Membaca dari berbagai Menentukan
sumber tentang Kasus sumber data
Pelanggaran Hak dan yang akan
Pengingkaran Kewajiban dikumpulkan
Warga Negara untuk
mengetahui
Menanya Kasus
 Mengajukan pertanyaan Pelanggaran
terkait hasil bacaan dan Hak dan
pengamatan yang telah Pengingkaran
dilakukan siswa tentang Kewajiban
Kasus Pelanggaran Hak Warga Negara
dan Pengingkaran
Kewajiban Warga Negara Pengetahuan:
 Mengidentifikasi  Tes tertulis
pertanyaan tentang Kasus dengan
Pelanggaran Hak dan menggunakan
Pengingkaran Kewajiban pertanyaan
Warga Negara High Order
Thinking Skill
 Mengumpulkan data dari berkaitan
berbagai sumber berkaitan Kasus
tentang Kasus Pelanggaran Pelanggaran
Hak dan Pengingkaran Hak dan
Kewajiban Warga Negara Pengingkaran
 Menentukan sumber data Kewajiban
yang akan dikumpulkan Warga Negara
untuk mengetahui Kasus  Membuat
Pelanggaran Hak dan booklet/brosur/
Pengingkaran Kewajiban leaflet berisi
Warga Negara himbauan
kepada
26
Menalar/Mengasosiasi masyarakat
 Menentukan hubungan agar tidak
antara Pelanggaran Hak dan melanggar
Pengingkaran Kewajiban Hak dan
Warga Negara melaksanakan
 Menyimpulkan pentingnya Kewajiban
menyelesaikan berbagai sebagai Warga
Kasus Pelanggaran Hak dan Negara
Pengingkaran Kewajiban
Warga Negara Keterampilan:
 Checklist
 Menyajikan hasil pada saat
pengumpulan data tentang Menyajikan
Kasus Pelanggaran Hak dan hasil
Pengingkaran Kewajiban pengumpulan
Warga Negara data tentang
 Menyajikan Kasus
brosur/booklet/leaflet berisi Pelanggaran
himbauan kepada Hak dan
masyarakat agar tidak Pengingkaran
melanggar Hak dan Kewajiban
melaksanakan Kewajiban Warga Negara
sebagai Warga Negara  Portofolio
kumpulan
booklet/brosur/
leaflet berisi
himbauan
kepada
masyarakat
agar tidak
melanggar
Hak dan
melaksanakan
Kewajiban
27
sebagai Warga
Negara
Upaya Penanganan Mengamati Sikap: 4 JP

Pelanggaran Hak dan  Mengamati dari  Observasi
Pengingkaran video/film/gambar tentang terhadap rasa
Kewajiban Warga tentang Upaya Penanganan ingin tahu
Negara Pelanggaran Hak dan peserta didik
Pengingkaran Kewajiban dalam
Warga Negara Menentukan
 Membaca dari berbagai sumber data
sumber tentang Upaya yang akan
Penanganan Pelanggaran dikumpulkan
Hak dan Pengingkaran untuk
Kewajiban Warga Negara mengetahui
Upaya
Penanganan
Menanya Pelanggaran
 Mengajukan pertanyaan Hak dan
terkait hasil bacaan dan Pengingkaran
pengamatan yang telah Kewajiban
dilakukan siswa tentang Warga Negara
Upaya Penanganan
Pelanggaran Hak dan Pengetahuan:
Pengingkaran Kewajiban  Tes tertulis
Warga Negara dengan
 Mengidentifikasi menggunakan
pertanyaan tentang Upaya pertanyaan
Penanganan Pelanggaran High Order
Hak dan Pengingkaran Thinking Skill
Kewajiban Warga Negara (HOTS)
berkaitan
Mengumpulkan informasi Upaya
 Mengumpulkan data dari Penanganan
berbagai sumber berkaitan Pelanggaran
28
tentang Upaya Penanganan Hak dan
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran
Pengingkaran Kewajiban Kewajiban
Warga Negara Warga Negara
 Menentukan sumber data  Menulis
yang akan dikumpulkan laporan ilmiah
untuk mengetahui Upaya hasil
Penanganan Pelanggaran pengumpulan
Hak dan Pengingkaran data tentang
Kewajiban Warga Negara Wilayah
Negara
Menalar/Mengasosiasi Kesatuan
 Menganalisis Upaya yang Republik
dilakukan pemerintah dalam Indonesia
menangani Pelanggaran (NKRI) dari
Hak dan Pengingkaran berbagai
Kewajiban Warga Negara sumber media
 Menyimpulkan Upaya massa dan
Penanganan Pelanggaran elektronik
Hak dan Pengingkaran
Kewajiban Warga Negara Keterampilan:
 Checklist
pengamatan
Mengomunikasikan pada saat
 Menyajikan hasil Melakukan
pengumpulan data tentang sosiodrama
Upaya Penanganan tentang Upaya
Pelanggaran Hak dan Penanganan
Pengingkaran Kewajiban Pelanggaran
Warga Negara Hak dan
 Melakukan sosiodrama Pengingkaran
tentang Upaya Penanganan Kewajiban
Pelanggaran Hak dan Warga Negara
Pengingkaran Kewajiban  Portofolio
Warga Negara laporan hasil
pengumpulan
29
data tentang
Upaya
Penanganan
Pelanggaran
Hak dan
Pengingkaran
Kewajiban
Warga Negara
3.5 Mengevaluasi peran Pola Hubungan Mengamati Sikap: 4 JP

Indonesia dalam Internasional yang  Membaca dari berbagai  Observasi
pengertian hubungan
hubungan Internasional Dibangun Indonesia sumber tentang Pola terhadap
internasional
4.5 Menyaji hasil evaluasi Hubungan Internasional tanggungjawab
dari berbagai media 3.4.8 Mendeskripsikan pola- yang Dibangun Indonesia peserta didik
massa tentang peran pola hubungan  Mengamati ketika
Indonesia dalam internasional video/film/gambar tentang Mengumpulka
hubungan internasional Pola Hubungan n data dari
3.4.9 Mendeskripsikan pola
Internasional yang berbagai
hubungan internasional
Dibangun Indonesia sumber tentang
yang dibangun
Pola Hubungan
Indonesia
Menanya Internasional
3.4.10 Mendeskripsikan  Mengajukan pertanyaan yang Dibangun
perjanjian internasional tentang Pola Hubungan Indonesia
yang dilakukan Internasional yang
Indonesia Dibangun Indonesia
3.4.11 Mendeskripsikan  Mengidentifikasi
pertanyaan dengan Pengetahuan:
pengertian perwakilan
menggunakan high order  Tes tertulis
diplomatic
thinking skills (HOTS) dengan
3.4.12 Mendeskripsikan tentang Pola Hubungan menggunakan
tentang kedudukan Internasional yang pertanyaan
perwakilan diplomatik Dibangun Indonesia High Order
Indonesia Thinking Skill
tentang Pola
tentang perbandingan
30
pola hubungan  Menentukan jenis data Hubungan
internasional yang tentang Pola Hubungan Internasional
dibangun Indonesia Internasional yang yang Dibangun
dengan Negara lain Dibangun Indonesia Indonesia
 Mengumpulkan data dari  Menulis
berbagai sumber tentang komitmen
tentang perjanjian
Pola Hubungan bersama untuk
internasioanal yang
Internasional yang menjaga
dilakukan oleh
Dibangun Indonesia Hubungan
Indonesia
Internasional
4.4.6 Menyajikan makalah Menalar/Mengasosiasi yang telah
tentang kedudukan  Menganalisis Pola dibangun
perwakilan diplomatic Hubungan Internasional pemerintah
yang Dibangun Indonesia Indonesia
 Membandingkan Pola
Hubungan Internasional Keterampilan:
Indonesia dan Negara  Checklist
lainnya pengamatan
pada saat
Mengomunikasikan Menyajikan
 Menyajikan hasil telaah hasil telaah
tentang Pola Hubungan tentang Pola
Internasional yang Hubungan
Dibangun Indonesia Internasional
 Menyajikan komitmen yang Dibangun
bersama untuk menjaga Indonesia
Hubungan Internasional  Portofolio
yang telah Dibangun kumpulan
pemerintah Indonesia komitmen
bersama untuk
menjaga
Hubungan
Internasional
yang telah
Dibangun
31
pemerintah
Indonesia
Perjanjian Internasional Mengamati Sikap:

yang Dilakukan  Mengamati dari  Observasi
Indonesia video/film/gambar tentang terhadap rasa
tentang Perjanjian ingin tahu
Internasional yang peserta didik
Dilakukan Indonesia dalam
 Membaca dari berbagai Menentukan
sumber tentang Perjanjian sumber data
Internasional yang yang akan
Dilakukan Indonesia dikumpulkan
untuk
Menanya mengetahui
 Mengajukan pertanyaan Perjanjian
terkait hasil bacaan dan Internasional
pengamatan yang telah yang
dilakukan siswa Dilakukan
Perjanjian Internasional  Tes tertulis
yang Dilakukan Indonesia dengan
menggunakan
Mengumpulkan informasi pertanyaan
 Mengumpulkan data dari High Order
tentang Perjanjian (HOTS)
Internasional yang berkaitan
Dilakukan Indonesia Perjanjian
 Menentukan sumber data Internasional
yang akan dikumpulkan yang
untuk mengetahui Dilakukan
Perjanjian Internasional Indonesia
yang Dilakukan Indonesia  Menulis bahan
untuk orasi
32
Menalar/Mengasosiasi ilmiah tentang
 Menganalisis Perjanjian Perjanjian
Internasional yang Internasional
Dilakukan Indonesia yang
dengan Negara lain Dilakukan
 Menyimpulkan Perjanjian Indonesia
Internasional yang Keterampilan:
berdampak positif bagi  Checklist
Indonesia pengamatan
pada saat
Mempresentas
Mengomunikasikan
ikan orasi
 Menyajikan hasil
ilmiah tentang
pengumpulan data tentang
Perjanjian
Perjanjian Internasional
Internasional
yang Dilakukan Indonesia
yang
 Mempresentasikan orasi Dilakukan
ilmiah tentang Perjanjian Indonesia
Internasional yang
 Portofolio
Dilakukan Indonesia
kumpulan
bahan untuk
orasi ilmiah
tentang
Perjanjian
Internasional
yang
Dilakukan
Indonesia
Kedudukan Perwakilan Mengamati Sikap: 4 JP

Diplomatik Indonesia  Mengamati dari  Observasi
video/film/gambar tentang terhadap rasa
Kedudukan Perwakilan ingin tahu
Diplomatik Indonesia peserta didik
 Membaca dari berbagai dalam
sumber tentang Kedudukan Mengumpulka
33
Perwakilan Diplomatik n data dari
Indonesia berbagai
sumber
Menanya berkaitan
 Mengajukan pertanyaan tentang
terkait hasil bacaan dan Kedudukan
pengamatan tentang Perwakilan
Kedudukan Perwakilan Diplomatik
Diplomatik Indonesia Indonesia
Kedudukan Perwakilan  Tes tertulis
Diplomatik Indonesia dengan
menggunakan
Mengumpulkan informasi pertanyaan
 Mengumpulkan data dari High Order
tentang Kedudukan (HOTS)
Perwakilan Diplomatik berkaitan
Indonesia Kedudukan
 Menentukan sumber data Perwakilan
yang akan dikumpulkan Diplomatik
untuk mengetahui Indonesia
Kedudukan Perwakilan  Menulis bahan
Diplomatik Indonesia debat terbuka
tentang
Menalar/Mengasosiasi Kedudukan
 Menganalisis Kedudukan Perwakilan
Perwakilan Diplomatik Diplomatik
Indonesia Indonesia
 Menyimpulkan pentingnya Keterampilan:
Perwakilan Diplomatik  Checklist
Indonesia pengamatan
pada saat
Mengomunikasikan Melaksanakan
debat terbuka
34
 Menyajikan hasil tentang
pengumpulan data tentang Kedudukan
Kedudukan Perwakilan Perwakilan
Diplomatik Indonesia Diplomatik
 Melaksanakan debat Indonesia
terbuka tentang Kedudukan  Portofolio
Perwakilan Diplomatik laporan hasil
Indonesia pengumpulan
data tentang
Kedudukan
Perwakilan
Diplomatik
Indonesia
3.6 Menganalisis strategi Strategi dalam Mengamati Sikap: 3 JP  Buku Pelajaran

3.6.1 Mendeskripsikan Strategi
yang diterapkan negara mengatasi berbagai  Mengamati  Observasi PPKn SMA
dalam mengatasi berbagai
Indonesia dalam
ancaman dalam
ancaman dalam video/film/gambar tentang terhadap rasa  Buku
menyelesaikan ancaman membangun persatuan Strategi dalam mengatasi ingin tahu dan Penunjang
membangun persatuan
terhadap negara dalam dan kesatuan bangsa berbagai ancaman dalam tanggungjawab Lainnya
dan kesatuan bangsa
memperkokoh persatuan membangun persatuan dan peserta didik  Media cetak
dengan bingkai 3.6.2 Mendeskripsikan model kesatuan bangsa dalam dan elektronik
Bhinneka Tunggal Ika praktis partisipasi warga  Membaca dari berbagai Mengumpulka  Internet
4.6 Menyaji hasil analisis negara dalam mengatasi sumber tentang Strategi n data dari
strategi yang diterapkan ancaman guna dalam mengatasi berbagai berbagai
negara Indonesia dalam membangun Persatuan ancaman dalam sumber tentang
menyelesaikan ancaman dan Kesatuan Bangsa membangun persatuan dan Strategi dalam
terhadap negara dalam kesatuan bangsa mengatasi
memperkokoh persatuan 4.1.5 Menyaji makalah tentang berbagai
bangsa strategi dalam mengatasi ancaman
Menanya
berbagai ancaman dalam
4.8.1 Berinteraksi dengan  Mengajukan pertanyaan dalam
teman dan orang lain membangun membangun
antar siswa dalam bentuk
berdasarkan prinsip 4.1.6 Menyaji makalah tentang diskusi kelompok tentang
saling menghormati, dan partisipasi warga negara Strategi dalam mengatasi Pengetahuan:
menghargai dalam dalam mengatasi ancaman berbagai ancaman dalam  Tes tertulis
keberagaman suku, guna membangun membangun dengan
agama, ras, budaya, dan
gender.
35
Persatuan dan Kesatuan  Mengidentifikasi menggunakan
Bangsa pertanyaan tentang Strategi pertanyaan
dalam mengatasi berbagai  High Order
4.8.1.1 Berinteraksi dengan
ancaman dalam Thinking Skill
teman dan orang lain
membangun persatuan dan (HOTS)
berdasarkan prinsip saling
kesatuan bangsa berkaitan
menghormati, dan
Strategi dalam
menghargai dalam
Mengumpulkan informasi mengatasi
keberagaman suku,
agama, ras, budaya, dan  Menentukan sumber data berbagai
untuk mendapatkan ancaman
gender.
informasi tentang Strategi dalam
dalam mengatasi berbagai membangun
ancaman dalam  Menulis
membangun persatuan dan deklarasi untuk
kesatuan bangsa mendukung
 Mengumpulkan data dari Strategi yang
berbagai sumber tentang telah disusun
Strategi dalam mengatasi pemerintah
berbagai ancaman dalam dalam
membangun persatuan dan mengatasi
kesatuan bangsa berbagai
ancaman
Menalar/Mengasosiasi dalam
 Menganalisis Strategi membangun
dalam mengatasi berbagai
ancaman dalam Keterampilan:
membangun persatuan dan  Checklist
kesatuan bangsa pengamatan
 Mengelompokkan berbagai pada saat
Strategi dalam mengatasi Melakukan
ancaman dalam sosiodrama di
membangun persatuan dan depan kelas
kesatuan bangsa tentang
Strategi dalam
Mengomunikasikan
mengatasi
 Melakukan sosiodrama di berbagai
depan kelas tentang
36
Strategi dalam mengatasi ancaman
berbagai ancaman dalam dalam
membangun persatuan dan membangun
kesatuan bangsa  Portofolio
 Menyusun deklarasi untuk kumpulan
mendukung Strategi yang tulisan tentang
telah disusun pemerintah deklarasi
dalam mengatasi berbagai untuk
ancaman dalam mendukung
membangun persatuan dan Strategi yang
kesatuan bangsa telah disusun
pemerintah
dalam
mengatasi
berbagai
ancaman
dalam
membangun
Model Praktis Mengamati Sikap: 3JP
Partisipasi warga negara  Membaca dari berbagai  Observasi
dalam mengatasi sumber tentang Model terhadap rasa
ancaman guna Praktis Partisipasi warga ingin tahu dan
membangun Persatuan negara dalam mengatasi tanggungjawa
dan Kesatuan Bangsa ancaman guna membangun b peserta
Persatuan dan Kesatuan didik dalam
Bangsa Menentukan
 Mengamati jenis data
video/film/gambar tentang tentang Model
Model Praktis Partisipasi Praktis
warga negara dalam Partisipasi
mengatasi ancaman guna warga negara
membangun Persatuan dan dalam
Kesatuan Bangsa mengatasi
ancaman guna
Menanya membangun
Persatuan dan
37
 Mengajukan pertanyaan Kesatuan
tentang Model Praktis Bangsa
Partisipasi warga negara
dalam mengatasi ancaman Pengetahuan:
guna membangun  Tes tertulis
Persatuan dan Kesatuan dengan
Bangsa menggunakan
 Mengidentifikasi pertanyaan
pertanyaan dengan High Order
menggunakan high order Thinking Skill
thinking skills (HOTS) (HOTS)
tentang Model Praktis tentang Model
Partisipasi warga negara Praktis
dalam mengatasi ancaman Partisipasi
guna membangun warga negara
Persatuan dan Kesatuan dalam
Bangsa mengatasi
ancaman guna
membangun
Persatuan dan
 Menentukan jenis data
Kesatuan
tentang Model Praktis
Bangsa
 Menulis
dalam mengatasi ancaman
tulisan ilmiah
guna membangun
tentang Model
Persatuan dan Kesatuan
Praktis
Bangsa
Partisipasi
 Mengumpulkan data dari
warga negara
berbagai sumber tentang
dalam
Model Praktis Partisipasi
mengatasi
warga negara dalam
ancaman guna
mengatasi ancaman guna
membangun
membangun Persatuan dan
Persatuan dan
Kesatuan Bangsa
Kesatuan
Bangsa
Menalar/Mengasosiasi
38
 Menganalisis Model Keterampilan:
Praktis Partisipasi warga  Checklist
negara dalam mengatasi pengamatan
ancaman guna membangun pada saat
Persatuan dan Kesatuan menyajikan
Bangsa hasil telaah
 Mengelompokkan berbagai tentang Model
Model Praktis Partisipasi Praktis
warga negara dalam Partisipasi
mengatasi ancaman guna warga negara
membangun Persatuan dan dalam
Kesatuan Bangsa mengatasi
ancaman guna
membangun
Mengomunikasikan
Persatuan dan
 Menyajikan hasil telaah
Kesatuan
Bangsa
 Portofolio
kumpulan
guna membangun
tulisan ilmiah
tentang
Bangsa
Model Praktis
 Menyajikan tulisan ilmiah
Partisipasi
warga negara
dalam
mengatasi
guna membangun
ancaman guna
membangun
Bangsa
Persatuan dan
Kesatuan
Bangsa
3.7 Menganalisis dinamika Dinamika Mengamati Sikap: 3 JP

penyelenggaraan negara Penyelenggaraan
39
dalam konsep NKRI dan Negara dalam Konteks  Membaca dari berbagai  Observasi
konsep negara federal NKRI sumber tentang Dinamika terhadap rasa
4.7 Menyaji hasil analisis Penyelenggaraan Negara ingin tahu dan
dinamika dalam Konteks NKRI tanggungjawa
penyelenggaraan negara  Mengamati b peserta
dalam konsep NKRI dan video/film/gambar tentang didik dalam
konsep negara federal Dinamika Penyelenggaraan Menentukan
4.8.2 Menyaji bentuk Negara dalam Konteks jenis data
partisipasi NKRI tentang
kewarganegaraan yang Dinamika
mencerminkan Menanya Penyelenggar
komitmen terhadap  Mengajukan pertanyaan aan Negara
keutuhan nasional. tentang Dinamika dalam
Penyelenggaraan Negara Konteks
dalam Konteks NKRI NKRI
pertanyaan dengan Pengetahuan:
menggunakan high order  Tes tertulis
thinking skills (HOTS) dengan
tentang Dinamika menggunakan
Penyelenggaraan Negara pertanyaan
dalam Konteks NKRI High Order
Thinking Skill
(HOTS)
Mengumpulkan informasi berkaitan
 Menentukan jenis data Dinamika
tentang Dinamika Penyelenggara
Penyelenggaraan Negara an Negara
dalam Konteks NKRI dalam Konteks
 Mengumpulkan data dari NKRI
berbagai sumber tentang  Menulis petisi
Dinamika Penyelenggaraan untuk
Negara dalam Konteks meningkatkan
NKRI kualitas
Penyelenggar
Menalar/Mengasosiasi aan Negara
40
 Menganalisis Dinamika dalam
Penyelenggaraan Negara Konteks
dalam Konteks NKRI NKRI
 Menyimpulkan berbagai
Dinamika Penyelenggaraan Keterampilan:
Negara dalam Konteks  Checklist
NKRI pengamatan
pada saat
Menyajikan
Mengomunikasikan
hasil telaah
 Menyajikan hasil telaah
tentang
tentang Dinamika
Dinamika
Penyelenggaraan Negara
Penyelenggar
dalam Konteks NKRI
aan Negara
 Menyajikan petisi untuk dalam
meningkatkan kualitas Konteks
Penyelenggaraan Negara NKRI
dalam Konteks NKRI
 Portofolio
kumpulan
petisi untuk
meningkatkan
kualitas
Penyelenggar
aan Negara
dalam
Konteks
NKRI
Dinamika Mengamati Sikap: 3 JP

Penyelenggaraan  Mengamati dari  Observasi
Negara dalam Konteks video/film/gambar tentang terhadap rasa
Federalisme tentang Dinamika ingin tahu
Penyelenggaraan Negara peserta didik
dalam
41
dalam Konteks mengumpulka
Federalisme n informasi
dari berbagai
sumber tentang
Menanya
Dinamika
Penyelenggara
terkait hasil bacaan dan
an Negara
pengamatan tentang
dalam Konteks
Dinamika Penyelenggaraan
Federalisme
Negara dalam Konteks
Federalisme
Pengetahuan:
 Tes tertulis
pertanyaan tentang
dengan
Dinamika Penyelenggaraan
menggunakan
Negara dalam Konteks
pertanyaan
Federalisme
High Order
 Mengumpulkan informasi
Thinking Skill
 Mengumpulkan data dari (HOTS)
berbagai sumber berkaitan berkaitan
tentang Dinamika Dinamika
Penyelenggaraan Negara Penyelenggara
dalam Konteks an Negara
Federalisme dalam Konteks
 Menentukan sumber data Federalisme
yang akan dikumpulkan  Menulis
untuk mengetahui laporan ilmiah
Dinamika Penyelenggaraan hasil
Negara dalam Konteks pengumpulan
Federalisme data tentang
Dinamika
Menalar/Mengasosiasi Penyelenggara
 Menganalisis Dinamika an Negara
Penyelenggaraan Negara dalam Konteks
dalam Konteks Federalisme
Federalisme
 Menyimpulkan Dinamika
Penyelenggaraan Negara
42
dalam Konteks Keterampilan:
Federalisme  Checklist
pengamatan
Mengomunikasikan pada saat
 Menyajikan hasil melaksanakan
pengumpulan data tentang debat terbuka
Dinamika Penyelenggaraan tentang
Negara dalam Konteks Dinamika
Federalisme Penyelenggara
 Melaksanakan debat an Negara
terbuka tentang Dinamika dalam Konteks
Penyelenggaraan Negara Federalisme
dalam Konteks  Portofolio hasil
Federalisme karya ilmiah
Dinamika
Penyelenggara
an Negara
dalam Konteks
Federalisme
Mengetahui Sukabumi, Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dian Romdiani, M.Pd Zafar Sidiq, S.Pd., S.IP., MM
43

SILABUS PPKN Kelas XII

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PPKN Kelas XII

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Satuan Pendidikan : SMK PASIM PLUS

Indikator Pencapaian Alokasi

Berbagai Kasus Mengamati Sikap: 4 JP 

Upaya Penyelesaian Mengamati Sikap: 4 JP

Pengelolaan Keuangan Mengamati Sikap: 4 JP

Peran Badan Pemeriksa Mengamati Sikap: 4 JP

Penyelengaraan Mengamati Sikap: 4 JP

3.3 Menganalisis dinamika Tujuan Negara Republik Mengamati Sikap: 4 JP

Kekuasaan Pemerintah Mengamati Sikap: 4 JP

Kekuasaan Pemerintah Mengamati Sikap: 4 JP

3.4 Menganalisis kasus Hakikat Hak dan Mengamati Sikap: 4 JP

Kasus Pelanggaran Hak Mengamati Sikap: 4 JP

Upaya Penanganan Mengamati Sikap: 4 JP

3.5 Mengevaluasi peran Pola Hubungan Mengamati Sikap: 4 JP

Perjanjian Internasional Mengamati Sikap:

Kedudukan Perwakilan Mengamati Sikap: 4 JP

3.6 Menganalisis strategi Strategi dalam Mengamati Sikap: 3 JP  Buku Pelajaran

3.7 Menganalisis dinamika Dinamika Mengamati Sikap: 3 JP

Dinamika Mengamati Sikap: 3 JP

Mengetahui Sukabumi, Juli 2017

Dian Romdiani, M.Pd Zafar Sidiq, S.Pd., S.IP., MM

Anda mungkin juga menyukai